關(guān)于蒲公英的作文合集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的蒲公英的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
蒲公英的種子成熟了，花托上長出了雪白的絨球，一陣風(fēng)吹過，那潔白的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在陽光下隨風(fēng)飄蕩。
太陽公公看見了，親切地囑咐它們：“孩子們記住，不要落到金光閃閃的沙漠或波光粼粼的湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。”
大多數(shù)種子飛向了肥沃的土地，有兩顆種子不這樣想，一顆種子輕輕地說：“這黑黑的泥土有啥意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝，到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)成為億萬富翁！”另一顆種子慢慢地說：“那波光粼粼的湖泊一定能給我?guī)順啡�。�?/p>
太陽公公聽見了它們的竊竊私語，勸告它們：“閃光的東西并不都是金子，到沙漠和湖泊的種子，都會(huì)死或淹死的�！眱深w種子一愣，還是堅(jiān)持自己的想法，向目的地飛去。飛向沙漠的種子還沒來及得意，一股熱浪襲來，它痛苦地呻吟著：“好熱啊，好熱��！”沒幾天就奄奄一息了。此時(shí)，落在湖泊里的種子感到萬分無助、孤獨(dú)，幾天后就淹死了。而飛向泥土的種子在水的滋潤和陽光的照耀下競相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
太陽公公語重心長的話語在空中回響：“做任何事都要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想�！�
專家點(diǎn)評(píng):
本文是一篇狀物的短文。開頭有丟字現(xiàn)象，主體部分對(duì)蒲公英進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用擬人的修辭手法，另外，語言質(zhì)樸、自然，結(jié)尾“做任何事都要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想�！苯沂境錾羁痰恼芾�。
蒲公英的作文 篇2
有時(shí)，只是需要傾聽生命。-----題記
四月的一個(gè)清晨，走在山間的小路上，陽光穿透幽深的樹林傾瀉下來，樹林便閃著金色的光輝，格外美好。我小心的踩著光影，隨著人群走向前方的山峰。
到達(dá)山峰便豁然開朗，可以隱約嗅到空氣的芬芳，放眼望去，驀然有種頂天立地的感覺。正當(dāng)人們都陶醉其中，意猶未盡的朝著大地呼喊時(shí)，我看到一個(gè)小男孩蹲在山崖邊仿佛在自言自語。我走到他的身邊，這才看清小男孩原是在一株蒲公英囈語，我便更加好奇于這“人與植物的對(duì)話”。我似笑非笑的問小男孩：“小朋友，你在和蒲公英說什么呢?”小男孩眨巴眨巴他那雙水汪汪的大眼睛，認(rèn)真的說道：“姐姐，蒲公英在給我講它的秘密呢~!”我笑了笑，想這還真是個(gè)可愛的小朋友。于是又接著問道：“哦?蒲公英的秘密是什么呢?告訴姐姐好不好?”小男孩又將耳朵輕輕靠近蒲公英，嘴里還在喃喃的說些什么，然后遲疑了一會(huì)，笑著對(duì)我說：“蒲公英的秘密就是蒲公英為什么會(huì)在這山崖石縫間的原因�！闭f完他天真的笑了笑便很快的扎進(jìn)了人堆，留下將信將疑的我和那珠有著秘密的蒲公英僵持在原地。
