我的青春擺渡人作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的青春擺渡人作文1
當(dāng)紅霞褪去光芒，當(dāng)燭焰閃著微光，當(dāng)有一天我站在世界盡頭，我想起來(lái)的，仍舊會(huì)是你，我的青春擺渡人。
——題記
秋天到了，葉落歸根，空氣中彌漫著豐收的味道。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了枯葉，飄忽在眼前；吹動(dòng)了發(fā)絲，縈繞在指尖；吹動(dòng)了記憶，它似乎悄悄溜回了從前。
那時(shí)的我和你，是無(wú)話不說(shuō)的好姐妹，是每天手拉手一起上下學(xué)的好伙伴，是在學(xué)習(xí)上互相汲取經(jīng)驗(yàn)的好對(duì)手。在吃魚(yú)餅時(shí)，你會(huì)體貼的將沒(méi)有紅豆的地方掰下來(lái)遞給我，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我也清楚知道你的喜好：我聽(tīng)夜來(lái)香，你聽(tīng)小野麗莎。你嫌夜來(lái)香太一成不變，我嫌小野麗莎太娘�？删退氵@樣，我們還是很要好的朋友。
我喜歡和你待在一起，喜歡看你笑起來(lái)的樣子，我喜歡在你給我講題時(shí)玩弄你的發(fā)梢。我覺(jué)得你真實(shí)不做作，也為我有一個(gè)這樣的朋友感到驕傲。
我似乎進(jìn)入了青春期。我變得易怒，蠻橫，不講道理，在學(xué)校對(duì)老師還收斂一點(diǎn)，在家中對(duì)父母親便是放肆。記得有一天，我和爸爸因?yàn)殡u毛蒜皮的小事又吵起來(lái)了，媽媽做好了飯菜等我去吃，我卻粗魯?shù)淖查_(kāi)她，沖出門(mén)去，沖入磅礴的大雨中。我在雨中迷茫了，我現(xiàn)在在哪里？我要去哪里？現(xiàn)在我多么希望雜志中寫(xiě)到的那面館的善良老板會(huì)出現(xiàn)在我眼前，讓我進(jìn)去吃個(gè)夠喝個(gè)夠。現(xiàn)在我心中沒(méi)有了那絲倔強(qiáng)，卻多了絲害怕。我全身被淋透了，想要回家又不能回，首先是我的脾氣太倔不想先向爸爸示弱，其次是……我確實(shí)認(rèn)不得回家的路了。我仔細(xì)觀察路況，發(fā)現(xiàn)這居然是你家附近，我也顧不得冒不冒失了，按響了你家門(mén)鈴。你一臉的驚訝，趕緊拿出了一套衣服讓我換上，我進(jìn)了你的房間，你在身后關(guān)上了門(mén)。你迫切的想要知道我為何……如此狼狽。我閉嘴不言。許久過(guò)后，你開(kāi)口了：“是不是又和父母鬧矛盾了�！蔽姨鹆祟^，驚訝地望著她。她舒了口氣，道：“親愛(ài)的朋友啊，我是這么了解你，當(dāng)你有心事的時(shí)候，你捂緊嘴，它就會(huì)從你的眼睛里流露出來(lái)�！蔽以僖踩滩蛔×�，眼淚流下來(lái)了。你什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著我哭完，然后默默說(shuō)了一句：“你回家吧，你父母準(zhǔn)備的飯菜快涼了�！蔽覜Q定和爸爸解除矛盾，和你道了再見(jiàn)，便回家了。你對(duì)我的影響可不止一句話那么簡(jiǎn)單，你用眼神開(kāi)導(dǎo)了我，你尊重了我，你讓我明白了你對(duì)我的關(guān)心，讓我感激不盡。
我們都不是對(duì)方的唯一，世界那么大，既然遇見(jiàn)了，就對(duì)對(duì)方好一點(diǎn)吧。
時(shí)間久了，食物會(huì)變質(zhì)，衣服會(huì)褪色，鞋子會(huì)被磨平，鐵會(huì)長(zhǎng)滿銹，花會(huì)枯萎凋謝，臉會(huì)長(zhǎng)滿皺紋，頭發(fā)會(huì)變得蒼白，人會(huì)變老。我和你的感情卻永遠(yuǎn)不變。
漫漫人生路，要遇見(jiàn)真的不容易。
且行且珍惜。
我的青春擺渡人作文2
誰(shuí)的青春不迷茫？正值青春韶華，我們都是一群青澀的小芒果，空有豐滿的外殼，卻沒(méi)有沾染成熟的顏色。稚嫩的思想支配著我們，迷茫徘徊不定方向。每一代青年都曾“迷�！�，都曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”。而任何時(shí)候，面對(duì)青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解藥”，我給大家開(kāi)一方，那就是：“從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜青春，做最好的自己�！鼻ъ淮袨椋磳⒂瓉�(lái)畢業(yè)的我們，對(duì)于青春如何看待？
村上春樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不管怎么說(shuō)，命運(yùn)是在自己手里的�！碑�(dāng)你信自己的那一刻開(kāi)始，你的未來(lái)，自然會(huì)在未來(lái)等你。成長(zhǎng)是蛻變，是離開(kāi)幼稚的繭。待到最后一層繭脫去，你就能遇見(jiàn)最好的自己。
初二期末考語(yǔ)文考試，我只考了97分。有道大題我得了零分，當(dāng)時(shí)只是安慰自己說(shuō)只是意外，發(fā)揮失常而已，我沒(méi)在意�？墒墙酉聛�(lái)的幾次考試，又出現(xiàn)了這種情況，而且不只是語(yǔ)文，我的數(shù)學(xué)、生物、歷史我自認(rèn)為寫(xiě)對(duì)的題，往往都得了零分。我不禁開(kāi)始懷疑：為什么倒霉事總能恰巧落到我頭上？我學(xué)習(xí)的勁頭慢慢減小了，每次上課都無(wú)精打采。我做錯(cuò)了什么嗎？若不是我的錯(cuò)，為什么上天要這么對(duì)我�。�
我動(dòng)搖了，真的動(dòng)搖了。我整天渾渾噩噩，不知道要學(xué)什么。我曾經(jīng)是個(gè)桀驁不馴，滿腔熱血的女孩，從來(lái)不怕什么，全心全意的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，我的所有科目都像要垮掉，分?jǐn)?shù)忽高忽低，令人心驚膽戰(zhàn)�？赡鞘菫槭裁茨�？在紛亂的塵世里，在無(wú)底的黑洞里，我迷失了自己。客觀原因造成我主觀的心態(tài)變化。我把自己鎖在冰冷的房間里哭的差點(diǎn)斷氣，天越來(lái)越暗，我越來(lái)越喪。我的命運(yùn)啊，任人擺布，那個(gè)無(wú)形的人，我的命運(yùn)掌控者，簡(jiǎn)直要把我撕碎。
就這樣妥協(xié)嗎？不！堅(jiān)決不！命運(yùn)不應(yīng)如此。我命由我，不由天。怎樣過(guò)活，我自己定。我開(kāi)始審視自己，認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo)，在巖壁石澗，逆風(fēng)而飛，任風(fēng)吹亂了不定的毅力，撞得頭破血流，可人人總要搏一搏，不是嗎？那個(gè)一腔熱血的女孩，經(jīng)歷千帆又重新歸航，有了更加堅(jiān)固的臂膀，又可乘風(fēng)破浪，重啟船帆！
也許你也和我一樣，有相似的經(jīng)歷；也許你沉寂在谷底很久了，再也未曾見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光；也許你快適應(yīng)了頹廢的生活。但請(qǐng)你在這一刻為自己的青春讓心再悸動(dòng)一下，就一把！你我深知我們都是朋人，我們不怕結(jié)果如何，只求回首往事能無(wú)怨無(wú)悔！
