蒲公英作文600字

蒲公英作文600字匯總9篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的蒲公英作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蒲公英作文600字 篇1

　　正值盛夏，田地里晉出了雪球般渾圓的小肺袋，它們隨風(fēng)搖擺，在黃鸝鳥兒甜美的歌聲中，顯得更加活潑機(jī)靈。

　　它們的媽媽，是生長在土地里，長年不見太陽的根。在根媽媽的培養(yǎng)下，它們生性純潔，成群結(jié)隊(duì)，綻放美麗。

　　一個(gè)身穿黃裙子的小姑娘，邁著輕快的步伐，走進(jìn)了蒲公英的世界。她戀下腰，折下一枝修長的蒲公英的莖，那莖的頂端，就是毛絨絨的雪球般的小腦袋。她很喜歡，把它輕輕地靠近嘴邊，“璞—”地吹了一口氣，蒲公英笑了。它一笑，整個(gè)身子都在抖。身子一抖，小腦袋就從年糕團(tuán)一下子變成了芝麻粒，四分五裂，飄搖而下……

　　山坡上起風(fēng)了。風(fēng)像一輛輛推車，推著蒲公英四散的英子，獨(dú)自遠(yuǎn)行。根媽媽站在家門口，不住地抖動(dòng)葉子，像是在揮手，她對(duì)孩子們既戀戀不舍，又很堅(jiān)定地送它們啟程。她不希望孩子們都守在家里，為了一小塊地盤，成天窩里斗，消耗了青春，浪費(fèi)了生命。外面的世界很精彩，出去闖一闖，經(jīng)歷風(fēng)雨，健強(qiáng)筋骨，就能開創(chuàng)一片新天地。根媽媽順著風(fēng)喊：，孩子們，不要太貪玩，趁粉陽光明媚，趕快找到自己的位置，拼耘出一片屬于自己的土地……”

　　遠(yuǎn)去的英子牢記著媽媽的叮囑，高唱著只有它們能聽得傲的歌兒，一會(huì)兒飛過高高的山岡，一會(huì)兒飛越叮叮的小溪，有的在平原上落腳，有的去山林里定居，有的到田野間安家，有的往大路邊扎根。

　　又一年盛夏，遍地盛開粉雪球一樣的蒲公英，在風(fēng)中翩翩起舞。它們不再是小小的一簇，而是成了一個(gè)寵大的家族，延伸到四面八方。

　　蒲公英媽媽老了，她的孩子們又成了媽媽。面對(duì)和自己年輕時(shí)一樣的孩子們，這些媽媽們沒有在分享天倫之樂里沉醉，它們撫摸著活潑機(jī)靈的小家伙們，在欣賞它們的同時(shí)，又催健它們上路了……

