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關(guān)于蒲公英的作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒲公英的作文 篇1
小草芳菲獨(dú)自妍，繡茵流翠悄無喧。
九月的風(fēng)，從麥田的那邊，緩緩漾進(jìn)我的心里，身后的蒲公英，繽紛了漫天的絢爛，不染一絲塵埃。
年幼的我，就像一顆蒲公英。
仍記得，因?yàn)槠綍r(shí)的表現(xiàn)不錯(cuò)，英語成績(jī)也可以，老師讓我參加一個(gè)英語話劇的表演，我聽說，這個(gè)節(jié)目會(huì)參加一個(gè)很重要的比賽，關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)。于是，在選擇演員前，我認(rèn)真地讀臺(tái)詞，每天清晨，對(duì)著一堵墻念，對(duì)著蒲公英念，對(duì)著母親念……當(dāng)我被老師認(rèn)可的那天，我多想快點(diǎn)沖回家，告訴我身邊的每一個(gè)人，我想起窗前的蒲公英，她的身影，在窗前晃著，緩緩的。盡管在一片桃紅柳綠中，她是那么微不足道。
那天分配角色的時(shí)候，我被分到旁白。雖然旁白不能上場(chǎng)，只在幕后朗誦，但我還是很開心，旁白的臺(tái)詞挺多的，我沾沾自喜——老師一定很看好我吧。于是，我更是拼了命的練習(xí)，不知不覺，窗外的蒲公英，慢慢長(zhǎng)大了。
排練的那天，背景音樂響起，我的額頭竟不自覺地冒出了汗水，雙腿也不停地顫抖。幕后的老師提醒我：“念臺(tái)詞�。 蔽乙惑@，深吸一口氣，顫抖地念出第一個(gè)單詞，句不成句，詞不成詞。我看見一旁的老師皺著眉，眼淚頓時(shí)模糊了雙眼，只覺得鼻尖一股酸，只得硬著頭皮讀了下去。一場(chǎng)過后，老師對(duì)我說：“不如你扮演‘鼠媽媽’這個(gè)角色吧！這可是個(gè)考驗(yàn)演技的角色哦！老師相信你可以一試�！边@是一個(gè)配角，臺(tái)詞很少而且出鏡也很少，盡管老師說的很含蓄了，但我還是懂她的意思。
放學(xué)后，含淚跑回家，母親似乎已經(jīng)知道了，什么也沒說，只是帶我來到了我家門口的花園。姹紫嫣紅，爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)我的眼中，來不及我躲避，各種花香就撲鼻而來，再細(xì)看，百花中，蒲公英嬌小的身影，只是謙卑地看著，她在這繽紛的世界，更顯得微不足道。母親問我：“你覺得，這么多花，最不起眼的，是哪朵？”我?guī)缀跏窍胍矝]想，脫口而出：“蒲公英�！薄澳俏覀儼哑压⒍及蔚�，好嗎？”媽媽伸手就要去拔她�！安�！”我?guī)缀跏墙谐鰜�，“我喜歡蒲公英！”媽媽欣慰地笑了：“你看，那些看似微不足道的，不起眼的東西，還是有人喜歡，對(duì)不對(duì)？你看蒲公英，默默無聞，盡管自然不曾給予她什么，但她也沒有抱怨過世界，僅管在百花中，她不過是一個(gè)配角，但她依然拼著自己的.全部，裝點(diǎn)世界。”我突然懂了，眼前不足道的蒲公英，在我心中，漸漸高大起來。
無數(shù)次排練中，我都盡自己最大的能力，努力辦好這個(gè)“配角”，比賽后，老師也對(duì)我有所欣喜地贊揚(yáng)了一番，我靦腆地笑笑，眼前，仿佛有一大片蒲公英，靜靜地紛飛。
穿楊饒柳舞翩翩，和風(fēng)破云上九天。
走過童年，無數(shù)的成就，像陽光一樣為我鍍上了金邊，讓他們都會(huì)贊嘆我的輝煌。對(duì)此，我都只會(huì)淡淡地一笑，若沒有童年的蒲公英，怎么會(huì)有今天的我？母親的話，我算是真的懂了。風(fēng)從對(duì)面的街道吹過來，蒲公英，要去尋夢(mèng)了呢。漫天的繽紛絢爛，堅(jiān)定了我的心，我會(huì)像蒲公英一樣的。
