青島懲戒學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的青島懲戒學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我認(rèn)為，學(xué)生犯錯(cuò)應(yīng)該懲戒，但必須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒的尺度。
何為“懲戒”？古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。懲戒就是采取適當(dāng)?shù)膽土P手段達(dá)到“勿以惡小而為之”的目的。很多人認(rèn)為，懲戒是一種變相的體罰。在我看來(lái)，懲戒不僅僅是一種暴力手段，更是一種糾錯(cuò)方式。
為何要懲戒？一座巍峨大廈，需要磚瓦奠基。一架高新鐵路，需要枕木支撐。大事的成功，需要小事的積累；小事的牢固，需要每日的錘煉。錘煉就需要有所懲戒。
奧地利公主瑪麗從小備受寵愛(ài)，沒(méi)有人舍得責(zé)備她。長(zhǎng)大后，她成為了王后。于是，她更加不思進(jìn)取，只圖享受。最終被推上了斷頭臺(tái)。
試想，若瑪麗從小被嚴(yán)格管教，做錯(cuò)事就接受懲罰，那么，她還會(huì)有這樣的悲劇嗎？正是因?yàn)闆](méi)有懲戒，才造成了瑪麗驕奢放縱的劣性。
茨威格曾說(shuō)過(guò)：命運(yùn)的饋贈(zèng)，早已在暗中標(biāo)記好了價(jià)格。命運(yùn)的饋贈(zèng)，或是美貌，或是天資，或是財(cái)富，這些都是閃耀于世人的亮點(diǎn)。然而，美貌會(huì)遲暮，財(cái)富會(huì)消耗，天姿會(huì)凋零。既然身負(fù)朱玉，就要付出保護(hù)珠玉的'代價(jià)。如果連小小的懲戒都無(wú)法接受，又如何成就更大的事業(yè)，保護(hù)命運(yùn)饋贈(zèng)的禮物呢？
如何懲戒？有這樣一個(gè)故事：一名園丁的孩子脾氣暴躁，四處闖禍。園丁為了教導(dǎo)孩子，他要求孩子每次闖禍后，要在墻上釘一顆釘子；每次幫助他人后，可以拔下一顆釘子。幾天后，當(dāng)孩子看到墻上滿滿的釘子時(shí)，愧疚不已，于是，便每天改正自己的過(guò)失，積極地去做好事，終于成為一個(gè)好孩子。
我特別贊成園丁對(duì)孩子的懲戒。糾錯(cuò)方式有許多，或是好話相勸，或是拳打腳踢，或是內(nèi)心改造。園丁所采取的，正是一種讓孩子從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)改正錯(cuò)誤的溫和方式。中小學(xué)教師也應(yīng)這樣。
老師們應(yīng)該針對(duì)事件的嚴(yán)重程度，孩子的性格特點(diǎn)等采取正確、適當(dāng)?shù)姆绞�，�?duì)犯錯(cuò)的孩子進(jìn)行合理的懲戒，正所謂“因材施教”。千萬(wàn)不可因個(gè)人情緒而對(duì)學(xué)生們盲目攻擊。
懲戒如一把刀，割去學(xué)生們身上的毒瘤；懲戒如一根針，縫補(bǔ)學(xué)生們思想方面的漏洞；懲戒如一雙手，安撫學(xué)生們內(nèi)心的病痛。
懲戒雖可為，為時(shí)需謹(jǐn)慎。
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