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      2. 五四作文

        時間:2022-03-09 20:49:34 青年節(jié) 我要投稿

        【精選】五四作文集錦8篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的五四作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精選】五四作文集錦8篇

        五四作文 篇1

          1919年5月4日,五四運動爆發(fā)了。1939年,陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。1949年12月,中國中央人民政府政務(wù)院正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。青年節(jié)期間,中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動,青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動,還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。

          工人罷工、學(xué)生不上課、商人罷市,他們用實際行動來抗?fàn)帯N矣X得學(xué)生是偉大的。他們具有愛國主義精神,甚至有的學(xué)生還被抓了起來。在他們身上我看到了五四精神。

          愛國主義是五四精神的源泉,民主與科學(xué)是五四精神的核心,勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑,理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些,最終目的都是為了振興中華民族。因此,紀念五四運動,發(fā)揚五四精神,應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來,為振興中華民族而努力奮斗。

          總之,五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。

          我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放,為了國家的繁榮和富強,前赴后繼,英勇奮斗,積極進取,勤奮工作。

          我不由想起了現(xiàn)在的青年。如今社會已經(jīng)越來越和諧。我們享受著物質(zhì)豐厚的時代,吃喝玩樂成了我們的代名詞。所以,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那個時代學(xué)生的精神,不斷創(chuàng)新,勇于探索,追求真理,積極進!

        五四作文 篇2

          年輕的我,意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志,驀然回首,往昔幕幕展現(xiàn)在眼前:兒時的我,總盼望著長大,視父母的關(guān)愛為枷鎖,希望有一天自己能獨立自由的生活;隨著心志的逐漸成長,我悄然發(fā)覺自己的衣食住行都離不開父母,此時的我只有懷著感恩的心情,在父母饋贈的圣水甘霖中幸福成長;漸漸懂事后,我開始為自己的事情煩惱:初中時我的理想就是考取重點高中,此時為了這個宏偉目標(biāo),我含辛茹苦、披星戴月、不分晝夜

          地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫,弄得人遍體鱗傷,結(jié)果卻事與愿違,心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中,失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪,此時鼓勵我說:"城中嚴格的管理制度,將會給你提供學(xué)習(xí)的最佳場所;城中嚴明的紀律,將是你學(xué)習(xí)的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量,將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話,振聾發(fā)聵,此時擲地有聲,但我卻一直將信將疑。

          于是我開始在校園里尋找:課堂上,才高八斗、學(xué)富五車的老師們,循循善誘、娓娓道來,老師的博學(xué)無私、嚴謹執(zhí)教與學(xué)生的樸實好學(xué)形成良好的互動,課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上,你方唱罷我登場,臺上精彩不斷,臺下掌聲陣陣;自習(xí)課上,同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng),認真而又投入;操場上,足球比賽、籃球?qū),輸了,別泄氣!贏了,祝賀你!握一握手,頃刻,賽場上又是一片歡聲笑語。

          難以忘記,為了推行熄燈制度,班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記,此時為了監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)區(qū),認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記,為了規(guī)范同學(xué)們的就餐行為,老師和學(xué)生干部們一起,每天早早來到餐廳進行監(jiān)督檢查,是的,我們的學(xué)校還年輕,但,這正是活力的象征!是的,城中還稚嫩,但她前途無量!不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了,此時我完全把自己植根在這片土壤中,我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。

          那么,我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍,有的同學(xué)參加了社團,充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學(xué)力爭擔(dān)任學(xué)生干部,為學(xué)校的學(xué)生工作奉獻熱情和力量;有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻技獻藝;還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻計獻策

          一個人的努力對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校,我們就可以自豪地說:"我無愧于高中三年生涯,此時我為我的學(xué)校驕傲!"

          年輕與夢想齊飛,這不僅是一種信仰,更是一種力量。

        五四作文 篇3

          今年是五四運動92周年,五四也是中國的青年節(jié)。天運社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的青年用志愿服務(wù)的形式傳承五四精神,爭當(dāng)時代先鋒。

          5月14日,天運路南北通道就熱鬧起來,藥店的青年店員、理發(fā)店的理發(fā)師們、綠康醫(yī)院的醫(yī)生……我們看到了不少熟面孔,志愿者們都利用自己的特長為社區(qū)的居民服務(wù),連我們小朋友也一起忙著吆喝。

          忙了一上午的志愿者說:在這樣的日子參加志愿服務(wù)特別有意義。92年前在北京爆發(fā)的中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運動。在如今的和平幸福年代,我們希望以這樣的形式,貢獻自己一份小小的力量,把‘五四精神’更好地傳承下去。