無論你夢(mèng)歸何方，我都愿意賠你闖蕩。
蒲公英的作文 篇2
少年你要看到最遠(yuǎn)的地方，我堅(jiān)信你會(huì)像蒲公英那樣，隨風(fēng)翱翔，到達(dá)最遠(yuǎn)的地方，履行我們的約定，不忘最初的心。
——題記
白白的，輕輕的，隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而已，隨風(fēng)而止，越過溝壑，穿過荊棘，這就是白色的蒲公英。它他們的再次來到這片田野，看到的仍是三年前的景象。眺眼望去，一大片一大片的白色蒲公英映入了眼簾。它們漫天飛舞著，跳躍著，回旋著，慢慢降落在大地上。就像微風(fēng)在彈奏著曲子。我閉上眼睛，伸出慢慢接著，握在手心里，讓它在我心里駐足，并讓它們帶我一起飄飛，與云同游，與風(fēng)共舞。
突然，眼眶里不知不覺流下了眼淚，輕輕的劃過我的臉頰，在干燥的皮膚上留下數(shù)道曲折的淚線，我不愿擦拭，就讓它無聲的流著，獨(dú)自坐在蒲公英旁邊。三年了。再次來到這兒，飛舞的蒲公英還在，可少年，你在哪，還記得當(dāng)年的約定嗎？
仍記得三年前，在那一縷陽光下，一位少年手里，一只小小的白色毛球在微風(fēng)中快樂的晃著小腦袋。少年穿著白色的襯衣，低著頭，靜靜的呆在蒲公英當(dāng)中，沒有人知道他為什么會(huì)喜歡這種小花草，而他也從不向人提起。只見他偶爾抬起頭，輕輕地吹散了手中的蒲公英�！澳悴婚_心嗎”？這時(shí)一個(gè)稚嫩的女孩聲音在他身邊傳來，一個(gè)比他小幾歲的女孩子來到了他的身邊，小女孩說：你不要不開心呀，你看，這蒲公英多美啊。她輕輕的吹了一下眼前的蒲公英，只見許多絨球輕輕的.飄散開來，在微風(fēng)中起舞了。“你的朋友不跟你玩嗎”，“我沒有朋友”，“那我們以后就是朋友了”，小女孩笑呵呵的說道。少年一震，他再次看向那個(gè)小女孩，他頓時(shí)覺得那個(gè)天真笑容，就是心中的天使。從此。田野里多了兩個(gè)小孩子開心玩耍的身影。他們也靜靜坐在蒲公英旁邊。少年說：蒲公英真美，就像我媽媽一樣。原來，少年的媽媽已經(jīng)去世，而蒲公英是他媽媽留給他美好的回憶，是他心靈的寄托。少年問小女孩：我們會(huì)是永遠(yuǎn)的朋友嗎？“當(dāng)然，我們會(huì)是一生的好朋友”“那我哪天像蒲公英一樣飛走了呢”，你要去哪呀？小女孩說：“不管你去哪吧，我們都是最好的朋友，你每年都要回來這里看看我哦”“好的”。少年應(yīng)承到。
一周后，少年果然消失了，小女孩每天都會(huì)去田野里，但都見不到少年。兩年后，小女孩也跟隨父母去了另一個(gè)城市，但她心里一直惦記著那個(gè)少年。三年過去了，小女孩回來了，她還在等那個(gè)少年，有一天，一位阿姨悄悄的告訴她：那個(gè)少年永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，他已經(jīng)過世了。原來少年有重病，無法治愈，兩年前就過世了……
傷感一直伴隨著小女孩，她也從未忘記那個(gè)約定，但約定卻無法再實(shí)現(xiàn)，她心里依然把少年當(dāng)作最好的朋友，看著飛舞的蒲公英，她感覺少年化成了蒲公英。就在她的身邊飛舞。她依然有空就會(huì)來到那片田野，靜靜地看著漫天飛舞的蒲公英，思緒飄搖。
蒲公英的作文 篇3
上端潔白如雪，只許留下花柄的一抹綠色，倒顯得在這個(gè)大自然中格外奢侈了。上端也細(xì)分。由幾十根（通常為二十根至三十根）的棉白絮狀的長(zhǎng)條條組成，且匯集成了一處，最低部的球體上。那樣是很美的，猶如一個(gè)活脫脫的白仙子，且時(shí)常被人夸耀幾句，實(shí)屬尋常之事。不必太過于驚奇于此，底端的托盤猶如一個(gè)柔軟舒適的坐墊，這未免也太過于愜意了！實(shí)在是讓人羨慕至極！