　　你看，在黃鸝鳥兒甜美的歌聲中，風(fēng)車又推著英子出發(fā)了，成群結(jié)隊(duì)，浩浩蕩蕩。

　　世界生機(jī)盎然，生命川流不息。穿黃裙子的小姑娘站在又一年的盛夏，她正在作詩，賴以歌頌美好的大自然，歌頌蒲公英！

蒲公英作文600字 篇2

　　突然想到了青春，翻開以前的東西，青春的記憶歷歷在目。

　　青春是一道亮麗的風(fēng)景，讓我們?cè)诳鞓分旭v足，學(xué)會(huì)了擁有幸福。

　　時(shí)間刷新了童時(shí)的懵懂，曾有的快樂，已不復(fù)存在，笑語的記憶還言猶在耳。

　　青春，用羽翼劃破了記憶中明媚的憂傷。

　　仿佛還停在昨天那深深的年輪里，最美夕陽，卻已落下。

　　孤寂的樹干，總有葉的陪伴，冷漠的夜，總有點(diǎn)點(diǎn)繁星。

　　充滿陰霾的天空，是青春的傷懷還是我的悲哀。

　　總有一天，我們會(huì)拋卻煩惱，詮釋夢(mèng)想和青春最美的釋懷。

　　生命的輪回是注定的，就像云彩的狂歡。

　　誰從青春中走過，留下了花罹印跡，誰在花季停留，灑下滿地思念，誰從雨季消逝，掩埋了孤獨(dú)。

　　是誰在青春里點(diǎn)綴了寂寞，拋卻幸福的童話。

　　我們都在各自的路上行走，在不經(jīng)意間相遇，揮揮手，說了再見，又成了陌生的過客。

　　什么時(shí)候，雨水淋醒了回憶，卻又悄悄地被淚水掩蓋。

　　青春的記憶，猶如風(fēng)鈴，搖曳快樂迷茫和未知。

　　青春就是曇花一現(xiàn)，剎那間的最美，看過花開，最后散場(chǎng)。

　　像一陣風(fēng)，吹落秋天最后一片落葉，將它存入心間的弘泉，滴下兩顆清淚。

　　曾經(jīng)以為流星不會(huì)隕落，可當(dāng)它瞬間劃過夜幕，才懂得世間本就沒有永恒。

　　心總在受傷時(shí)，蘇醒；愛總在最深時(shí)，落入塵埃。

　　愛情的誓言，我立不起，因?yàn)槟侵皇且粫r(shí)的失言。

　　凌亂的思緒結(jié)織成網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直到停止了心跳，方肯罷休。

　　快樂總是傷心的借口，幸福只是能讓快樂存在的理由。

　　愛你，往往只在瞬間，忘記卻直到化塵成埃，除非沒有了靈魂。

　　幸�；蛟S離我太遠(yuǎn)，已經(jīng)有了世紀(jì)之隔。

　　曾經(jīng)試著，用微笑帶去你給的傷痛，無奈卻還是用眼淚收藏。

　　不想再被愛刺傷，所以學(xué)會(huì)了偽裝。

　　或許不經(jīng)意的離開，會(huì)帶走傷的迷茫，或許迷茫，讓你會(huì)不知所措的彷偟，或許彷偟，不會(huì)再讓你我的心空蕩，或許空蕩，也不會(huì)再讓彼此的心受傷。

　　或許釋懷，注定就要離開。

蒲公英作文600字 篇3

　　大家好！我是一顆身上長了小小細(xì)毛的種子——蒲公英。一出生，我和兄弟姐妹就很興奮的往外看，哇！好遼闊的世界，許多小動(dòng)物在我身邊游戲、蜜蜂和蝴蝶在我身旁飛舞，還有溫暖又明亮的太陽照耀大地，這世界真是美麗極了！

　　每天，媽媽都會(huì)提供我們豐富的養(yǎng)份，讓我們能快快長大，而且我們還能在媽媽的懷里游戲，玩累了就躺在媽媽的懷里睡覺，過得非常幸福。日子一天一天過去，我們 也漸漸長大了，終于成熟之后，媽媽說我們得要隨風(fēng)飄到一個(gè)媽媽也不知道的地方。媽媽的話一說完，就吹來了一陣風(fēng)，我們大家趕緊跟媽媽說再見，就抓住了風(fēng)伯伯，跟著風(fēng)伯伯飄走了。

　　飄了好久好久，終于我抓不住風(fēng)伯伯了，就掉了下來。掉進(jìn)土里的我，用力的踮起腳尖往外看，哇！有兔子先生、蝴蝶姐 姐、小鳥哥哥……，這里熱鬧極了，就好像是回到了以前的家。這里有一座小小的山丘，旁邊還有一條小河流過，而我的正前方有一座橋，嗯？有一陣香味飄了過 來。耶？還有好好聽的音樂？這是怎么一回事呢？原來，我落進(jìn)一座非常美麗的庭園里了！

　　在這座美麗的庭園里，我一天天的長大了，慢慢的，我終于發(fā)芽了，因?yàn)槲颐刻於己群枚嗦端�，想快點(diǎn)長大，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)我的外形和以前大不相同，我長得好高，長出了好多又大又綠的葉子，甚至，我的懷里也有好多小寶寶耶！原來我不只長大了，我還當(dāng)媽媽了呢！

　　我想有一天，我的寶寶們也一樣要離開我，就像我離開媽媽一樣，到別的地方生活，這就是蒲公英的一生，雖然有些無奈，但是其實(shí)也是充滿刺激的喔！

蒲公英作文600字 篇4

　　春天來了，草地上開滿了一朵朵小雪球似的蒲公英。

　　它們綠色的莖挺直向上，密密的排列著，一個(gè)個(gè)小腦袋高高昂起，向著太陽，像一對(duì)哨兵守護(hù)著身邊的小草，從地上拔起一朵，細(xì)小的絨毛弄我怪癢癢的，得我乖癢癢的，輕輕一吹，它們立刻飛散了，又拔起一朵，我仔細(xì)端詳著它的小腦袋，一束束雪白細(xì)小的絨毛緊緊地靠在一起，相互依偎著，生怕大風(fēng)把自己的兄弟吹跑，我把它放在嘴邊，鼓起小臉，使勁吹了一口氣，無數(shù)個(gè)小降落傘帶著細(xì)小的種子漫天飛舞，很是美麗。

