橋的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的橋的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
橋的作文 篇1
這座橋很堅固。
自從我誕生，這座橋便陪伴了我十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，這座橋給予我源源不斷的愛意，這座橋賦予我的愛意，這座橋賦予我堅強(qiáng)的精神。這座橋，一直是我心中的強(qiáng)者。
這座橋就是我離開家里必經(jīng)的橋，小時候蹣跚學(xué)步，曾無數(shù)次在這條橋上摔過，在這座橋上，那瓦藍(lán)的天，那清澈的水總是有什么力量激勵著我站起來繼續(xù)走，這橋見證了我的成長。
步入童年的時候，每次上學(xué)我都要經(jīng)過它，考的不好了，有心事了，我都會在這座橋上坐一會兒，安靜的思考一下再離開，這座橋好像有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的特別功效。
稍微長大一點的時候發(fā)現(xiàn)，這座橋開始漸漸矮了，它好像變得小了。但是，那座橋，時常在我腦中浮現(xiàn)。我依舊最喜歡伏在他的身上，欣賞波光粼粼的河流，聆聽婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。十幾年了，它伴隨著我，總是靜靜的、默默的，我覺得他有一種神奇的愛，讓我的人生更加坦蕩，思想更加豁達(dá)。
每次回家看到這座橋，都會非常親切，它好像變成了我的一位家人，是我放學(xué)以后的天地，我愛這座橋！
橋的作文 篇2
有一天，天氣晴朗，萬里無云，在山腳下有一條小河，小河上有一座橋。一只黑白相間的小狗名叫點點，從橋的東邊走來了，點點要去看生病的爺爺，十分著急地走著。黃黃穿著桔色衣裳，要去動物圖書館看書，正高高興興地走在橋上。
這時候，點點和黃黃在橋上碰面了，點點昻著頭，挺著胸地說：“讓我先過橋吧，我的事情很重要，我要去看生病的爺爺�！秉S黃也雄赳赳地說：“我的事情更重要，我要去圖書館看書，萬一我愛看的書沒了，怎么辦呢!”
他們互不相讓，你一拳，我一腳，不一會兒就抱成一團(tuán)，扭打了起來。突然，撲嗵一聲，它倆一同掉進(jìn)河里去了。
橋的作文 篇3
在我老家的公園的湖上，有一座秀美的拱橋。
這座橋長27米，寬大約2.5米，橋下有九個橋洞，橋洞與在水下的倒影組成了九個好看的橢圓形鏡子.游客要是要劃游船從橋洞過去，就只能走中間的三個大橋洞中的一個，才能過得去，因為其它橋洞都太小。
橋面的兩側(cè)雕刻有各種各樣的圖案，有金魚戲水，有亭亭玉立的荷花，還有水果類柘榴、桃子等，這些雕刻得栩栩如生，美麗極了。
橋的作文 篇4
在我剛讀完初中時，由于種種原因，我沒能考上如意的學(xué)�！獛煼�。當(dāng)老師是我的夢想，是我一生的愿望。我當(dāng)時是多么的沮喪，感到人生沒有了希望沒有了方向，思想一片黑暗，感到前途的渺茫，一氣之下外出打工，心中的灰暗是沒法用語言來形容，曾經(jīng)哭過多次。在我離家之時，您的眼神，您的話語至今記憶猶新，您說：“姑娘，不怕，這不是終點，只要努力愿望就會實現(xiàn)�！痹谖页鋈ゲ痪媚徒o我打電話讓我回來，回來后我才知道，您已給我安排好讓我在村小學(xué)代課，且一邊代課一邊可自學(xué)來年可再考中專班，是您給我架起了通向我夢想的橋，我不敢懈怠，我發(fā)奮、我努力，終于在來年我如愿一場。
在我工作這些年中，也遇到過很多不如意，又是您給我架起生活之橋，您的話，您的思想，您的教誨讓我終生受益，爸，我感謝您，您雖然沒有偉岸的身軀，沒有高深的學(xué)問，更沒有讓人羨慕的地位，可您在我心目中卻是一座雄偉的大橋，能讓我遇山開山，遇河越河，讓我的生活一帆風(fēng)順。