可她們也同樣是“溫室里的花朵�！碧热�，不知從哪一個(gè)地方吹來一陣風(fēng)，那必定是一場(chǎng)骨肉分離之戰(zhàn)。
風(fēng)吹來，“白條條”就這樣沒有一點(diǎn)點(diǎn)的防備。也曾掙扎過一時(shí)的；也是不大有用的，經(jīng)過短暫的'斗爭(zhēng)和拉扯。終究是躲不過這命運(yùn)的安排，頓時(shí)，成千成百的“白條條”拔地而起，霎時(shí)，天空成了白茫茫的一片，成了白世界，是那么純潔。
是�。∧嵌虝旱膾暝阒坏贸捎谶^往了。
可又有誰知………那看似平淡的分別之苦的隨風(fēng)飄蕩，誰知意？只把前程相送與。斷然相“棄”，隨即，賦予這世間最好的東西相伴。
這便是蒲公英的本色吧！
縱然相舍相分，然而卻縱情相斷，把世間最好繁華，愿與諸君看，便不復(fù)青春韶華。該來的總會(huì)來，這風(fēng)便是最好的安排！不，這并非隨波逐流，倒卻有點(diǎn)像四海為家的樣子！這又是一種怎樣怎樣的勇氣？才敢赴這場(chǎng)如此沖動(dòng)而又冒險(xiǎn)的青春盛宴。這并非年輕氣盛淡世俗，只身懷一股熱情傾天下的豪情壯志。
是��！這便是英雄本色！也正是蒲公英的本色！正是這樣一腔熱血促本色，一波豪情得天下的志氣造本色。
這便是蒲公英的本色！
蒲公英的作文 篇4
哈嘍，大家好！我是一株樸實(shí)的蒲公英；我還有一個(gè)名字叫做：“婆婆丁”�，F(xiàn)在，請(qǐng)你坐下來，聽我講述我的故事。
蒲公英媽媽有許多孩子，我便是它們的其中之一。在蒲公英媽媽的精兒呵護(hù)下，我和我的兄弟姐妹們健康茁壯成長(zhǎng)著。
一天，風(fēng)婆婆輕輕地來到蒲公英媽媽的身邊；要帶我們?nèi)ミh(yuǎn)行。蒲公英媽媽拿出了那早已準(zhǔn)備了多時(shí)的降落傘，對(duì)我們說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，應(yīng)該離開媽媽獨(dú)自生活了；讓風(fēng)婆婆帶你們?nèi)ミh(yuǎn)行吧！”
我和我的兄弟姐妹們?cè)陲L(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下，在天空中翩翩起舞。大家撐開了媽媽為我們準(zhǔn)備的降落傘，爭(zhēng)先恐店地奔向大地。我飄啊飄，輕輕地落在地坎邊。沐浴在和煦的陽光下，在春雨姐姐的滋潤(rùn)下、我開始發(fā)芽，生根；在茁壯成長(zhǎng)……最后，我也像媽媽一樣，也有了許多蒲公英娃娃。我也為它們準(zhǔn)備了許多降落傘，也讓風(fēng)婆婆帶它們?nèi)ミh(yuǎn)行！
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的秋天，我被一個(gè)采藥人挖走了身體的'一半。而被挖藥人遺棄的另一半，在大地上頑強(qiáng)地生活著。在不久的將來，它又重新發(fā)出了新芽……
而我的另一半被挖藥人采走后，經(jīng)過洗凈、風(fēng)干最后送到了中藥店。最后被那位鶴發(fā)童顏的醫(yī)生爺爺推薦給一位病人，那位醫(yī)生爺爺向病人介紹道：“蒲公英有清熱，去火，治療流感……”
聽到我有這些藥效；能夠這樣幫助人們，我開心極了……
小朋友們，聽完我的故事，你們是不是喜歡上了我？是不是也想像我一樣，做一株樸實(shí)無華而又無私奉獻(xiàn)的蒲公英呢？
蒲公英的作文 篇5
你們見過蒲公英嗎？
一朵朵毛絨絨的小球，它像一位美麗的仙女在空中自由的飛舞。
