青春作文精華【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的青春作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
懵懂的歲月已悄然逝去。純真無邪已定格在過去，我們開始踏上一條名為“青春”的未知路。在這里沒有期待中的那份驚喜；沒有童話中那可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋；沒有那可以接受無數(shù)鮮花和掌聲的舞臺……
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品——這就是青春。青春充滿著力量、充滿著期待、充滿著信心、充滿著求知的欲望和奮斗的志向。我們要珍惜青春，因?yàn)榍啻菏湃ゾ筒辉倩貋砹�，等到你后悔的時候已經(jīng)無法挽回。
常常會聽到父母在自己的耳畔提起他們的陳年往事，說他們以前因家里生活貧窮，沒有條件上學(xué)，白白的浪費(fèi)了自己的青春�，F(xiàn)在條件好了，就要懂得珍惜，好好的學(xué)習(xí)。的確，他們的話是對的，青春是一個積累知識的大好階段。有人加倍珍惜，有人卻無辜浪費(fèi)；有人在靜寂的夜晚挑燈夜戰(zhàn)，有人卻在游戲房里通宵玩游戲，這是多么的可惜��！
人人都知道，迷人的彩虹出自大雨的洗禮；豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們正處在一個優(yōu)勝劣汰，競爭激烈的時代，“前有師長掌舵，后有父母加油，可謂“天時地利人和”我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足，面對挑戰(zhàn)，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好把握青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去博擊八方的風(fēng)雨，學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪！只有這樣，才能在自己的青春史上譜上無悔的一頁。
其實(shí)青春就是一首歌、跌宕起伏、或傷感、或歡喜、朦朦朧朧、卻回味無窮，我們個有都很用心的注釋這首歌、普寫自己的淡淡青春、我們獨(dú)自享受快樂、憂愁、喜悅、寂寞、點(diǎn)點(diǎn)歡笑、淡淡憂傷……這就是青春。在這里我們留下了微笑，記下我們流淚的那剎那這就足夠了。不需要刻意去裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春握在自己的手中，去創(chuàng)造無悔的`青春。在這青春的旋律里，我們就是主角，曾經(jīng)的感動和夢想曾經(jīng)的叛逆和瘋狂，曾經(jīng)的心酸和淚水都已隨風(fēng)而去，留下的是值得珍藏一生的回憶，我們都是夢想的創(chuàng)造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春帶著希望邁進(jìn)青春，走向未來。
在這青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個性，飛揚(yáng)著思緒；在這青春的歲月里我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的光彩；在這青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶，每個人都有自己的青春，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的，可歌可泣的純真年華，我們歌唱著青春，歌唱著那并不完美地絢爛多彩的年華，不需要躲避，我們青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。