天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊，即使狂風(fēng)驟雨卷起千堆雪，海也只當(dāng)吹皺一池春水。唯一吹不走的，便是我那顆直面磨難的心。我努力，我堅(jiān)持，我一定可以青春韶華做最好的自己！
人總要經(jīng)歷一些挫折，才能懂得珍惜青春，做最好的自己。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)打磨的青春是那最絢麗無(wú)比的彩虹！
我的青春擺渡人作文3
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船行駛在海面上，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，駛向?qū)Π秴s很難。若真是如此，那你便是我這艘船的擺渡人吧！
——題記
在生命的記憶之中，你的印象猶為清晰。
童年是一場(chǎng)美夢(mèng)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，在這段旅途中，你總是陪伴著我。寂夜之中，我們坐在臺(tái)階上，望著夜空中那輪皎潔的明月，你指著它對(duì)吸允手指的我說(shuō)：“孩子，媽不希望什么，只愿你長(zhǎng)大之后能像這明月一般，做個(gè)公正，正直，無(wú)私的人�！边@話雖然我聽(tīng)不懂，但它已悄聲無(wú)息地植入了那顆稚嫩的童心。這時(shí)，夜空中那一顆顆伴在明月身旁的繁星，在月光的映襯下，交匯在一起，無(wú)數(shù)的光線在空中盤(pán)織，愈來(lái)愈近、愈來(lái)愈現(xiàn)。慢慢地在空中呈現(xiàn)一幅奇妙的景象：一位母親正陪著孩子在燈光下學(xué)習(xí)，在一旁靜靜地，看著埋頭學(xué)習(xí)的孩子，光線愈來(lái)愈暗，終于在那一剎，一切又變回了原樣。
時(shí)間總是太快，轉(zhuǎn)眼就邁入小學(xué)的殿堂，你告訴我，人要有目標(biāo)，且要為之奮斗，指導(dǎo)我定下心儀的大學(xué)，告訴我應(yīng)該怎樣去努力。懵懂的童年因有了夢(mèng)想而變得流光溢彩。
青春是一場(chǎng)幻夢(mèng)。時(shí)間又把我們從小學(xué)推向中學(xué)，青春的萌動(dòng)讓我褪去兒童的稚嫩，處處張揚(yáng)著自己的個(gè)性觀，奇怪的逆反心理總在作祟。在這過(guò)渡期你又挺身而出。每個(gè)周末，你總是帶我去書(shū)店，希望我在這書(shū)海中找回自己；希望我在這里多多閱讀，從而拓寬眼界；希望我沉浸其中，有朝一日寫(xiě)出字字珠璣的文章。但總是事與愿違，在這個(gè)特殊時(shí)段，壓抑總不能長(zhǎng)久。那天晚上，你叫我看看書(shū)再睡，我因頭痛而推辭，可你的再三催促惹惱了我，我站了起來(lái)，對(duì)你吼了一句，從出了家門(mén)。天上電閃雷鳴，雨一滴滴擊打在我的身上，宛如千斤重。一個(gè)人走在孤寂的大街上，跌跌撞撞，再加上身體不適，在迷糊中倒下了。第二天，陽(yáng)光叫醒了我，睜開(kāi)模糊的眼，發(fā)現(xiàn)你正趴在我身邊，拉著我的手，睡得香甜。身上濕漉漉的，發(fā)絲上的水珠正一滴滴往下滑。突然，我鼻子一酸，聯(lián)想到昨夜你背著我跑去醫(yī)院，在漆黑的夜里，不知你跌倒過(guò)幾次；不知后悔過(guò)幾次；不知埋汰過(guò)幾次，眼淚夾雜著雨水一起匯入我那顆暴躁的心，平息那最后一縷火苗……淚珠從眼眶溢出，一顆顆晶瑩的淚珠像放映機(jī)一樣，將我們的歡愉時(shí)刻回放，挽救了我這個(gè)差點(diǎn)跌入黑暗的孩子……
時(shí)光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也將你的烏發(fā)染霜。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我再迷惘之中撥云見(jiàn)日，勇往直前。在我青澀的年華里，你的形象將會(huì)愈加豐滿，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中！
青春之海在此刻終于平息了，殘留的迷霧還是遲遲不肯離去，微弱的陽(yáng)光灑在船上，此刻竟變得強(qiáng)烈起來(lái)，良久之后，光線褪去，一張裝滿關(guān)懷、慈祥、嚴(yán)肅的臉出現(xiàn)在眼前。那便是——我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文4
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人?——克萊爾·麥克福爾。
他有著魁梧的身軀，寬寬的肩膀，飽經(jīng)滄桑的面孔，漸白的烏發(fā)，深邃的雙眼，一雙布滿老繭的粗糙的手，穿著一身黑色的沾滿白點(diǎn)的工作服，一雙黯淡蒙灰的皮鞋，這就是我的擺渡人——我的父親。
我的父親，一位名副其實(shí)的裝修工，兼職農(nóng)民。父親為人忠厚老實(shí)，有著不錯(cuò)的人緣，人們都親切的稱呼他“老李”。搞裝修并不容易，每天天剛亮，太陽(yáng)還沒(méi)睡醒，父親就已經(jīng)趕在工作的路上，太陽(yáng)下山之后，才趕回家。父親日復(fù)一日的辛苦工作，支撐著這個(gè)不貧困也并不富裕的家。
父親沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，于是把這個(gè)愿望寄托給了我和姐姐。父親讀過(guò)高中，但發(fā)生了一些變故，沒(méi)考上大學(xué)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，父親他很用功，但在高三那年，爺爺在工地上傷了一只眼，住進(jìn)了醫(yī)院，父親為了照顧爺爺，這才耽誤了學(xué)習(xí);聽(tīng)父親說(shuō)，他在高三那年迷上了足球，貪玩了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，沒(méi)考上大學(xué)。總之不管是什么原因，父親在我心中是最優(yōu)秀的.。
父親總說(shuō)，如果老天爺再給他一次機(jī)會(huì)，他一定要考上大學(xué)。小時(shí)候，對(duì)這句話不以為然，如今即將沖刺中考，才漸漸領(lǐng)悟，這句話中包含著的不僅僅是悔。他常用自己的親身經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)我學(xué)習(xí)，常說(shuō)如果我考不上好大學(xué)就干脆歸家來(lái)種地。他的教育方式和別人不一樣，在我貪玩時(shí)，他不但不“勸阻”我，而且還“鼓勵(lì)”我，說(shuō)讓我接著玩，我很容易就能察覺(jué)這是在諷刺我，在這“鼓勵(lì)”下我反而不想玩了。
父親嗜好喝酒，每晚都要小酌一杯。遇上過(guò)節(jié)或是喜事，常常是一醉方休，喝得歇斯底里，然后自言自語(yǔ)。當(dāng)他喝得不能自已時(shí)，往往像小孩一樣嚎啕大哭，哭得一把鼻涕一把眼淚的，他哭自己的無(wú)能，哭自己沒(méi)有好好念書(shū)，哭自己沒(méi)有考上大學(xué)。