我俯下身來仔細(xì)的打量這株生長在石縫間的.蒲公英。我看著它單薄的身影在風(fēng)中搖擺不定，而那根始終深深的伸進(jìn)石縫中，汲取著生命的養(yǎng)料。這無疑是我所敬畏的生命，它以頑強(qiáng)的生命力深深的震撼著我。我想，它應(yīng)該是有故事的吧。
當(dāng)它還是幼苗的時(shí)候，隨著風(fēng)四處飄蕩。它每天伴著風(fēng)的夜曲入睡，聽星星講故事，在藍(lán)天的庇護(hù)，白云的關(guān)懷下成長。終于有一天，它長大了，到了可以獨(dú)自擁有一片天空的年齡了。它渴望著，期待著，喜悅著，然而最終它被送到了山崖的石縫間立足生長。它抱怨過，氣餒過，也想過放棄�？墒撬悄敲吹南蛲{(lán)天，于是，它每時(shí)每刻都在堅(jiān)強(qiáng)的生存著，它說，我一定要再次飛翔。
此時(shí)，我正將耳朵貼近蒲公英，身邊響起一個(gè)稚嫩的聲音，“姐姐，你在干什么呢?”我循聲望去，一個(gè)洋娃娃般的小女孩，正眨巴著眼睛好奇的張望著呢。我回頭沖她笑了笑，意味深長的說，“我正在聽蒲公英講故事呢�！彼d奮的拍拍小手，說“這樣真的可以聽到嗎?”說著便學(xué)著我的樣子側(cè)耳傾聽，我站在旁邊，會(huì)心的笑了。
如果一切生命都不屑去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì)有大片大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。
-----后記
蒲公英的作文 篇3
也是陣微風(fēng)拂過，帶走了我的孩子們�？粗麄冃⌒〉纳碛跋г谔祀H，心中不禁感慨萬分。
我知道他們將帶著我未完成的心愿，直向遠(yuǎn)方飛去。
而我，將會(huì)睡在櫻花林邊，靜靜等待……
我，是誰？
蒲公英。
蒲公英的作文 篇4
風(fēng)兒輕輕地拂過，一簇簇毛茸茸的絨球在柔軟的枝頭上搖曳著，還真像一顆顆甜蜜蜜的棉花糖掛在樹枝上，惹得像我一樣饞口的孩子不禁伸手去把它摘下，捧在手心里。輕輕地伸出手去，它便迎著風(fēng)輕輕地飛了起來，如同一位雪白的小仙子在空中翩翩起舞，飛到另外一個(gè)地方去“展現(xiàn)她的舞姿”——這就是我眼中的蒲公英，純潔得讓人心生愛意。
第一次見到蒲公英是在十幾年前的一個(gè)五月，那一天碰巧奶奶來了我家，而我在家里悶得發(fā)慌。于是，我硬拉奶奶陪我出去田里走走。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野綠油油的，像是鋪了一層綠紗，一陣微風(fēng)吹來，便搖搖擺擺的，如同許多小姑娘穿著精致的綠衣裳在翩翩起舞，恰好與樹葉的”沙沙“聲融為一體，共同上演著一部優(yōu)美的歌舞劇。我歡快的腳步在泥濘小路上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。奶奶喘著氣，在后面邊追邊喊著：“我的寶貝呀，別跑那么快，小心跌倒�！蓖蝗�，我停止了腳步，抬頭看著，眼里充滿了喜悅，“啊，奶奶，你快看，下雪了，下雪了。真的下雪了，好美哦，好多小雪球�。 �
我綻開了如花兒一般燦爛的笑容，溫和的陽光分享著我的笑意，歡快的笑聲傳遍了田野的每一個(gè)角落�！肮蔽铱鞓返赜⊙┣蜣D(zhuǎn)圈。奶奶終于跟上來了，她拍了拍胸口，喘了口氣，然后微笑著說；“傻瓜，你呀，就愛胡鬧，哪里有雪呀？“我似乎對(duì)奶奶的這一回答不滿，急忙停下腳步，搶著說；“這就是小雪球�！庇谑俏亿s緊抓住了強(qiáng)有力的“證據(jù)”伸到奶奶的面前，想要挫挫奶奶的銳氣。但奶奶看了，“呵呵，呵呵”地大笑著。我疑惑不解地望著奶奶。奶奶便輕輕地?fù)崦业男∧X袋，溫和地說：“傻孩子，現(xiàn)在是夏天，怎么可能下雪了，再說了我們這邊是不下雪的，這些毛茸茸的東西是蒲公英�！薄捌压�，是蒲公英�！拔覛g快地喊了起來，眼里頓時(shí)充滿了憧憬，漫天飛舞的蒲公英深深地把我吸引住了，于是，我伸出小手妄想把飄動(dòng)著的蒲公英抓住。
在童年的我眼中，蒲公英是世界上獨(dú)一無二的，是純純的，更充滿了奶奶甜甜的笑意。
但如今在我的眼中，蒲公英不僅僅代表著奶奶和我的回憶，還刻印著一種精神，那是一種堅(jiān)韌不拔的精神。我記得在那時(shí)的第二天，剛好下了一場大雨。雨停了，我匆忙地跑去田野，看到蒲公英灑落滿地，一點(diǎn)都不美了，不再是那么純白，不再是漫天飛舞著。于是我感到失望極了，沮喪地回到家，但奶奶卻語重心長地告訴我：“傻孩子，蒲公英是很堅(jiān)強(qiáng)的，風(fēng)雨把它們打落在地，它們不僅不會(huì)輕易認(rèn)輸，還在那里落葉生根，長出更多的蒲公英。它們雖然柔弱，雖然渺小，雖然不曾被人重視，但它們?nèi)匀辉谂Φ刈屪约喊l(fā)光發(fā)熱。所以，你也要像它們那樣，以后無論遇到什么事，處于什么境地，都要像蒲公英，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去�！毙r(shí)候的我不懂，只是“嗯”的一聲。
但如今，我是真真正正地體會(huì)到奶奶那一番話的含義，雖然一切都遲了，奶奶已經(jīng)不在我身邊，可這是奶奶暗示給我的人生道理。我深愛的蒲公英，是至純至真的，是堅(jiān)韌不拔的，是溢滿了奶奶對(duì)我的無限愛意的。
忽然，在那一剎那，我眼中的蒲公英出現(xiàn)了，它在我的眼前一直飄一直飄。
蒲公英的作文 篇5
每當(dāng)看到那漫天飛舞的蒲公英，都能引起我無盡的遐想。
昨天晚上，我夢見了一簇簇盛開的蒲公英，勾起了我無數(shù)美好的回憶。那個(gè)美麗可愛的大絨球總能進(jìn)入我的夢鄉(xiāng)，直至黎明，直至第二天的早上，直至我起床……
那些黃白色的大絨球陪我度過了十二個(gè)春秋，是陪我長大的伙伴。
小時(shí)候
小時(shí)候，初夏的山坡上開滿了蒲公英，它們在風(fēng)中搖搖擺擺，漸漸隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的天空，我望著它們，漸漸入了迷。
第二天的清晨，我跑向山坡去看那些讓我著迷的小東西。
露水打濕了我的裙擺，我卻全然不顧，一口氣跑到那些小東西身邊。
它們被微風(fēng)吹著，得意洋洋的在風(fēng)中跳舞。我也學(xué)著它們的樣子，搖啊，擺啊。媽媽上山后，看到了我，問：“干什么呢？”我跑到媽媽身邊，說：“看！它們跳舞呢！”
蒲公英們仿佛聽到了我和媽媽的話，跳得更歡了。
媽媽說：“我們回家吧！”我回頭望了一眼，看到那一簇蒲公英中有一朵的花瓣已乘著小白傘飛向藍(lán)天。
我看著蒲公英，媽媽說：“總有一天，你也會(huì)像它們一樣飛出大山的�！�
我小小的心里充滿了疑惑：我又不是蒲公英，怎么飛呢？
小學(xué)初
上了小學(xué)，我在上學(xué)的路上，掐下一朵蒲公英，看那些白色的汁液留在手上，黏黏的。之后，吹散蒲公英，讓它們飛向田野、飛向草地，我也是一朵蒲公英，飛向金黃的河灘，飛向碧綠的小河。
五年級(jí)
