小學六年級作文：心橋
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學六年級作文：心橋，希望能夠幫助到大家。
小學六年級作文：心橋1
今天，真是難忘的一天，非比尋常。
“下課了，老師，你們辛苦了！”中午放學鈴聲一響，我們和平常一樣整理書包，排好隊伍。到了教室門口，大家停住不走了，一個個驚奇地看著教學樓前的空地，因為那里出現了兩張乒乓球臺和幾張學習桌。
同學們七嘴八舌地討論起來——有人說這像一個用來表演的舞臺，而我覺得，它們一張接一張，排得井然有序，像極了一座小木橋。在小橋的兩邊，每隔一段距離就會各有一個人站立著，像一根根木柱，護著小小的木橋。
呀，他們穿著消防隊服，原來是一群消防隊員！老師告訴我們，消防隊聽說因為昨夜的暴雨，我們學校的操場變成了一條寬寬的河。河水還很深呢，深得幾乎超過了同學們雨靴的頂上，大多數小朋友即使用雨靴，腳也都濕了呢。甚至有人干脆把鞋子脫了下來，光著腳走進教室。消防隊知道之后，非常著急，就想到了“造橋”幫我們“過河”。我們一個接一個地走上了這座木橋，被消防隊員們一邊一個攙扶著，終于都安全地過了河！
謝謝消防隊的叔叔阿姨們，你們搭起的真是一座愛心橋呀！
小學六年級作文：心橋2
有一天，小白兔花花，小刺猬東東都出來采蘑菇。小兔花花走到河邊說：“小草又綠又密，小河在歡快的流淌，小蘑菇就像雨傘一樣。”小魚游游好像在說：“水好清啊！我們喜歡這里！”小刺猬身上有許多果實，東東還看見了又高又大的山。小刺猬說：“這里的風景非常美，我知道這座橋叫彩虹橋。”東東和小兔花花還比賽，看誰采得又多又快。它們這邊采采，那邊采采。它們采得滿頭大汗，終于把小竹籃裝滿了。小白兔花花跳著回家了。小刺猬過了橋，高高興興的也跑回了家。
到了晚上，小白兔花花和小刺猬東東看見外面下起了大雨，就把家里的窗戶關上了。
到了早上，它們一看，橋被雨沖垮了。太糟了！有的想去橋那邊給奶奶送藥；有的想來橋這邊玩。大家都議論紛紛說：“彩虹橋去哪兒了？”小兔花花和小刺猬東東說：“昨天晚上我們看見下起了大雨，我覺得是大雨沖垮了彩虹橋。”
快到晚上了，大象媽媽和長頸鹿媽媽來到河邊一看：咦？彩虹橋怎么不見了？大家都說：“是大雨沖垮了。”兩位媽媽說：“我們來幫助你們吧！”大象把長鼻子抬起來，長頸鹿把長脖子伸出去。竟搭起了一座別樣的新橋。大家都非常高興，鳥兒也唱起了歡快的歌。大家都過橋回家過新年。可是大象媽媽和長頸鹿媽媽也不能一天到晚都站在那里。小兔花花就提了個意見說：“這邊的動物和那邊的動物一起蓋座新的彩虹橋。”動物們齊心協力，很快就又蓋好了一座新的彩虹橋。大家都非常高興！
小學六年級作文：心橋3
橋是什么？橋梁專家茅以升說，橋不過是一條放大了的板凳。在現實生活中，每個人的心里都有這樣的一條板凳，它可以溝通人與人的心靈，是人與人之間互相增進友誼，互相了解，化解平時的誤會與恩怨。
理解，是培育友誼之果的土壤，是溝通心靈的橋梁，是互相信任的基石。只要在人與人的心里架設一座心橋，就會通往愛的彼岸。也就是說，只要人人都在自己的心里架設起溝通的橋梁，這世界就會變的充滿愛。心靈的橋，是愛的源泉。
架設起人與人之間的橋，那座通往內心深處的橋。讓人與人的心靈不再有洶涌的河流阻擋。世界就會變得更加美好，人與人之間就會變得互相理解，互相關愛，互相尊重，互相寬容。
只要人人都獻出一點愛，這世界就會變成美好的人間。但是要想人人都獻出來一點愛，人人必須都在自己的心里架設起心靈的橋，架起溝通的橋。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點理解；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點關愛；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。