父親不讓我“死學(xué)”，要“活學(xué)”。在即將中考的這一年，更是要讓我“活學(xué)”。我認(rèn)為死指的是死板，活指的是靈活，但什么是死板什么是靈活呢?我無(wú)從知道，但感覺(jué)意蘊(yùn)深刻。他曾告訴我，學(xué)習(xí)并不難：有兩位考上北大的小伙子，在高考那年他們?nèi)杂崎e自在地打籃球，不是因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，而是他們有適合學(xué)習(xí)的方法，這才是會(huì)學(xué)習(xí)的人，會(huì)學(xué)習(xí)的人，勞逸結(jié)合事半功倍;不會(huì)學(xué)習(xí)的人，忙東忙西事倍功半。
慢慢前行中，難免會(huì)迷失方向，但父親就像一位善良的引路人，領(lǐng)著我走上光明大道。父親比我走得遠(yuǎn)，他在前方為我開(kāi)辟道路，并回頭告訴我，要勇敢地大膽地向前走。
青春的路上雖然會(huì)有磕磕絆絆，但卻是最適合我的方向;青春的路上雖然會(huì)有黑暗環(huán)繞，但總有位老者為我點(diǎn)亮前行的明燈;青春的路上雖然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻，但卻有位擺渡人為我護(hù)航。
我的青春擺渡人作文5
青春，是一個(gè)人生命中最美好的年華，在這美好的時(shí)間中，我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對(duì)手，是他們促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路越走越遠(yuǎn)；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。
或許，從小學(xué)開(kāi)始，我就開(kāi)始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧！這到現(xiàn)在也依然沒(méi)有改變。在我的心目中，教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，它承擔(dān)著一種使命背負(fù)著傳承民族文化的重任，如果沒(méi)有教師，這個(gè)世界將只有野蠻；如果沒(méi)有教師，人類(lèi)精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時(shí)候，別的事情記不清楚，可唯獨(dú)那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠(yuǎn)也抹不去。我那時(shí)候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，成績(jī)雖然還好，但是我不太愛(ài)學(xué)習(xí)，但是開(kāi)學(xué)第一天，您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本，我一聽(tīng)，這還挺新鮮的，于是，這第一天，便按照您說(shuō)的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說(shuō)我不好�？墒牵S老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來(lái)，這時(shí)，我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說(shuō)我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見(jiàn)老師的那張可親的臉，便覺(jué)得什么也無(wú)所謂了，當(dāng)老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師只是在我的本子上寫(xiě)滿了批語(yǔ)，正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)，可我卻一再認(rèn)為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話語(yǔ)，都讓我感覺(jué)我的心，仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般，那么痛，從此，我再也不淘氣了。
可是，老師對(duì)我的照顧，遠(yuǎn)比我看見(jiàn)的要多得多，只是我沒(méi)人看見(jiàn)罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過(guò)，陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時(shí)光，可是，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，一把打斷了我的好夢(mèng)，說(shuō)：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力�！闭f(shuō)玩，便走了，我心里嘀咕著：?jiǎn)�！這么關(guān)心我呢！還提醒我要加油！但當(dāng)我看見(jiàn)您在辦公室，認(rèn)真為我們批改作業(yè)時(shí)，我心里抽搐了一下，極想哭，原來(lái)，我曾經(jīng)是這么不尊重您��！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來(lái)。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照，您永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人！您現(xiàn)在是我的老師，您將來(lái)必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深?yuàn)W。
我的青春擺渡人作文6
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親，對(duì)我很?chē)?yán)格但也非常愛(ài)我。我一直都對(duì)她懷有深深的感激之情。因?yàn)�，她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí)，緊緊地拉住我，并護(hù)我一帆風(fēng)順。
幾年前，正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立，懂得無(wú)限知識(shí)了。于是，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是件無(wú)聊的事，反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了，我變的頹廢，不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調(diào)色盤(pán)——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……，反正都與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行好難。我還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)�天昏地暗。
爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，很少有時(shí)間回家，于是我就更放肆了，熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績(jī)一落千丈，老師每次打電話給媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì)悄悄的落淚，因?yàn)槲姨珎牧�，她不忍心打我，每次都是慘白著臉罵我：“你小時(shí)候，不是這樣的……你真的是要?dú)馑牢野?”她對(duì)我做的思想工作根本對(duì)我不起作用，于是，她請(qǐng)來(lái)了姐姐。
那天傍晚，我正在打游戲，姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見(jiàn)她，支支吾吾的叫了一聲，繼續(xù)把目光聚焦在電腦屏上�！胺降溲�，把電腦關(guān)掉！有話跟你說(shuō)。”姐姐的目光像一把刀，死死的盯著我，讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦，坐到書(shū)桌前，看著桌上不及格的數(shù)學(xué)試卷，心里很不是滋味。我們都沉默了，讓空氣安靜了三分鐘，姐姐打破了寧?kù)o�！澳悻F(xiàn)在的樣子多像我小時(shí)候啊。
當(dāng)初，我比你稍微大一些，我偷錢(qián)去鎮(zhèn)上喝酒，去網(wǎng)吧，還談戀愛(ài)。我感覺(jué)自己是個(gè)廢人了！但直至那一次，我爸爸在工地摔傷了。我突然長(zhǎng)大，爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養(yǎng)我，我卻這般浮躁，我看見(jiàn)爸爸躺在醫(yī)院的白床上。仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，和以前叛逆兩人�！彼恼Z(yǔ)氣非常平和，但每一個(gè)字都扎在我心上，喚醒了我沉睡的心靈�！澳憧茨銒寢尀槟慵钡蒙嗽S多白發(fā)，你不心寒嗎？”她問(wèn)。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的方向。
我的青春擺渡人作文7
人生如逝水，東流無(wú)歇時(shí)。曾是當(dāng)時(shí)年少，曾是令人羨煞的好時(shí)光，也曾是段迷惘的日子。物轉(zhuǎn)星移，往昔瓊夜。此時(shí)忽然憶起我的鄰居，那個(gè)優(yōu)美的姑娘。
姑娘長(zhǎng)我五歲，當(dāng)時(shí)已讀高中了。無(wú)可否認(rèn)她是個(gè)完美女孩。從未見(jiàn)過(guò)好為了何事而耗費(fèi)心力，而唯一例外，大抵是讓我失望不已的小提琴。
四季更替，我仍記得最初的琴聲，幾乎撕磨著我的耳脈。“嘎吱——嘎吱——”尖銳刺耳，單一的音調(diào)，重復(fù)在幾個(gè)音符間徘徊，如踩碎枯杏葉的聲音，毫無(wú)曲子本身的優(yōu)雅清貴，卻似丑小鴨伸長(zhǎng)頭頸悲鳴，不留余力地放聲大喊。晚冬的風(fēng)躁動(dòng)不息，夜不眠，人難寐。
我總以為她嘗到苦頭便會(huì)毫不猶豫地放棄，一如我那時(shí)面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)丟下繪畫(huà)一般。但一夜的苦彈只是讓她感到不甘。之后的日子里，姑娘從未停止過(guò)對(duì)小提琴的熱愛(ài)和追求。
暗香浮動(dòng)是春的旖旎。她的琴技還很生疏，帶著一絲小心翼翼。院子里花姿綻放，滿樹(shù)銀白，梨花飄香。
盛夏紛至沓來(lái)，驕陽(yáng)似火。她自己關(guān)在屋子里，一個(gè)人默默練習(xí)。我從院子里抬頭看，姑娘坐在陽(yáng)臺(tái)，膝上躺著厚厚的冊(cè)子，是她所寫(xiě)的心得。她閉上眼，下巴抵著小提琴，沐浴陽(yáng)光狀似陶醉。我雖不懂音樂(lè)，卻也明白她的曲子已有了靈魂。咬一口青色的梨子，是滿口清香。
葉落成丹，斂去一身蒼茫，落地秋華，東風(fēng)蕭瑟。每逢周五傍晚她總是抱著小提琴匆匆而去，到街角的修理店。遲暮把流霞染成金黃，她才歸家，帶著滿身疲倦。我伸手從樹(shù)上摘下一只梨。甜意浸潤(rùn)心靈，蕩起微波。
星海匯聚成明亮的夜晚，她用纏了繃帶的指尖拿起琴棒，拉錯(cuò)了，從頭開(kāi)始，她細(xì)細(xì)研讀著以前的筆記。月色朦朧，她再一次拉起來(lái)，下巴有些發(fā)疼，輕輕一摸，“咝——”她呲牙，手上有幾絲淡淡的血紅。簡(jiǎn)單處理，她又舉起小提琴，華美的琴聲，在月色下流光溢彩，那是她的信仰。重新抬起手，那琴聲似朗月躍出云層，似朝陽(yáng)溫暖大地，似含了一冬的花蕾瞬間綻放。姑娘單薄的背影顯得十分自信，是過(guò)去所少有的氣質(zhì)。其實(shí)很早以前小提琴就已成為她的驕傲，她的愛(ài)，她早已蛻變?yōu)樘禊Z。
姑娘一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的小提琴手。因?yàn)樗膱?jiān)韌能使音樂(lè)的力量不再渺小，足以蕩起波瀾，帶我度過(guò)青春的彼岸。
歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行。也許有一天我會(huì)發(fā)現(xiàn)，再多的風(fēng)景與她的小提琴也不過(guò)爾爾。
我的青春擺渡人作文8
因?yàn)橛心悖幌?/p>
時(shí)光不老，我們不散
——題記
人的一生，就是短短的幾個(gè)春秋，但在這人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一定的困難和無(wú)私的幫助，我的人生中就遇到了我的青春擺渡人，我很感謝我的青春擺渡人。
在我的記憶中，他們無(wú)私地幫助我，可是我不知道他們的名字，只記得他們?cè)?jīng)無(wú)私地幫助我。在我遇到困難時(shí)，他們會(huì)用他們小小的翅膀拼成一對(duì)大翅膀，擋住所有風(fēng)霜雨露，像天使一樣守護(hù)我。在我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們會(huì)收回他們用小小的翅膀拼成的一對(duì)大翅膀，讓我不用受到外界的影響，讓我去經(jīng)受考驗(yàn)。這些我都能明白，你們是為我好。
你用你的翅膀?yàn)槲覔踝±щy，而我在你的翅膀下生活，那么我將要讓你們明白，你們辛苦守護(hù)的人，不會(huì)讓你們失望，我會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己也可以變得強(qiáng)大，這樣就換我來(lái)保護(hù)你們。這一切都是你們?cè)诒Ｗo(hù)我的時(shí)候，我學(xué)到的，我們要保護(hù)弱小的人，關(guān)心弱小的人，幫助弱小的人，我們要為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)，讓愛(ài)灑滿人間。
當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人在黑夜中迷失方向的時(shí)候，你們幫助我逃離黑暗，走向光明。你告訴我，當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，不需要懼怕它，你只需要慢慢地走一步，再慢慢地走一步，就會(huì)到達(dá)屬于光明的世界。因?yàn)楣饷饔肋h(yuǎn)會(huì)照耀有勇氣、敢堅(jiān)持的人，它在照耀我們的同時(shí)，也告訴我們，困難不可怕，你只要有勇氣去戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得成功。你的青春擺渡人在前方等著你，在引領(lǐng)你尋找正確的人生方向，也在照耀你前行。我感謝我的青春擺渡人，謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>
