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      2. 勤奮作文600字

        時(shí)間:2022-03-30 09:54:36 勤奮 我要投稿

        【實(shí)用】勤奮作文600字集錦6篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的勤奮作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】勤奮作文600字集錦6篇

        勤奮作文600字 篇1

          聰明的人可以很輕易地取得好成績(jī),但真正取得好成績(jī)的很少有聰明人——題記

          學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,有人看來(lái),它總是令人愉快的,也有人看來(lái),它是令人頭疼的,但是不論如何,它都是需要學(xué)習(xí)者的付出。只有付出了,才能取得很好的成績(jī)!但當(dāng)勤奮VS智慧的時(shí)候,其結(jié)果又會(huì)如何呢?

          我覺(jué)得,我只擁有一個(gè)很平常的大腦,我的智力平平!在我們班,就有一個(gè)IQ天才,是被老師們公認(rèn)了的!我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐,我的底牌不是智慧,而是勤奮!

          每天上課的時(shí)候,我都要求自己要認(rèn)真聽(tīng)講,別在課堂上走神,老師講的重點(diǎn)知識(shí)要記錄在書上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道,我沒(méi)有那種實(shí)力,所以就得多付出一些。我不是很聰明,對(duì)于數(shù)理化題目,我無(wú)法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄,越不行就越要努力,越要去鉆研,所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jī)。而對(duì)于文科方面的科目,我則更加努力學(xué)習(xí)。IQ天才的愛(ài)好當(dāng)然是數(shù)理化了,他思維是十分的活躍,老師提問(wèn)他可以很快的回答,因此,當(dāng)然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對(duì)于文科方面,他則不感興趣,很少會(huì)將時(shí)間花在文科上,因?yàn)樗簧朴谂!我在課堂上聽(tīng)了之后,在課后還得花更多的時(shí)間去做練習(xí),以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做,不想做就算了……對(duì)待學(xué)習(xí),我和IQ天才就是這樣的態(tài)度,每一學(xué)期,每一月,每一天,我們的反差總是這樣的強(qiáng)烈。

          當(dāng)考試的試卷發(fā)下之后,分?jǐn)?shù)證明了努力是不會(huì)白費(fèi)的!我的文科科目均拿高分,排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才,理科雖然奪冠,但文科卻掛科啊!

          這就是不聰明的我與IQ天才,勤奮與智慧之間的PK,最后的結(jié)果讓我明白了,當(dāng)智慧遇上勤奮的時(shí)候,也是微不足道的……

          老師點(diǎn)評(píng):

          語(yǔ)言平淡,中心不突出

        勤奮作文600字 篇2

          有人說(shuō)順境出人才,也有人說(shuō)逆境出人才,我認(rèn)為這兩種說(shuō)法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)于人成才與否,只是一個(gè)外在因素,人是否成才取決于每個(gè)人的內(nèi)在因素——他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。

          一個(gè)吃不得苦,不能勤奮讀書的人,順境中沾沾自喜,忘乎所以,自認(rèn)為天下第一;身處逆境又會(huì)一蹶不振,心灰意冷,自詡“看破紅塵”。這種人無(wú)論身處何境,要想成才都只是一紙空談。

          成才的必經(jīng)之路只有一條——勤奮讀書。古語(yǔ)說(shuō)得好:“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!泵恳粋(gè)勤奮讀書的人不一定都成才,但人才卻一定出自勤奮讀書。我國(guó)古代有很多勤奮讀書的故事,例如唐朝的白居易讀書不遑寢息,以致口舌成瘡,手腳成胝;韓愈“口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編”;另有“引錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話,有力地說(shuō)明了人才來(lái)自于勤奮讀書。

          還有人說(shuō)人才來(lái)自天賦,我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人比笨拙的人成才的確要容易,但光有天賦不知勤奮讀書,永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明的白癡”。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛苦一份才”的道理,在前進(jìn)的道路上不畏縮,不懈怠,發(fā)奮苦讀,就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者,無(wú)論天賦高低,做何學(xué)問(wèn),處何時(shí)代,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮讀書。

          一個(gè)人無(wú)論多么聰明,多么有志向,有雄心,如果沒(méi)有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng),一切都只是空談!鞍磮D索驥”的故事眾所周知,為什么伯樂(lè)的兒子會(huì)以蛙為馬呢?原因只在于他不愿勤奮讀書,淺嘗輒止,又自以為是,胡亂的背了幾句《相馬經(jīng)》就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù),以致最后蛙馬不分受人恥笑。

          總之,環(huán)境的優(yōu)劣天賦的高低,對(duì)一個(gè)人的成才都不是最重要的,一個(gè)人的成才與否,內(nèi)因起著決定作用。因此生活中的我大多時(shí)間都在盡情尋找書中那所謂的“黃金屋”以便充實(shí)自己,讓內(nèi)因充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