小學六年級作文：心橋4
我有一簾幽夢，不知與誰能共？——題記
梨花一枝春帶雨，阡陌間梨花煙雨點點，雨絲織成了一幅素絹，在唐王朝的翰墨遺韻中，我手執一把油紙傘，走在婉約旖旎的宋香里。抬望眼，那一襲珠簾下是我光影交織的夢。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
秋深了，霜濃了，蕭瑟的風送來陣陣涼意。遠處，紅色俏麗的身影飄然而過，白衣少年緊緊追尋。怎奈河水洶涌，僅依稀看見群袂在空中飄揚。年輪流轉，時光荏苒，河的岸邊佇立著一個挺拔的身影，他在期盼，他在守候。千年以后，繁華落幕，可他不悔，不怨，甘愿在此守著心中的美麗。
楊柳岸，曉風殘月。
曉風習習，楊柳蕭蕭，一彎殘月悄悄地爬上了樹梢。轉身回望，身后空無一人。耳邊響起一絲蟬鳴，是那樣的無力。冷落的清秋何時才能再執子之手，如今要天涯永隔。不舍，惆悵，萬般思緒涌上心頭。“青青子衿，悠悠我心”離別之絕唱，唯有“曉風殘月”。
染指流年，潑墨年華。
流年經轉，大夢初醒的我依然沉醉于文字的韻味。沏一壺香茗，點一盞油燈，墨筆點染在宣紙上，時輕時重。深夜，手捧長卷，星星垂顧，冷雨相隨，清風為伴，飛雪作陪，輕酌一口茶，滿齒余香。
小學六年級作文：心橋5
在這個絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具，那就是橋。
橋是各種各樣的，有玲瓏小巧的石拱橋，巍峨雄偉的立交橋，回旋別致的九曲橋，
不過，有一種橋，它是以關愛、尊重、諒解、信任、友誼構筑起來的橋，它就是心橋。
心橋是無形的橋，它存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。
心橋是一種最值得珍視的橋。它會讓有矛盾的人重歸于好，化敵為友，它會使兩個人成為親密無間的知心朋友。
心橋是一種最值得愛護的橋，只有永久的愛護它才會讓人的情意不朽，只有永久的保存才會有自己真正的知己。
心橋是一種最值得信任的橋。相信它，你的友情就會天長地久;相信它，這個國家就會越來越強大，越來越美好，越來越繁榮。
心橋是一種最值得喜歡的橋。有了它，你是永遠受歡迎的;喜歡它，它也使你很受益的。
心橋，是一種溫暖的橋。通過它，你可以知道什么叫幸福;通過它，你可以知道什么叫溫馨。
啊!建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛護的溫暖的橋。這樣的橋，越多，越普遍，我們的這個世界就會越和諧、越美好!
我愛心橋。
小學六年級作文：心橋6
擁抱，那樣的平凡，那樣的熟悉。擁抱，那樣的快樂，那樣的美麗。擁抱，一個動作，卻滿是意義。
擁抱，有發自內心的最真誠的鼓勵。
擁抱，也有自己受挫時獲得動力。
擁抱，沒有距離，但需要珍惜。
太陽的升起，東升西落，朝朝暮暮，起起落落。清晨緩緩照進窗里的第一抹陽光，看窗外美景，迫不及待，擁抱大地。走到戶外，吸一口清新空氣，頓時喜笑顏開，不住的親吻大地。
久別故鄉，無人懂游子思鄉。年復一年，周而復始。好像，在外的游子都做過同樣的夢。重陽登高，挺胸抬頭，望向遠方，在腦海幻想，給想念的親人一個最美的擁抱！終有一日，告老還鄉，見到家人，欣喜若狂，不再是幻想，是真的擁抱。
長大以后，依然學習，聽父母說，一切努力，只為出息。可如有一日，如果失敗，是擁抱自己，還是去追隨成績？誰沒有夢，誰沒有想，誰又說夢想等于成績！
面對生活，以愛相擁，真誠相報。
面對自己，聽從教誨，明智之人，如獲至寶，愚昧之人，朽木不可雕。
如果有一天，誰走上領獎臺，收獲成功，面對金燦燦的獎杯，是擁抱獎杯，還是擁抱恩師？只有擁抱住感恩，才能擁抱到未來。
擁抱，親情的引力，朋友的想念。
擁抱，真心的回報，一生的感恩。
擁抱，遙遠的祝福，永久的留戀。
擁抱，無言而情誼萬千，擁抱，傷感中透露著堅強。擁抱，在彼此心中，動作平凡，刻印千年。