　　他們離開了母親的懷抱，去尋找自己的家。風(fēng)越長久，它們飛得越遠(yuǎn)無論多么偏僻的地方，多荒涼的地方，它都愿意留在那里。下一年，各地的蒲公英又將啟程，飄向更遠(yuǎn)的地方。安靜的等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂道的生活，蒲公英像冰山下的火種，外表清冷孤傲，內(nèi)在熱血奔騰，我也要像小蒲公英一樣，無論將來到哪里，都要在那里開辟屬于自己的一片天空。

　　它們綠色的莖挺直向上，密密的排列著，一個(gè)個(gè)小腦袋高高昂起，向著太陽，像一對(duì)哨兵守護(hù)著身邊的小草，從地上拔起一朵，細(xì)小的絨毛弄我怪癢癢的，得我乖癢癢的，輕輕一吹，它們立刻飛散了，又拔起一朵，我仔細(xì)端詳著它的'小腦袋，一束束雪白細(xì)小的絨毛緊緊地靠在一起，相互依偎著，生怕大風(fēng)把自己的兄弟吹跑，我把它放在嘴邊，鼓起小臉，使勁吹了一口氣，無數(shù)個(gè)小降落傘帶著細(xì)小的種子漫天飛舞，很是美麗。

　　他們離開了母親的懷抱，去尋找自己的家。風(fēng)越長久，它們飛得越遠(yuǎn)無論多么偏僻的地方，多荒涼的地方，它都愿意留在那里。下一年，各地的蒲公英又將啟程，飄向更遠(yuǎn)的地方。安靜的等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂道的生活，蒲公英像冰山下的火種，外表清冷孤傲，內(nèi)在熱血奔騰，我也要像小蒲公英一樣，無論將來到哪里，都要在那里開辟屬于自己的一片天空。

蒲公英作文600字 篇5

　　花開不是為了花落，而是為了絢爛。

　　——題記

　　我家樓前的草坪上，長出一只孤獨(dú)的蒲公英，這只蒲公英的周圍長滿了嫩綠的青草，唯獨(dú)這只蒲公英獨(dú)自展現(xiàn)著她獨(dú)特的美。

　　我很喜歡蒲公英，是喜歡它樸實(shí)中的美。它毫不張揚(yáng)的外表，不像其它花那樣爭(zhēng)艷，也無迷人的飄香，更無妖艷動(dòng)人的姿態(tài)，可它的生長過程卻也算令人驚奇。

　　它的種子落在哪里，都將是不起眼的，以至于人們都不曾知道這里有一顆種子的光顧。等它的芽兒長出來后，在綠綠的草叢里，它也被埋沒了。再過一段時(shí)間，等它的莖長高了，葉子長多了，就會(huì)長出小小的黃花，為整個(gè)草坪添加了一點(diǎn)兒光彩，給人煥然一新的感覺。這些小黃花隨風(fēng)輕輕浮動(dòng)，慢慢地，這些小黃花都變了，變成了一朵朵白色的蒲公英，似乎它們都“老”了，頭發(fā)已經(jīng)變白。這時(shí)的蒲公英我就更喜歡了，它是我兒時(shí)的玩伴，是我心目中自由的代表，是我向往的潔白之花。

　　這些隨風(fēng)散落的絮狀花瓣就是蒲公英的種子，它猶如一個(gè)個(gè)小人乘坐著一把把自由的降落傘，輕盈的降落傘把一個(gè)個(gè)小人帶到陌生的地方獨(dú)自生長。風(fēng)一吹過，它們便翩翩起舞，落在哪里，哪里就是它的家，它們四海為家，可有人注意過它們嗎？

　　大自然中有太多的美，而我們卻不曾發(fā)現(xiàn)。我們用太多的精力與時(shí)間

　　關(guān)注那些外在美，而遺忘了那些在不為人知的角落默默生長的堅(jiān)強(qiáng)的美。

　　蒲公英在百花中始終不以美貌著稱，它的一生絕不是為了絢爛之美而奪人眼球，而是因自有堅(jiān)強(qiáng)的絢爛精神引人慨嘆。我除了對(duì)蒲公英喜愛，還對(duì)它有些憐憫，它的生長從無人們的幫助，從播種到開花都是自行完成，也許它正是因?yàn)檫@種不被人類“嬌生慣養(yǎng)”的獨(dú)立而生長出它的偉大。

