青春作文
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的青春作文4篇,希望對大家有所幫助。
青春作文 篇1
品一杯香茗,舒展一下疲憊的身體,閉眼靜靜享受,這美好的大學時光。
這等生活是如此悠閑,這等生活有是如此的來之不易。少年之時,哪有閑情聽宿友大談八卦?氣盛之時,打盹也被看成是打發(fā)光陰。十幾年的奮斗,給了我嶄新的生活;十幾年的奮斗,給了我沖向頂峰的動力。正如富強的中國一樣,我,與許多不計辛勞的人,一起跨入夢想的殿堂。
心中的空地交予回望與暢想。結草銜環(huán),無數(shù)的身影與笑貌浮現(xiàn)在腦中。若論能奮斗至今的原因有三:父母,老師,自己。可能有人對我列出的嗤之以鼻,認為其他的更為重要。一個硬幣總是有兩面的,重要的事在重要時刻就會突現(xiàn)出來,而我對此三種因素有特別的感恩之心,感激之情,感謝之念。
春風吹過去,夏蟬又鳴叫了,雖萬事萬物在不停息的運轉、變化,然一直在我們的父母,還是一如既往地關心我們。最是難忘,我們心情低落,父母比我們還頹廢;最是難忘,我們身體有狀況,父母比我們還茶飯不思。父母正如陽光雨露一樣哺育我們。而對于我們這一代剛踏入大學的人來說,中高考時父母的緊張感已深烙于我們心中。所謂啃老族,不僅僅指在財力、物力上,至少,我認為,在感情上,我們欠了父母一大筆債。把我所擁有的都給你,你的悲傷就是我的痛苦。父母并非只是嘴皮上說說而已。真心付出了,他們無怨無悔,我們有所愧疚。
估計,我奮斗至今,對老師抱有感情頗深。正所謂嚴師如嚴父,名師出高徒(并非自詡)。在鳥鳴啾啾,樹陰叢叢的.小道上,遇到一些談笑風生的師生,相對于如今的師生相接觸較少來說,我真懷念恩師。有時,發(fā)現(xiàn)自己的身上的確有一些原來老師的影子。無論是舉手投足,還是言語交涉。就現(xiàn)在擇選的專業(yè)來講,我都覺得自己是某些老師的復本。無論是嚴厲的,還是和藹的;無論是相遇較早,還是相見恨晚;無論是相處較短,還是相待較長,老師就是老師,無論所有的細節(jié)如何,深刻地影響了我的學習與生活。當我遇到挫折、困難時,老師總是安慰、鼓勵我。有時老師也與同學們打得火熱。有時恩師教學方法格外有特點,能夠即時地鼓勵、獎勵我們。我的一位英語老師說,你們的前途是光明的,切勿渾渾噩噩的過一生。這樣一來,我的那些老師們之所以魅力十足,是因為建立在豐富的經(jīng)驗之上,給予了諸如我之類的學生們高尚的品德及無價的人生哲理。
再次,感謝自己。勇敢的奮斗主角乃是自己。所謂師傅領進門,修行在個人。十幾年的學習生涯,享受了不少的榮譽,獲得了不少的快樂。然而,承受了好些的痛苦,承受了好些的不安。面對無窮的困難和接連的窘境,我們堅持奮斗。正所謂少年強則中國強。緊握拳頭,鍛煉自己的毅力,提升自身的品質(zhì)。也曾頹廢無奈過,而信心的擁有則是至今風云叱咤的任何一人的財富。能夠在人生的長河中,持一柄長槳,揚一股白帆,悠閑地欣賞岸邊的風景,作為掌舵人,決定方向的人,夸大點說,是值得尊敬的。
又呷了一口茶,拉開窗簾,沐浴著美好的晨光。一日之計在于晨啊!一生之計在于少年!奮斗到這一階段,并非為為人生的超顛峰了。一諺語曰:這一切都會過去!過去的已經(jīng)過去,逝去的終不會回來。輝煌只是以前得榮譽,努力過也就不甚后悔的。
現(xiàn)在,我們前進的舟已揚起了帆,而在長河中向前行進時,一定程度上是順著風的。那些好的政策,良好的社會條件及風貌,博學的老師及可愛的同學。似乎在此之前,奮斗是只顧粗略的欣賞岸邊的風景,而忘了天空的繁星和皎潔的月亮。
獲取的或許不可能很多,感謝的或許很少。一直需要并必定要堅持的是豐富知識與經(jīng)驗。一直奮斗,目的并非能夠得到一份高薪的工作,并非是為能夠有一個安心、無波瀾的家庭。有人會經(jīng)常問:人,生在這個世上,到底是為了什么?科學的總結,為了滿足感與成功感。詩意的回答,只不過是做個過客。人在世上,匆匆一過,唯一要做的,是將自己的生活充實。
因而,在人生這張白紙上,我們已經(jīng)繪了一些背景,或彩色,或灰白。就像普通的烹飪一樣,需要加菜,加調(diào)料。或許奮斗的一些小目標已定,但一直需要的一定是努力。
后記:不知如今社會上的學習風氣如何,只為,生命如此可貴,人生如此短暫。他人是無所事也好,優(yōu)哉游哉也罷。投入性的去學習,去鉆研去奮斗,才是最重要的,一棵小草也能是一大片的土地充滿生機。
青春作文 篇2
初秋,天氣燥熱依舊。窗外,驕陽炙烤著大地,聒噪的蟬聲不絕于耳;屋內(nèi),我們奮筆疾書,空氣中彌漫著油墨味。
中考倒計時已經(jīng)開始,我們在海量習題中小試牛刀,只為了能在中考時大展身手。突然,我止步于一道幾何綜合證明題。對它,我毫無思緒,雖嘗試了幾種方法,卻都無功而返,我?guī)缀踝タ。這時,我忽然記起張老師說過的話:“做題時不能心慌,冷靜審題是關鍵!”于是我調(diào)整心態(tài),理智思考,冷靜分析,在做了兩條輔助線后,問題迎刃而解!那一瞬間,激動自豪之情涌上心頭,我露出了輕松的微笑。
青春照相機又為我記錄下了這動人的微笑,這笑中是滿滿的幸福,是攻克難題后的'幸福。
青春照相機里有笑臉,有友誼,有幸福!它給予我前進的夢想、勇氣和動力。擁有青春,就擁有了一份燦爛、一份瀟灑、一份輝煌!讓我們活在當下,抓住青春,珍惜青春,享受青春吧!
