【精華】青島作文400字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的青島作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青島作文400字 篇1
去年暑假，媽媽讓我和姐姐報名參加青島夏令營活動。終于到了7月8日這一天，天氣格外晴朗，知了在枝頭歌唱，歡送我們上了旅游大巴。一路上，我們展開想像，遐想著即將到達的旅游城市——青島，會是怎樣的。
短短的三天，導(dǎo)游帶我們游覽了高大雄偉的奧運大廳；波濤洶涌的大海；奇異的海底世界；科幻新潁的青島博物館。
給我印象最深的是無邊無際的大海，由于那天是陰天，所以海風(fēng)很大，一浪接著一浪，從遠處看，水天相接，海水是白色的，從近處看，海水又是碧藍色的了，在遠處，海浪大概有兩丈多高，可是等它卷到海灘上就很小了。
還有青島的海底世界，它位于青島萊陽路２號，總建筑面積７０００平方米，水體４０００噸，青島海底世界主要是潮間帶，海底隧道和地下四層觀光建筑三大部分構(gòu)成，展示部分完全在地下。潮間帶長５３米;海底隧道長86。2米；寬2。5米，走進海底隧道就像置身于大海，大大小小的，形態(tài)各異的小魚從你的身旁游過。
看著這些美麗的景物，心情特別舒暢，尤其是海底世界，我在想：魚類朋友們，那你們真快樂，搬家到青島這個城市，我真羨慕你們呀！
青島作文400字 篇2
正月初二那天，媽媽帶我去海底世界玩。我們剛一進門，就看到了很多海洋動物的標本，有各種各樣的鯨魚、鯊魚、企鵝、海豹、海龜、海星等，令我大開眼界。
跟著熙熙攘攘的人群，我門來到了第二個區(qū)，看到了真的海底生物，有南極生活的企鵝和北極的北極熊，還有好多漂亮的聽都沒聽過，看都沒見過的魚。
通過一條細雨蒙蒙的小橋，我們進了海底隧道。哇！我們看到了五顏六色的魚兒、海星，還有兇猛的鯊魚，它們就在我的周圍，我伸手去摸他們。咦！這里還有一只穿著福字衣服的海龜，可愛極了。人們在這里駐足觀賞，留影紀念。這里的生物讓我看得眼花繚亂，我情不自禁地也想變成一條魚兒，在海里游來游去。
之后，我們看了四場表演。有兩場美人魚表演，一場蜘蛛俠表演和一場海底表演�？赐晡覀冇稚狭硕䴓牵吹搅撕芏嗥恋乃�，它們大的有手掌那么大，小的如米粒一樣小，有的幾乎要用放大鏡才能看得到，它們一收一縮的游動著，像一只只漂亮的降落傘。這里還有鯊魚的卵、�？群Ｑ笊�，別看�？芷�，但是它的須是有毒的，千萬別碰它吆！
這真是美好的一天，我都有點舍不得離開了！
青島作文400字 篇3
今天，我跟著姨媽一家來到了我夢寐以求的青島。這里的大海讓我頓時感覺心胸寬廣，心情舒暢!
我和姨媽先來到了青島聞名中外的嶗山巨峰。它是青島風(fēng)景優(yōu)美的地方之一。只見巨峰雄偉無比，在陽光下，時而翠綠，時而深綠。我往山上看去，有許許多多的人在山上嬉戲玩耍，有的還在石路上走著，還有的很可能看見了我們，他們在向我們招手，好像說：歡迎您，加油爬巨峰哦。我們費了九牛二虎之力終于爬上了巨峰山頂，真有一覽眾山小的感覺。站在山頂?shù)倪吘壵娌桓彝虑�，好高好險呢!
爬完最高的山就要玩最好玩的水了。
第二天，我們就到達了兒童沙灘樂園，只見那里人山人海。我找了一個淺水灣的`岸邊，我坐在沙灘上，海水拍打著我的腳丫，好涼爽呀!好愜意啊!仰臥在沙灘向空中望去，藍天上飄著幾朵悠閑的白云，頭頂上飛過幾只海鷗，一陣陣微風(fēng)從海面吹來，使人神清氣爽。我正躺著享受時，弟弟便把我拉起來，讓我和他去堆積沙雕。憑借著我豐富的想像力，粗糙潮濕的沙子一會就被我拍打成了一個停車場。停車場大功告成了，真是不看不知道，一看嚇一跳，停車場居然像一個骷髏頭，我們建的這個骷髏頭還引來了不少游客呢，他們還和它合影呢，夸獎我們有創(chuàng)造力。一句句稱贊聲，夸得我們心中美滋滋的。
青島真是一個美麗的地方，是我國一顆璀璨的明珠。
青島作文400字 篇4
今年青島市中考語文試卷的作文題目有兩個，考生任選其一：一個是“×××你誤會了我”的半命題作文，一個是給出“和”字的三個解釋，考生選擇其中一個解釋進行寫作，青島市20xx年中考作文題及評析。
據(jù)了解，許多考生選了第一個題目，那個‘和’字的作文形式因為從來沒有練過而放棄。
許多考生在作文中涉及到了于地震捐款中，他的一個很要好的朋友覺得他的捐款比較少，從而認為他沒有愛心誤會了他的主題，老師筆記《青島市20xx年中考作文題及評析》。估計此類主題會落于大眾化的作文之中，如果沒有出彩的地方，此類作文很難得高分。
其實，這個題目寫好了是很容易得高分的。只要在作文中能夠涉及到解除誤會的過程，并在解除誤會的過程的同時，給讀者一種精神上的愉悅，在情感上能夠得到釋放，就會被認可。
這個過程是很重要的。它能勾起讀者的神思遐想，會受作品中的被誤會纏繞的這種悵然若失的情愫所感染。這個過程就像一根纖巧的手指撥動著讀者的心弦，使讀者聯(lián)想起自己相同的經(jīng)歷，從而攪動心靈深層的積淀，引起“心弦的共振”。
選擇第二個題目的考生多選擇的是‘和’字的‘和衷共濟’這個解釋，表達了希望災(zāi)區(qū)人民與全國人民和衷共濟、共度難關(guān)的主題思想。此類作文若能寫出振奮人心的東西，估計很容易左右批卷老師的判分情感。
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