關(guān)于牽掛的小學(xué)作文(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于牽掛的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于牽掛的小學(xué)作文1
有人可牽掛，是喜悅；被人所牽掛，是幸福，牽掛是一份非常美，非常纏綿的情意。
在我有限的生命里，總會(huì)有一些人，時(shí)時(shí)想著我，記掛我，想念我，盼望著我榮耀他們的生命，用他們的光芒來(lái)照亮我人生前行的道路，而你也用同樣寬廣的胸懷關(guān)懷著每一個(gè)關(guān)心你的人，讓彼此的心靈在互相牽掛中得以溝通，引發(fā)共鳴，我想著必定是人生中最值得追求的樂(lè)事。
愛(ài)，包容一切。因?yàn)樾闹谐錆M了著個(gè)美麗的字眼，父母牽掛孩子，丈夫牽掛妻兒，朋友之間相互牽掛，由此孕育出了世間一幅幅美好的畫卷。
有人說(shuō)“人生在世，看破紅塵，了無(wú)牽掛”表現(xiàn)出瀟灑自在，輕松愜意的態(tài)度，我想受人牽掛的同時(shí)，無(wú)形中也背負(fù)了一種責(zé)任，愛(ài)是相互的，因愛(ài)而生的牽掛自然也不例外，在相互付出的同時(shí)，可以享受一份甜美，雙倍快樂(lè)。
將責(zé)任拋在腦后的那些人，看似輕松無(wú)憂，但在灑脫的背后，多少藏有些無(wú)依與凄涼。人們多少背著一些牽掛，擔(dān)著一些責(zé)任才會(huì)踏實(shí)。
牽掛使一切煩惱不在難纏，在交流中獲得信任，在期盼中獲取力量，從而使彼此的生命在相互映襯下更加精彩豐富。
關(guān)于牽掛的小學(xué)作文2
牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對(duì)另一顆心深深的惦記，牽掛是一封遠(yuǎn)道而來(lái)的家書，牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是親情的問(wèn)候，是心靈對(duì)話，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。
我最牽掛的是我的爺爺。爺爺生前是一名醫(yī)生，他給好多人治病，他對(duì)病人和藹可親，對(duì)前來(lái)治病的每一位患者都以笑相迎，不管刮風(fēng)下雨，白天黑夜，隨叫隨到，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言。他在人們心目中是一位好醫(yī)生。
爺爺已經(jīng)去世三年了，他在我的心目中永遠(yuǎn)是活著的，每當(dāng)我想起他，就會(huì)勾起我對(duì)許多童年往事的回憶。
春天爺爺帶我去花園培土栽花；夏天帶我去麥浪滾滾的田野散步，捉迷藏，抓蝴蝶，抓小鳥；晚飯過(guò)后帶我在門前乘涼，我仰著頭數(shù)著天上的星星，爺爺講著神話故事，我心里充滿了神奇的幻想。我問(wèn)爺爺：天上真的有牛郎和織女嗎？真有鵲橋嗎？真有吳剛和嫦娥嗎？爺爺總是笑而不語(yǔ)。
從我記事起，爺爺就一直有病，他得的是肺心病，嚴(yán)重的時(shí)候氣都喘不過(guò)來(lái)，病痛一次又一次地摧殘折磨著他，他過(guò)早地離開(kāi)了人世，每當(dāng)我想起這些往事，眼淚就慢慢地滑過(guò)臉頰……
愿我的爺爺在九泉之下能聽(tīng)到我的呼喚。
爺爺，你是我心中永遠(yuǎn)的牽掛！
關(guān)于牽掛的小學(xué)作文3
情人的牽掛，是“過(guò)盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠”的肝腸寸斷；游子的牽掛，是“浮云游子意，落日故人情”的無(wú)盡思念；友人的牽掛，是“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的離別愁緒……