小學六年級作文：心橋7
橋隨處可見，并且各具特色。可是你見過“心”橋嗎？它是無形的，只有心才會體會得到它的存在。
隨著年齡的增長，我發現現在的孩子與家長的隔閡越來越深，當然，也包括我在內。總感覺我們之間有一種說不出來的東西在阻止我們，疏遠我們的之間的距離，是我們之間產生無休無止的爭論，這究竟是什么呢？
是人們自己的思想，很多孩子，特別是處于青春期的孩子，具有逆反心理，做什么事情都跟父母對著干，父母也沒有什么辦法，只好在一邊干著急。
記得，有一次，我發高燒，一下子燒到了三十九度，可把爸爸媽媽急壞了。當時正是夜里十一二點的時候，媽媽怕我的腦子燒壞了，讓爸爸坐在我旁邊，他自己起程請醫生。因為怕我著涼，所以她寧愿自己冒著寒風獨自一人去為我請醫生，我當時燒的連說話都說不清楚，只感覺有人對我扎了一針之后就迷迷糊糊睡著了。第二天早上起來，爸爸先拿出體溫計讓我量體溫，量過后，發現燒已經退下去了，但仍然不放心，又帶著我去了醫院一趟。
通過這件小事，我對爸爸媽媽的偏見隨著時間的流逝也漸漸消失了。我逐漸的開始喜歡與爸爸媽媽交談了，并且在交談的過程中我發現他們是愛我的，只不過是發現他們的要求對我有點苛刻。我有點接受不了。不過慢慢習慣就好了。這樣是我和家人的感情更近一步，又上了一個臺階。
從此，“心”橋在我們之間越建越長，我會順著這座橋走下去。
“心”橋就是心與心之間的橋，今天，你建“心橋了么？”
小學六年級作文：心橋8
將心比心，讓我們心與心之間架起一座連心橋。——題記
人生在世，不如意事常常有。如果我們在每個人的心與心之間架起一座溫暖、快樂，沒有憂慮，也沒有煩惱的橋那么不愉快之事不會在這座連心橋上發生。如果我們都能將心比心，那么世界該有多么美好。
我在一本書上曾看到過一篇題目為《將心比心》的一篇文章。文中說：有一個即將畢業的學生，他的媽媽生病了，住進了醫院。一個實習的護士為這位學生的媽媽打針。扎針時，一連幾次都沒有扎好。護士臉上的汗從頭上流下。她也在旁邊焦急著，媽媽的臉上顯出痛苦的表情，但是媽媽還是強忍著痛苦露出慈祥的面容對護士說：不要緊，慢慢扎。護士聽到后尷尬地笑了，護士終于鼓起了勇氣把針扎了進去。護士扎完后，向***媽無限感激地致謝后離開了。護士走后，這位學生問媽媽為什么不讓再換一個護士扎針。媽媽說：給別人一次機會就是給自己一次機會。你快畢業了，我也想你在做護士的時候，別人也會給你一次機會，我們應該將心比心。她聽完媽媽的話后，覺得非常有道理，在心里叮囑自己要做一個將心比心的人。
是啊！我們如果都能將心比心，在我們每個人的心上架起一座橋梁，該是美好啊！
我們站在橋上和另一個站在橋上的人聊天。每個人都說出自己愉快的事情和別人分享。那么在這座橋上將會留下愉快的事。
每個人的煩惱也在這座橋上消失。
小學六年級作文：心橋9
“滴答！滴答！”雨像一首沒有歌詞的歌謠，越來越響。
有一天，天氣原本晴朗，但過了一會兒，就變成了烏云。轉眼間，雨簾傾瀉而下。
"我該怎么辦？我該怎么辦？”心中焦急的想著。“好大的雨，怎么回家了！我的家人通常沒有接我的習慣，因為學校離家很近。我該怎么辦？”
我正焦急地望著天空，這時趙走過來對我說:“你沒有傘嗎？”
“是的！我來的時候還是陽光明媚，但是誰知道呢.欠！”
她立刻對我說:“那我們都要學英語，為什么不一起去呢？”我驚訝地點點頭。
我們舉起一把漂亮的傘，愉快地走進雨中。我們在路上有說有笑:“你完成英語作業了嗎？”"你寫了多少篇作文？"“你在哪里買的`這把傘？”
忽然“刷”的一聲，趙的腳被一塊鋒利的石頭嚴重劃傷。血，都在流血。
“疼嗎？”我關切地問她。
"沒關系。只是一次接觸。沒關系。”她咬緊牙關，低聲說道。
我知道她在撒謊，所以我盡我最大的努力去理解她。
"我們開始吧！嗯！我撐一會兒傘，你撐一會兒傘，一個人撐一會兒，交替不會那么累。怎么樣？”我興奮地對她說。
她點點頭表示同意。帶上傘后，我幫她走了又走.