在一個(gè)陽光燦爛的下午，我和媽媽來植物園觀賞那些美麗的花草。當(dāng)我們來到草地的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在草叢里有一簇雪白的蒲公英。它們一下子就吸引了我的眼球，我輕輕地摘下一朵蒲公英。一陣風(fēng)吹過把蒲公英吹散了，它們就在空中跳起單人的華爾滋，既優(yōu)雅，又美麗。媽媽對(duì)我說：“你可別小看它們只有一個(gè)手指般的大小，它可是小身材大奧秘哦！”
“有什么奧秘？”我?guī)е闷嫘膯枊寢尅寢尭嬖V我，原來只要蒲公英被風(fēng)吹散，它們的種子就會(huì)隨風(fēng)飄揚(yáng)，它們就會(huì)在新的土地上生根和發(fā)芽。
后來我還了解到，因?yàn)樗鼈兊慕q毛很特別，所以它們才可以安全的落地，人們?cè)谄压⒌纳砩系玫搅藛⑹荆缓缶桶l(fā)明了降落傘。
我還真沒想到，原來植物也能帶給我們發(fā)明創(chuàng)造的`啟發(fā)。所以只要我們認(rèn)真地觀察和探索，就一定能找到大自然更多的奧秘，改變我們的生活。
蒲公英的作文 篇6
今天看王開齡先生的《那些消逝的歌》，竟引我想起十八年前的初中生活。
關(guān)于校歌，我卻只想起朱老師彈著那架破風(fēng)琴，認(rèn)真地教我們唱“潺潺的沂河環(huán)抱著你，(啊)美麗的校園；龍王崮的傳說(啊)美麗又新鮮……”，往下實(shí)在想不起來了。
初中的音樂課上得很少，和生理衛(wèi)生課一樣的緘默，僅有的幾幅畫面卻又如此的簡(jiǎn)短干澀，我為那走進(jìn)十三歲的寂寥的年少時(shí)光而遺憾，我為那走向十六歲的拼搏時(shí)光而嗟嘆:美之不足，憾之晚矣!
忽而又憶起了噴香的油墨，蒲公英文學(xué)社的手刻蠟紙期刊一下便躍入心間，很愜意地扎了猛子，攪動(dòng)陣白花花的水吟。
猶記得潔白的扉頁那株俏立曳斜的蒲公英，似秀麗清純的女孩子，靜靜地睹著你。
雖然我看到的也僅有一兩期，而且內(nèi)容都淡忘了，像每天喝下的每口水，但我依舊懷念附著在手掌和衣袖上的墨香。那字里行間的原創(chuàng)詩歌散文，引我關(guān)注已被污染的沂河，啟示我用筆表達(dá)心思，熱情地為家鄉(xiāng)而歌。
也許是那時(shí)能聚到手頭的讀物太少，也許是具體內(nèi)容已忘卻，但盈滿肺腑的墨香十多年來依舊縈繞心間，像霧中的夢(mèng)堅(jiān)強(qiáng)而持久的抵抗著世俗對(duì)我的誘惑拉攏，我突然覺得自己對(duì)她竟有種情愫難以割舍。我該感謝它，連同母校的恩師，連同泊遠(yuǎn)的.青春年少，和我已渺隔天一涯的同學(xué)。
如今，我也模仿田元吉老師的雋麗板書和幽默話語，十二年在平平淡淡里湮沒，沒有長(zhǎng)進(jìn)，沒有喜悅。蒲公英飛走了，安身立命，再也不回來了!
想起在母校代課的那一年，看著夕陽紅紅地在西窗里熄滅，只留下青灰色或鉛灰色的灰燼，忍不住捏了粉筆在黑板上書寫一首又一首不倦的歌詩，直到我離開。在第二年元旦收到的賀卡里睹見，那如寒春枯草叢里瑟瑟的蒲公英，字里行間清秀真摯的情誼如《蒲公英》的墨香，讓我感動(dòng)汗顏。
我是根離鄉(xiāng)土，身寄俗世的蒲公英的一個(gè)孩子，平凡卑微，尚不能開出黃燦的花朵，只是希望煙一樣輕盈，霧一樣朦朧地飛回家鄉(xiāng)的懷抱，聽聽沂水邊綠楊煙里濃濃的子規(guī)聲聲，向她傾訴游子一樣的委屈與堅(jiān)韌，告訴她：憂愁與悲傷都是落在我心里熱烈濃郁的歌!
現(xiàn)在不用手刻鋼板蠟紙了，各式打印更迅捷了，蒲公英式的墨香卻少了。各式作業(yè)習(xí)題疏遠(yuǎn)了孩子們對(duì)紙張的喜歡，對(duì)文字的癡迷。畢業(yè)經(jīng)年，憶到心間的恐怕沒有美麗的校歌旋律，沒有如蒲公英般清芬的墨香，甚至那些題目，那些括號(hào)和幽深的空格�？赡苤挥携傞L(zhǎng)的荒蕪，只有逃脫后的不敢再回首。是急功近利的錯(cuò)，是思維粗糙的寂寞，還是時(shí)代的缺憾?