在我平時(shí)，你們殫精竭慮地幫助我，以最好的心態(tài)來(lái)面臨我，但我卻沒(méi)能做到很好。我以為會(huì)受到你們的責(zé)罵，可是我聽(tīng)到的卻是一句與我所想不同的話，只記得你們當(dāng)中的一位姐姐像微風(fēng)一樣輕輕的說(shuō)了一句“人不可能十全十美，再成功的人也會(huì)有失敗的時(shí)候，做任何事都要擁有一個(gè)好心態(tài)，不驕傲、不氣餒、不自卑”。
這也是一次教訓(xùn)，我將銘記在心，你們?yōu)槲议_(kāi)辟的道路，我會(huì)努力走下去。我感謝你們會(huì)在茫茫大海中，做我的青春擺渡人。感謝你們對(duì)我的無(wú)私幫助、無(wú)限關(guān)愛(ài)及對(duì)我的寬容，謝謝你們，我的青春擺渡人。
在黑夜中，我不會(huì)再感到害怕，因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚闹校也慌�，因�(yàn)橛心銈冊(cè)谖疑磉�，我想珍存那一段時(shí)光，真希望時(shí)光不老。
感謝一路有你的陪伴！我感謝我的青春擺渡人！我愛(ài)你們！
我的青春擺渡人作文9
我相信，每個(gè)人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個(gè)人都會(huì)遇到在你困難的時(shí)候幫助你；在你失落的時(shí)候鼓勵(lì)你；在你傷心的時(shí)候陪伴著你的人。為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)樵谖页踔械臅r(shí)候也遇到了這樣一個(gè)人，她是我最重要的一個(gè)人。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一回頭，你去了何方？
處于青春期的我，那顆浮躁的心始終停不下來(lái)，直到那一天開(kāi)始。
“鈴……”上課了，班主任獨(dú)特的腳步聲在慢慢地逼近教室，似乎還夾帶著另一種聲音，是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的。推開(kāi)門(mén)看到了原本那張嚴(yán)肅的臉變得和藹了，正當(dāng)我感到疑惑時(shí)，接著又進(jìn)來(lái)了一位老師，她一進(jìn)來(lái)，教室里便沸騰了。
班主任對(duì)她作了一番介紹，我才知道，她是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——胡老師，那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔(dān)心她會(huì)批評(píng)我，果然不出我所料。數(shù)學(xué)課代表緩慢地走進(jìn)教室，悄悄地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，對(duì)我小聲說(shuō)：“胡老師叫你去辦公室，說(shuō)有事找你�！蔽倚睦锸值鼐o張，我的小心臟幾乎要跳出來(lái)了。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向辦公室望去，看到胡老師手里拿著一張紙正在看著。我規(guī)矩地站在老師面前，我以為她要一個(gè)勁地批評(píng)我，但卻與我想的不一樣，她雙眼凝視著我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你原來(lái)的成績(jī)很不錯(cuò)的，但為什么現(xiàn)在這么差了，你要自己下去好好找找原因。”我想了一下，我考了這么多次了，為什么錯(cuò)誤那么多，錯(cuò)誤的原因是什么，我竟然都不知道。我正想說(shuō)不一定要把數(shù)學(xué)學(xué)得很好。她好像看出了我要說(shuō)的，搶在我前面說(shuō)：“如果你想考上其他好的學(xué)校，招生考試也要考數(shù)學(xué)的，高考也要考數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)這科并不難，只是你沒(méi)有找對(duì)方法�！蔽疫@次找到了反駁的理由說(shuō)：“讀書(shū)也不是唯一的出路，不一定要學(xué)習(xí)呀。”但胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一的出路，那還有更好的方法嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，讓自己以后可以選擇自己想做的，而不是以后被生活所迫，去做自己不想做的事，現(xiàn)在不努力更待何時(shí)啊！”
我的眼淚快流出來(lái)了，但胡老師拿出來(lái)了那張我看到的紙，讓我的眼淚又憋了回去，說(shuō)：“這是我給你制定的計(jì)劃表，如果你想學(xué)好，想有更好的發(fā)展，就自覺(jué)去做吧，我相信你，一定可以的�！蔽医舆^(guò)了這張紙，走出了辦公室，我回頭看了一下老師，她眼里也泛起了淚光。從辦公室走出來(lái)那刻開(kāi)始，我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得老師和我非親非故，而且原來(lái)我們也素不相識(shí)，居然對(duì)我這樣好。從此之后我努力學(xué)好每一科，只要當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出老師對(duì)我說(shuō)的話，我現(xiàn)在一直按照她給我的計(jì)劃表做，我真的很感謝胡老師，要是沒(méi)有她對(duì)我付出的辛苦和擺渡，沒(méi)有她也沒(méi)有我那么絢麗的青春了。
我的青春擺渡人作文10
夜。
輕揚(yáng)的塵土，喧鬧的街角，閃爍的霓虹燈。
父親扶著自行車(chē)車(chē)把，妹妹坐在坐墊上，我極不情愿地拖拉著腳步跟在他倆身后。
“別撿了！走吧！”我說(shuō)。
父親聞言，抬首扯出一個(gè)生硬的笑容來(lái)。
父親說(shuō)晚飯之后帶我們姊妹兩個(gè)去不遠(yuǎn)處的小公園逛逛，妹妹自然說(shuō)好，我本是不愿去的，母親勸說(shuō)道不可整日待在家中，也要出去走動(dòng)走動(dòng)，我便只好跟了去。
到了那公園，也就只有幾座刻了十二生肖的雕塑、幾多樹(shù)木、一泊湖水罷了，沒(méi)什么好玩的。我便央著父親早些回去，父親拗不過(guò)我，喚來(lái)了妹妹拉著自行車(chē)便往回走了。
城市的夜風(fēng)夾雜著幾分燥熱打在臉上，夜燈絢爛迷人眼，我微瞇起眼睛，汽車(chē)呼嘯而過(guò)，我們?nèi)司従徸咧砼缘姆比A從來(lái)不屬于我們。
經(jīng)過(guò)那個(gè)十字街口時(shí)，綠燈，父親忽然停了下來(lái)，我怔怔地看著他，父親垂首，我看見(jiàn)自行車(chē)前有一部手機(jī)。見(jiàn)父親作勢(shì)要去撿，我忙說(shuō)了聲：“別撿了！走吧！”
父親掀了掀嘴角，終是撿了起來(lái)。
