初三以青春為話(huà)題的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的初三以青春為話(huà)題的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三以青春為話(huà)題的作文1
十六七歲的我們擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的季節(jié)——花季,而花季的代言人則是青春。
有人說(shuō):“可以告訴我什么是青春?jiǎn)幔窃绯砍跎奶?yáng)?是那含苞待放的花朵,還是羽翼未豐的雛鷹,”我無(wú)法回答,因?yàn)楣防滋卦诿總(gè)人心中都有不同的形象。
我覺(jué)得青春是壓在生命賭桌上最昂貴的籌碼,輸或贏,需要你最明智的抉擇。
當(dāng)大好年華在無(wú)聊中度過(guò),每一天都為一些瑣事困惑,你的青春籌碼將很快失去光澤。在你的碌碌無(wú)為中成為逝水,成為你記憶中的底片,里面一片蒼白,因?yàn)闆](méi)有有價(jià)值的事物出現(xiàn)過(guò)。當(dāng)你回首時(shí),會(huì)引出一長(zhǎng)串的思索。而后,你會(huì)惋惜地說(shuō):“青春,我也曾擁有過(guò),但它卻似流星劃過(guò),我沒(méi)有珍惜,是我一生難以原諒的錯(cuò)。”也許只有這個(gè)時(shí)候你才知道“青春無(wú)價(jià)”,“盛年不重來(lái)”的真諦。
短暫的青春該怎樣去度,去嘗嘗上帝那酸澀的青蘋(píng)果,還是在無(wú)涯的學(xué)海中泛舟蕩波,你自己掌握,沒(méi)有人能為你搖動(dòng)生命的舵。只有你自己,駕著船去接受風(fēng)雨的洗禮,和巨浪進(jìn)行拼搏。相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”,終有一天,你會(huì)駛進(jìn)成功的彼岸。
青春是該不斷的回首過(guò)去,還是放眼未來(lái),自己和思維去商議。回首過(guò)去,只不過(guò)把舊事再次銘記,而大好年華則乘隙悄然逝去,又多了一個(gè)悔恨的思緒。放眼未來(lái),你會(huì)擁有更廣闊的天地。
青春是上帝給予每個(gè)人最大的恩賜,把握它,你便會(huì)擁抱未來(lái)無(wú)私的饋贈(zèng),就像回報(bào)付出的全心全意。
一個(gè)朋友說(shuō):“用青春賭輸了,便一無(wú)所有;贏了,便擁有整個(gè)天地。因此,沒(méi)有人賭得起!钡拇_,沒(méi)有人賭得起。百花會(huì)再開(kāi),但誰(shuí)見(jiàn)過(guò)青春會(huì)重來(lái)。
百年人生,讓我們用青春編織七彩的虹!
初三以青春為話(huà)題的作文2
青春從來(lái)都是一種刻骨的傷,但終有時(shí)間治愈它。
——題記
年輕的我們正值青春,我們擁有著小孩子夢(mèng)想的成熟、成年人渴望的閑暇、老年人羨慕的活力,可也有著他們無(wú)法預(yù)料的憂(yōu)傷。
歡樂(lè)作曲
十六、七歲的我們,沒(méi)有肩膀上的重?fù)?dān),沒(méi)有為錢(qián)而奔波的苦惱。我們快樂(lè)地上學(xué),無(wú)憂(yōu)無(wú)欲地休息,我們享受著心安理得的生活。
我們會(huì)三五成群地在懶散的午后,與伙伴一起散步、談心;也會(huì)安靜地在自己的小空間里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),描繪著屬于自己的未來(lái)。那未來(lái)里有我們的小童話(huà),而我們則是童話(huà)里的主角。
憂(yōu)傷填詞
年少輕狂的我們,有時(shí)也有一種無(wú)形的壓力。它們看不見(jiàn),摸不著,卻住在心中最柔軟的部分,一觸就痛。
教室的課桌上堆滿(mǎn)了書(shū)籍,高考像一只無(wú)形的手壓在我們頭上,一本本空的書(shū)填滿(mǎn)文字。累了趴下,醒了再戰(zhàn),每天還要略帶享受地過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,用微笑來(lái)戰(zhàn)勝疲勞。所有的情緒積壓在心,偶爾爆發(fā)一下,再調(diào)整好心情,扎入題海。
青春淺唱
青春來(lái)得讓人措手不及,我們只能慢慢適應(yīng),等待青春滑過(guò)?墒钦嬲^(guò),誰(shuí)又不會(huì)留戀呢?我們美好的青春留下了足以讓我們刻骨銘心的記憶,揮之不去。
我們?cè)趹n(yōu)傷的日子里,讀出歡樂(lè)的韻律。每個(gè)人為自己的理想而奮斗,不想老去。因?yàn)闀r(shí)間容不得你揮霍,揮霍過(guò)后必將是懺悔。
為了在美好的青春里不留下遺憾,我們默默在心間許下愿望:讓我們?cè)谟邢薜娜兆永铮畛鰺o(wú)限的精彩。
也許我們正懊惱如此焦灼的日子,但靜下心來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn),青春是我們最值得驕傲的日子。
我想不停地唱這首青春之歌。
哪怕會(huì)有悲傷,但是總有陽(yáng)光。
初三以青春為話(huà)題的作文3
當(dāng)記憶依然停留在那年操場(chǎng)上我們互相追逐的背影,年華卻已悄然逝去,我們便站在了青春的起點(diǎn)上,回望著后面單薄而又明亮的時(shí)光。當(dāng)歲月無(wú)情劃過(guò),我已是一名初二的學(xué)生了。
