才能來自勤奮作文

才能來自勤奮作文

　　即便是有才能的天才如果后天不勤奮努力的話很容易就會成為平庸之人!有時候才能來自勤奮!以下是才能來自勤奮作文，歡迎閱覽!

　　才能來自勤奮作文1

　　才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習(xí)才是獲得才能的必經(jīng)之路。

　　我們現(xiàn)在是一個學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習(xí)的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學(xué)習(xí)才可以獲得知識，有了知識才有才能。著名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習(xí)就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個疑問回到家里潛心研究，后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學(xué)習(xí)也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實現(xiàn)的。

　　才能并不是天生就有的，而是自己通過學(xué)習(xí)、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應(yīng)該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認(rèn)真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功?郭沫若曾經(jīng)說過：形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的'問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟著前移，并且繼續(xù)計算著，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟著跑了起來。當(dāng)他實在跑不動而停下來時，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學(xué)公式漸漸遠(yuǎn)去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒有算完。”由于他刻苦專心致志的學(xué)習(xí)，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。這個事例同樣可見勤奮學(xué)習(xí)的重要性。不勤奮學(xué)習(xí)便不會有什么才能，只有勤奮學(xué)習(xí)才會有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習(xí)才是硬道理，才可以獲得才能。

　　古今中外的人都因為勤奮學(xué)習(xí)而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻(xiàn)。才能只能來自勤奮學(xué)習(xí)。

　　才能來自勤奮作文2

　　中考放榜了，考生們最關(guān)心的莫過于自己的成績了。

　　考的不好的學(xué)生，總是抱怨父母沒有給他們一個聰明的腦袋。但是，就算有一個聰明的腦袋，就一定能考的好嗎?不是的，在當(dāng)今社會，可謂人人腦袋都差不多，但為什么還有那么多的人學(xué)習(xí)差呢?這是個值得深思的問題。而我認(rèn)為，才能來自勤奮學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)今社會，絕非有一個聰明的`腦袋，便能在社會上暢通無阻。根據(jù)《青年博覽》刊載：少年大學(xué)錢某，12歲就學(xué)會了微積分，被社會各界人士公認(rèn)為是神童。是神童不假，但是，即使你是神童，你不勤奮學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取的話，也將落在別人后背。錢某進(jìn)入安徽科技大學(xué)后，不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，只身前往圖書館看他的微積分，并聲稱一個月就把微積分學(xué)完。平日里，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)，他卻在校園閑逛，無所事事，成績一落千丈。最后，落得個休學(xué)的下場。休學(xué)后，他只能靠當(dāng)油漆工來維持生活。于是，曾一度聞名的神童之星隕落了。

　　神童錢某有個聰明的腦袋，但他最后還是成了一個普普通通的油漆工。這是為什么?這是因為光有聰明的腦袋，卻不勤奮學(xué)習(xí)，天才也將變蠢才。懶惰讓這個神童失去了天才的價值。同學(xué)們，我們在埋怨父母沒能給自己一個聰明的腦袋時，是不是該好好反省一下呢?

　　同學(xué)們，好好把握自己，勤奮努力學(xué)習(xí)吧。

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