這樣，我們在路上說說笑笑，直到我們到達英語課堂。
俗話說，“給人玫瑰，你的手會有余香”。
這一次，我真的在那里！
小學六年級作文：心橋10
心橋國慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金周”的原因吧，火車上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節車廂都沒有找到空座位。突然，媽媽看見在一個三人坐的座位上有一個叔叔在呼呼睡著大覺，于是媽媽走過去拍了拍叔叔說：“先生，對不起，麻煩您坐起來好嗎？這是三個人的座位。”那人連眼睛都沒睜說：“有人呢，上廁所去了！”媽媽又耐著性子說：“車上人實在太多了，我們又帶著孩子，幫幫忙，等人來了我們就起來，謝謝了！”那人才極其不情愿地坐起來，我們就擠著坐下了。一路上，我一會兒吃吃零食，一會兒玩玩手機，一會兒看看風景，一會兒靠在媽媽身上睡大覺，不知不覺8個小時的旅程就結束了，可奇怪的是，那個叔叔說的上廁所的人一直到我們下車也沒有來，難道是他掉進廁所了？嗯，不可能。我想，大概是那個叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望！為什么人與人之間就不能架起一座相互尊重、相互理解、相互關注、相互幫助的橋梁，讓這個世界充滿愛，讓我們的生活更加美好、更加和諧呢？
小學六年級作文：心橋11
波光明滅，群魚游過，小溪流淌。
天天看著，但從未乏味。背負千斤，無怨言。假如這就是我——一古橋。
我生在環境優美，空氣新鮮的大山，受著土地母親的甘甜的滋潤，天天過著幸福快樂的生活。每天早上起床跟小溪里的魚兒問好，看著調皮的魚兒在水中歡快的嬉戲 、打鬧與玩耍，聽著小溪在高聲歌唱……多么令人神往啊！
過了很久很久……直到有一天，這座山被人類開發成旅游景點。幾個月后，游人數量突飛猛進。當時我既開心又驚奇，因為我認為人類是一種善良的生物，就像修建我的那些人。
后來我才發現，人類并不是每個都是善良的！
有些不禮貌的人將吃完的果皮削扔在我身上，還有的人在我身上亂刻亂畫!我的身子越來越糟。
我雖然表面上沒有流血，但我的心血在一滴一滴的流淌！你們要學會尊重我，我也是有尊嚴的！
我的壽命在日益減少，希望你們能愛護我、保護我。我還歡迎你們！請記住，你的心橋！
每個人心中，都該有一座心橋。
小學六年級作文：心橋12
橋是路的連接與延伸。世界上有各種各樣的橋。但是還有一種最值得珍視的橋，那雙以信任、尊重、理解與關注澆筑起來的無形的心橋。它雖然看不見、摸不著，沒有現實生活中有形的橋美觀，但是它比任何一座橋都重要、都美觀。再實用的橋，總有一天也會坍塌，而心橋是永遠不會消失的。
我和媽媽之間就建起了這樣一座心橋。每天媽媽都會給我做飯、洗衣服，有不會的題目她總給我耐心講解，在困難的時候，她總在一旁鼓勵我，一同陪我成長。
有一次，我學自行車，結果總是掌握不好方向，我很失望。看著媽媽站在旁邊卻不教我，我的心一下子涼了許多。因為我覺得媽媽不愛我了，最后一次摔跤時，我坐在地上委屈地哭了起來，嘴里還嚷著著：“不學了!我不學了!”這時，媽媽走過來把我扶起來，幫我拍著身上的灰塵說：“吃得苦中苦，方為人上人。”你這樣子，怎么能學好呢?“接著媽媽又告訴我，騎得時候不要抓方向盤抓的太緊，要放松，眼睛不要盯著地面看，要注視前方。我一下子明白了，媽媽是想讓我明白，做任何事不能只想著依靠別人。這時我覺得我和媽媽之間快要倒塌的心靈之橋又重新牢固了起來。這座橋雖然現在在我和媽媽的心中很堅固，但是我還要不斷的給它添磚加瓦。
這樣的心橋越多、越普遍，我們的世界就會越和諧、越美好!