在正處于青春的歲月里,有太多的美好,有太多的挑戰(zhàn),有太多的故事。每一天的晨昏美景都會(huì)有盡頭,回憶也會(huì)有荒蕪的一天,只要曾經(jīng)在場(chǎng)就好。
很多人說(shuō),只有經(jīng)歷了才會(huì)懂得,只有懂得了才會(huì)珍惜,總是在感嘆時(shí)光的無(wú)情,卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意,青春已飛逝而去?矗笕顺3T诟袊@:“你們的青春多美好。】晌覀兊那啻簠s已漸漸遠(yuǎn)去。”
我知道,時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的,煩躁的我們卻總埋怨時(shí)間走得太快,而當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)算算還剩下什么時(shí),只有時(shí)間。青春的活力,對(duì)于青春,我們有太多的不明白,就顯得是那么的無(wú)知。
就像是夏日正午的烈日,想將自己的光和熱都展現(xiàn)出來(lái),卻遭到人們的冷眼
“這太陽(yáng)真毒呀!”很多時(shí)候,我們的自豪在別人的嚴(yán)厲卻是自以為是。
在教學(xué)樓林立的今天,我們真不知該到哪兒放飛我們的心靈,只好坐在教室里靜靜地等待著老師剛批改好的試卷,接著是講解,然后是考試,然后是講解,然后是考試……日復(fù)一日,周而復(fù)始,沒(méi)完沒(méi)了。時(shí)間就在這其中悄然而逝,在我們不知不覺(jué)中,慢慢地溜走了。是的,時(shí)光的流逝,也會(huì)帶走我們的青春,一去不復(fù)返,當(dāng)時(shí)間劃過(guò)青春的季節(jié),我們已經(jīng)長(zhǎng)大,而那流光溢彩的日子已是昨天。
人生的路還很漫長(zhǎng),而我們才處于青春階段,未來(lái)的美好,需要我們一步一個(gè)腳印的去完成。
初三以青春為話(huà)題的作文4
青春的闡述,每個(gè)人都有著獨(dú)特的見(jiàn)解,每個(gè)人都有為青春填充不一樣的色彩的權(quán)利。因而我們?cè)噲D用自己的方式渲染著青春的風(fēng)采。我們?yōu)榱瞬蛔屒啻毫粲羞z憾,而努力張揚(yáng)著青春。
我們帶著青春的激情,或許臉上仍舊帶著稚氣,然而我們卻滿(mǎn)載著青春的夢(mèng)想,逆風(fēng)前行。或許我們有過(guò)頹廢,有過(guò)想要放棄的時(shí)候,可是最終我們卻依舊要緊牙關(guān),戰(zhàn)勝了自己也戰(zhàn)勝了困難。
我們最?lèi)?ài)放飛紙飛機(jī),因?yàn)樵诩堬w機(jī)上寫(xiě)滿(mǎn)了我們的希望,承載著我們的夢(mèng)想。當(dāng)它最接近天空的時(shí)候,我們滿(mǎn)懷著喜悅的心情,是對(duì)未來(lái)的憧憬。紙飛機(jī)的寄語(yǔ),在理想的藍(lán)天上隨風(fēng)飛翔,永不墜落。
看那操場(chǎng),歡快奔跑的身影,汗水在陽(yáng)光的刺激下發(fā)酵成了夢(mèng)想的氣泡;看那教室,每一方都留下我們追夢(mèng)的足跡,遍地零碎的笑靨;看那課桌,有我們緊握的友誼,曾經(jīng)用愛(ài)相互鼓勵(lì)……深呼吸,我嗅到了空氣中充斥著我們朗朗的笑聲,奮斗的背影。我癡笑,那是青春的味道。
我們也明白,這正是該努力的時(shí)候。當(dāng)然,我們不會(huì)虛度光陰。在這花樣年華,我們知道該用這樣的態(tài)度面對(duì),所以我們也一直在做著準(zhǔn)備,等待著最后的浪頭襲來(lái)時(shí),奮起一搏,用我們的實(shí)力換來(lái)今后的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,這樣才不負(fù)曾經(jīng)的辛苦拼搏。
青春是什么,每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。我們只是愛(ài)借著青春的名義再肆無(wú)忌憚一次,用時(shí)光繪畫(huà)著未來(lái)的顏色,用汗水打造著理想的殿堂,用歲月承載著曾經(jīng)的夢(mèng)想,再將他們一一打磨,雕刻成最美麗的模樣。我們只是想這青蔥的歲月,留下些回憶,這樣的回憶,是能夠讓我們?cè)诙嗄曛笮χ鳒I,說(shuō),我不曾后悔。
我們只是愛(ài)以我們的方式,用青春度著青春。
初三以青春為話(huà)題的作文5
剛剛抖落一身的稚氣,剛剛放飛完美的天真,青春的微笑還很矜持!}記
我喜歡清澈見(jiàn)底的漓江水,也喜歡平波展鏡的西湖水。然而,生命之長(zhǎng)河中那灣青春水更是我愛(ài)的至點(diǎn)。定立于青春水邊,沉思著如何渡河,水中嬉戲的魚(yú)兒或許會(huì)擾亂你的思緒,在這樣的擾動(dòng)下,或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔,悄悄地走上“完美的殿堂”。因?yàn)榍啻旱男目偸且鐫M(mǎn)幻想,然而,朋友,你是否想過(guò)青春水很急,不允許我們過(guò)于追求完美。過(guò)于追求完美,總是以不完美收?qǐng)觥?/p>