橋的作文 篇5
“鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼”。
友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活。友誼是一泓清泉，潤澤我們的生命。友誼是一座火爐，溫暖我們的人生。友誼是一股清風(fēng)，卷起純真的笑臉。友誼是一種奇妙的東西，擁有它時，你會感到世界一片明亮，美麗無瑕，當(dāng)它消失了，你便會有一種被人拋棄了的感覺。
正如巴金說的一句話：“友誼在我過去的生活里就像一盞透明的燈，照徹著我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。”是的.，友誼就是這么真實，這么令人充滿了希望。
一個人如果能擁有一場真正的友誼，那么他們就會擁有最大的幸福。我和她是九年的好朋友了，從幼兒園直到現(xiàn)在，我們一直是同班同學(xué)兼好朋友。記得曾有幾次她聽信了別人的讒言，不和我玩了，我傷心了好久，那僅僅是我們九年友誼的小插曲而已。曾有過決絕的甩開對方的手，說絕交，曾有過為一本書或一張照片而炒個不停，曾有過不小心說錯了話而賭氣，那時的稚嫩，現(xiàn)在回想起來也覺得好笑�，F(xiàn)在我們幾乎不吵了，經(jīng)歷了九年的考驗，我們已經(jīng)懂得了珍惜。九年間的爭吵磨練了我們。我們知道再過一年就要邁進(jìn)高中的門檻，所以，在最后一年里，我們必須要好好珍惜，好好和對方在一起度過最后一年�；蛟S只有經(jīng)歷過無數(shù)次爭吵，到最后才會更加珍惜對方吧！在這個社會，真正的友誼是很難得到的，但我得到了，因為我付出了。正因為難求，才要珍惜，正因為難求，才要寬容、理解！
竟然聽見班上一個同學(xué)說了這么一句話：“在這個學(xué)校，我沒有一個真心朋友，沒有一個！”可笑！一同度過四年了，卻還沒有得到一份真正的友誼！我想她是可悲的，沒有友誼的日子是苦的。她也許嘗到了這種苦頭，或許她應(yīng)該好好反思一下自己，自己的行為和處理問題的方式的恰當(dāng)與否……
“人生于世上有幾個知己，多少友誼能長存，愿友誼常在你我心里……”朋友，人生得一知己足矣。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，只有患難時才能看到朋友的真心，那些只能同甘而不能和你共苦的人并不值得你交！朋友，心懷著對友誼的一腔感念，架起友誼的橋梁，去贏取并收獲更多的淳美的友誼吧！
橋的作文 篇6
有些愛總會失去
有些人總要遠(yuǎn)離
有些痛總要品嘗
有些夢總要醒來
因為總有一天
我們會長大
——題記
吉斯是一個內(nèi)向敏感孤僻的11歲男孩，他喜歡畫畫，在學(xué)校朋友不多，常受調(diào)皮男孩子的欺負(fù)。
班里轉(zhuǎn)來一個新同學(xué)叫萊絲莉，她家和吉斯家是鄰居。萊絲莉是個開朗并充滿個性的女孩子，她跑步很快，有一雙充滿熱情與幻想的眼睛。在運動會上她戰(zhàn)勝了跑得最快的吉斯。
一天，老師讓萊絲莉念她寫的作文，萊絲莉?qū)懙氖撬ズ＠餄撍那榫啊?/p>
她動情地念著，一幅綺麗的海底世界仿佛就在眼前。吉斯看著她，竟看到一串晶瑩的水泡升向空中，他陶醉其中了。
課后，老師布置看電視查資料，萊絲莉說她家沒有電視機(jī)，因為她爸爸說看電視會讓人變傻。萊絲莉的話引來全班同學(xué)的哄笑，大家都覺得她很另類。
放學(xué)了，吉斯和萊絲莉坐同一輛校車。萊絲莉坐在最后排的一個座位上，那是八年級“暴力女生”安吉利的專用位子，萊絲莉因為是新來的不知道。校車上的孩子們議論紛紛，但沒人告訴萊絲莉。遠(yuǎn)處走來的安吉利馬上就要上車了。一場戰(zhàn)斗就要拉開序幕......