青春作文 篇3
大家好,我是一名初三的學生,今天我很盲目地寫了這篇文章,接下來的陳述如有不妥還請見諒。 其實,這一篇文章我是針對教育工作者所寫的。和我同是初三的學生不會陌生,在我們語文書中就曾摘錄了一篇《心聲》的文章,對此我感慨極深。
這是一篇觸動人心的故事。主人公李京京渴望朗讀的愿望不斷推動著故事的發(fā)展與高潮,而程老師執(zhí)著拒絕李京京朗讀課文的請求更是作者寫此篇文章的意義所在。 我是一個愛笑的女孩,但過去也有著不為人知的故事。翻開記憶的相冊,回憶到小學時代,那時候的'我其實是非常自卑的。早年,媽媽嚴格的教育才茍且使我成績到達了還不錯的地步,記得還獲得了第一批入少先隊的頭功。后來直到媽媽生病,我的成績可謂一落千丈,瞬間跌入了低谷,老師更是三番五次將爸爸找來談話,說“我們班,除了傻子,就剩你女兒不行了”,這是一句刺人耳的話,更是打擊了我小小的心;蛟S是老師對金錢的憧憬,漸漸我的語文成績被老師悄無聲息地提了上去,現(xiàn)在想想也挺感謝老師的。但我始終明白,當今教育必然有缺陷,老師必然有所愛。你想,一個聽話、認真并且成績好的學生和一個調(diào)皮搗蛋、不愛學習的學生相比,老師會更喜歡誰?當然了,老師不是傻子,他自然明白其中的優(yōu)劣,去讓自己不斷獲得。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)不是兩年前那個可憐兮兮的女孩了,我充滿自信,心里更是陽光快樂。或許是伙伴的感染,帶動了我;或許又是老師的鼓勵,激發(fā)了我。但這一切的一切,都讓我感到幸運。但是,現(xiàn)在仍然有一些命運坎坷的小伙伴,還在茫茫大霧中探索、迷茫 ,令人心疼。也許他們眼中只有老師投來的異樣眼光,也許給他們帶來的是同學的歧視。其實這都不重要,關鍵現(xiàn)在教育者們要學會對待班級里的每一位同學,無論曾經(jīng)優(yōu)異還是殘次,都應該講究公平。
老師,是播種的希望;老師,是辛勤的園丁;老師,是人類偉大的教育家,同樣,我的這一篇文章不是要針對某一個老師或者教育家而去批判的,我不是圣人,更不是完全正確的能人。我只想讓未來的青少年更加的完美、快樂,所以我呼吁中國的所有教育工作者們,無論你們是怎樣的教育方法和培養(yǎng),我都想呼吁你們,公平對待學生,不管如何,都要去鼓勵學生、關心學生,讓他們真正感受到第二個家到的溫暖與美好。為了偉大的祖國,為了子孫后代們,請趕快行動起來吧!讓朗朗讀書聲遍布整個空氣上層,讓青春之花勇敢去綻放吧!
在此 我還是要感謝千千萬萬的老師多年來辛勤的培育,在這世界上,沒有人會像圣母一樣只懂得付出而不會獲取。所以 我還是要代表青少年們向你們致敬,感謝有你們!
青春作文 篇4
青春是什么?有人在想,有人在問。
青春沒有規(guī)則,人人都有自己的青春,只是有人將有,有人曾有,有人正擁有。
青春沒有規(guī)則,它可以有夢想的展翅高飛,可以有得意的`狂喊和惆悵的漫步。它允許我們放聲大笑和號啕大哭,它允許唇槍舌戰(zhàn)和談天說地。不在乎扯著破鑼嗓子去吼溫柔的歌,不必介意捧著言情小說去做一回“晴格格”。
青春沒有規(guī)則。它有百般滋味——有時甘之如飴,有時芳香馥郁;有時酸,有時咸,也有時會辣,當然也免不了苦。青春就像五味摻雜的調(diào)料瓶。
青春沒有規(guī)則。它沒有固定的色彩?梢哉f它是鮮艷火紅的,熱情似火;可以說它是青蔥碧綠的,生機勃勃?梢哉f它是金黃的,璀璨輝煌;可以說它是雪白的,純潔爛漫;還可以說它是蔚藍的,坦蕩磊落。青春猶如一幅色彩絢麗的藝術畫卷。
青春沒有規(guī)則。有時晴空萬里,有時狂風大作,有時驚天動地,有時大雨瓢潑,有時迷霧茫茫,有時雪花輕揚。青春如同變幻莫測的天氣一樣,難以捕捉到清晰蹤影。
青春沒有規(guī)則,青春豐富多彩,青春人皆有之。
——有人將會有,那是希望;有人曾經(jīng)有,那是懷戀;有人正擁有,那是財富!
青春是什么?青春沒有規(guī)則。青春之所以幸福,是因為它有充滿希望的美好明天!
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