喜歡大霧彌漫的天氣,因?yàn)樗尸F(xiàn)給我的是一片朦朧。然而,青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛(ài)的屋脊;\罩在月光下,一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動(dòng),那股柔情的襲擊,你或許按捺不住心中的悸動(dòng),在無(wú)聲無(wú)息中,你邁進(jìn)了“朦朧的宮殿”。因?yàn)榍啻旱男某錆M(mǎn)驚奇,然而,朋友,你是否知道,青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼,在平靜中觀賞美,不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃,因?yàn)樗o我?guī)?lái)的是希望與寧?kù)o。然而,夏天無(wú)情的狂風(fēng)暴雨更是我的最?lèi)?ài),因?yàn)樗笳鞯氖乔啻旱幕馃釤肭。躺在青春中春天的懷抱,因(yàn)椤按禾焓窍M南笳鳌,你忘記了追求。沐浴于?yáng)光下,給你帶來(lái)的是一份安逸。然而,生活的過(guò)度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn),或許,你的結(jié)果便由“死于安樂(lè)”來(lái)印證。青春是充滿(mǎn)激情的,多情的夏天給它注人新的活力,讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀,豐碩的果實(shí)還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。漫步于青春中的四季,不要對(duì)春天的景致流連忘返,緊緊地?fù)肀奶彀桑?/p>
珍惜所擁有的青春,因?yàn)榍啻旱奈⑿很矜持。——后記
初三以青春為話(huà)題的作文6
有人說(shuō),青春不是小說(shuō)。的確青春不是你想象的小說(shuō),不喜歡華麗的語(yǔ)言,只喜歡淡淡的問(wèn)候。
一些人一些事,往往不值得你為之付出,哪怕是一絲絲的問(wèn)候;反之,一些人一些事,往往值得你為之付出一切,包括你最寶貴的生命。
青春就像一根蠟燭,在你亮麗的同時(shí)更伴有眼淚流出;青春就像一瓶開(kāi)了蓋的水,你只要不往里加,永遠(yuǎn)都是只有減少,沒(méi)有增加;青春就像燃燒著的太陽(yáng),即使在輝煌,也會(huì)有毀滅的時(shí)候。
漸漸的,看著你成了我的一種習(xí)慣,我怕,怕有一天你突然消失,然后我看著這幾熟悉又陌生的人群,有無(wú)盡的畏懼,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道我會(huì)在某一個(gè)角落關(guān)注你,因?yàn)榍啻翰皇切≌f(shuō);不會(huì)有那帥帥的男孩和漂亮的公主,更不會(huì)有灰姑娘與王子,有的只是在平凡不過(guò)的你我,因?yàn)榍啻翰皇切≌f(shuō);天黑又會(huì)天亮,風(fēng)依然會(huì)刮,雨依然會(huì)下,時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愣磺埃驗(yàn)榍啻翰皇切≌f(shuō)。
起床上學(xué),放學(xué)回家,每天兩點(diǎn)一線(xiàn)式的生活,記得丘吉爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我常想,如果今天不比昨天多做一點(diǎn)什么,那么明天又有什么意義”可這樣平淡的生活,我們又能多做出什么呢?也許吧,青春就是這樣,在你還沒(méi)來(lái)得及做什么時(shí)候已悄悄的逃跑了。
青春就是一個(gè)矛盾的時(shí)期,明明不喜歡孤孤單單的,卻又討厭那喧鬧的人群,我們有著這個(gè)年紀(jì)所不該有的憂(yōu)傷,郭敬明,一個(gè)憂(yōu)傷的80后,他有他的《天亮說(shuō)晚安》更有《愛(ài)與痛的邊緣》沉浸于他的《悲傷逆流成河》之中,他是一個(gè)用青春闖出來(lái)的一切,他就像荷花一樣,出淤泥而不染,他所處的環(huán)境復(fù)雜。
鈴鈴鈴,一串討厭的鈴聲把我從思維空間中拉了回來(lái),看著這班級(jí)里打鬧的同學(xué),看著老師那厭惡的眼光看了一眼后面的某某,說(shuō)下課。
不要說(shuō)我太憂(yōu)傷,我只是不喜歡和那些討厭的人打交道,不要說(shuō)我太清高,我只是看不慣這里的人和事,其實(shí)我只想做我自己。
青春就是這樣一個(gè)時(shí)代,它會(huì)讓你充滿(mǎn)好奇,卻又讓你無(wú)法探究,它會(huì)束縛著你,但只知道青春不是小說(shuō)。
初三以青春為話(huà)題的作文7
畢業(yè)考試來(lái)了,考號(hào)貼在桌角,這里是五年級(jí)B班的教室,一個(gè)天天路過(guò)卻從沒(méi)進(jìn)去過(guò)的既熟悉又陌生的教室。黑板上有五B班同學(xué)親切的祝福語(yǔ),桌子左上角有一張用透明膠帶認(rèn)真貼上的考號(hào)條,感激的同時(shí)也有羨慕——他們還有一年的光陰,我們卻連一天都沒(méi)有了。
雖然大家都知道這一點(diǎn),卻都嬉笑依舊,離別不只是等于悲傷。
前一天下午,我們團(tuán)在一起,彼此笑問(wèn):“你會(huì)記得之前發(fā)生的事嗎?你會(huì)記得我們班嗎?”
