青春的作文4篇【精華】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
不久前，剛讀完一本書，很巧，名字就叫《擺渡人》，它講述了一個(gè)小女孩的心靈成長(zhǎng)史。15歲的單親女孩迪倫，性格孤僻，在一起突發(fā)的交通事故中成為唯一的幸存者。所幸遇到了她的靈魂擺渡人崔斯坦，命運(yùn)就發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。曾因愛的匱乏，她的心是一片無(wú)盡的荒原；又因愛的豐盛，她蛻變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
其實(shí)我們每個(gè)人的身邊，都有那么一位擺渡人，我的身邊也有這么一位。
小時(shí)候，我的左臂骨折過(guò)兩次。一次是3歲時(shí)，騎小車摔的；第二次，是五歲從床上失足跌下。兩次刻骨銘心的痛，在揭開紗布的那一刻，呈現(xiàn)出一只變形的手臂，因此被同學(xué)說(shuō)成是怪物。每天，他們肆意流連的眼光，充滿譏諷的細(xì)語(yǔ)，讓我失去了原本應(yīng)有的'自尊。我的話漸漸少了起來(lái)，沉悶了許多，不再和別人有過(guò)多的交流，也沒人愿意接近我。
五年級(jí)，來(lái)了一位剛大學(xué)畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師魏老師。當(dāng)別人起哄著歡迎她時(shí)，我只是微微抬起頭，抱著一絲還殘存的好奇心，望了她一眼。魏老師個(gè)子高高的，衣著素雅，盤著一個(gè)小小的丸子頭，柳眉下嵌著一雙明亮而又柔和的眼睛。那一刻，四目相撞，老師對(duì)我露出了淺淺的笑意。我連忙低下頭，心中竟有些慌亂。
有一節(jié)下課，魏老師叫我去辦公室，我忐忑不安。魏老師臉上依然帶著一絲淺淺的笑意：來(lái)，這邊坐！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下低著頭不敢與她對(duì)視。她卻柔聲對(duì)我開口說(shuō)：我初來(lái)乍到，不知道班級(jí)如何我看得出你是個(gè)很聰明的女生，為什么話不多呢？她燦爛的笑容和明亮的雙瞳，仿佛一束光透過(guò)來(lái)，讓我孤寂淡漠的心開始有了一些溫度。當(dāng)我鼓足勇氣把我扭曲的手臂給老師看時(shí)，老師先是一怔，隨即一把把我抱在懷里：這有什么大不了的！不要在意別人怎么說(shuō)，你要用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看，你不是一個(gè)怪物，你是多么優(yōu)秀！
我的眼睛明亮了起來(lái)，一個(gè)執(zhí)著的念頭伴著老師的話語(yǔ)破土而出：我要變得更優(yōu)秀，我要向所有人證明，我不是怪物！
從那以后，魏老師的身邊總能看見我的身影。每當(dāng)有不懂的問(wèn)題，只要她沒有緊急的事，總會(huì)幫我講解；放學(xué)后，魏老師也會(huì)把我獨(dú)自留下，幫我鞏固一天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。不僅如此，魏老師還特地為了我開展了很多的文體活動(dòng)，從一開始的讓我負(fù)責(zé)后勤工作，慢慢地把我推向前臺(tái)，到最后竟能讓我負(fù)責(zé)主持工作。在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，我由沉寂漸漸變得活躍，我的朋友也多了，我的成績(jī)也在逐步上升，同學(xué)們的目光也逐漸演變成了欽佩和友善。我，真真切切地改變了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到書架上的這本《擺渡人》，細(xì)細(xì)品味：有愛的陽(yáng)光，一切都會(huì)好的。我也總是會(huì)想起您，我的成長(zhǎng)引路人，我的青春擺渡人，我的魏老師！如果說(shuō)青春如一首詩(shī)，那么您就是紙上那最娟秀的一筆！
