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      2. 無形的橋作文

        時間:2023-01-04 18:50:19 我要投稿
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        無形的橋作文4篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的無形的橋作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        無形的橋作文4篇

        無形的橋作文1

          橋有很多種,有獨(dú)木橋、浮橋、斜拉橋,可我要為大家介紹的這座橋,是一座無形的橋,它的作用會使兩個素不相識的人變成好朋友。

          記得有一次上幼兒園時,我正在洗手,一位同學(xué)則與其他它談話。她們談得熱火朝天,像是忘記了所有人的存在。忽然,她向后一退,把我撞倒在地,其他人高呼:“嘿,你撞到人了!她這才轉(zhuǎn)過頭來,看見自己犯下的罪名后,把手放在嘴上,做出驚訝的表情。她既沒有扶我,也沒有說對不起,轉(zhuǎn)身就跑開了,這是我意想不到的結(jié)果。我自己爬起來,傷心和委屈、疼痛讓我的淚水流下來。

          這一天,我都沒有和這個同學(xué)說過一句話,也沒有看她一眼。我覺得她太沒有道德了,做錯了事不道歉。直到下午放學(xué)時,她來找我,她摸著我摔疼的肩膀說:"對不起,現(xiàn)在還疼嗎?上午時,我不知道你在我身后,沒想到這么一退就把你撞倒了,請你原諒我!蔽依浔男谋凰郎嘏脑捊o融化了,臉上露出燦爛的笑容,握住她的手說:“沒關(guān)系,咱們今后仍然是好朋友!彼牡狼赶袷窃谖覀冎虚g架起了一座無形的橋,讓遠(yuǎn)隔千里的朋友,互相理解、關(guān)愛,距離不再遙遠(yuǎn),感情更加深厚了。

          友誼之橋,讓我們成了一對形影不離的朋友,它的力量是多么強(qiáng)大!

        無形的橋作文2

          橋的種類有許多,有橫在溪水上的獨(dú)木橋,有舟船相連再鋪上木版的浮橋,有跨過大江大河的斜拉橋等等。可你知道無形的橋嗎?

          無形的橋其實(shí)就是友誼變成的,它存在于心靈與心靈之間,民族與民族之間,國家與國家之間。這樣的橋越多、越普遍,我們這個世界就越和諧、越美好。

          友誼的橋梁可以使朋友之間的矛盾化解,可以使兩方之間的戰(zhàn)爭平息!岸砹_斯中國年”就是一個很好的例子,中俄兩國人民本著加深友誼的信念,在20xx年舉辦了“俄羅斯中國年”,把兩國之間深厚友誼的“接力棒”傳給了下一代。就連我們小孩子最愛看的動畫片《貓和老鼠》里,杰瑞和湯姆是天生的“死對頭”,但有時候它們也是一對好朋友、好伴侶,一起對付它們共同的敵人。這些都是友誼的功勞啊,是友誼連起了他們(它們)的心靈。

          人生如歌,友誼是樂曲中最動聽的樂章;人生如畫,友誼是畫面中最美妙的色彩;人生如詩,友誼是詩篇中畫龍點(diǎn)睛之筆;友誼是一抹彩虹,染飾著我們的生活;友誼是一洼清泉,潤澤著我們的生命;友誼是一盞明燈,照亮了我們的路途;友誼是一座火爐,溫暖了我們的人生。

          同學(xué)們,讓我們有自己善良的心,構(gòu)筑起一座座友誼的橋梁!

        無形的橋作文3

          橋分為兩種,有形和無形的?绾4髽蚴怯行蔚臉;無形的橋是人與人之間的友情,或是互相溝通的技巧。有形的'橋可以讓我們從這一個山頭到另一個山頭,或是從這一條河到另一條河。橋可以帶領(lǐng)我們離開熟悉的城鎮(zhèn),前往陌生的區(qū)域,開拓視野,幫助我們認(rèn)識新的世界。

          無形的橋雖然看不到,但影響力卻不小。友情是一個很好的例子。俗話說:“在家靠父母,出外靠朋友!背烁改竿,朋友可以說是影響我們第二深的人。當(dāng)我們遇見陌生人時,一個微笑,就可以搭起友誼的橋梁。

          除了友情,溝通也是一種無形的橋。當(dāng)爭吵發(fā)生時,如果有好的溝通,就可以化解糾紛。相反的,沒有好好溝通,人們就會因誤會而分開。不論有形的或無形的橋,其實(shí)都是幫助人和人之間能更和諧、更美好的相處,差別只在于無形的橋,更需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和經(jīng)營。

        無形的橋作文4

          我們的周圍有許許多多的橋,這是有形的橋,是可以看到也可以摸到的,我說的是一種無形的橋,那是需要用心靈去感應(yīng)的橋。

          記得有一次,我遇到了一個計(jì)算題不會做,用計(jì)算器也無法算出,我不知道怎么辦才好,“就這樣交上去吧!”我心里嘀咕著。

          第二天作業(yè)本發(fā)了下來,奇怪老師平時很少評講作業(yè)上的題目,今天可說了。我欣喜若狂,因?yàn)槲荫R上就可以解決那道難題了?僧(dāng)快說到這道題時,老師突然說:“這道題大部分同學(xué)都對,就不用說了!甭犓@么一說,我的心一下涼了半截,垂頭喪氣的,我真想叫老師說一下,但我又不敢。

          日子一天一天的過去了,這個題目我還是不會做。終于有一天要考試了,我急得象熱窩上的螞蟻,怎么辦呢?我連忙請教我的同學(xué)――姚世杰。他耐心地跟我說:“把99看成100,再把999看成1000,9999看成10000,99999看成100000,最后一加,然后把所得的和減去4,就得出所求的結(jié)果了!甭犓@么一說,我一下豁然開朗起來,一身輕了許多,像是缷下壓在身上的大包袱。那一次,在姚世杰的幫助下,我也順利地通過了考試。

          我非常感謝他對我的幫助,他就像是一座無形的橋,幫助我到達(dá)了“河”的對岸。

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