我心里頓時(shí)升起一股無(wú)名怒火，連我都曉得“不義之財(cái)不能取”的道理，他一個(gè)大人還不曉得嗎？我賭氣般一路上沒(méi)和父親搭話，走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應(yīng)，而他亦只是無(wú)言地低著頭，若有所思地看著手中的手機(jī)。
回到住處我便同母親講了這事，我知道母親是個(gè)明理的人。母親和我想的一樣，于是責(zé)怪父親不該去撿這手機(jī)。
這時(shí)，久久未有言語(yǔ)的父親忽然說(shuō)：“我只是想把這手機(jī)交到公安局去。”
我聞言，心知錯(cuò)怪了父親，正欲向他道歉，忽又想到新聞報(bào)道各種訛人事件，便說(shuō)：“現(xiàn)在‘碰瓷’的人這么多，待會(huì)人家非但不感謝你倒還要怪罪你！”
父親無(wú)奈地扯了扯嘴角：“那也沒(méi)別的辦法了，反正派出所離這兒也不遠(yuǎn)�！�
我趴到窗戶上，看見(jiàn)父親拉出了自行車(chē)，然后飛快騎上它，魅影一般消失在黑夜里。
渺小如他。
我們?cè)诩抑械攘藘蓚�(gè)鐘頭，才聽(tīng)到有人用鑰匙轉(zhuǎn)開(kāi)了鎖。
父親開(kāi)了門(mén)，依舊露出一個(gè)叫人心安的笑容來(lái)。
“以后別老管人家的事，多管管自己的事�！蔽艺f(shuō)。
父親竟一臉嚴(yán)肅：“如果有機(jī)會(huì)做好事，那是一定要去做的。人生在世，一定要做個(gè)好人�！�
“又不是人人都同你一般想，只有你一個(gè)做好人有什么用？”我反駁道。
“但，至少不能丟了良心�！彼f(shuō)。
不能丟了良心。
拈指間，青春便過(guò)。青春是一條河，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短又不短。我曾聽(tīng)過(guò)許多人同我講所謂的良言警句，但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語(yǔ)教會(huì)我如何做人，就如同那個(gè)河岸的擺渡人。
他說(shuō)，人生在世，不能丟了良心。
我愿用一生去參悟。
我的青春擺渡人作文11
你是暴風(fēng)雨中鳥(niǎo)兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的巨艦照明方向的燈塔，你是墻角數(shù)去梅凌寒獨(dú)立自開(kāi)的剎那芳華，你是我青春年華時(shí)的擺渡人。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心靈。
——題記
望著懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心仿佛已經(jīng)回到很久很久以前。那同樣是一個(gè)夜晚，喔，不，應(yīng)該說(shuō)是黃昏，我獨(dú)自一個(gè)走在人來(lái)人往的大街上，太陽(yáng)把我影子拉得老長(zhǎng)。我看著身旁匆匆忙忙走過(guò)的“上班族”，看著最后一絲陽(yáng)光沒(méi)在了遠(yuǎn)處的山后，我的心卻平靜不下來(lái)。看著天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心里或多或少涌現(xiàn)出一股不祥的預(yù)感。
看著天邊越發(fā)猩紅的云朵，我突然有了一種飛奔回家的感覺(jué)。它們像血一樣凌亂而又不失規(guī)則的被頑皮的小孩撒在天邊。
到了家，我上氣不接下氣的站在家門(mén)口，我看著昔日的東西，總有一種怪怪的感覺(jué)�！斑恕⑦�、咚”，我看似毫無(wú)規(guī)律地敲了門(mén)。開(kāi)門(mén)是媽媽?zhuān)粗强弈[的眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我仿佛明白了什么�？墒�，等她告訴我這個(gè)消息以后，我才感覺(jué)到了失去親人的痛苦�！盃敔斎ナ懒耍 �。那天，我沒(méi)哭，可真正看見(jiàn)他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都濕潤(rùn)了，可當(dāng)我在看到他的照片時(shí)，他好像在對(duì)我說(shuō)“好孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭，爺爺會(huì)在天上注視著你哦！”“真要離開(kāi)你我還真有點(diǎn)不舍，還記得你小時(shí)候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時(shí)候。
“爺爺，我要那個(gè)，就是那個(gè)�！背錆M稚氣的聲音回蕩在樹(shù)林里，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手里，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著爺爺說(shuō)：“爺爺，等我長(zhǎng)大了一定給您捉知了�！睜敔斝α诵Φ溃骸澳凶訚h說(shuō)話要自數(shù)喔。”小男孩高興地點(diǎn)著頭。
微風(fēng)浮過(guò)，輕撫著我的臉頰，我的思緒又回到了現(xiàn)在。我望著在蒼白月光下照耀著的天空，顯得越發(fā)蒼白，我仿佛看見(jiàn)了爺爺那慈祥的面容。
爺爺，在我的青春里給我的心靈填補(bǔ)上了施工或許快樂(lè)又或許有趣的糖里，讓我的生活充滿了色彩，現(xiàn)在我已經(jīng)是青少年了，可爺爺仍活在我心里，在我悲伯恩的時(shí)候給我鼓勵(lì)、安慰。
我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！
我的青春擺渡人，您用歲月年華，來(lái)寫(xiě)出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文12
歲月的年輪悄然流逝，初中四年生涯，連續(xù)三年作文得獎(jiǎng)，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅，直到遇見(jiàn)你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著微笑向我緩緩而來(lái)……
暖暖的陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，你踏著一雙高跟鞋，笑容滿面地走進(jìn)教室。“前世的五百次回眸，才換的今生的一次擦肩而過(guò)”你獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀發(fā)，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會(huì)以什么形式講述第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼看著你在屏幕中放映你精心準(zhǔn)備的詩(shī)篇美文，聽(tīng)著你緩緩道來(lái)，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺(jué)得身心舒適，耳畔回蕩起你那出口成章的詩(shī)篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說(shuō)‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無(wú)所知�！�
再次抬頭望向你，你笑著站在那里，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩(shī)書(shū)飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊(yùn)，不禁讓我汗顏，你用無(wú)聲的行為，讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。
那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過(guò)，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。
習(xí)慣了你的教學(xué)方式，習(xí)慣了你在前方為我指明方向，習(xí)慣了你在我作文本上滿滿的修改意見(jiàn)。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過(guò)多華麗的語(yǔ)言，如果有一天你的文章會(huì)讓你流淚，你就用筆在寫(xiě)自己，如果別人讀你的文章會(huì)流淚，你就在用筆寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，”字里行間，你再一次用你獨(dú)到的見(jiàn)解震撼了我。我領(lǐng)悟著你的話語(yǔ)，去靜下來(lái)向自己的內(nèi)心，去書(shū)本中尋找文學(xué)的痕跡。
那樣清晰的字跡在我心里留存著一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著我去開(kāi)辟創(chuàng)作的天地。
時(shí)光總是一躍而過(guò)，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對(duì)著我微微一笑，柔聲說(shuō)道：“不管走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā)，永遠(yuǎn)不要忘記那顆純粹的熱愛(ài)文學(xué)的初心……”陽(yáng)光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負(fù)您的期望！”
那樣誠(chéng)摯的話語(yǔ)激蕩起內(nèi)心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著我的手，安撫著我躁動(dòng)的靈魂，教會(huì)我看淡成敗得失，堅(jiān)守最初的夢(mèng)想。
青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現(xiàn)，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠(chéng)，涵養(yǎng)改變著我，仿佛你已宣告了你在我心中無(wú)可厚非的力量：我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文13
母親，是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的字眼，她們總是見(jiàn)證著我們生命中的重要時(shí)刻，她們總是陪伴著我們長(zhǎng)大成人。是她們，用自己的辛勞滋養(yǎng)我們的青春。
平凡的母親總是在我們的生命中扮演著不平凡并不可或缺的角色。正如鄒稻奮先生筆下的母親，以平實(shí)質(zhì)樸的文字描繪母親，無(wú)限的感激、懷念之情溢于言表，穿插于字里行間之中。盡管鄒先生只是知道母親是“浙江海寧查氏”，這可是何等的痛心呢？“‘我’對(duì)母親的回憶也只是少年時(shí)代，母親廿九歲竟就離開(kāi)我了”但這絲毫不影響她對(duì)鄒先生的影響，她所給予鄒先生的，不僅僅是關(guān)心，母愛(ài)，還傳遞并發(fā)散著一種人格的光輝。
提到朱德元帥，家喻戶曉，可以說(shuō)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他的母親僅是一位十分樸實(shí)平凡的貧苦大眾中的一員；就是這樣的一位母親，以她的能力，一生的勞苦，化作一顆紅星閃耀在朱德元帥的心中，發(fā)散人格的光輝，一切都被他以質(zhì)樸無(wú)華的文字記錄下來(lái)，永存于世。
而我的母親，同樣是一位極其平凡的人。
小學(xué)時(shí)候，每天下午放學(xué)回家后我總是迅速完成作業(yè)以便于自己就能有充足的時(shí)間拿來(lái)玩這玩那。那時(shí)父母都忙于工作，幼稚的我自然開(kāi)心得不得了。沒(méi)有大人的管制，無(wú)約束的玩耍自然是我在那時(shí)候最大的樂(lè)趣了。
直到后來(lái)，母親總是抽出時(shí)間在家里陪伴我，而我這個(gè)不懂事的孩子啊，總要想盡辦法避開(kāi)您，心里總是念著：哎呦，好煩啊，老在家里盯著我，說(shuō)什么陪伴，不過(guò)就是找個(gè)借口才方便不讓我去玩兒罷了，氣死了！
如今，回首翹望，那段已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光只見(jiàn)一個(gè)貪玩、從來(lái)就不會(huì)理解別人的幼稚小孩兒，我在一天天的長(zhǎng)大，心智一天天的成熟，而時(shí)光無(wú)情的一天天過(guò)去，歲月的痕跡一天天開(kāi)始侵蝕著您的臉龐，是否有覺(jué)得陪伴的時(shí)光如白駒過(guò)隙般過(guò)得太快太快？
還記得前些日子在幫著做家務(wù)，打掃房間時(shí)，偶然間在衣柜里邊兒翻到一張兒時(shí)的相片，內(nèi)容是我和哥哥在河邊玩耍，母親就笑著看我們，那張臉是那樣的美麗，圓潤(rùn)，洋溢著青春的色彩與活力。到了如今經(jīng)歷了十余年歲月的洗禮，那張可愛(ài)親切的臉蛋得爬上了歲月的痕跡。母親正好進(jìn)來(lái)呢，見(jiàn)了有些呆住的我，說(shuō)：“我今天漂亮嗎？”我趕忙笑著答道：“那當(dāng)然咯，一天比一天年輕嘛！”而我的心中早已忍不住落淚了。
母親，您如女?huà)z給予我生命，您如明燈照亮我前方的路，您如船槳擺渡我的青春年華。我在一天天長(zhǎng)大，昨日我坐在您的船上，明日我將帶著您坐上船頭，而我為您擺渡。
我的青春擺渡人作文14
朋友，當(dāng)你在面對(duì)青春這時(shí)常掀起滔天巨浪的大江時(shí)，你是否還在這岸迷茫，恐懼？或是鼓起僅存的勇氣去尋找那早已被洪水猛獸吞噬的所謂前輩所講的斷橋？還是想象著去找自己夢(mèng)里所見(jiàn)過(guò)的那通往彼岸的大路？但只要是迷惘過(guò)、恐懼過(guò)、疲憊不堪過(guò)后，當(dāng)你所有的一切都靜下來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在波濤洶涌的大江上，那泛著點(diǎn)點(diǎn)漁火的一葉小舟，在船上擺渡人的掌控之下，沉著地向這岸駛來(lái)……
他，穿著一件雖不十分考究，但異常干凈的西服，還時(shí)常著裝一條深灰色的西褲，腳上穿著一雙一直都被擦拭得很干凈的棕色皮鞋，一絲不茍，全身上下不沾一點(diǎn)兒灰塵，就如同他的為師之道，不被世俗所浸染。雖然騎著一輛除了車(chē)鈴兒不響，其他哪兒都響的自行車(chē)，也從來(lái)不會(huì)“近朱者赤，近墨者黑”。