這是一個(gè)全年級(jí)都嘆為觀止的班級(jí),我怎么會(huì)忘記?
這里有數(shù)學(xué)精英,有舞蹈達(dá)人,有籃球高手……卻總是不會(huì)獲得第一;他們成天戴著耳機(jī),滿(mǎn)學(xué)校里瘋跑,成為了叱咤風(fēng)云的領(lǐng)軍人物……
有一天,有一件事情讓他們更堅(jiān)定的團(tuán)結(jié)一心。兩個(gè)從沒(méi)擔(dān)任任何班干部的同學(xué),為了班級(jí),他們承受了所有的懲罰。當(dāng)他們?cè)诓賵?chǎng)上無(wú)休止地奔跑,揮汗如雨。我們這些犯了錯(cuò)的不能與他們一起跑,甚至不能喊一聲“加油”,說(shuō)一聲“辛苦”了。
那個(gè)時(shí)候,最?lèi)?ài)裝酷的男生,最堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué),最冷漠對(duì)事無(wú)動(dòng)于衷的同學(xué)竟然都流淚了,陽(yáng)光下,淚水和汗水交織在一起,又蒸融了,然后淚水又流,汗水再冒,匯成一條青春的大河,朝前洶涌而去……
自那以后,大家團(tuán)結(jié)一心,沒(méi)有人欺負(fù)同學(xué),沒(méi)有人再犯錯(cuò)事。
我們都知道,這件事叫軍訓(xùn),這件事叫成長(zhǎng),這件事叫畢業(yè)。
鈴聲響起,交卷。收拾東西,起身。大家回頭望一眼考場(chǎng),不約而同的將考號(hào)條小心翼翼取下,放進(jìn)我們青春的紀(jì)念冊(cè)。
畢業(yè)那天誰(shuí)都沒(méi)哭,我們相信,明天還能再見(jiàn)。
初三以青春為話(huà)題的作文8
每個(gè)清晨,總會(huì)有一絲光線(xiàn)透過(guò)眼眸,我知道新的一天已經(jīng)開(kāi)始。如果悲觀的說(shuō),那么我就又老了一天。
生命無(wú)價(jià),青春無(wú)悔,人生的意義在于青春煥發(fā)光彩,從不覺(jué)得虛度光陰。我只知道日出象征著希望,卻從未真正看到過(guò)日出,我每天都在充滿(mǎn)希望的清晨,閉著雙眼,懶洋洋的躺在床上,錯(cuò)過(guò)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的季節(jié)。我的青春就在黑夜里,慢慢消逝。
在白天與黑夜,耳畔始終飄揚(yáng)著青春演奏的旋律,那是否是人在將它完美演繹?“青春”一詞并不華麗,但再美的辭藻也不配修飾它,并不是每個(gè)人都能將青春的活力展現(xiàn)得有聲有色。有時(shí),我感覺(jué)到生活的乏味,不帶任何色彩,所以,我很想弄清楚究竟什么才是青春。
當(dāng)我看到一群小孩子在一起自由自在的玩耍,那臉上如同陽(yáng)光一般燦爛的笑容,頓時(shí)讓我想起了我的童年,不知不覺(jué),嘴角揚(yáng)出久違的笑意,幸福從心底蔓延。突然又聯(lián)想起現(xiàn)在的自己,自由已經(jīng)成為了向往,有些事明明很不想做,卻又不得不做,只好在無(wú)奈中將事情完成。我想,這或許就是青春,有點(diǎn)苦澀的味道。
時(shí)光讓一個(gè)懵懂的孩子走向成熟,我開(kāi)始追求完美,暮然回首,我竟發(fā)現(xiàn)很多美好的東西都被我拋在了回收站,有我最初的夢(mèng)想。我已經(jīng)忘記了如何將它找回,或許是我根本就不想將它找回,因?yàn)椋呀?jīng)被現(xiàn)實(shí)劃的支離破碎,況且,又新的希望在內(nèi)心深處發(fā)芽。我想,這或許就是青春,能夠讓人學(xué)會(huì)遺忘。
青春應(yīng)該充滿(mǎn)活力與蓬勃,曾經(jīng),在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中,我也展現(xiàn)出我的青春特色——頹廢與墮落。那時(shí),并不知道青春地短暫,它也跟隨著時(shí)間悄無(wú)聲息的流逝。不懂得珍惜的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得青春的含義。
我的青春已經(jīng)流逝,再也無(wú)法找回。
如果你的青春還在,就請(qǐng)盡早發(fā)現(xiàn)它,好好珍惜。
初三以青春為話(huà)題的作文9
風(fēng)吹落如花般碎碎的流年,總有一些東西是你夢(mèng)途中最美的點(diǎn)綴。閉上雙眼,靜靜思考……
回過(guò)身,撿起一片枯萎的花瓣,靜靜思考過(guò)去。