也曾和志同道合的好兄弟辦�？粸榱糇‰y舍的青春歲月。無奈被刻意打造，淪為上級(jí)檢查的貢品，當(dāng)日心情全失。悲耶?苦耶?終為沉默。
那就做一株不開花的蒲公英，永留清芬!
蒲公英的作文 篇7
小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是一顆蒲公英種子，他生小來很膽小，很讓媽媽頭疼。可今天，媽媽講了一個(gè)故事，讓他充滿了勇氣。“有一個(gè)蒲公英勇士，從小也很膽小，但是他的內(nèi)心有一個(gè)翅膀，能讓他飛翔。他顫抖不已，怕墜落到一個(gè)荒野，于是藏到了媽媽懷里。但他最終明白了，內(nèi)心的翅膀是勇氣，只要有這雙勇氣翅膀就能飛翔。真的，他最后真的成了一名游山玩水的冒險(xiǎn)家�！眿寢屢詾檫@篇作文只是哄小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)睡覺而已，但小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻問，“那個(gè)勇士是誰啊？”媽媽笑著說，“就是你��！”說完，媽媽就去睡覺了。小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)被這個(gè)故事打動(dòng)了，便栽下一株花苗，上面寫著“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去當(dāng)勇士了，再見�！闭f完，小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)乘著風(fēng)，遠(yuǎn)足去了……第二天，媽媽見了字條，微微的笑了笑，微聲說，“去吧，孩子，去成為我心目中的勇士吧！”20年后，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到了家鄉(xiāng)，全村人們都以熱烈的.掌聲歡迎他，因?yàn)樗呀?jīng)成了一位真正的冒險(xiǎn)家。
蒲公英的作文 篇8
我是一顆小小的蒲公英花的種子，蒲公英是我的家，莖是家的支柱，小小的黃色房間是我以前的家�，F(xiàn)在房子裝飾成白色，有士兵保護(hù)，我們都很安全。
我是一顆頑皮的蒲公英花種子，今天，我將離開樹枝媽媽。爺爺，我正隨風(fēng)飄向新世界。
“呼叫......呼叫......”我被祖父帶到一個(gè)陌生、黑暗的'地方，四面都是高墻。我不知道其他姐妹怎么樣了？
一縷陽光射進(jìn)來，小女孩發(fā)現(xiàn)了我，輕輕地把我握在手中，開心地玩耍。
“Atchoo ”馮師兄打了一個(gè)大噴嚏，我被吹到了另一個(gè)地方。
一陣頭暈之后，我發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)快樂的世界里。無辜的孩子們一個(gè)個(gè)開心地玩耍�！昂�，有個(gè)小胖子睡在那里，看我怎么治好你。我向馮哥哥求助，把我送到小胖子的鼻子那里。我開始在他的鼻子上快樂地跳舞。很快他被我叫醒，感覺到他的鼻子有毛，并為他的母親哭泣。
從那時(shí)起，我開始了新的旅程。
蒲公英的作文 篇9
我是一顆小小的蒲公英花籽，蒲公英就是我的家，莖是家的支柱，那黃色的小屋子就是我以前的家�，F(xiàn)在房子裝修成了白色，也有了士兵的保衛(wèi)，我們都很安全。
我是一顆頑皮的蒲公英花籽，今天，我要離開枝干媽媽了。我隨著風(fēng)爺爺飄啊飄，飄向新的世界。
“呼……呼……”我被風(fēng)爺爺帶到了一個(gè)陌生、陰暗的地方，四面八方都是高高的圍墻。不知道其他姐妹還好嗎？
一縷亮光照射進(jìn)來，小女孩發(fā)現(xiàn)了我，輕輕地把我捧在手中，開心的玩起來。
“阿嚏”，風(fēng)哥哥打了一個(gè)大大的`噴嚏，我被吹到了另一個(gè)地方。
經(jīng)過一陣眩暈后，我發(fā)現(xiàn)我來到了一個(gè)快樂天地。一個(gè)個(gè)天真的小朋友快樂的嬉戲玩耍。“咦，那里有個(gè)小胖子在呼呼大睡，看我怎么整你。我請(qǐng)風(fēng)哥哥幫忙，把我送到小胖子的鼻子上，我開始在他的鼻子上快樂的舞蹈，沒一會(huì)兒他就被我吵醒了，感到鼻子上毛茸茸的，就哭著找媽媽去了。
從此，我便開始了一段全新的旅程。
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