上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)挤砰_(kāi)了嗓子大聲讀起了課文，在這熱烈的“背景音樂(lè)”的襯托之下，他，不受一絲干擾，魁梧的身材，邁著軍人一樣莊重而又穩(wěn)建的步伐走上講臺(tái)，那一瞬間，整個(gè)教室都安靜了下來(lái)，那種氣場(chǎng)，可想面知！但是，經(jīng)過(guò)這莊重的“作做”之后，又回歸到了那種活潑的課堂，他講課時(shí)，喜歡左手拿話筒，右手舉起與肩膀同高，講到情緒激昂處，不時(shí)地用手在空中比劃著，引領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谀X海中勾勒出一幅又一幅美麗而又生動(dòng)的畫(huà)卷，師生均陶醉其中，想畢這應(yīng)該就是授課與學(xué)生的最高境界吧！但當(dāng)下課鈴響后，他又不茍言笑了。我將其稱之為“臺(tái)上講課瀟瀟灑灑齊歡暢，走出教室嚴(yán)嚴(yán)肅肅不言笑”。
他課講得好是不必說(shuō)的，但如果是講入了神，說(shuō)些與這節(jié)課內(nèi)容并沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)的話，也是常有的。當(dāng)然，我們愛(ài)聽(tīng)，他也就愛(ài)說(shuō)一些了，有時(shí)候說(shuō)得多了，自然也就占去了一部分相當(dāng)可觀的上課時(shí)間，對(duì)于這種情況，我將其稱之為“技術(shù)性跑偏，開(kāi)放性課堂教學(xué)”，他時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)會(huì)感恩，勇于承擔(dān)重任。在我們青春迷茫時(shí)及時(shí)給予我們正能量的說(shuō)教，能成為他的學(xué)生，我時(shí)常暗自慶幸。
他身為一個(gè)語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)居然也十分了得，這讓我對(duì)他由最初的疑惑到了解后的五體投地。一次，他在下課備課時(shí)，幾位數(shù)學(xué)尖子生拿著一張數(shù)學(xué)題單，指著一道數(shù)學(xué)老師布置的難題說(shuō)“老師，這里有一道數(shù)學(xué)題，我們大伙兒都想了一個(gè)星期了，可還是做不出來(lái)，您能試試嗎？”說(shuō)完，那幾個(gè)同學(xué)就抿著嘴笑，等著看老師尷尬，可沒(méi)有想到老師竟然把這題單收下了，接題單后老師一直在冥思苦想，三天后把這難題給做出來(lái)了，當(dāng)時(shí)，那幾個(gè)給題單的學(xué)生，全都驚得呆若木雞，并喃喃自語(yǔ)道“語(yǔ)文老師不教我們的數(shù)學(xué)，真是我們最大的遺憾啊�！�
在我懵懂的青春時(shí)期，遇見(jiàn)了我最好的老師，我的青春之路，由您來(lái)擺渡，將會(huì)更加絢麗多彩！
我的青春擺渡人作文15
成長(zhǎng)似水，青春為舟，您就是我的擺渡人。
——題記
曠野上，人煙稀少，陽(yáng)光靜謐，歲月安好。在那個(gè)六月的夏，我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣，清涼如水，浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下，映著碧草藍(lán)天，映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo)，您的每一個(gè)動(dòng)作，悠悠蕩成美麗花海。
渡困難之河
天空中充斥著無(wú)盡的黑云，風(fēng)刮著雨點(diǎn)，不停打到窗上，一下仿佛到了黑夜，剛才還驕陽(yáng)似火，現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了，還有好幾個(gè)題型不太明白，心情就像這驟雨一般急切，老師病了，我的心里糾結(jié)萬(wàn)分：千萬(wàn)別來(lái)！老師，您的身體太虛弱了，半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁；快點(diǎn)來(lái)吧！老師，還有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教，等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起，嘴角卻有微笑，您衣服被雨水打濕了，卻來(lái)不及整理。忽然間，眼前變得模糊起來(lái)，心靈被淚水沖刷�！吧险n”！您的話語(yǔ)在教室回蕩，沖散了一切陰云。從那以后，我們每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。
您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。
渡迷惘之河
陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地，天空中沒(méi)有一絲云，樹(shù)上的知了吱吱叫著，想逃避著熾烈的陽(yáng)光，我的心也像這大地一般，陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了，但我的寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升，一本稿紙被我蹂躪了大半，堆在書(shū)桌上讓我窒息，我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您，陽(yáng)光以優(yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱，“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋，一座通往成功的橋。
您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。
渡挫折之橋
風(fēng)雨交加，烏云密布，這心情也與我的心情相襯，試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶，失去方向。一滴淚落下來(lái)，沾濕了字跡，只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己，明明可以更好，卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您，怕看到您失望的眼神。“失敗是成功之母，一次失敗算不了什么，重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái)，猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底，鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。
您是我的擺渡人，帶我度過(guò)挫折之海。
不及辛勤一硯寒，桃熟流丹李熟枝殘，為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人，帶我渡過(guò)成長(zhǎng)之河。謝謝老師！
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