        勤奮作文600字 篇3

          從古至今,許多偉人都是靠勤奮成名的。今天,我認(rèn)認(rèn)真真地將《宋廉求學(xué)》一字不漏地閱讀了一遍。讀后深受啟發(fā),宋廉小時(shí)候家里很窮,沒(méi)有錢買書,酷愛(ài)讀書的他只能向朋友借書看,閱讀后總是按時(shí)還給朋友,因此,朋友都很愿意借書給他看,宋廉借到一本好書,總要把書中精美的句子抄下來(lái)。

          一次,宋廉借到一本好書,越讀越喜歡,于是就決定把它抄下來(lái)?墒沁書的日期很快就到了,怎么辦呢?為了按時(shí)歸還,他連夜抄書,時(shí)值隆冬,寒氣逼人,小宋廉手凍僵了,不得不放下筆,搓搓手,等手稍微暖和一點(diǎn),又接著繼續(xù)抄,母親醒來(lái)一看,宋廉屋里還亮著燈,掀開(kāi)門簾走進(jìn)去,問(wèn)道:“孩子,你怎么還不睡覺(jué)”、“娘,我在抄書”宋廉回答!懊魈煸俪桑〗裉焯砹恕蹦赣H一起在勸說(shuō),可是勤奮好學(xué)的他還是繼續(xù)抄他的書,母親無(wú)奈只好自己回房睡覺(jué)。第二天早上,宋廉終于抄完成,同時(shí)也把書如期還給他的朋友。

          像宋廉一樣的勤奮好學(xué)的人,古今中外,還有很多,像我國(guó)古代的思想家和教育家孔子,他的一生是學(xué)習(xí)的一生,他不僅從書本上學(xué)習(xí)知識(shí),他向做官的人學(xué)習(xí),也向普通百姓學(xué)習(xí),向白發(fā)蒼蒼的老人學(xué)習(xí),也向兒童學(xué)習(xí),他“不恥下問(wèn)”的精神,造就了一代孺家宗師。還有三國(guó)時(shí)期的諸葛亮,他學(xué)富五車,博覽群書,上知天文,下知地理,以三千軍馬戰(zhàn)勝了曹操的十萬(wàn)大軍。英國(guó)的馬克思和恩格斯同樣是虛心好學(xué),共同探討科學(xué)問(wèn)題。這些人都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的好學(xué)精神給了我很大的啟發(fā)。

          高爾基說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”。因此,我從現(xiàn)在起就要發(fā)奮學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,努力掌握科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大為國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

        勤奮作文600字 篇4

          如果不出意外,我們的人生將會(huì)長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至一百年之久。日子每天都是一樣的豐富或單一,但這完全取決于每個(gè)人的經(jīng)歷。就好比,人們每天都有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

          有人說(shuō):一失足成千古恨。此話流傳了百年,令許多人都感同身受。但我覺(jué)得,其實(shí)并不。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),錯(cuò)誤時(shí)人們與生俱來(lái)的行為之一,和生來(lái)會(huì)眨眼,會(huì)哭會(huì)笑是一個(gè)道理。當(dāng)然,并沒(méi)有任何人想犯錯(cuò)。然而我們要做的,不是在“失足”后讓自己恨,讓別人恨,而應(yīng)該站起來(lái)認(rèn)識(shí)到自己為什么會(huì)“失足”而不再摔第二次。

          在五年級(jí)的數(shù)學(xué)模擬考中,碰巧我吃壞了肚子。整整一個(gè)多小時(shí)的心神不寧讓這次的成績(jī)沒(méi)有出乎意料的差。本來(lái)我很平靜,因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)為自己找好了一大堆的理由,盡管我自己也知道在自欺欺人。本想著模擬考并不被重視,一回到家卻被母親堵了個(gè)正著,本想老實(shí)坦白,話到嘴邊卻成了一串胡編亂造的數(shù)字,和我的成績(jī)實(shí)在差太遠(yuǎn)。等到母親半信半疑地找出試卷時(shí),她的臉也猶如暴風(fēng)雨般烏云密布。

          靜默了許久,母親終于開(kāi)口,但她第一句話并不是“為什么考那么差”而是“為什么要騙我?”“怕您生氣!蔽姨拱住D赣H并沒(méi)有接話,而是指著我卷子上一道錯(cuò)題,看著我的眼睛問(wèn)道:“這道題是怎么回事?”“考試的時(shí)候粗心..肚子也不舒服....”可母親打斷了我的話,重復(fù)了一遍剛才的問(wèn)題。我低下頭,小聲地吐出兩個(gè)字:“錯(cuò)了。”“那錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦?”“我下次不會(huì)再錯(cuò)了...”我的話被母親再一次打斷,母親笑著擺擺手:“錯(cuò)了,應(yīng)該改正。把錯(cuò)誤的改成正確的。而不是以更多的錯(cuò)誤去掩蓋一個(gè)本微不足道的小錯(cuò)誤。錯(cuò)誤人人都有,但學(xué)會(huì)去尋覓正確的,并不是人人都行,所以有的人才會(huì)重新站起來(lái),而不是一錯(cuò)再錯(cuò)。”

          人,應(yīng)該從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)正確,而不應(yīng)以“一失足成千古恨”來(lái)遮掩你尋找正確的方向。