青春的作文 篇2
青春，像蝸牛那樣為理想而奮斗；青春，像螞蟻那樣勇往直前；青春，像臘梅那樣笑迎寒冰。
青春，洶涌而蓬勃，如一望無(wú)際大海，擁有吞并萬(wàn)物的力量。他自信而沖動(dòng)，跌倒了，爬起來(lái)，用自信微笑面對(duì)一切。站在青春的中點(diǎn)，回首過(guò)去，那匆匆逝去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)微笑的背后都有淚水。
初一，第一次考試取得第一名，父親笑著拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)。母親了親我說(shuō)：“我的女兒真棒”！同學(xué)們向我投來(lái)羨慕目光的同時(shí)還夾雜著不可思議的眼神。那時(shí)我覺得天是那么的藍(lán)，云是那么的'白，一切都是那么的美好。然而青春不可能一帆風(fēng)順，成敗總是交織而來(lái)。
初二，自面清高的我，數(shù)學(xué)第一次沒有及格�？匆娏思t色的分?jǐn)?shù)，我哭了，窗外的風(fēng)雨交夾，如同此時(shí)我的心，淚水早已模糊了我的雙眼，父親察覺到我悶悶不樂，并沒有多說(shuō)什么，只留下了一句話：“少年壯志不言愁�！蔽叶酶赣H的話，不再整天悶悶不樂，而是用微笑面對(duì)挫折。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)入了初三，放學(xué)似乎已成為我們唯一的期盼，總是渴望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我們上課聽著老師講也講不完的課，時(shí)而與周公約會(huì)，時(shí)而哄堂大笑，但我們開始學(xué)會(huì)了沉思，思考分子原子的微觀世界，我們開始讀著那些我們自己也讀不懂的詩(shī)，帶著一絲絲的疑惑讓青春散發(fā)迷人的光彩。
我們似乎都有一個(gè)夢(mèng)想都在努力追尋，無(wú)論結(jié)果如何，她依舊美麗。上學(xué)，放學(xué)，天黑，天明，青春一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝著……
夜晚仰望著深邃的夜空寧?kù)o而美麗，曾經(jīng)的不快，過(guò)去的失敗，成功的喜悅都在這里被洗滌干凈。
青春的路上我們拼搏過(guò)，留下了奮斗的身影，也留下了晶瑩的眼淚，揚(yáng)起了自信的微笑，當(dāng)彩虹升起，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“青春”原來(lái)那么美……
青春的作文 篇3
青春是一個(gè)令人向往的詞語(yǔ)，每個(gè)人對(duì)它都有自己的理解。而我對(duì)它的理解，叫尊嚴(yán)。
星期四下午，我與W同學(xué)一起乘48路去上數(shù)學(xué)課。等了一會(huì)兒，48路公交車吐著黑煙緩緩駛來(lái)，停在了公交站臺(tái)前，人們一擁而上，過(guò)了一會(huì)兒，才恢復(fù)秩序。上車后，不僅座位上坐滿了人，擁擠的車廂里站著都有些費(fèi)勁，過(guò)了幾站后上來(lái)一位涂口紅中年婦女，當(dāng)時(shí)車廂里仍有許多人。那位婦女在人群中艱難穿行著，才走了幾步就被W同學(xué)擋住了去路，那位婦女傲慢地說(shuō)道：“小孩，讓一下!”過(guò)了一會(huì)兒，見W同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷，她不耐煩地說(shuō)道：“小孩，快讓開!”