青春作文

[集合]青春作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的青春作文4篇，希望能夠幫助到大家。

青春作文 篇1

　　青春不是夕陽(yáng)，只殘留一絲光輝；青春是初升的太陽(yáng)，充滿蓬勃生氣�！�—題記

　　十七歲的年輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)……終于，我們抓住了青春的尾巴，踏上了青春的征途，開(kāi)始了我們的青春之旅。

　　有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)憂傷的`夢(mèng)。而我認(rèn)為，青春是一場(chǎng)絢麗多姿的夢(mèng)。青春真美！

　　執(zhí)著的青春是美麗的。因?yàn)槲覀儓?zhí)著，所以我們不會(huì)半途而廢，我們會(huì)堅(jiān)定不移地朝著前方走去；我們不會(huì)害怕前方布滿荊棘，我們不會(huì)改變初衷，我們不會(huì)害怕失敗。因?yàn)槲覀兿嘈棚L(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹！

　　充實(shí)的青春是美麗的。我們不會(huì)眼睜睜看著似水流年恍然逝去，然后惆悵滿懷；我們會(huì)用蓬勃的青春活力，飛揚(yáng)著的青春思緒牢牢鎖住易逝的時(shí)光。

　　奮斗的青春是美麗的。因?yàn)槲覀冇凶非�，有思想，有前進(jìn)的方向；因?yàn)榍啻翰缓?jiǎn)單，因?yàn)槲覀冇泻罋猓�因�(yàn)槲覀儠?huì)勇往超前；因?yàn)槲覀儠?huì)為在最后一刻登上成功的舞臺(tái)，然后嘴角布滿微笑而努力奮斗！

　　……

　　青春真美！它好比初升的太陽(yáng)，充滿蓬勃生氣。處在青春期的我們，應(yīng)飽含激情，充滿理想，邁著大步向前走去！

　　青春真美，我們將成就青春之美。作文

青春作文 篇2

　　青春，我緊握你的絲線頭，追逐著你的腳步，請(qǐng)你慢一些，讓我享受你的溫馨與舒暢�！�—題記

　　有一首膾炙人口的小詩(shī)總是縈繞在耳畔，那就是青春；有一束耀眼的光芒占據(jù)我生活的全部，那就是青春；有一道絢麗的風(fēng)景最為動(dòng)人，那就是青春。青春，你的絢麗多姿，你的高貴大方，讓我癡迷，讓我瘋狂。

　　走過(guò)十五個(gè)春秋冬夏，邁進(jìn)十六歲的門檻，我走進(jìn)了青春的花季。我們從一個(gè)天真無(wú)邪的孩子成為了沉著冷靜的'少男少女，曾經(jīng)的愚昧無(wú)知已被重重地打落，取而代之的是一份安靜，一份成熟；曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的兒時(shí)生活已成為歷史，取而代之的是暢游在天空下的夢(mèng)想。那一片泛黃的紙張寫滿了過(guò)去，掀開(kāi)一頁(yè)嶄新的畫(huà)卷，用青春的畫(huà)筆一點(diǎn)一滴地?fù)]攢著，我為它勾勒，我為它填色。讓青春的畫(huà)卷因此變得絢麗多彩。

　　微風(fēng)吹動(dòng)了青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉。我吹動(dòng)著青春的彩笛，它吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符讓我享受著希望與舒暢。我愛(ài)青春，就如我愛(ài)花朵一般，它芳香四溢，浸人心脾；我愛(ài)青春，就如我愛(ài)森林一般，它郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然；我愛(ài)青春，就如我愛(ài)火焰一般，它熾熱鮮艷，令人陶醉。我盡情地陶醉在屬于我的青春之旅中，從不哭泣，從不放棄，從不絕望，因?yàn)橛星啻航o予我的美好，無(wú)論在任何時(shí)候，都能讓我的生活開(kāi)出最美的花兒，所以我愛(ài)青春，我享受著它帶給我的一切，無(wú)論是失敗，是挫折，是冷落，還是拋棄，我都默默地享受這一切，拂動(dòng)著我的靈魂。

