（薦）青春作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的青春作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春作文 篇1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，青春的列車(chē)，永不回頭。
青春不是太陽(yáng)，今天落了明天又東山再起；青春的花季逝去不返，那些“青春永駐”的廣告只是善意的謊言，凄美的'安慰。
古人以“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)形容青春年華的寶貴，乜就有了“明日復(fù)明日，明日何芒其多”的感嘆。春風(fēng)秋雨，花開(kāi)花謝，人們很早就認(rèn)識(shí)到時(shí)間的不可逆性，就像瀑布，就像溪水，一刻不停地流。
正處在人生黃金季節(jié)的青少年，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是時(shí)代的子，是青春的寵兒，是跨世紀(jì)的一代新人。在駛向二十一世紀(jì)的航船上，我們都是水手；在跨世紀(jì)的大橋上，我們都是衛(wèi)士。所以，要完成歷史賦予我們的使命，就得競(jìng)爭(zhēng)，就得擰緊青春的發(fā)條，因?yàn)椤啻簺](méi)有回程票。
青春作文 篇2
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！薄氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！薄爸裰�，應(yīng)是綠肥紅瘦�！笨粗鴮�(duì)手接不了了，我心中暗喜，挑戰(zhàn)成功了！我終于又坐回了我們班詩(shī)詞大會(huì)的擂主寶座！
拿到獎(jiǎng)品，才開(kāi)心沒(méi)多久，班主任就讓我去她辦公室。一路上忐忑不安，我邁著沉重的步伐，踏入了“地獄之門(mén)”，卻見(jiàn)班主任正和顏悅色地看著我，我不禁松了口氣。“快過(guò)來(lái)！”她沖我笑道。哦，原來(lái)是因?yàn)槲以?shī)背得太出色了，讓我去參加比賽啊。聽(tīng)到比賽的名字，我不由得愣了一下，“愛(ài)閱讀·善表達(dá)”，是這個(gè)我曾因膽怯而主動(dòng)棄權(quán)的比賽！
上個(gè)學(xué)年老師也曾跟我提起，她說(shuō)想要我鍛煉一下自己，并將我們幾個(gè)備選選手留下來(lái)培訓(xùn)了幾天。在最后一天時(shí)，老師用一篇還未學(xué)過(guò)的課文為例，給我們出了幾道題，并告訴我們這就是最終考核。那天下午，窗外陽(yáng)光明媚，我們坐在教室里，卻緊張又不安。老師開(kāi)始出題了，聽(tīng)完題目后，我們開(kāi)始翻書(shū)，我很快就找到了答案。抬頭，卻發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在急匆匆地翻書(shū)，我有些吃驚。兩分鐘后，老師問(wèn)有沒(méi)有人找到了答案，不知為何，我猶豫著，低下了頭，這中間，包含了怎樣復(fù)雜的心情，或許是不確定，是緊張，是不自信，更多的，是不敢，不敢舉起手，不敢挑戰(zhàn)自己。當(dāng)然，最終我與這場(chǎng)比賽擦肩而過(guò)。
上一次老師讓我參加，是想讓我作為閱讀答題者，這一次，卻是古詩(shī)背誦者，同一個(gè)比賽，不同的角色，不同的時(shí)間，但是是同樣的挑戰(zhàn)，這一次還要退縮嗎？還是接受挑戰(zhàn)？難道我就這么甘心地把機(jī)會(huì)讓給別人嗎，難道我不想試一試嗎，難道我還想放棄后再后悔嗎？腦海里有兩種聲音在爭(zhēng)執(zhí)，它們喋喋不休，一個(gè)讓我參加，一個(gè)讓我放棄，令我更加猶豫。
不禁回想起上次回家后，媽媽一臉興奮地問(wèn)我結(jié)果出來(lái)了嗎，我回以她一個(gè)疲憊、抱歉的笑容，低聲說(shuō)出了那個(gè)令我感到失敗又后悔的結(jié)果，她臉上流露出了難以掩飾的失望。嘴上輕輕念叨著：“沒(méi)事兒，你能當(dāng)上備選選手就已經(jīng)比那些普通的同學(xué)好了，已經(jīng)可以了，沒(méi)關(guān)系的�！边@次機(jī)會(huì)又?jǐn)[在我面前了，我還要讓媽媽失望嗎？不行，我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。班主任拍了拍我的肩，說(shuō)：“好，挑戰(zhàn)一下自己，快回去上課吧�！�
很快，就到了比賽的日子。中午在隊(duì)友家準(zhǔn)備的時(shí)候，看著書(shū)上已經(jīng)可以倒背如流的詩(shī)詞，我突然變得底氣十足。怕什么呢，不過(guò)是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。站在候場(chǎng)區(qū)，我一遍一遍地深呼吸，隊(duì)友們走過(guò)來(lái)為我打氣，我們的手疊在一起，剎那，我仿佛真的得到了力量，緊張的情緒放松了下來(lái)。