        五四作文 篇4

          1919年5月4日,在北京爆發(fā)了一場轟轟烈烈的反帝愛國群眾運動。在這次運動中,青年學(xué)生與各界民眾同仇敵愾,共同奏響了一曲浩氣長存的時代壯歌。從此愛國、民主、科學(xué)就成了一代又一代青年精神世界的主流。

          愛國是一個經(jīng)久不衰的主題,但是近來發(fā)生的毒奶粉、瘦肉精、毒饅頭等食品安全在社會上造成了很壞的影響。我們想一想這些唯利是圖、誠信喪失的商家的行為,是愛國和愛家的行為嗎?如果大家在超市買到偽劣、變質(zhì)食品,一定是深惡痛絕之。那么,當(dāng)大家看到了抄襲作業(yè)、考試舞弊者、犯了錯誤不承認者、只說空話不見行動者時,更要明白這就是誠實缺失的行為。盡管這是小事,可這樣發(fā)展下去會是怎樣一個下場呢?三國時期蜀國的皇帝劉備曾對兒子說過一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。他的兒子沒有按照他的話去做,結(jié)果國破家亡,被囚在魏國,仍然樂不思蜀,希望廣大同學(xué)能以此為戒,愛祖國就從身邊的每一件小事做起。

          其次,我們要繼承民主的精神,做遵紀守法的公民。有同學(xué)一聽民主就有精神了。因為民主就是自由,自由就是無拘無束。這樣的民主生活,多么舒心、愜意。∶裰髡娴氖沁@樣的嗎?他個人所謂的“民主”影響了大多數(shù)人的權(quán)利。這樣的民主完全是一種個人自由主義。而真正的民主,是代表最廣大人民的根本利益,是少數(shù)服從多數(shù)。絕不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。民主是一種制度,只有當(dāng)我們都認真遵守制度時,才能充分的享受民主。試想,如果學(xué)校沒有校紀校規(guī),你能安心坐在教室里讀書嗎?如果社會沒有法制,你能安心生活嗎?遵守法規(guī)就是享受民主,違反法規(guī),就應(yīng)該受到專制。

          最后,我們要繼承科學(xué)的精神?茖W(xué)可以從兩個方面來理解。一是指科學(xué)的方法,二是指科學(xué)的知識。兩者是相輔相成的,只有學(xué)會科學(xué)的知識,才能掌握科學(xué)的方法;掌握了科學(xué)的方法,才能掌握更多的科學(xué)知識。

          總之,我們要繼承和發(fā)揚五四傳統(tǒng),就要以愛國、民主、科學(xué)為我們的精神主流。做到自尊自愛、注重儀表;誠實守信、禮貌待人;遵規(guī)守紀、勤奮學(xué)習(xí);勤勞儉仆、孝敬父母;嚴于律已、遵守公德。以此為行為規(guī)范,做到精神不空虛、信仰不動搖、道德不淪落。

        五四作文 篇5

          班級讓我想到了努力,班級讓我想到了團結(jié),班級讓我想到了勤奮,班級讓我想到了……班級并不是那么莊嚴,在我的眼里,班級是一個有趣的集體。

          這幾個星期,每天下課后同學(xué)們并沒有像出籠的小鳥飛出教室,而是三五成群的蝸居在教室后面的空地上,時不時從人群中傳出幾聲:“加我一個吧,加我一個吧!边祝克麄冞@是在搞神馬名堂?隨我過來一起瞧瞧吧。

          原來,同學(xué)們在玩石頭子。大的、小的、方的、圓的、彩色的……真是無奇不有。只見五花八門的石頭子在他們手里飛舞著!笆^子有什么好玩的呢?還那么起勁的玩,莫非黔驢技窮?”對此,我很納悶。

          由于我坐在班級的最后一排,他們怎么玩我都看得一清二楚,可是,我卻丈二和尚摸不著頭,看不懂石子游戲中的機關(guān)玄機,又看他們玩的那么癡迷痛快,我決定要弄清究竟。

          又是一節(jié)課間,教室后方玩耍的隊伍瞬間變得龐大起來,由原來的2—3人發(fā)展到10—30人,這個數(shù)字夠嚇人的吧,我們們總共才50多人,有大約一半的人都參與其中!澳衬衬,一鉤一雕,欠我70個”,“某某某,欠我100個”……這樣的大喊聲在教室里此起彼伏,難道他們是在,還要欠錢?