那么，英雄的牽掛，又有著怎樣的內(nèi)涵呢？
他們都是失意的文人……
李白逍遙，不愿“摧眉折腰事權(quán)貴”。海角天涯，做個(gè)愛(ài)山的仁者，當(dāng)個(gè)樂(lè)水的智者，牽掛著祖國(guó)的山河。月下獨(dú)酌，借酒消愁。左手金樽，右手狼毫，浪漫一生。
杜甫感嘆國(guó)之興亡，牽掛百姓�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。然而，腐朽的王朝與敵人的鐵蹄無(wú)情地蹂躪著他美好的憧憬。山河仍在，鳥卻驚心。
辛棄疾錚錚鐵骨，廉頗未老，壯志難酬。鐵馬金戈，馳騁沙場(chǎng)的崢嶸歲月只化做燈下的南柯一夢(mèng)。牽掛國(guó)家之命運(yùn)，這番豪情，這腔熱血，也只是徒增“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的無(wú)奈。
失意的文人，卻名垂千古；
但他們亦是閃耀青史的英雄：英雄的牽掛，是國(guó)家，是百姓……
如果人人都心系國(guó)家，牽掛百姓，那么，人人皆為英雄！
關(guān)于牽掛的小學(xué)作文4
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)月過(guò)去了，讓我最牽掛的是——小野鴨。
在一個(gè)暑假里，哥哥去野外寫生回來(lái)帶給我很多的野鴨蛋。我細(xì)心地想快一點(diǎn)讓鴨子孵出來(lái)。我把這些鴨蛋全都放在老母雞的'肚子下，等到28天后，小鴨終于孵出來(lái)了，黑黑的身子，大大的眼睛，我時(shí)常放學(xué)回來(lái)后給它們弄食吃，就這樣時(shí)間久了，我們就像形影不離的朋友。
快要過(guò)冬了，有一天我放學(xué)回來(lái)，想弄食給它們吃，想必它們一定都餓急了，我一推開(kāi)門，它們都不在，我在周圍也找過(guò)了，可沒(méi)有找到。我哭著去問(wèn)爸爸，我的鴨子去哪里了?爸爸一邊安慰我一邊對(duì)我說(shuō)：“我們都穿著厚衣服了，是因?yàn)樘鞖庾儧隽�。小野鴨們也怕冷�?它們是候鳥，飛往溫暖的地方去了。”我明白了，應(yīng)該讓它們回歸大自然，不能在一個(gè)小木屋中沒(méi)有自由。
我臉上滿是淚水，我久久地看著深藍(lán)的天空，想著它們是不是像以前那樣快樂(lè)呢?
關(guān)于牽掛的小學(xué)作文5
是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱；牽掛是濃郁的感情咖啡，是依依惜別的祝福；牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對(duì)話；牽掛是人與人之間的一種真情流露，是源自心底的一份純真的期盼。
牽掛是痛苦的，牽掛又是美麗的，要不然每次回到家，怎么都會(huì)看到母親那漸漸變白的頭發(fā)和嘴角那淡淡的微笑呢？
每次去學(xué)校之前，母親總要一遍遍地整理我那個(gè)并不是很大的書包。每次母親都要送我出門，而且總是要替我背那沉重的書包，走出家很遠(yuǎn)后，嘴里總說(shuō)：“好了，好了，就送你到這吧！不送了，你自己慢慢走吧！”可是母親送我的腳步卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
每次回家都能看到一個(gè)身影在路口晃動(dòng)，那是母親在張望，她盼望著回家的孩子。正所謂“兒行千里，母心隨行”。牽掛是美麗的，要不然怎么母親見(jiàn)我回家就會(huì)百般喜悅呢？
牽掛是思念，牽掛是情懷，牽掛使人喜悅，牽掛使人悲傷。母親的牽掛就像夏天的甘露，深深地滋潤(rùn)我那干涸的心田；母親的牽掛演繹著愛(ài)的真諦；母親的牽掛引導(dǎo)我腳踏實(shí)地走好人生的每一步，幫助我渡過(guò)生活的每一道難關(guān)。
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