輪到我了，我站在臺(tái)上，看著滿(mǎn)臉期望的老師，眉開(kāi)眼笑的`媽媽?zhuān)蜕袂楦鳟惖膶?duì)手，我的心突然就安靜了下來(lái)。在向主持人表示了我已做好準(zhǔn)備之后，我選擇了一個(gè)數(shù)字，數(shù)字對(duì)應(yīng)的詩(shī)是《登飛來(lái)峰》，霎時(shí)，我覺(jué)得腦袋一片空白，背得滾瓜爛熟的詩(shī)人名字忘得一干二凈，正當(dāng)我不知所措時(shí)，眼睛對(duì)上班主任那溫柔、信任的眼眸，我從容地背出了這首詩(shī)。雖然沒(méi)有想起詩(shī)人，但我還是完成了這個(gè)挑戰(zhàn)！或許并不完美，但我仍然熱淚盈眶，我成功了！我超越了自己！
現(xiàn)在回想，其實(shí)我一直在挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)擂主，挑戰(zhàn)自我……于是我明白了，退縮不一定成功，但挑戰(zhàn)一定很酷！挑戰(zhàn)，我的青春旋律！
青春作文 篇3
植物沒(méi)了水會(huì)枯萎，動(dòng)物沒(méi)了水會(huì)滅絕，人沒(méi)了水會(huì)死亡，地球上有70%都是水，也就是說(shuō)水是地球最重要的資源。
雖然，這些道理很多人都懂，也表示贊成要做好水資源的保護(hù)。但是，真正能夠落實(shí)到自己的行動(dòng)中去的人又有多少？記得今年暑假回老家，我看到對(duì)于小河，還 有許多不文明的現(xiàn)象在不斷發(fā)生。我奶奶家在蒼南縣望里鎮(zhèn)六板橋村里，當(dāng)我跟隨奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，看見(jiàn)有小孩子在把骯臟的泥土扔進(jìn)了河中，還 有許多中年婦女在洗抹布、拖把……
看到這些，我覺(jué)得很郁悶。我想：雖然這條河很大很清澈，但是如果家家戶(hù)戶(hù)都到如此清澈干凈的小河來(lái)洗抹布、拖把，那小河不是要變成黑河啦？但是，面對(duì)這么多人，我卻覺(jué)得無(wú)法去制止，真是無(wú)可奈何。
回到杭州，我聽(tīng)說(shuō)了“五水共治”。我們才知道，原來(lái)有很多人都已經(jīng)在行動(dòng)起來(lái)了。他們不僅十分珍惜水、節(jié)約水，并且已經(jīng)將水循環(huán)利用到生活之中。我忽然覺(jué)得挺高興，就打電話(huà)給在溫州老家的奶奶，讓她和家鄉(xiāng)人民也起加入五水共治的行列中去。
在此次環(huán)保行動(dòng)中，最令我佩服的還 是我的媽媽。我媽媽節(jié)水工作做得很細(xì)致。她總是在我洗澡的時(shí)候在我的腳底下放個(gè)大臉盆，剛開(kāi)始我十分不解，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銥槭裁匆谖业哪_下放個(gè)大臉盆啊！”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@樣可以循環(huán)利用水呀！如：沖廁所、洗腳等等很多用處。
更值得敬佩的事情還 有呢！今年，媽媽辭去了老家的工作，和朋友們起承擔(dān)起社會(huì)義工的角色。在義工工作中，有很重要的塊內(nèi)容就是宣傳環(huán)保。不僅口頭宣傳“五水共治”，媽媽還 開(kāi)始制作環(huán)保酵素，不斷向別人介紹做環(huán)保酵素的好處。她常常說(shuō)：“專(zhuān)家說(shuō)了，‘如果你做了100,000桶的垃圾酵素，其效果相等于種了1百萬(wàn)棵樹(shù)�！辈簧偃司褪沁@樣被她感動(dòng)，起加入了制作環(huán)保酵素的隊(duì)伍。
每當(dāng)新的批環(huán)保酵素做好了，媽媽就會(huì)小心地將酵素倒出來(lái)。她拿環(huán)保酵素浸泡蔬菜，消除蔬菜水果的殘余農(nóng)藥；把酵素噴灑在空中清潔空氣和油膩；把酵素渣倒入廁所，可以用來(lái)清洗下水管道……更神奇的'是！媽媽說(shuō)，環(huán)保酵素能夠凈化水質(zhì)。將酵素滴在水里，水質(zhì)就會(huì)得到凈化。用添加過(guò)環(huán)保酵素的水搞衛(wèi)生特別干凈……
接著，媽媽拿著做好的環(huán)保酵素，義務(wù)向別人推薦宣傳，讓他們?cè)囉谩� 向我介紹了有不少地方，環(huán)保酵素制作宣傳做得好的地方的人們，已經(jīng)在向小河里傾倒環(huán)保酵素，結(jié)合有效改善了水質(zhì)。我聽(tīng)了，覺(jué)得非常振奮人心！
地球是家，環(huán)�？看蠹�！ 杭州市政府提出的“五水共治” 錘煉了相關(guān)政府部門(mén)的作風(fēng)與能力，也叩問(wèn)了我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。希望我們大家能攜起手來(lái)，積極參與到“五水共治”活動(dòng)中去，讓我們身邊的小河早日煥發(fā)青春的光彩！
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