初中三年,回想初一剛?cè)雽W(xué),對(duì)這個(gè)陌生的校園,既好奇又激動(dòng)。從入學(xué)起,我就帶著家人的期盼努力奮斗。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記,下課與同學(xué)一起玩耍,中午一起吃飯、探討問(wèn)題,自習(xí)時(shí)互相幫助。
我靜靜思考:這是為什么?也許是為了還離我三年的中考做準(zhǔn)備吧。
往前走,拾起一片名叫如今的新鮮花瓣,靜靜思考。
一眨眼,現(xiàn)在,我已是一名初三學(xué)生,即將迎來(lái)我人生的第一次大考。上課依舊認(rèn)真,下課有時(shí)也在座位上寫(xiě)作業(yè),中午急忙吃完飯后回教室自習(xí),抓緊時(shí)間背誦……一切都是那么緊張。一次,我為了一道題目苦苦研究,問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師,足足花了一個(gè)中午。我緊握時(shí)間,生怕它會(huì)溜走。
我靜靜思考這是為什么?也許是為了能進(jìn)入更好的'高中吧。
站在原地,我向前尋找那片名叫將來(lái)的花瓣,靜靜思考。
將來(lái)充滿(mǎn)神秘,我無(wú)法預(yù)知,但我可以計(jì)劃。我計(jì)劃,如果考上理想的高中,我將先交上好朋友,我們一起寫(xiě)作業(yè),一起玩耍,一起吃好吃的,一起探討問(wèn)題。然后擬一份適合我的計(jì)劃書(shū),為高考努力。
我靜靜思考這是為什么?
我得出了最終答案——
過(guò)去,我為現(xiàn)在而努力,現(xiàn)在我為將來(lái)而努力。努力需要目標(biāo)。定下目標(biāo),為之努力。生命很漫長(zhǎng),有目標(biāo)才有方向。時(shí)間有三種步伐:過(guò)去永遠(yuǎn)靜止不動(dòng),現(xiàn)在像箭一樣飛逝,未來(lái)姍姍來(lái)遲。
我不相信命運(yùn),我只相信努力。運(yùn)氣只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人。
遠(yuǎn)處鳳凰花開(kāi),云蒸霞蔚,煞是喜人。春天來(lái)了,在這季節(jié)里,我又定下目標(biāo)。不為別的,只因?yàn)榍啻盒枰分稹?/p>
初三以青春為話(huà)題的作文10
每個(gè)人的青春只有一次,那是最美好、最快樂(lè)、最不可多得的時(shí)光。在這段值得珍惜應(yīng)好好利用的時(shí)光,所以我認(rèn)為青春該有奮斗的模樣。
百舸爭(zhēng)流的青春,應(yīng)為自己的家國(guó)天下奮斗。一百多年前陳獨(dú)秀等進(jìn)步青年發(fā)起了新文化運(yùn)動(dòng),他認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)做新時(shí)代尊重民主和科學(xué)的新青年。他為著自己想要的生活不斷奮斗。我們也該為所希望的生活所奮斗,不應(yīng)任由自己“佛系”生活,應(yīng)為了生活去“奮斗”使自己得到自己想要的奮斗青春,想要的拼搏人生。
鷹擊長(zhǎng)空的青春,應(yīng)為自己的一片天地奮斗。在《平凡的世界》中孫少安和孫少平就為了自己希望的社會(huì)不斷努力。孫少安建造了燒磚場(chǎng),生產(chǎn)高品質(zhì)的磚成為國(guó)家的棟梁之材,孫少平成為礦場(chǎng)工人,用自己的心血和汗水增加國(guó)家的煤礦產(chǎn)量。他們是新時(shí)代青年人的榜樣,更是我們青春的榜樣,我們不應(yīng)該恍恍惚惚地度過(guò)最美好的年華,應(yīng)去為我們所希望的社會(huì)去建設(shè)去奮斗。
風(fēng)華正茂的青春,應(yīng)為自己的開(kāi)拓視野奮斗。為自己所希望的世界所奮斗。華為的“5G”時(shí)代即將來(lái)臨,背后是數(shù)不清的青年人辛苦的奮斗,日夜拼搏所產(chǎn)生的思想的結(jié)晶。我們應(yīng)為這個(gè)世界奮斗,讓中國(guó)制造的質(zhì)量和品質(zhì)馳名中外。我們不能隨便度日,任由中國(guó)制造成為廉價(jià)品的代名詞,我們應(yīng)奮斗,讓中國(guó)制造成為科技、發(fā)達(dá)的代名詞。用我們的青春去發(fā)展中國(guó)科技,讓中國(guó)在科技大國(guó)的舞臺(tái)上不斷起舞。