          我可是一班之長,可不能助長這不正之風(fēng),經(jīng)過我的明察秋毫,才發(fā)現(xiàn)他們是在玩一種“爪子”的游戲,原來虛驚一場。通常2—4人一組玩耍,目的是為了讓別人欠自己更多的子(虛擬的假物)這樣才可以取得勝利。這類游戲可以鍛煉注意力和手的靈活能力,適合我們玩耍。原來小小的石頭子也可以創(chuàng)造這么好玩的游戲,我禁不住誘惑,也加入到他們的行列之中。

          一開始,我的手腳笨拙,玩起來比較困難,手甩不開。慢慢地,我的技術(shù)大大上升,手也可以和其他同學(xué)們那樣靈活了。我和王煜坤開始對戰(zhàn),他剛一出場,就漂亮的甩出了三次連續(xù)的空中一鉤一雕,給我來了一個下馬威。我自然不服輸了,蹲在地上,手里拿著三顆石子上下?lián)]動著,眼睛也目不轉(zhuǎn)睛地盯著石子,垂直地拋出了二次二鉤一雕,右手“唰”地把三顆石子穩(wěn)穩(wěn)地抓在手里。第一局不分勝負。“咚——咚——咚”,討厭的上課鈴聲打斷我們的第二句戰(zhàn)役……

          我們的同學(xué)真有才,竟然創(chuàng)造了這么有趣的游戲,既鍛煉注意力,又提高手掌的靈活度,還豐富了課間生活,真可謂是一舉多得。怎么樣,你覺得有趣嗎?

        五四作文 篇6

          五四廣場位于青島市中心,遠遠映入眼簾的是廣場中央那個火炬似的紅色雕塑,雕塑上大下小,呈螺旋型,被命名為“五月的風(fēng)”。

          五四廣場臨近大海,但這一帶的海完全沒有浪花拍岸、洶涌澎湃的氣勢。這里的`海太靜了,靜得即使有風(fēng)吹來,也看不到有起伏的波紋;這里的海太藍了,在陽光的照射下,就像一塊閃閃發(fā)亮的藍寶石。時值清晨,我趴在廣場臨海的欄桿上看日出,一開始有霧,海上迷迷蒙蒙的一片,分不清哪里是海,哪里是天。太陽剛出來一半就映紅了大海,此時的大海就像一個紅色大染缸。遠處幾點白帆在慢慢飄蕩;近處許多海鷗在快活地飛翔,我心里頓時涌起了一種寧靜而美好的感覺。

          一大早,五四廣場靠近海邊的小買賣攤子就熱鬧起來了,走近一看,賣的東西琳瑯滿目,都是些小玩意兒。有用珍珠、小海貝、小海螺做的小飾品,如:手鏈、發(fā)卡、網(wǎng)帽、鑰匙鏈等;有曬干的各種海產(chǎn)品,如:海馬、海狗、海星等,據(jù)說喝了用它們泡的酒可以強身健體。這些小攤子一家挨著一家,讓你買了這個又想買那個,恨不得把所有的東西都買到了為止,最讓我感興趣的還是形狀各異的海螺,它們的外形是那樣的奇特,色彩是那樣的艷麗,不親眼所見你是無法想象的,而且價格不是很貴。征得媽媽同意后,我買了一個鸚鵡螺,聽海洋館的講解員說過,鸚鵡螺的活體一個能賣五十多萬元呢。

          五四廣場的游客特別多,清晨的陽光下,我看到每個游客臉上都寫滿了愜意。

        五四作文 篇7

          五月是青春的季節(jié)。再過幾天,我們將迎來200*年的五四青年節(jié),迎來“五四”運動**周年。在這青年歡慶的日子到來之際,我代表區(qū)委、區(qū)政府向正孜孜求學(xué)和辛勤工作在各條戰(zhàn)線上的全區(qū)×××多萬青年致以親切的問候!

          85年前,一群青年學(xué)生和年輕的知識分子,為了祖國的未來,掀起了一場偉大的愛國主義革命運動,用青春和熱血鑄就了驚天動地的輝煌業(yè)績,推動了現(xiàn)代中國的改革進程。**年來,盡管物換星移、時過境遷,五四運動所倡導(dǎo)的愛國、進步、民主、科學(xué)精神卻代代相傳,“五四”兩個字,已成為所有走在時代前列的青年胸前的徽章,始終激勵著廣大青年為中華民族的崛起和祖國的富強而不息奮斗。

          歷史的大潮滾滾而過,五四精神與日常新!歷史已經(jīng)證明,青年只有把個人前途同祖國命運、人民事業(yè)融為一體,才能讓青春煥發(fā)出最耀眼的光芒,才能真正實現(xiàn)人生的價值。當(dāng)前,*正進入一個新的發(fā)展階段,區(qū)第九次黨代會的召開,為我們描繪了一幅現(xiàn)代化生態(tài)型山水×××的美好藍圖,為全區(qū)青年大顯身手提供了更廣闊的舞臺。弘揚五四精神,投身*建設(shè),正是當(dāng)代*青年肩負的神圣使命。區(qū)委殷切希望,廣大青年緊跟時代步伐,著眼于社會和自身發(fā)展的需要,把愛國熱情轉(zhuǎn)化為報效祖國、建設(shè)*的實際行動,把民主意識轉(zhuǎn)化為推進民主和法制建設(shè)的自覺行動,把科學(xué)精神轉(zhuǎn)化為投身科技創(chuàng)新、推動科技進步的巨大動力!

