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騎馬的樂(lè)趣作文
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面小編為大家?guī)?lái)騎馬的樂(lè)趣作文，僅供參考，希望能夠幫到大家。
騎馬的樂(lè)趣作文篇一：
“哐啷哐啷……”坐在馬背上，美麗的風(fēng)景盡收眼底，這多么有意思呀!
大年初三，我們游洛帶古鎮(zhèn)，登金龍長(zhǎng)城。剛上去時(shí)，體力充沛，沖勁兒十足，一氣就爬幾十米遠(yuǎn)。走到半途就打退堂鼓了，“化力氣為漿糊”我扭著媽媽租了匹馬。
看著那龐然大物，溫馴的磨動(dòng)它的松軟的大口喝整齊的大牙，在吃地上綠油油的青草，一邊吃一邊甩動(dòng)著它那細(xì)而長(zhǎng)的尾巴，我覺(jué)得它有說(shuō)不盡的嫵媚。它是一匹“白馬王子”，在它臀部前端，明顯的刻著25的數(shù)字。這馬很高大，爸爸托著我廢了好大的力氣才上去。
馴馬員牽著馬一刻不回頭的走，馬一顛一簸，我的屁股也跟著一顛一簸。我的手牢牢地握著韁繩，身體左歪歪，右斜斜，比“國(guó)色天香”的“瘋狂迪斯科”還好玩。馬搖了搖頭，時(shí)不時(shí)發(fā)出極其孩子氣的聲音。我“嘿嘿”地笑著，它慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望了望我，表示同樂(lè)。
我輕輕地摸著它柔軟的背，潔白亮麗的毛跟洗了護(hù)發(fā)液似的一樣柔順。
馬又“哐啷哐啷……”繼續(xù)前進(jìn)，在后邊，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)“駕!”的聲音，我回頭一看——爸爸!他騎著馬兒在奔跑，臉上露出一絲喜悅。我迫不及待地對(duì)馴馬員說(shuō)：“叔叔，讓我也跑跑吧�！笔迨暹谥S牙，笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“好嘞!”我高興得差點(diǎn)沒(méi)從馬背上跳起來(lái)，心里像吃了蜜糖一樣，甜的不得了。馴馬員開(kāi)始小跑，他跑兩步，馬兒只需跑一步。馬的'流海飛了起來(lái)，耳朵不時(shí)動(dòng)一動(dòng)，顯得可愛(ài)極了。
我學(xué)著電視里的人物一樣，把韁繩一起一落，更有一種策馬奔騰的味道。我嘴里哼著“白龍馬”的主打歌，頭發(fā)激動(dòng)地跳起來(lái)，微風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪樀�，舒服極了!
我和他漸漸熟識(shí)了，我相信，它必每日地懷念我!騎馬，多么有意思呀!
騎馬的樂(lè)趣作文篇二：
今天，是星期六。我和爸爸媽媽去了五泉山公園游玩。我們逛完了動(dòng)物園，便來(lái)到了騎馬場(chǎng)。我異常興奮，因?yàn)檫@是我第一次騎馬。
媽媽把我領(lǐng)到一個(gè)矮個(gè)子叔叔面前，他是這里的管理員。他讓我先選一匹馬。我圍著馬棚轉(zhuǎn)了好一會(huì)，才選中了一匹全身烏黑油亮的小馬駒。大概是為了讓小朋友騎，這里的馬都是小個(gè)子。
看著這匹小馬，我迫不及待想趕緊騎上去�？伤鼘�(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是很高的。我圍著它，蹦跳了好半天，都沒(méi)騎上去。最后，媽媽托住我的屁股、我用盡力氣，咬緊牙關(guān)，抓住馬的鞍鐙一使勁才上去。
在馬背上，我才發(fā)現(xiàn)：它頭上有一處是奶白色。它的鞍鐙和轡頭都是棕色的。
整個(gè)騎馬場(chǎng)不大。一開(kāi)始小馬一直在不慌不忙地走。我很著急，左搖右晃地想讓馬跑起來(lái)，但它就是不動(dòng)。媽媽便過(guò)來(lái)對(duì)著馬屁股打了一巴掌。馬飛快地跑了起來(lái)!這一下子把我嚇壞了，看著馬飛快地奔跑。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了電視中的場(chǎng)景，我急忙拉動(dòng)了馬的`韁繩，它這才停了下來(lái)。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我操作起來(lái)就順多了。我拍一下它的屁股，它就跑，一拉韁繩，它便停。就像這樣，我一圈一圈高興地跑著。這時(shí)，小馬好像乖了許多，隨著我發(fā)出的命令正
確地做出動(dòng)作：我讓它把頭低下，它就把頭低下;我讓它把頭抬起來(lái)，它就把頭抬得高高的……正玩得高興，管理員過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，時(shí)間到了，以后再來(lái)玩吧!”我無(wú)奈地下了馬。
以后有時(shí)間，我一定會(huì)再來(lái)!騎馬太有趣了!