　　青春是幻想，是希望，是舞動(dòng)。也許你擁有少女的情懷，也許你擁有少男的激昂向上，也許你多愁善感，感嘆著人間的悲歡離合；也許你風(fēng)風(fēng)火火，追逐著屬于你的愛(ài)情，無(wú)論你擁有怎樣的性格，無(wú)論你在感慨著什么，這就是青春的味道，這就是青春的顏色。或沏一壺茶，落座窗前，在微風(fēng)的吹拂下，聽(tīng)著風(fēng)鈴清脆的碰撞聲，窗簾拂過(guò)臉頰，發(fā)絲擾亂著頭緒，四周寂靜中，聽(tīng)樹(shù)葉劃過(guò)空氣的聲音，享受著一份寧?kù)o，翻閱一本泛黃的書(shū)刊，體會(huì)著過(guò)去的跌宕起伏的情感，任傷痛擦過(guò)心頭，蕩起漣漪。一邊感嘆，一邊流淚，誰(shuí)也不知我是誰(shuí)？

　　青春年華，也許你幻想著有一雙會(huì)飛的翅膀，飛向小說(shuō)中女主角的世界，去和她一起領(lǐng)略生活。也許你幻想著趟過(guò)歲月的長(zhǎng)河，去尋找丟失在某個(gè)角落的記憶，拾起一枚貝殼，輕輕敲擊，傾聽(tīng)著遠(yuǎn)方誰(shuí)在呼喚著你的名字，傾聽(tīng)著時(shí)間掠過(guò)生命長(zhǎng)河的水波聲。這就是青春的幻想，青春的腳步在靜靜地走著，追上它的腳步。

　　在默默流淚中，誰(shuí)拂去你的淚珠。在風(fēng)雨中奔跑，誰(shuí)撐起一葉傘；在大海中航行，誰(shuí)與你共乘一舟，那就是青春。青春，不要說(shuō)早已疲憊，聽(tīng)一曲琴音，撥動(dòng)心弦，作一首小詩(shī)，體味生活，在陽(yáng)光下沐浴著青春的溫暖，嗅著拂過(guò)臉邊的梔子花香，仰望天空，在無(wú)限的靜謐中，我看到了青春的花朵為我而綻放。淡淡的憂傷，撥動(dòng)心弦，一點(diǎn)一滴。

　　在青春之旅上，我享受著美好，舒暢，我留下了太多的記憶與悲傷，你我依然在享受著青春，愛(ài)青春，愛(ài)它賦予我的一切，你我一起縱享青春之旅。

青春作文 篇3

　　那年金色的九月，我懷揣著希望，攜帶著責(zé)任，進(jìn)入了我夢(mèng)幻般的大學(xué)。就在沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友的陌生地，在這里是你們?yōu)槲野擦艘粋�(gè)溫馨快樂(lè)的家。

　　我的大學(xué)，所有的設(shè)施都因歷史久遠(yuǎn)而飽受歲月的磨礪，所有的景象都因文化的久遠(yuǎn)而飽受知識(shí)的熏陶，她獨(dú)特的文化底蘊(yùn)深深的吸引著我對(duì)知識(shí)的那份追求和渴望。就在這里，我們學(xué)校的文化根源的誕生地，我看到了我們學(xué)校的發(fā)展史。冥冥中我仿佛看到了未來(lái)的場(chǎng)景，忙碌的我頂著單薄身影正在這美麗的校園中穿行。

　　這里雖無(wú)寬大幽雅之寢室，但上帝卻賜予了我一群好兄弟，我們來(lái)自五湖四海，都因共同目的相遇在一起。俗話說(shuō)百年修得同船渡，我們能一起生活四年那該修行多少年呀。接下來(lái)的四年，我們將會(huì)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)的困難和挑戰(zhàn)，一切的一切都將考驗(yàn)著我們的團(tuán)結(jié)、勇氣和智慧。

