青春的疼痛的作文800字
著名詩人惠特曼說過，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分……如果是早開的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
曾經(jīng)的我們面對著生活的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人之間展開了一場暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動(dòng)，悄悄蔓延著。因此我們不僅快樂著，也困惑著、痛苦著。此時(shí)此刻，即使我們遇見那些來自生活的挫折，我希望我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)行走著，堅(jiān)持著，有壓力但沒有屈服，有疼痛但沒有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著成長的喜悅和疼痛。
大人們這樣描述成長的過程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無論何種比喻，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)過程中，那些不易被人察覺或者被人忽視的“艱難”�；蛟S所謂的“艱難”，一切的一切總會(huì)過去的，但是，值得一提的是：成長終究需要承擔(dān)，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強(qiáng)而愉悅的釋放生命的能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著風(fēng)雨沐浴著陽光。 我曾聽說過一句話：“鼓勵(lì)是老師送與學(xué)生最美好的禮物。”
這句話不由得讓我想起那位善于雕刻的國王——皮格馬利翁，當(dāng)她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個(gè)多么神奇的現(xiàn)象，這也許就是一種鼓勵(lì)，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。 把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物成長；還是把學(xué)生當(dāng)作礦物，讓礦物定型？英國人自豪地宣稱，牛津和劍橋堅(jiān)守著對前者的選擇猶如一粒種子長成參天大樹，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時(shí)間和空間。
越過時(shí)間，穿過空間，有的只是對你的鼓勵(lì)，看好你，不問為什么。每個(gè)人生來都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現(xiàn)在在這條路上的人們啊，請不要去管這個(gè)困難到底有多少難以戰(zhàn)勝，只要向著你自己內(nèi)心所選的那條路，前進(jìn)吧！ 我已經(jīng)這樣做了，請你也和我一起好嗎？
青春的疼痛
鶼沙秋菊搖曳流水寒，黃葉青沙一樹間，莫負(fù)韶光好年華，一念間。冬梅春柳復(fù)一年，苦讀油盡星羅盤，夢回大唐登科日，多浮歡。
臨江仙清秋桐葉閣樓，人去茶涼香留，久逢暖燕南歸日，愁苦磨人瘦，寂寞心中流。猶記亭臺(tái)步游，捻花欲語卻休，倚立又坐鎖眉頭，繁華落盡鴛鴦走，陌上不回頭。
無痕我從濕潤的沙灘走過，在那綿長的海岸攜刻下深深淺淺的足印，我從漫漫長夜里走過，在那如火的朝霞中我覓到了昨夜的夢痕。，而我卻依然惆悵地立于盛夏濃蔭，回首處，是那樣短，那樣短的一段人生，卻留下了那么多，那么多無法填充的空白。
青春的疼痛著名詩人惠特曼說過，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分如果是早開的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
我的心事永遠(yuǎn)是那么純真活潑愛笑，愛瘋瘋癲癲，我的從前我的的夢我的心事。我不喜歡等待。只要是短期不能實(shí)現(xiàn)的承諾，在我這，最終會(huì)成為泡沫吧。畢竟誰也不是上帝，誰會(huì)知道上帝下一秒會(huì)跟我們開些什么玩笑呢？我可不希望看到我愛的人為此感到失。
青春不易擁有過，失去過，歡樂過，痛哭過，一切只不過從頭來過。。題記我們的青春不易。又過了一年，許多的事情都變了。兩個(gè)人變成一個(gè)人了，身邊少了些許熱鬧，安靜了。也許堅(jiān)強(qiáng)壯大了，變得有勇氣了，很多事情都得一個(gè)人去處理了。
苔即使在最黑暗的地方，也要像牡丹一樣開放。題記在那白日烈火所觸不到的黑暗里，深淵一般的黑，似乎帶走了所有生氣，淤泥，昆蟲，穢物橫流。但，在我們連看都不想看的地方，卻仍能將春一般的美好展現(xiàn)出來苔！青苔！
我想成為像你一樣的人年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！——題記仰望星空散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，那星光照耀著的，是每個(gè)人的明天。這個(gè)世界上有太多我們無能為力的事情，抹不去的過去，無法預(yù)料的將來以及那些再也見不到的人。
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