青春是美麗的，一個人的青春可以平庸無奇、也可以放射出英雄的火花、可以因虛度而懊悔、也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。把握青春意味著充實(shí)人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你。同學(xué)們：相信中要我們好好把握青春的歲月，我們美麗的未來不是夢！
青春作文 篇2
知了不停歇地叫著，教室的風(fēng)扇“吱嘎”地轉(zhuǎn)動，這個夏天依舊。朗朗的讀書聲，吵吵鬧鬧的嬉笑聲，似乎時間在他們身上凝固了。我徒然想起一個人的影子。程陽，時光仿佛從未在他身上留下過青春的痕跡，停駐了腳步，依舊青春，一顆熱血的心，聽什么的來勁。
小學(xué)的時候，常趴在欄桿上，望著對面初中的窗子癡想�？偸强粗麄冩覒虼螋[的模樣，回神時上課鈴早已響了。那扇窗，隱隱約約傳來流利的英語，什么時候我也能這樣，學(xué)長清秀的字跡，學(xué)姐瀟灑的投籃，似乎已經(jīng)成為了我心中美好生活的縮影。似乎初中總有說不完的話，對那時的我來說，有著無窮的吸引力。
還依稀記得初中第一次爬窗。那是第一次，與死神貼這么近。
站在教室窗外的板子上，忍住心中不由自主的害怕，慢慢挪向十班教室的窗戶。害怕了，仿佛在邁一步，就邁進(jìn)了死亡的深淵。急忙爬回九班的教室，看著時鐘一分一秒的流逝。咬咬牙，再次爬上了窗外的那塊不怎么堅(jiān)固的水泥板，迎面吹來了冷風(fēng)，不禁打了個寒顫。只穿了薄薄襪子的腳小心翼翼踩在板上，手死死的扒住墻，一步一步的挪向窗戶。鼻尖微微有些出汗。
我知道我忘不了他們的，但我沒想到有那么深。整理房間的時候，在雜亂的書本中，意外的發(fā)現(xiàn)了小學(xué)時的.同學(xué)錄，雖沒過幾年，卻回憶滿滿，記憶中那天真的笑顏，單純的話語。
初一的時候，老師總是喜歡叫我回答問題，明知道我不可能回答得上的，至少我是這么認(rèn)為的。再一次默默坐下，眼神中有掩飾不了的黯淡，嘴角忍不住扯出一抹諷刺，是啊，又是這樣。低下頭，任憑過眉的劉海遮擋視線。老師雖然并沒有責(zé)怪，但眼神中卻分明是失望。我張了張嘴，想要說些什么，卻一個字也說不出。教室里出現(xiàn)了少有的沉默，因?yàn)槲�。老師，你一定不會知道，但你說我語文成績雖然是班級前五，但上課是多么不聽講的時候，你知道我是花了多少時間才說服自己沒有到講臺上和你辯論，只是認(rèn)命般的坐下了。
現(xiàn)在也依舊，我依舊是過客。
青春作文 篇3
如果青春一定要我用什么來比喻的話，我覺得是一道解不出的平面幾何題。
簡簡單單的線條，粗粗略略的條件，告訴我要證明一個無關(guān)痛癢風(fēng)馬牛不相及的結(jié)論。而且結(jié)論前寫的不是證明，而是求證，搞得自己很文質(zhì)彬彬的樣子，盡管我從“題”光片羽中看到的是命題人狡猾的嘴臉，好像一只剛剛冬眠完的狗熊，雖然看起來很老實(shí)，其實(shí)思緒早就不知飄到哪里去了。
是要討教我是吧？好的'嘍，我做唄。有人跟我抱怨他（她）也要做這該死的題目。我說那么一起做吧，人多力量大，十個腦子砍不掉，一萬個臭皮匠頂一個諸葛亮嘛。
可是命運(yùn)的可笑之處，或者說出題人的聰明之處在于，我們每個人的題目都不一樣。他那個是三個奇奇怪怪的圓，我那個是扭曲得不成樣子的正三角形……
那么別組團(tuán)了，我說。
可他們依然堅(jiān)持，說什么待殺的豬也要有惺惺相惜之感，這樣才不會恐慌。
于是我信了。三年來在三個“豬圈”間來來回回，偶爾也去看看那傳說中的“殺豬場”，告訴自己不要慌，并且害怕地期待那一天。
同時每天做著那道永遠(yuǎn)解不出的平面幾何題。我絞盡腦汁地把梅涅勞斯定理、塞瓦定理、西姆松定理套進(jìn)去，也試著用哲學(xué)中矛盾的觀點(diǎn)，用幾何不等式來證明這個等式。我想把你做出來，我對青春說。青春笑了笑后，馬上又變成冰冷的白紙黑字。
環(huán)顧四周，我的戰(zhàn)友們，和我一樣的姿態(tài)，和我一樣的筆芯，和我一樣迷茫的眼神。不一樣的只是題目，以及解題的進(jìn)展程度。
看啊，我們并不孤單啊，我說。
可我們孤獨(dú)啊，你執(zhí)拗地糾正我。
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