小學六年級作文：心橋13
心橋來自于每個心靈之間，民族之間，國家之間。
有了它，才會有這和諧，美好的世界，世界就會和平，人類就會和平。 在生活中，我見很多橋。有立交橋，木橋，鐵索橋，石拱橋等等。但我還知道一種橋，它看不見，摸不著，但它能讓人和人之間更加親密。那就是——心橋。
它是以尊重，諒解,關注和信任構建起來的,一種無形的橋。
這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間，這樣的橋越多。越普遍，我們這個世界就越和諧，越美好。 5.12大地震以后，許多國家向我們伸出了援手，他們捐錢，捐物，甚至連多年以前侵略我們國家的日本，也向我們伸出了援助之手，世界的人們相互扶持，鼓勵，就像一個龐大的家族。然而，正是因為有了一座心橋，才能讓國家與國家之間連起來，民族與民族，人心和人心相連。如果沒有了心橋。怎會有我們如此強大的中國呢？怎會有如此團結的人類呢？ 心橋來自于每個人的心靈，每個民族，每個國家。因為有了它，人們才會相互關愛，國家才會和諧，美好，世界也會和平！
小學六年級作文：心橋14
“滴答！滴答！”雨聲像一曲無字的歌謠，越來越大。
有一天，天氣本來是萬里晴朗，一會的的功夫，萬里烏云。轉眼間雨簾子鋪天蓋地地放了下來。
“怎么辦？怎么辦？”心中著急的想。“好大的雨，怎么回家啊！家人平常因為學校離家近，所以沒有來接我的習慣。怎么辦呢？”
我正在焦急地仰望天空時，趙婧涵走了過來，對我說：“你是沒有帶傘嗎？”
“是啊！來的時候還是晴天，可誰知道……啊欠！”
她連忙對我說：“那咱們兩個反正都要去學英語，不如一起走吧！”我驚喜地點了點頭。
我們舉著一把漂亮的小傘，一齊歡跳著走進雨幕中。我們在路上說著，笑著：“你英語作業寫完了嗎？”“作文寫了幾張？”“你這傘哪買的？”
突然，“刷”的一聲，趙婧涵的腳被一塊兒尖利的石頭狠狠地劃了一道。血，都流血了。
“疼不疼啊？”我關心的問她。
“沒事，只不過被碰了一下，不礙事的。”她咬著牙喃喃地說。
我知道她在說謊，便努力地開動腦筋，有了。
“這樣吧！嗯！我撐一會兒傘，你再撐一會兒傘，一人一會兒，交替著就不會那么累了。怎么樣？”我興奮地對她說。
她點頭答應了。接過雨傘，我攙著她走著，走著……
就這樣，我們在路上，有說有笑，直到到了英語班。
俗話說“贈人玫瑰，手有余香”。
這次，我可真身臨其境了呢！
小學六年級作文：心橋15
愛心橋橫跨在祖歷河上，是外商捐款建造的。它全長十五米，寬五米，是一座鋼筋混凝土拱橋。愛心橋的橋面非常光滑，好像一塊被磨平了的大石板。橋下有一個大拱和兩個小拱支撐著整個橋身，彎彎曲曲的祖歷河水嘩嘩地從橋拱中間緩緩流過。
聽爸爸說，他小時候祖歷河上沒有建橋，鄉親們出行很不方便。平時，大人們把兩根木頭搭在河兩岸當獨木橋行走。可是，一旦祖歷河暴發洪水，獨木橋就被洪水沖走了，人們只能光著腳丫子淌著水過河。
到了秋天，田野里到處瓜果飄香，一片豐收景象，但由于交通不便瓜果運不出去，鄉親們的收入也增加不了。
自從建起了愛心橋，鄉親們再也用不著光著腳丫子淌水過河了，孩子們也不用擔心走在獨木橋上一不小心掉到河里變成落湯雞了。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉池，愛心橋上都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親們開著自己的農用車安全地走過愛心橋，賣田地里出產的瓜果等經濟作物去了。鄉親們的收入增加了，日子也好過了，再也不用擔心那些瓜果爛在地里了。
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