別了康橋的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的別了康橋的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別了康橋的作文1
心的城堡月落，走過(guò)燕山，清輝月影，落雪成泥。
一份平壤的冬季，留下我踏過(guò)的痕跡，曾經(jīng)的傷痕，在一段嬋娟里蘸滿(mǎn)秘密。
觸落的情，飄落若塵，紛飄在無(wú)際的天壤。
遙望前方的交織的路途，若心一般遙遙無(wú)際，眼前的霧靄雪音在曠野里蔓延。
茫茫的曠野深沉無(wú)垠，深夜的景林，隱逸著縷縷的飄香，似乎飄來(lái)一剪梅花的暗香。
青絲瀑然，詮釋著不染纖塵的端雅，閉幕的夜間泛濫著醉意的夢(mèng)言。
無(wú)奈的感慨，觸發(fā)心間太多的幽怨，曾經(jīng)夢(mèng)語(yǔ)清幽，細(xì)膩了夜里的憂(yōu)愁，默默的淺容熏陶了夜的征程。
一腔蒼然，幾度云煙身前，又何必獨(dú)舞于蒼穹？
夜深酷冷，雪夜寒凝，呆然的佇立，風(fēng)雪廝磨著我深邃的期盼。
一身的豪邁，心潮的澎湃，那股沉重似鉛的牽掛，你在哪里？
夜里的收藏，孤野獨(dú)步，帶著心有的牽念，無(wú)阻亦不寂寞。
把曾經(jīng)藏埋的思念折疊成飄雪信箋，等待你那抹如初的殷紅在夢(mèng)里傾付雲(yún)巔。
一路的冷暖，一路的紅塵變遷，思念伴隨著我的路途走遠(yuǎn)，
人望天涯，心有浮沉，時(shí)光讓我輾轉(zhuǎn)，茫茫人海人生幾何？
回望一路走過(guò)，思忖著每一步走的態(tài)度，繁華三千，終化成土，時(shí)光荏苒回憶成冢。
紅塵后，諸如浮萍，靜逸雕琢一匹廄馬，脫韁在鋪滿(mǎn)一地黃花的阡陌。
云深恨海，疊嶂峰巔，雁蕩飄雪絮絮，飄逸一川無(wú)暇的天；
霧繞云深，古松峰下，攜手淺笑的契合，同聲一句“比翼銀河，別了康橋”。
別了康橋的作文2
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，”離開(kāi)了那哺育我六年的母校，別離了我們那珍貴的友誼，邁向成功之路，走出一生的精彩！
面對(duì)我昔日的得與失，面對(duì)我往日的功與過(guò)，面對(duì)我那六年中的精彩真有些懷念。雖說(shuō)往日那心中是苦，面臨著“大敵當(dāng)前”，但總也舍不得離去。看著身后的'一串串腳印，撫摸串腳印，撫摸著被淚水創(chuàng)傷的心靈，是否心有所思；回味那成功的腳印是否堅(jiān)實(shí)，是不是在弄虛作假；摸摸那往日陣痛的傷口，是否還有成功的萌芽，是不是有信心而無(wú)膽量。那一幕幕令人懷念的功與過(guò)，記錄了我們的成與��；那一次次的得與失令我怵目驚心 。這一步步，記錄了我成長(zhǎng)中的一次次。在這六年中的一切，不論是好是壞都令我無(wú)比思念，無(wú)比的向往。我真希望時(shí)間停止，那慘不忍睹的腳步，留給我足以懷念的時(shí)光。
我抱怨，抱怨時(shí)間為什么總是那么的匆匆，抱怨我為什么不能多些小學(xué)的年華，而今我們將要追隨時(shí)間的腳步，保留青春美好的年華，來(lái)改造這川流不息的大千世界，而留下的卻是那無(wú)可言說(shuō)的痛楚和那無(wú)比思念的淚水�；仡櫸羧盏谋磁c高興，它們已成為歷史的一部分，如今只有思念來(lái)滿(mǎn)足心中的渴望。小的時(shí)候是那樣希望快快長(zhǎng)大，可這長(zhǎng)大了又是多么希望再回到兒時(shí)的童年啊！此時(shí)的我們?nèi)缧▲B(niǎo)的羽毛豐滿(mǎn)了許多，就要償試自己在藍(lán)天中飛翔；如小樹(shù)的年輪增添了幾圈，就會(huì)越發(fā)的粗壯。別了！六年的小學(xué)生活；別了！六年的玩伴；別了！熟悉的學(xué)校中的一草一木、一桌一椅 。
輕輕的我走了，雖沒(méi)有使世界震憾，卻代表了一個(gè)輕輕的我跨入了中學(xué)的門(mén)檻。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái) ，”別了！母校，別了！我的康橋，我想搏擊長(zhǎng)空，仰天長(zhǎng)嘯！
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