主宰,流星青春優(yōu)秀作文
青春短暫，青春飛逝，如流星一般轉(zhuǎn)眼消失。把握青春，掌控青春，青春之路上大刀闊斧。
坐輪船在青春之海上乘風(fēng)破浪，插上翅膀在青春天空自由飛翔。流星般的青春誰是主宰者？答案不言而喻，當(dāng)然是自己！
身處青春期，叛逆期的我，童年怎么可能不羨慕有王子和七個小矮人守護的白雪公主？怎么可能不幻想終有一天穿上水晶鞋從灰姑娘變成公主？試問，哪個少女心中不懷春？但是，這終究只是童話 ，要想丑小鴨變成天鵝，青蛙變成王子，只有找到自己的人生目標(biāo)為之努力奮斗，才有可能實現(xiàn)，而現(xiàn)在，我正屬于尋找人生目標(biāo)的時期，價值觀和時間觀正逐步成熟。我們有了自己的觀點和想法，我們有了自己想做的事情。也許，現(xiàn)在的我們只是褪去了那一份稚嫩，一步走錯就將耗費青春。我們不介意學(xué)校把什么都不懂的我們帶上正道去教我們?nèi)绾巫鋈�，但我們不要的是束縛！
我對于青春的理解是：時間，自由，活力，夢想，有大把的時間讓我們自由地去運用全身的活力去實現(xiàn)夢想，這就是我對青春這個美麗且神奇的詞匯的理解。有人說青春美好且短暫，是的，所以我把它比喻為流星。那一刻的美好誰都想去珍惜，就如人們永遠(yuǎn)都想保有自己青春易樣�？吹教炜罩虚W電的流星時，第一反應(yīng)時什么？許愿希望自己的愿望能夢想成真，這不是人們在自己青春時期所許下的愿望嗎？
有時，我在想生在美國多好！在這自由的.回家，人們隨心所欲，去實現(xiàn)自己的夢想。美國的學(xué)生在我們這個時段還在外頭玩耍，探索。也許就是因為他們這種不同尋常的教育，才會出現(xiàn)像華盛頓，富蘭克林，喬布斯，比爾蓋茨這樣的偉人吧！拿中國和美國對比，中國歷史雖說有五千年之悠久，但為何現(xiàn)在還只是一個發(fā)展中國家？而這個歷史僅僅只有五百年的美國又為何已是科技大國的發(fā)達(dá)國家？
美國學(xué)生在現(xiàn)中學(xué)度過他們的青春期，而中國學(xué)生在學(xué)校度過了他們?nèi)松?0年，人生又有多少個20年？我認(rèn)為我的青春不應(yīng)該80%的時間在學(xué)校度過。記得小學(xué)老師曾經(jīng)說過一句話，現(xiàn)在城市學(xué)生是被牢籠套住的金絲雀，現(xiàn)在城市的天空石灰色的。確實，在80年代，人們可以在森林，海邊上課，盡情享受大自然，自由自在�？墒�，現(xiàn)在的學(xué)生被困在一面面墻中死學(xué)，這就是中國發(fā)展后的結(jié)果？我的青春不就該盡情享受大自然的奧秘及大自然給我們的風(fēng)吹雨打，就該享受風(fēng)雨過后的彩虹。
燦爛的青春年華，我們應(yīng)該在學(xué)校的基礎(chǔ)上多做自己想做的事情，當(dāng)然是對我們有益的事。我不于困在學(xué)校這個牢籠！中國人總是循規(guī)蹈矩，按部就班地一步步在在自己的人生道路上往前走。至于自己想做的事例是成了最后的遺愿。
青春說長不長，說短不短，流星般珍貴的青春，我自己主宰！或面迎陽光臉帶笑，或垂頭喪氣陰云罩。無論是哪一種姿態(tài)，青春歸我所有，我會一步一步，永不后悔地走下去。
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