　　寢室是我們溫馨的小家，寢室的每一個(gè)成員，寢室的每一個(gè)裝飾元素都要?jiǎng)e致而體現(xiàn)得溫暖。瞧，酷愛(ài)籃球的小張同學(xué)窗前的那張NBA全明星海報(bào)不是昭示著他勇攀高峰的決心嗎；看，陽(yáng)臺(tái)上那盆越發(fā)茂盛的長(zhǎng)青樹(shù)不是我們之間的情意而越來(lái)越深厚的見(jiàn)證嗎。也許，有一天這里不再出現(xiàn)我們的身影，墻上的海報(bào)早已褪色，陽(yáng)臺(tái)上的長(zhǎng)青樹(shù)也被搬走，當(dāng)一切都物是人非時(shí)，曾經(jīng)的那些見(jiàn)證我們友誼的元素將會(huì)留在內(nèi)心最溫暖的那個(gè)角落。

　　曾經(jīng)十年寒窗苦讀，只為笑傲六月考場(chǎng)；當(dāng)那時(shí)所有的夢(mèng)都照進(jìn)現(xiàn)實(shí)時(shí)，當(dāng)期盼已久的大學(xué)殿堂就在我們眼前時(shí)，推動(dòng)我們奮斗的那股熱情是否依舊熱烈？如今，大學(xué)為我們提供了更多自由安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，寢室也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)娛樂(lè)功能。90后的我們將會(huì)用更人性化支配我們的時(shí)間和資源來(lái)豐富寢室文化。有時(shí)我們會(huì)手拿槍械集體穿越在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中并肩作戰(zhàn)；有時(shí)我們會(huì)關(guān)掉電腦集體遨游于寬廣的知識(shí)海洋中努力學(xué)習(xí)；有時(shí)我們會(huì)手拿掃帚集體放聲高歌那片屬于我們自己的《海闊天空》。當(dāng)寢室里關(guān)掉電燈點(diǎn)燃生日蠟燭，唱響那只溫暖的生日歌的那一刻，感動(dòng)讓淚光在我眼中閃爍，那時(shí)我默默的為大家許下一個(gè)美麗的愿望——愿我的兄弟，將來(lái)一定要闖出屬于自己的一片天。

　　時(shí)光荏冉，當(dāng)我不再擁有青春的時(shí)候唱著《青春的紀(jì)念冊(cè)》，當(dāng)我只剩下滿頭白發(fā)和無(wú)盡懷念的時(shí)候，曾經(jīng)那八位風(fēng)華正茂的少年是否也會(huì)懷念留下最美好青春的地方？當(dāng)所有的青春還沒(méi)有變成懷念之前，當(dāng)所有的悔恨還沒(méi)有變成懷念之前，把握好如今人生的崢嶸歲月，勇敢大步地邁向我們未來(lái)，盡情書(shū)寫我們的青春無(wú)悔。

　　附后：《芳華，青春》是我寫過(guò)的最糾結(jié)的文字之一，可能是因?yàn)槲艺�好處在畢業(yè)，處在和一些已經(jīng)很友好的朋友分別的局面吧；所以我并沒(méi)有很安靜的心情去寫，去仔細(xì)構(gòu)思些具體的引以為精彩的內(nèi)容到文字里去。也許是吧，離開(kāi)學(xué)校后，人生四步曲里的成長(zhǎng)，求學(xué)就都結(jié)束了；只剩下未知的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)和誰(shuí)都知道的享受兩步。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)往，在我身上只不過(guò)匆匆的二十年。我發(fā)覺(jué)二十幾歲的年齡在任何一個(gè)時(shí)代都是被動(dòng)的執(zhí)行者。我經(jīng)歷了流浪，行走，就記錄了這些文字，和大家分享。聽(tīng)曉記？在很多年前的某個(gè)午后，我曾反復(fù)于悶熱的環(huán)境里讀一本書(shū)，那是沒(méi)有目的沒(méi)有心情的在讀；然后很多年后，當(dāng)我再次看到那本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有記起與那本書(shū)有關(guān)的一點(diǎn)東西；我只知道，我有一肚子的苦水都撒在那本書(shū)之外的記憶里了。

　　閉門讀書(shū)的感覺(jué)畢竟不是友好的，那就好像是一個(gè)頑固的人與整個(gè)世界為敵一樣。一般閉門讀書(shū)的人也都是些苦讀有恒之人，譬如匡衡，譬如孫敬。他們的青春在很大程度上是淪落于虛掩的門庭之內(nèi)的。