在古代有趙盾的搏命進(jìn)諫晉靈公,為百姓謀得安定生活;有荊軻賭命刺秦王,為了燕國(guó)的存亡而奮斗;有衛(wèi)青,霍去病在自己青春之中掃寇匈奴;也有陸飛在自己的青年拼搏抗金。在現(xiàn)代科研團(tuán)隊(duì)正在不斷研究,遨游太空;文物修復(fù)師在不斷地傳承文化;雷海等人在奮斗之時(shí)不斷為自己制定新的目標(biāo)。
這些人的故事都讓我們感到青春怎能不去奮斗?所以我們的青春該有奮斗的模樣,為生活、為社會(huì)、為世界奮斗出自己的一份力量。最清晰的腳印印在最泥濘的路上,最努力的奮斗在最美好的年華,青春該有奮斗的模樣。
初三以青春為話(huà)題的作文11
青春是美好的,快樂(lè)的。展望青春,你會(huì)滿(mǎn)懷理想,渴望現(xiàn)實(shí)人生的價(jià)值。因?yàn)樗錆M(mǎn)活力;因?yàn)樗缁ㄋ苹,燦爛熱烈,是我們?nèi)松豁憳?lè)的序曲。即使有困難,有曲折,有痛苦,對(duì)我們來(lái)說(shuō),也是有益的經(jīng)歷,能使我們得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。青春讓我們充滿(mǎn)熱情,充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)希望,
青春編織著快樂(lè)和幸福的吉光片羽,青春如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如夏日濃蔭沙沙而過(guò)的風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉,青春的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)翻著。。。。。。
才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的那些只言片語(yǔ)不僅僅是一些文字的訴說(shuō),它們閃爍著,或明或暗的光芒在我記憶的天空中。風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)爭(zhēng)吵的童年,我像一天小魚(yú)游戈的清澈的湖泊里,我喜歡陽(yáng)光真誠(chéng)的微笑,喜歡追逐風(fēng)精靈舞動(dòng)的美妙。轉(zhuǎn)眼間,我們踏上青春的軌道,夜晚,展開(kāi)稿紙,任思維如草原上飛奔的駿馬在記憶的草原上嬉戲,細(xì)細(xì)想青春代表什么呢?青春代表“我長(zhǎng)大了”,青春代表希望和快樂(lè)。我對(duì)自己說(shuō)不管未來(lái)是怎樣的,我都會(huì)這樣堅(jiān)定,自強(qiáng),快樂(lè)的走下去。如今的我還是那樣,喜歡聽(tīng)別人纏纏綿綿的故事,喜歡回憶那令人開(kāi)心的往事;ㄩ_(kāi)花落,斗轉(zhuǎn)星移,物事人非,我也會(huì)一直這樣好好的走下去,因?yàn)橛星啻夯馃岬男脑谂惆槲。青春的?huà)卷,我會(huì)用心填涂著那些真真切切的心靈布景。沒(méi)有什么粉飾,沒(méi)有任何修理,因?yàn)槟鞘俏易约荷罾锏恼嬷B,那是源于我最初的感動(dòng)。青春是一片云的詩(shī),這是一只蝴蝶的畫(huà)?我不知道,然而我卻堅(jiān)信,青春是一首搖搖擺擺的歌,沒(méi)有驚天動(dòng)地的激情,沒(méi)有動(dòng)人心弦的曲調(diào),青春的思緒在飄蕩著許多心靈的訴說(shuō)。
只因?yàn)橐非,我才成長(zhǎng),如果能行遍千山萬(wàn)水,我愿化為一只流浪的燕子,銜一支柳笛,那裊裊笛聲是我流浪的號(hào)角,只要心中有伴我的粉紅詩(shī)行,就不怕旅途中的凄涼。為了追求那風(fēng)雨中的承諾,讓我們同青春做伴一起打拼出美好的未來(lái)。讓青春為我們點(diǎn)燃生命里的那一點(diǎn)火紅的星光。
初三以青春為話(huà)題的作文12
所有的萬(wàn)物生靈都在幻想、期待、憧憬,它們最怕有一天自己睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼時(shí)一切的一切都消失了,怕自己的美夢(mèng)變成泡沫,泡沫就承受不起這一切,那么它最后注定的結(jié)局就是在不經(jīng)意間消逝,泡沫消逝過(guò)后的寂靜讓人發(fā)慌,在這時(shí)候絕對(duì)沒(méi)有人再會(huì)想起曾經(jīng)那句經(jīng)典語(yǔ)句“我喜歡你是寂靜的,仿佛你消失了一樣”,泡沫的短暫總讓人覺(jué)的會(huì)心痛,因?yàn)檫@時(shí)的心是隨著泡沫在漂泊,隨后就是在不知不覺(jué)中被迫接受寂寞,經(jīng)過(guò)寂寞的洗禮和折磨,之后用萎縮的心態(tài)又要接受失落的沖刷、吞噬,最后在迷惘中一天天地虛度、沉淪,直到寂靜之后的結(jié)束。