這時(shí)，W同學(xué)挺直了背冷冷地說(shuō)道：“我不是小孩!”聲音不大，但卻透著幾分堅(jiān)定，幾分倔犟，他那水桶般的身體更是牢牢地堵住了過(guò)道。婦女無(wú)可奈何，只得從他身后擠了過(guò)去，擠過(guò)去后，還用不屑的略帶方言的口吻諷刺道：“這么說(shuō)你就是個(gè)大人嘍!”W同學(xué)毫不示弱，狠狠地反擊道：“那你就是老人嘍!”講到這兒，那位婦女無(wú)話可說(shuō)，自知理虧，只得假裝沒聽見，在車廂乘客們的注視中灰溜溜的走到車廂后部去了。而W同學(xué)此時(shí)也恢復(fù)了往日的活潑，與我聊起了電影。目睹了這一切的我，雖然嘴上在與他聊著天，但卻在心底默默回想著當(dāng)時(shí)的`畫面和他那挺直的脊梁。
在這次我青春不能錯(cuò)過(guò)的事中，同學(xué)那挺直的脊梁感染著我，它讓我明白，我們每個(gè)人都有一副脊梁，那副脊梁叫尊嚴(yán)。
青春的作文 篇4
青春是一團(tuán)綠色的火焰，青春是一個(gè)美妙的夢(mèng)，青春是蔚藍(lán)天空下一對(duì)展翅欲飛的翅膀，它承載著我們的熱情和理想，我們是青春的主人，我的青春我做主。
我的青春我做主，用堅(jiān)毅裝飾青春。
青春有著金石般的鏗鏘和珍珠般的晶瑩。青春的完美讓我們輕裝上陣，用毅力支撐一片藍(lán)天。
今年入汛后，我國(guó)災(zāi)害性天氣頻發(fā)，南方地區(qū)的強(qiáng)降雨造成河堤決堤，我國(guó)的解放軍官兵奮起抗災(zāi)，用他們堅(jiān)毅的脊梁挑起了國(guó)家的重任。他們是青春年少時(shí)期的我們的榜樣。新時(shí)代的我們就像蝴蝶，在溫暖安逸的繭中成長(zhǎng)只是在積蓄知識(shí)和力量，我們用堅(jiān)毅等待破繭而出的輝煌！高三的我們，用十二年積蓄的知識(shí)和力量在拼搏，我們堅(jiān)毅而執(zhí)著，即使風(fēng)雨兼程，我們一路向前。
我的`青春我做主，用堅(jiān)毅裝飾青春，我們是堅(jiān)持不懈的蝴蝶。
我的青春我做主，用智慧點(diǎn)亮青春。
青春完美而牽動(dòng)著人們的心弦，不是因?yàn)榉勖嫣胰�，朱唇紅顏，而是因?yàn)樗休d著我們的理想，對(duì)知識(shí)和智慧的執(zhí)著追求和滿臉淚水的獲得。
完美的青春也會(huì)布滿荊棘。在驚天動(dòng)地的汶川大地震中，無(wú)數(shù)學(xué)校瞬間倒塌，許多弱小的身體被掩埋在廢墟中，但我們90后的青少年們懂得在困境中拯救自我，他們用自我的生存智慧等到了救援人員的到來(lái)。
我的青春我做主，用智慧點(diǎn)亮青春，我們是智慧的幸運(yùn)兒。
我的青春我做主，用激情放飛理想。
青春之所以寶貴，是因?yàn)樗鼡碛形磥?lái)，未來(lái)之所以完美，是因?yàn)樗休d著我們的青春理想。青春是人生的奏，是播種期望和放飛理想的季節(jié)。高三的我們，用年輕的生命承載著生命的拼搏，在無(wú)怨的星際下追求著自我的理想。明天的六月，我們的收獲是一張滿含淚水、拼搏、釋然……的大學(xué)通知書。
拼搏是我們的特色，超越是我們的強(qiáng)項(xiàng)，堅(jiān)持是我們的本能。用激情放飛理想，是我們熱情澎湃的青春本色。青春在，夢(mèng)就在，無(wú)論有什么困難，理想指引我們走向成功的彼岸。
讓我們用個(gè)頭為理想奠基，用刻苦為理想?yún)群�，用青春智慧為理想鋪路。一路微笑走向未�?lái)！
我的青春我做主，用激情放飛理想，我們是熱情澎湃的弄潮兒。
即使青春僅僅是我生命中的過(guò)客，我也要永遠(yuǎn)做青春的主人。
請(qǐng)讓我們迎著風(fēng)，理解陽(yáng)光的饋增，面帶微笑大聲說(shuō)：“我的青春我做主�！�
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