　　那個(gè)匡衡據(jù)說(shuō)還是鑿壁借光的，我無(wú)法想象得出在這樣一種苦悶環(huán)境里成長(zhǎng)的人，他會(huì)有什么樣的心理去面對(duì)他成名之后的旅途�；蛟S啊，匡衡日后的旅途里便只有書(shū)了；這該是多么悲哀的事情哪。

　　青春，旅行，還有詩(shī)書(shū)就這樣莫名的牽扯到一起了。我在安靜的時(shí)候愛(ài)去思索這些已經(jīng)在我生命里過(guò)去了很久的東西，它們就如殘留的煙云般，有些許張揚(yáng)，有些許幻想，有些許安逸；可它們又都是徹底飄浮遠(yuǎn)了的，在我去留無(wú)意之時(shí)，在我寵辱不驚之時(shí)；它們又總是輕巧乖張的在吸引那個(gè)早已拋卻了淡淡風(fēng)情的我。

　　青春已經(jīng)遠(yuǎn)了，我早已聽(tīng)君訴說(shuō)；旅行已經(jīng)遠(yuǎn)了，我也在淺償輒止的浮圖里看明；我現(xiàn)在留有的也只是那一卷卷猶記在心里的寂寞詩(shī)書(shū)。

　　想想李太白，想想杜子美，我覺(jué)得他們總是過(guò)去了的那么久遠(yuǎn)。然而，他們畢竟還是留給過(guò)我們?cè)姇?shū)留給過(guò)我們無(wú)限的河山風(fēng)景的。我看不到他們的芳華青春，我只知道，那些流傳了千年的輝煌詩(shī)篇和濃濃的詩(shī)情畫(huà)意。

　　我愛(ài)讀李太白的詩(shī)歌，當(dāng)然我也喜讀杜子美的詩(shī)歌。在傳統(tǒng)的審美價(jià)值里李太白和杜子美的'詩(shī)歌都是不分伯仲的。李太白有李太白的高遠(yuǎn)飄逸，杜子美有杜子美的沉郁深刻。所有的愛(ài)讀書(shū)之人想必也不會(huì)將他們區(qū)分的多透徹，然而，我在看待他們的詩(shī)歌作品時(shí)仍是不免要加上所謂的旅行一詞去區(qū)分的。

　　記得杜子美在一首詩(shī)里唱得好，說(shuō)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。他還在另外一首詩(shī)里這樣說(shuō)到露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。而從這大概就可以區(qū)分出吧，一位詩(shī)人的品格，一種詩(shī)風(fēng)的特色。大詩(shī)人在用一種我們每個(gè)普通人都可以領(lǐng)悟到的意境書(shū)寫詩(shī)詞，那是他青春歲月里最張揚(yáng)最芳華的句子。

　　可到底，千年后的我們，不是大詩(shī)人，也沒(méi)有大詩(shī)人該有的那種敏捷才思，善感多愁；我們只是一個(gè)個(gè)普通的人，普通到有時(shí)候我們甚至連各自芳華的青春過(guò)往都不能記憶完全的人。

　　我們的青春最終是過(guò)去了的，我們卻也不可以記憶完全；有些故事的發(fā)展便是這樣玩笑，沒(méi)有答案，也永遠(yuǎn)找不出答案。

　　青春有時(shí)候不與時(shí)間相關(guān)，只與地點(diǎn)相關(guān)，只與合適的時(shí)間和適合的人相關(guān)。譬如說(shuō)，生長(zhǎng)在青春芳華里的那些短暫的記憶，短暫的風(fēng)景，短暫的路人。

　　在很多個(gè)偶然的命運(yùn)輪回里，我們其實(shí)什么都做不了的。就好像，我們寫不出那些優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)，我們也做不出類似匡衡那樣的圣賢做出的圣賢之事來(lái)。我們可以做的或許只是，品讀一本書(shū)，行進(jìn)一段旅游。然而就是這些個(gè)簡(jiǎn)單而古樸的事情，我們卻在用一生的光景去履行。