吉斯鼓足勇氣，跳出座位，奔向后排，把萊絲莉拉到自己座位旁邊。與此同時，安吉利兇神惡煞一般走向了“自己”的座位。
吉斯“救”了萊絲莉，他們成了朋友。下了校車，兩個少男少女扔掉書包，奔跑在綠色的狂野上。他們在比賽，跑得都像風(fēng)一樣快。
這一天，下了校車，萊絲莉帶吉斯來到一個幽靜異常的小溪邊，她指給吉斯看，一棵大樹上垂著一條粗大的麻繩。萊絲莉拉著麻繩蕩起來，越過小溪又蕩回來，她陶醉的表情令吉斯羨慕。
“我在飛！”她幸福地閉上眼睛，嘴角掛著甜蜜的笑。
在萊絲莉的鼓勵下，吉斯也蕩起繩子，開始他有些緊張，在萊絲莉的提示下，他仰頭看著天空，感覺自己真的在飛，這種美妙的感覺從來沒有體驗過。
又一天，他們來到小溪邊。萊絲莉忽然提議拉著繩子蕩到小溪對面去。
吉斯不同意。萊絲莉不顧他的阻攔，拉著繩子猛的一下蕩進(jìn)對面的灌木，立刻消失了。
吉斯顧不上多想，他擔(dān)心萊絲莉的安全，就緊跟著蕩了過去。
他跌落在草叢中，爬起來呼喚萊絲莉的名字。萊絲莉跑了過來，拉著他的手向前跑去。
他們在寂靜的叢林中飛奔，在樹林深處，他們慢慢停住腳步。一輛破舊的車停在那里，一棵樹上有一座破爛的樹屋。
萊絲莉望著遠(yuǎn)方，喃喃說道：“我們回來了！”
吉斯奇怪地看著她，不明白她在說什么。
萊絲莉激動道：“這里是特雷比西亞，我們是這里的統(tǒng)治者，看到那些樹沒有，他們是被巫術(shù)施了魔法變的，我們是來拯救他們的！”
吉斯懷疑地看著萊絲莉，萊絲莉雙手伸向天空，高聲叫道“特雷比西亞的臣民們，我們來解救你們了，你們要是聽到就表示一下！”
奇跡出現(xiàn)了，森林里的樹好像忽然被風(fēng)刮到了，枝條亂擺起來。
萊絲莉驕傲的看著吉斯，吉斯卻說：“那只不過是巧合罷了�！�
萊絲莉于是又高聲喊了一遍“特雷比西亞的臣民們，請你們再表示一下！”
一剎那，所有的樹木都劇烈地晃動起來。吉斯臉上露出驚訝興奮的表情。
他們爬上樹的頂端向遠(yuǎn)方眺望，萊絲莉的眼前是郁郁蔥蔥的群山環(huán)繞著波光粼粼的小河，一群白鳥裊裊飛過，彌漫著仙境之美。
吉斯卻看不到，萊絲莉建議他先閉一會眼睛，再猛一睜開，果然，吉斯的眼前也出現(xiàn)了這幅神奇美麗的圖畫！
從那天起，萊絲莉和吉斯有了自己的“夢幻王國”，他們就是國王和王后，居民就是巨人、侏儒、樹人、象鳥、精靈等等。
他們倆修繕了樹屋，萊絲莉從家里“偷”來好多用品和食物放在那里。兩個孩子在樹屋里自由自在的聊天。
在學(xué)校里，他們都是被同學(xué)瞧不起，甚至被孤立的孩子，但是自從有了自己的“國度”之后，一切似乎都變了，吉斯也變得開朗自信了。
一天，吉斯問萊絲莉她父母是干什么的？
萊絲莉說她父母都是作家。吉斯說，怪不得你那么會杜撰呢？你根本就沒去潛過水！
萊絲莉說：“那不是杜撰，那是我的虛構(gòu)！”
吉斯和萊絲莉的家庭截然不同，多斯的父母開著一家小五金雜貨店，他有兩個姐姐兩個妹妹，家庭氣氛沉悶乏味而現(xiàn)實。吉斯覺得父母一點也不關(guān)心自己。而萊絲莉家呢？
有一次吉斯跟隨萊絲莉到了她家，萊絲莉的父母正在刷墻，刷成土黃色，他們倆也歡快地加入其中，大家邊唱邊刷，萊絲莉父女還跳起快樂的舞蹈�！拔覀兯⒊蛇@種顏色是為了讓火燒云反射過來！”萊絲莉的媽媽笑著說。
吉斯很喜歡這種氛圍，他臨走時對萊絲莉全家說道“謝謝，今天真高興！”
吉斯帶著興奮地心情回到家，家里的空氣依然沉悶。他父親讓他去花房拿鉗子，把一串鑰匙給了他。
第二天吉斯的父親向多斯要鑰匙，吉斯忙去花房拿，卻怎么也找不到。
校車上，吉斯告訴了萊絲莉鑰匙失蹤的事，他們都認(rèn)為是森林里的黑暗勢力暗中操縱偷走了鑰匙。