　　蒲公英，承載著自由，承載著希望，緩緩飄向遠(yuǎn)方。

蒲公英作文600字 篇6

　　教室里前所未有的安靜反而使我有些手足無措。百無聊賴地掃視著練習(xí)冊(cè)上密密麻麻的習(xí)題卻遲遲無法下筆。索性丟筆，呆呆地望向窗外。

　　窗外的陽光很燦爛，天空中沒有云朵，干凈的一塵不染。其實(shí)干凈反而顯得寂寞，越干凈就越覺得空虛。

　　突然，眼前的光線被什么撕成了碎屑，猛地一柔和，隨即又變成了眨眼的亮。我猛地一怔。待調(diào)整好視線，那肇事逃逸者已悠悠而去。

　　我努力地回想—啊，是它！一朵蒲公英。記憶的旅行袋便被這樣突然的劃開了拉鏈，一團(tuán)絨球般的東西探出頭來。

　　終于憶起小時(shí)候，蒲公英就是我心中最美的風(fēng)景。它那么自由，那么柔和，在天空中輕飄飄，輕飄飄的，想到哪里，就能撐著小傘飛到哪里。小時(shí)候的我常會(huì)不顧一切地追逐著，追逐著。仰著頭——緊緊跟隨。每當(dāng)我飛奔過去，伸手去抓，它卻總是與我開玩笑——每次都在我快要觸碰到他的那一剎那，躲開。靈巧而又調(diào)皮！

　　我一直在追逐，一直都在。我跟著它去到過神秘的大海，我跟著它去到過美麗的湖泊，我跟著它去到過奔流的大河，也跟著它去到過潺潺的小溪……有人說：“長翅膀的不一定是天使，他有可能是鳥人�！币灿腥苏f：“騎白馬的不一定是王子，他有可能是唐僧。”人生中有無限的可能，幼年時(shí)的我便跟隨著蒲公英，肆無忌憚地欣賞著人生的無限美景，而它，卻總是在我快要觸及到的那一瞬，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身離去。那笑，映著太陽，映著月亮，映著夜空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，永不停歇地，尋找著扎根的地方。于是，我也永不停歇地，日日夜夜地尋找、追逐。那清新美麗的笑便成了世上最美的景色，映刻于心。

　　不知不覺中，人已長大，可蒲公英離我卻越來越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我找不見它的影子，看不見它的身影，也忘卻了它的存在。如今，他又輕飄飄，輕飄飄地回來找我，那份熟悉卻又陌生的感覺，令我潸然淚下。

　　有人說，人生是有無限可能的，有了無限的可能便有了無限的美景。我想，只要心中還存在之那朵蒲公英，夢(mèng)就不遠(yuǎn)了吧！

蒲公英作文600字 篇7

　　在一片草地上，長著一種野草，叫蒲公英。

　　蒲公英的葉子長在根的上面，是鋸齒形的，緊貼地面，從上面看是一個(gè)攤開的圓形，就像蒲公英的綠色小裙子。

　　春天，蒲公英開花了，開遍了整個(gè)草地。它的花像一個(gè)個(gè)小太陽，在陽光的照射下，給人帶來一種溫暖的感覺，大地像是鋪了一層金黃的地毯。

　　幾只蜜蜂飛過，幾只蝴蝶來了，它們也被蒲公英金色的花深深吸引住了，在蒲公英身旁跳起了美麗的舞蹈。

　　清晨，一只蝸牛爬上了蒲公英的葉子，仿佛把晶瑩的露珠當(dāng)成了鏡子，正專心地照鏡子呢！

　　夏天，金黃的花枯萎了，蒲公英長出了雪白的絨毛種子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像下了一場(chǎng)雪一樣美。一場(chǎng)雨后，蒲公英上沾了好多水珠，在陽光下閃著光芒，就像它戴上了鉆石發(fā)夾。

　　秋風(fēng)刮起來了，蒲公英的種子飄向遠(yuǎn)方，像一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想的精靈，撐著小傘去尋找自己的新家。

　　冬天，蒲公英的種子埋在了泥土里，它把大雪當(dāng)做自己的被子，等待明年春天再開出金色的小花。

　　蒲公英雖然很少被人欣賞，但是，它的生命力非常頑強(qiáng)。每年春天，它都在悄悄地生長著。

　　金秋月點(diǎn)評(píng)：蒲公英是極其常見的一種野草，不像玫瑰那樣芬芳艷麗，但是，春天時(shí)金色的花兒像陽光一樣溫暖人心。小作者從春夏秋冬四季觀察蒲公英的不同特點(diǎn)，展現(xiàn)了它的整個(gè)成長旅程。

　　尤其令人驚喜的是伴隨著一顆露珠的出現(xiàn)，一只小蝸牛為蒲公英的花增添了趣味；一場(chǎng)雨后遺留的水珠，為蒲公英的種子戴上了閃光的鉆石發(fā)夾；蝴蝶、蜜蜂從不曾遺棄這朵平凡的小野花……文中的這些小細(xì)節(jié)為蒲公英帶來了一種獨(dú)特的美，由此可見小作者對(duì)生活的細(xì)心觀察，以及那一顆對(duì)生活充滿溫暖和美好的心。