上了五年級(jí)的我，因?yàn)閾Q了學(xué)校不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。什么都聽不懂的我很是灰心。失落中，我瞥見了一簇長在貧瘠土地里的蒲公英，雖然花瓣還沒有開滿，但也快開滿了。這不是逆境中的生命嗎？這不就是失落中的我嗎？之后，我很努力，終于爭到了上游。
小學(xué)末
六年級(jí)下學(xué)期，我們班在學(xué)校西北角建了一個(gè)石砌的小花壇，想為這即將分開的學(xué)校留下些什么。每天清晨，我采下一朵含著露水得蒲公英，來到校園，想吹在小花壇里。但吹不下，只好摘下蒲公英帶著種子的小花傘，撒在土地里，看它們垂直落下。蒲公英飛向校園、飛向花壇。我想著我也是一朵蒲公英，飛向有紫蝴蝶的小花壇。
快要畢業(yè)時(shí)，我們在小花壇聚了聚。老師走過來，摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，讓它們隨風(fēng)飄走，說：“從小，你們就是溫室里的花朵。但你們不可能永遠(yuǎn)生活在溫室中，終有一天，要向這蒲公英一樣，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。”
現(xiàn)在
之后，我再也沒見過路旁的蒲公英，但想到我在夢中見過蒲公英，心中還是存著一些甜蜜與欣慰。
昨天晚上，我夢見我是一朵蒲公英，在馬路上飛來飛去。
“晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹”。我不愛花之隱逸者——菊，也不愛花之富貴者——牡丹，我只愛蒲公英。
后記：蒲公英不滿足生活在狹小天地，它想到大世界闖蕩。
蒲公英的作文 篇6
月已初升。
今晚的月光是如此皎潔，世間的一切似乎都籠罩在這霧般的銀輝中。除了風(fēng)，萬物皆悄無聲息。億萬年了，月仿佛是匆匆時(shí)光中永恒的使者。萬古的風(fēng)塵湮滅不料她的圣潔。千秋的輪回也改變不了她的模樣。
我倦縮在角落里，任淚水充盈著眼眶，才僅僅幾天的時(shí)間，我的樂園，我的家就變得一片荒涼，我不禁想起往日……
陽光透過樹枝的間隙，調(diào)皮地落在這肥美的土地上，花兒姐竟相開放，一展婀娜多姿的容貌，林間的小猴玩起了捉迷藏的游戲，鹿阿姨恬靜地在小溪邊飲水，我們這群要好的蒲公英家族，在風(fēng)中唱起了歌，扭起了腰，我感到我真的是好幸福。
那一場浩劫，伴隨著笨重的機(jī)械聲不期而至。剎那間，林中一片寂靜，我看到有很多長著兩條腿的動(dòng)物，那著又尖又亮閃閃的東西往樹哥哥的身上割。不一會(huì)，樹哥哥便無助地倒下了，我看到樹哥哥流淚了，這是最后一次，也是唯一的一次。
然而災(zāi)難還不止這些，那些長兩條腿的動(dòng)物又變戲法似的手拿黑亮亮的武器，它發(fā)出的聲音像打雷。相繼地，一只只動(dòng)物因無處躲藏，而被活活打死。他們的表情有的猙獰，有的痛苦……我趕緊用手捂緊了眼睛。我想那一定很疼，我好害怕，這種感覺像一只魔鬼掐住了我的喉嚨。
我就這樣渾渾噩噩度過了幾天，我多想希望這是一場噩夢，我也迫切地想從夢中醒來。但現(xiàn)在，我醒來了，我也用力咬過嘴唇，是很痛的。
清冷的廣寒宮中濺下一滴苦澀的酒，掉在草葉上，化作一滴滴晶瑩的淚珠。
我癱倒在地上，閉著眼睛，我想我再也無法睜開了。
我是蒲公英，我也有思想，也有靈魂，我喝掉一碗孟婆湯，就會(huì)忘掉前世，我只有一個(gè)愿望，不做那兩條腿的動(dòng)物……
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