在學(xué)校，萊絲莉和吉斯發(fā)現(xiàn)那個愛欺負(fù)人的八年級女生安吉利在更衣室獨自哭泣。沒有一個人去勸慰。
吉斯鼓勵萊絲莉去安慰一下，告訴她聽說安吉利昨天挨父親打了，他覺得她也挺可憐。
萊絲莉本不想去，最后還是去了。她回來后激動地對吉斯說：“她還向我征求意見呢？問我該怎么辦！”
他們一起大笑起來，原來許多事情不象想象的那么絕對，他們原來并不是弱小的可憐蟲。
放學(xué)后，吉斯和萊絲莉一起來到他們的森林，他們打敗了森林里的邪惡勢力，戰(zhàn)勝了各種鬼怪，找回了掛在樹上的鑰匙。
在激戰(zhàn)中，一個身披樹葉的巨人救了處于危機(jī)中的他們，他們驚異的發(fā)現(xiàn)，巨人竟和安吉利驚人的相似，她還對他們神秘地一笑。
下雨了，孩子們在雨中分手各自回家了。吉斯注視著漸漸遠(yuǎn)去的歌絲莉，看著她回眸一笑，他竟有些呆了。
第二天是禮拜天，吉斯的年輕美麗的女老師打電話來，想帶吉斯去參觀美術(shù)館，她很欣賞吉斯的畫。她本來買了票要帶親戚的孩子去參觀，親戚臨時有變就約了吉斯。
老師駕著車來接吉斯，路過萊絲莉家的房子。吉斯一路一直微笑著，他真是很開心，能和心中偷偷喜歡的老師約會是多么幸運和幸福��！
參觀完美術(shù)館回到家，吉斯一進(jìn)家門，就發(fā)現(xiàn)氣氛異常，他母親緊緊擁抱住他，她的姐姐們說“我們都以為你死了！”
緊接著吉斯得到一個壞消息：萊絲莉死了。她獨自去小溪邊，拉著的繩子斷了，她跌進(jìn)小溪中，頭碰到了水中的石頭......
吉斯把自己關(guān)進(jìn)屋子，他不相信也不愿意相信這是真的。
父母帶他去萊絲莉家吊唁，她的父母告訴多斯，萊絲莉把吉斯當(dāng)做最好的朋友。
吉斯開始變得消沉，他更加沉默孤僻了。當(dāng)一個男孩開吉斯的玩笑說現(xiàn)在他是全班跑得最快的，吉斯終于爆發(fā)了，奮起一拳打在男孩臉上，全班一片嘩然。
放學(xué)后，吉斯來到他和歌絲莉的“王國”，看到那斷了的繩子還在那里懸掛著，孤獨地隨風(fēng)搖擺。一棵大樹倒在小溪上，好像一座橋。
吉斯來到森林，叫著“萊絲莉”，忽然他聽到了“吉斯”的喊聲，他驚喜地奔過去，卻發(fā)現(xiàn)是自己的妹妹，原來她偷偷跟蹤了哥哥。吉斯很生氣，命令妹妹回家。他獨自走著，看到一個可怕的幽靈向他撲過來。他驚恐地跌倒在地上，忽然，一雙大手把他拉起來擁入懷中，是吉斯的父親趕來了。
吉斯在父親懷里痛快地哭著，他說出了埋在心里許久的自責(zé)，他認(rèn)為萊絲莉的死說都怪自己，是自己沒叫萊絲莉一起去參觀美術(shù)館，如果讓她一起去了，她一定不會死。他是自私的，沒有想叫她去。
吉斯父親安慰著兒子：“孩子，這不怪你，這是個意外。”
在父親溫暖的懷抱里，吉斯?jié)u漸平靜下來。
吉斯把自己以前偷偷畫的萊絲莉的肖像畫放在一艘自己做的小木船上，讓風(fēng)把船送向了遠(yuǎn)方。
他若有所思地注視著小船漸漸遠(yuǎn)離視線，直至消失不見。
萊絲莉的父母搬家了，臨走時，吉斯請求使用他們家不用的木料，萊絲莉的父親答應(yīng)了。
吉斯利用業(yè)余時間忙碌著，他把木頭搬運到小溪邊，自己動手搭起了一座橋。
一天，他帶著妹妹來到小溪邊，路上他命令妹妹閉上眼睛，直到踏上木橋，他才讓她睜開眼睛。他給妹妹戴上一個草花編的花環(huán)。告訴她：“睜開眼睛，去看你希望看到的一切吧！”
妹妹頭上的花環(huán)變成了王冠，吉斯的頭頂也出現(xiàn)了一頂閃亮的王冠。妹妹好奇地看著四周的一切，道路在前方伸展，特雷比西亞的居民們在歡迎他們的到來......
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