這個(gè)世界不僅僅是人渴望青春,“青春”這倆字眼,世界萬(wàn)物都懂,我每次看到殘花落葉它們?cè)陲L(fēng)中搖曳,讓人誤認(rèn)為它們是在享受、消遣,其實(shí)不然,建立在生命盡頭的搖曳、消遣那吧叫做享受,在此時(shí)它們對(duì)自己以前的青春真是可望而不可及,難道它們不想回到從前留住青春?jiǎn)?它們豈止想過(guò),而是整天整夜的想,歲月的流逝加上枝條對(duì)它們的不挽留,那么它們就沒(méi)有理由賴(lài)在枝條上,所以它們唯一而且最有效最可行的辦法就是:堅(jiān)持到最后一刻,直到自己所能承受的極限,再到自己最后無(wú)聲的、默默的離開(kāi),而枝條只懂得“領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”沒(méi)有絲毫的依戀,一聲不吭,期待著它們的離去,仿佛它們最后就應(yīng)該離開(kāi),何談挽留呢?
我們?cè)?jīng)在用如火的激情對(duì)待青春,讓青春盡情地飛揚(yáng),在青蔥歲月里我們不必考慮太多的獲得和失去,永遠(yuǎn)都保持著那種火辣、執(zhí)著、年輕、夠味、善良、純真對(duì)待身邊的每個(gè)人和每件事以及美好的生活,只有這樣,當(dāng)我們與青春歲月不經(jīng)意間擦肩而過(guò)之后回憶起自己的往事,才會(huì)對(duì)曾經(jīng)的青春無(wú)怨無(wú)悔。
我的青春我做主!
一切回憶只為了最美好的期待。
初三以青春為話(huà)題的作文13
來(lái)到鄭州外國(guó)語(yǔ)楓楊學(xué)校,我們首先要參加的是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)——軍訓(xùn)。
接下來(lái)的六天時(shí)間里,我們要吃苦、受累,我們將不會(huì)再是家中的掌上明珠,各種考驗(yàn)都阻攔著我們的路。但這里會(huì)有溫柔的老師鼓勵(lì)我們,教導(dǎo)我們;這里會(huì)有嚴(yán)格的教官教會(huì)我們,關(guān)心我們;這里會(huì)有可愛(ài)的同學(xué)幫助我們,陪伴我們;這里會(huì)有和藹的校領(lǐng)導(dǎo)指引我們,照顧我們……
我永遠(yuǎn)會(huì)記得,那個(gè)雨天的上午,我們排著隊(duì),不顧惡劣的天氣前進(jìn),參觀教官們的學(xué)!夥跑娦畔⒐こ檀髮W(xué)理學(xué)院。那天早上下著大雨,我們有秩序的出校門(mén),我們?cè)诮坦賯兊谋Wo(hù)下過(guò)馬路,我們不惜走在會(huì)有大滴雨珠砸到身上的人行道的樹(shù)下……不知不覺(jué),我們每個(gè)人的全身都濕透了。在我們的眼前,總是可以看到帽子上向下不斷的滴水。我們來(lái)到了解放軍信息工程大學(xué):參觀了宿舍,所有的床鋪鋪的都是一模一樣的;參觀了訓(xùn)練場(chǎng),那么多險(xiǎn)阻的器材都不斷的磨練著教官們的意志;我們還合了影,是在大炮模型前。盡管下著雨,但我們卻一直在收獲;盡管因天氣原因教官?zèng)]有展示,但我們卻從參觀中學(xué)到了很多……隨著時(shí)間的流逝,風(fēng)吹到我們濕透的身體上,誰(shuí)都無(wú)法抗拒這不盡的涼意。我們回到學(xué)校時(shí):公寓里,空調(diào)的暖氣早就為我們備好;餐廳里,所有的茶水米粥都變成了驅(qū)走寒冷的姜湯……這次的雨中拉練,雖然我們的參觀留下了遺憾,但也許所有人都不會(huì)像我們這么幸運(yùn),遇上這樣的天氣,經(jīng)歷這樣的磨練,學(xué)到的,更多。
在這六天,我們克服了艱苦的訓(xùn)練,我們克服了一次次的失敗,我們克服了各種狂暴的天氣,我們克服了深夜里對(duì)家迫切的想念……在這里,我們學(xué)會(huì)了自立,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在以后學(xué)習(xí)的日子里,在這片心中向往的哈佛紅,我更會(huì)努力奮斗,勇往直前,為夢(mèng)想,千里行……
初三以青春為話(huà)題的作文14
青春,一個(gè)活潑的孩子。來(lái)了不會(huì)為誰(shuí)停留;去了不會(huì)為誰(shuí)等待。
——題記