        勤奮作文600字 篇5

          大千世界,茫茫人海。我接觸的人很多,他們各有所長(zhǎng),個(gè)具特色。其中,給我印象最深的是我們的學(xué)習(xí)委員--小敏,一條又粗又大的“馬尾辮”,紅潤(rùn)的瓜子臉,大大的眼睛總

          是忽閃忽閃的,充滿了活力與可愛(ài) 。 小敏是一位內(nèi)外兼美的人。外表可愛(ài)的她。更令我們佩服的是她那勤奮好學(xué)的精神。華羅矝說(shuō)過(guò)一句話:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一份辛勞一分才!毙∶襞c懶惰是“針?shù)h相對(duì)”的'。記得三年級(jí)的時(shí)候,我們剛學(xué)完《趙州橋》這一課,老師叫我們?cè)谝粋(gè)星期內(nèi)背熟整篇課文。我們一聽(tīng),頓時(shí)

          怨聲四起,連聲哀嘆著。第二天覺(jué)。今天一早,又復(fù)習(xí)了。啊多么勤奮的小敏。不僅如此,小敏還非常節(jié)約,把吃早餐的大部分錢都節(jié)省下來(lái)買課外讀物。她整天遨游在知識(shí)的海洋中,漫步在題海中。同學(xué)們都無(wú)法想象她為何“癡”書,樂(lè)此不疲。勤奮好學(xué)的小敏雖然現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,但她那埋頭苦學(xué)的精神卻深深印在了我心里,時(shí)刻鞭策著我不斷努力向前。

          我們來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們玩的玩,笑的笑,早已把背書的事情拋到九霄云外去了!岸b-了。而小敏為了熟練的背誦課文,連早餐的時(shí)間也“犧牲”-叮鈴--”一聲清脆的鈴聲響過(guò)--上課了。接著,

          老師懷著陽(yáng)光般的笑容匆匆的走進(jìn)了教室,說(shuō):“有誰(shuí)背熟了16課?”話音落后教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人敢自告奮勇,全部像“縮頭烏龜”。正在大家面面相緒時(shí),小敏站了起來(lái),謙虛的說(shuō):“讓我來(lái)試背一下。”接著她一字不漏地,有感情的把全文背了下來(lái)。大家聽(tīng)的目瞪口呆。她用什么時(shí)間去背?聽(tīng)說(shuō),昨天晚上,她背到10:30才睡

        勤奮作文600字 篇6

          勤奮是通向成功的必經(jīng)路。每個(gè)人都應(yīng)該勤奮。

          愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功等于百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感!边@句話是說(shuō),無(wú)論天資如何聰穎,沒(méi)有勤奮,是無(wú)法成功的。古今中外的事實(shí)都證明:勤奮是成功的鑰匙

          晉代大書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之,幼年時(shí)就開(kāi)始練習(xí)書法。他自幼刻苦練習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)書法如癡如醉。王羲之十分看好這個(gè)兒子,覺(jué)得王獻(xiàn)之能成大器。果然,王獻(xiàn)之沒(méi)有辜負(fù)父親的期望,刻苦習(xí)字,在寫完了家中“十八大缸水”后,他的書法技藝終于入木三分,成長(zhǎng)為一個(gè)書法大家。試想,沒(méi)有經(jīng)過(guò)“十八大缸水”的刻苦練習(xí),王獻(xiàn)之就是再有書法的天資,也成不了書法家。

          我國(guó)古代的著名天文學(xué)家張衡也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生在勤,不索何獲。”我認(rèn)為,張衡的這句話正是說(shuō)只要努力了、勤奮了,即使沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的,自己也別氣餒,因?yàn)榍趭^本來(lái)就應(yīng)該是我們每一個(gè)人的一種生活態(tài)度。是庸庸碌碌、無(wú)所作為地度過(guò)一生,還是勤奮刻苦、多長(zhǎng)本事、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的一個(gè)人?這個(gè)答案不言自明。

          我們現(xiàn)在每一個(gè)人都處在學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、打基礎(chǔ)的階段。古人言,少壯不努力,老大徒傷悲。漢朝時(shí)的朱買臣,小時(shí)候因家境貧寒,為了維持生活,他每天都得上山砍柴,可他好學(xué)不倦,常常背著柴火,一邊走一邊看書學(xué)習(xí),最終成為了國(guó)家的丞相。

          居里夫人為了得到純凈的放射性元素,在一個(gè)破棚子里夜以繼日的工作了四年,忍受著各種元素對(duì)他們身體的刺激。為了體驗(yàn)鐳的生理效應(yīng),他們還不止一次被鐳射線燙傷。她的勤奮使她一生兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

          現(xiàn)在我們的條件要比居里、朱買臣好得多,然而好的條件并沒(méi)有讓我們更加勤奮,反而是更加慵懶。勤奮正是現(xiàn)在人所缺的一種品質(zhì)。如果我們也能像前輩們一樣勤奮,那世界上一定會(huì)有更多成功的人。

          愿我們勤奮努力,獲取通向成功之門的鑰匙。

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