　　我們是在年輕的時(shí)候開(kāi)始履行那些我們鐘愛(ài)不已的風(fēng)景，我們是在弱不禁風(fēng)的一天天里學(xué)會(huì)的。我們開(kāi)始讀書(shū)，我們開(kāi)始旅行，最后我們開(kāi)始用讀書(shū)和旅行去記錄我們?cè)��?jīng)最珍愛(ài)的--青春！

　　那些曾經(jīng)被稱作最珍貴的青春年華在安靜的現(xiàn)在，在寧?kù)o的此刻，已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)被更改為流失的芳華。

　　那些我們?cè)��?jīng)為之心痛的芳華青春啊！

青春作文 篇4

　　“叮鈴鈴——”美好的夢(mèng)境被急促而煩悶的鬧鈴打碎，藍(lán)希揉了揉惺忪的的雙眼，輕輕按一下手表上的按鈕，綠色的熒光照亮了小小的一角，用模糊的視線努力地去看，不由得覺(jué)得好笑：凌晨四點(diǎn)。寢室里一陣騷動(dòng)，室友也都被這鬧鈴吵醒了，都小聲地嘟囔著、抱怨著這個(gè)冒失鬼。可是鬧鈴絲毫沒(méi)有停歇的意思，像一個(gè)惡作劇的孩子，固執(zhí)地一遍遍沖擊著藍(lán)希的耳膜。

　　“能不能請(qǐng)你把鬧鐘關(guān)了，我們必須要有充足的睡眠，否則的話就不能好好聽(tīng)課了�！痹谒{(lán)希的上方，傳來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)和氣的聲音。藍(lán)希知道，那是陸雪純。鬧鐘的主人仿佛剛剛意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慌張地按下鬧鈴，卻一聲也不吭。大家都太疲倦了，不一會(huì)兒，寢室里便寂靜地只能聽(tīng)到均勻的呼吸聲。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。

　　藍(lán)希匆匆洗漱過(guò)后便和陸雪純一起跑到食堂。陽(yáng)光給高大的教學(xué)樓都鍍上了一層薄薄的金紗，樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下顯得那么生機(jī)勃勃。藍(lán)希走進(jìn)食堂，便覺(jué)得有一種陌生的感覺(jué)，像是從未見(jiàn)過(guò)這樣的食堂。一排排整齊的桌椅一直向前排列，消失在藍(lán)希的視野盡頭。望望買飯?zhí)帲�一列列�?duì)伍已經(jīng)排起了一條條長(zhǎng)龍，喧囂的人群黑壓壓的.一片，像一大片烏云壓得藍(lán)希喘不過(guò)起來(lái)。“嘿，發(fā)什么呆呀，跟我走�！标懷┘兝�著藍(lán)希排進(jìn)了一條最短的隊(duì)伍，很快就買好了早餐。一碗潔白如玉的白菜粥，一個(gè)有著濃郁的香氣的茶葉蛋，兩根黃燦燦的油條。其實(shí)，也還不錯(cuò)了吧。陸雪純倒是沒(méi)有任何意見(jiàn)似的，不失淑女風(fēng)度地小口品嘗著，不時(shí)還發(fā)表一些看法：“我覺(jué)得這個(gè)白菜粥，還要多放點(diǎn)白菜。食堂太小氣了。我們可是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，就是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，營(yíng)養(yǎng)跟不上可是一個(gè)大問(wèn)題。”望著陸雪純一本正經(jīng)的嚴(yán)肅模樣，藍(lán)希差點(diǎn)把粥噴出來(lái)。藍(lán)希覺(jué)得，陸雪純其實(shí)也不是一個(gè)很高傲的人嘛，況且還帶點(diǎn)小幽默。藍(lán)希不由得咧嘴一笑，和陸雪純打打鬧鬧出了門。

　　到了教室門口，藍(lán)希驚奇地發(fā)現(xiàn)她和陸雪純居然是第一個(gè)到。也許那些同學(xué)還沒(méi)排到隊(duì)伍吧。陸雪純仿佛也意識(shí)到了這一點(diǎn)，兩人相視而笑，四只手強(qiáng)有力地碰擊在一起，在空中發(fā)出清脆的響聲�？稍谙乱幻�，她們兩人的笑容就迅速凝固了。在她們座位的后面，又探出兩雙明亮的眼睛來(lái)……

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