來(lái)了來(lái)了,當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)梧桐樹(shù)葉,千萬(wàn)條金線(xiàn)躍然我們的笑臉上,它來(lái)了。我們牽著手,打著節(jié)拍;跟著它的腳步一路歡快的跳起。
這一路上我們有碩果掛枝的喜悅;這一路上有枝頭無(wú)果的悲傷。這一路上有淡淡的“茶香”彌漫在我們周?chē)覀兊挠颜x天長(zhǎng)地久。這一路上有循循善誘的“列酒”讓我們興致勃勃地登上山頂“一覽眾山小”。這一路上有……當(dāng)我們堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙時(shí),夜色蒙蒙,我們便挑燈苦讀!肮Ψ虿回(fù)有心人”我們得到了好成績(jī)時(shí),我們笑了,開(kāi)懷地笑了;高興地笑了。
當(dāng)我們相信“三百六十行行出狀元”時(shí),便無(wú)心把學(xué)習(xí)放在首位。夜色蒙蒙,我們正玩著電腦游戲。結(jié)果“種什么果就開(kāi)什么花”,我們得到了壞成績(jī)時(shí),我們哭了;使勁地哭了;悲傷地哭了。
當(dāng)我們遇見(jiàn)時(shí),我們的世界里充滿(mǎn)了笑聲,帶著淡淡的茶味兒的笑聲。我們互相幫助,一同進(jìn)步。我們互相談?wù),一同快?lè)。我們會(huì)在一起談?wù)撝鴮W(xué)習(xí),我們會(huì)在一起大聲吵著要吃蛋炒飯……我們會(huì)在一起互相說(shuō)著友誼天長(zhǎng)地久。
當(dāng)我們懶惰時(shí),老師就找我們談話(huà),話(huà)兒里帶時(shí)常帶著烈酒的味兒。老師幫助我們,我們進(jìn)步了。老師表?yè)P(yáng)我們;我們高興了。老師總會(huì)在學(xué)習(xí)上幫助我們;老師總會(huì)說(shuō)我們不夠自覺(jué)……在老師循循善誘的的教導(dǎo)下,我們翻過(guò)了一山又一山。
……
青春總是來(lái)的快,也走的快。青春里的故事總是說(shuō)不完。青春里的故事就是青春的腳步。讓我們牽著手,打著節(jié)拍,跟著青春的腳步尋找青春。
初三以青春為話(huà)題的作文15
一段時(shí)間里總以為青春只是年輕人的專(zhuān)利,一種擁有年輕的象征;總以為青春是一種界限,超出這種年齡界限的人便有揮手與青春作別;總以為青春就意味著靈活的關(guān)節(jié),充沛的精力,前衛(wèi)的思想。然而我錯(cuò)了。隨思想的成熟,我發(fā)覺(jué):生命的真諦在于心靈的年輕。心靈的年輕,即使是白發(fā)蒼蒼也會(huì)有年輕人那種飽滿(mǎn)的情緒。有孟德詩(shī)為證:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”難道孟德心中沒(méi)有一股鮮活的力量、一份青年的印記?即使生命到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié),卻仍有“釃酒臨江,橫塑賦詩(shī)”的寡情,不枉為“一世之雄”也。這漫灑心中的活力難道不是蕩漾在生命甘泉中的一份清涼?
事實(shí)上,青年擁有青春,但不等于青春,青春決不是年輕人的專(zhuān)利。心理保持青春的魅力,千百倍的勝過(guò)生理上擁有青春的魅力。
心靈的年輕,即便是困難重重也不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣。其實(shí)衰老的原因是失去活力放棄了對(duì)理想的追求。讀著魯訊先生的遺言,發(fā)覺(jué)他的人生之曲中最后一個(gè)音符也是屬于生之快樂(lè)。當(dāng)先生以他瘦弱的生命之軀發(fā)出歷史性的呼喚,我們可以深深感到他體內(nèi)那生命的活力。盡管先生的內(nèi)心痛苦過(guò),掙扎過(guò),可是他卻從未倒下,生命中理想的色彩即便飽經(jīng)風(fēng)霜也仍不褪色,而且愈發(fā)鮮亮。你能說(shuō)這種頑強(qiáng)的生命中沒(méi)有青春的證明?
可以說(shuō),心理青春之魅力是因?yàn)樗皇苋魏螘r(shí)間的限制,不因人因事因地而異,它永遠(yuǎn)是勇者,面對(duì)困難的武器。
面對(duì)青春,要用心去體味,真正地?fù)碛。因(yàn)樾撵`的年輕是與歲月的較量,征服里歲月也就獲得了超越生命年輪的青春!
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