蒲公英作文600字 篇8

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，前進(jìn)的路上總會(huì)有一些挫折。

　　我羨慕植物堅(jiān)強(qiáng)的毅力，因?yàn)樗�懂得面�?duì)強(qiáng)風(fēng)暴；正是因?yàn)樗麄兊木�神指引著我前進(jìn)的道路。

　　有一次不小心路過后院的一棵大樹，長得特別高。突然，一朵小小的蒲公英引起了我的注意。在風(fēng)下，它在風(fēng)中搖曳，很活潑。那是一株生長在石縫里的蒲公英。石頭和石頭在互相擠壓。他們都想知道這蒲公英的生死。但是蒲公英呢？它挺直著身子站著，好像不相信斯通的競(jìng)爭(zhēng)。從那以后，每當(dāng)路過后院，我都會(huì)情不自禁地瞟一眼它，觀察它的行蹤。

　　終于該來的還是來了。該考普公英語了。

　　天上云密布，閃電來來去去。像爆炸一樣沖向地面。呼嘯的風(fēng)呼嘯而過，破壞了蒲公英嬌小的體態(tài)，但它還是沒有寫字。屈服于這一切，始終站得筆直。暴風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了彩虹，燕子在樹枝上啁啾歌唱。我迫不及待地跑到后院去看了看。我驚訝地發(fā)現(xiàn)蒲公英已經(jīng)投降了。它彎下腰，向大地鞠躬。我本想幫助它，幫助它恢復(fù)到原來的姿勢(shì)，但我沒有去，因?yàn)槲覉?jiān)信它會(huì)克服這一切。風(fēng)似乎一次又一次地幫助它，幫助它變直。它也在風(fēng)中痛苦掙扎，一次又一次嘗試，但都失敗了。

　　我想，也許，連它都不得不放棄。

　　過了很久，我再去找的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)蒲公英又站了起來，姿勢(shì)更加挺拔，四野野野！我不得不佩服它不屈不撓的精神。但是我遇到過挫折嗎？你什么時(shí)候沒試過逃避不敢面對(duì)？

　　是的，我們要學(xué)習(xí)蒲公英不向命運(yùn)低頭的精神，敢于面對(duì)挫折和磨難，我也知道一個(gè)道理：人生有大風(fēng)，永不放棄！

蒲公英作文600字 篇9

　　蒲公英是一種神奇的植物，它不像其他植物傳播種子是靠一些動(dòng)物，而蒲公英卻靠風(fēng)。

　　風(fēng)一吹，蒲公英的種子就滿天飄飛，飄落在土地上生長。老師就像蒲公英，學(xué)生就像蒲公英的種子，經(jīng)過蒲公英六年的培養(yǎng)，自己落地生長。

　　早上第一節(jié)課，是語文課，同學(xué)們都早早地拿出書來早讀課文。這時(shí)，一個(gè)身穿著紫色大衣、穿著牛仔褲、腳上穿著運(yùn)動(dòng)鞋的人走了進(jìn)來。她并不是我們班的語文老師，而是數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她總是這么潮。

　　雖然她很嚴(yán)格，但我們基本上能從她的衣裝上看出她這天心情的好壞。李老師還化了妝，看樣子想要迎接什么人似的。

　　不出所料，到了中午，有一群穿著西服、手提著公文包的奇怪的人來到班上。我偷偷打量了他們一番。他們看上去也就二十出頭，而且李老師一見到他們，臉上立即有笑容溢出來。

　　“他們肯定不是一般人，不然李老師怎么會(huì)對(duì)他們格外親切。”同學(xué)們悄悄地說。沒錯(cuò)，他們一定認(rèn)識(shí)李老師。

　　在他們和李老師的談話中，我聽到他們叫“李老師”。哦！真相終于大白了，他們就是李老師以前教過的學(xué)生，今天回來看望李老師。

　　“鈴鈴鈴……”誰的電話響了，原來是校長打電話來叫李老師開會(huì)。我們就趁李老師開會(huì)的時(shí)間，和我們的“學(xué)哥學(xué)姐”們聊起天來。他們說李老師對(duì)他們挺嚴(yán)格的，不過這樣才造就了他們今天的成就，造就了他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

　　沒錯(cuò)，老師就像是蒲公英，放飛了一波又一波的蒲公英種子，而被吹落的種子，在大地上生根、發(fā)芽、成長……

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