          作為新時代的*青年,弘揚“五四”精神,就要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做素質(zhì)全面的建設(shè)者;就要開拓創(chuàng)新、敢為人先,做改革開放的推動者;就要找準位置、務(wù)實進取,做發(fā)展經(jīng)濟的實干家;就要顧全大局、為國分憂,做社會穩(wěn)定的維護者;就要弘揚新風(fēng)、服務(wù)群眾,做精神文明建設(shè)的排頭兵;就要在科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、教育強區(qū)、工業(yè)強區(qū)、維護經(jīng)濟和社會秩序等方面有所作為,創(chuàng)造新業(yè)績,作出新貢獻,促進我區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面發(fā)展。

          青年朋友們,人的一生只能擁有一次青春,希望你們用行動來證明:時代將因青年而絢麗,未來的*將以你們?yōu)闃s!

        五四作文 篇8

          五四青年節(jié)到了!往年,五一“黃金周”的七天長假都能把“五·四”這個節(jié)日順帶著給“休了假”,但黃金周改成了“小黃金周”,五一節(jié)放假只到五月三號為止。從本年動手五四青年節(jié)放假半天,必須是14—28周歲之間的人才有權(quán)柄享受此報酬!

          如許的一個青年“標(biāo)準”,不禁讓人料到了“中國十大出色青年”當(dāng)時都一經(jīng)超過了28歲,有的一經(jīng)接近40歲。由此可見,十大出色青年的評比并不是以14至28周歲為前提的。還有別的如青年教練、青年干部等,非凡都把40歲以下的都當(dāng)作青年。但是此刻“青年節(jié)”放假,規(guī)訂春秋為14至28周歲,這分明和少許部分因某時某地某種特別必要而訂義的“青年”相沖突,與社會大眾的慣常理解不符合。有了如許的規(guī)訂,也就意味著很多十大出色青年、出色青年教練,固然有青年的稱號,卻沒有青年節(jié)放假的權(quán)柄,這豈不是天大的笑話?為什么有這么大的笑話,一個首要的起因便是此次訂義青年的春秋段,是按照團章來的。什么樣的春秋是青年,不該只以團員春秋為標(biāo)準,畢竟青年并不能和團員等同起來,該當(dāng)多聽聽社會的定見。更不能對一個定義,不同部分給出不同的規(guī)訂,如此只會減少各自的沖突,讓大眾莫衷一是,更好笑的是,還會呈現(xiàn)諸如“出色青年”不是青年,沒有放假權(quán)柄的景象。

          莫非過了28周歲,咱就不能再當(dāng)青年人了嗎?

          以28歲為限劈開中青年的邊界,明顯,在當(dāng)今中國顯得有些保守!而如許的分別邊界,更會加重少許年老人的生理壓力,誰都但愿可能少年有成,于是也就但愿可能不妨“耽誤”一點年老的工夫,而你把青年的末限訂在了28歲,無疑會令越來越多的年老人加劇急功近利的心態(tài):眼看就不再“年老”了。過了28歲,其實仍舊不妨很年老,仍舊不妨很純潔。

          跟著社會的朝長進步,越來越多的人對春秋有了新的看法,總感覺本人二十出面還算少年郎,三十?dāng)[布才步入青年段,四十五十剛中年,七十八十還不算老!以后,都感覺這是種好心態(tài),但凡一個人,唯有本人感覺年老,那才是真正的年老。并且,跟著現(xiàn)此刻人們受教誨的程度越來越高,越來越多的城市居民遍及在二十二三歲時才剛踏出校門走向工作崗?fù),而對付他們而言,所謂的人生,真正的人生,由此才方才動手!我們很難對一個二十二三歲的“半大孩子”說:“嗨,小子,再過四五年,你可便是中年人!”他們此中的大大都人會感覺這種說法匪夷所思,只因為他們還沒有做好步入中年的生理籌辦。 獻祝福網(wǎng)

          可不管放假在家還是持續(xù)工作,也不管是“適齡”青年還是大齡青年,都該當(dāng)以本人的方法來懷念“五四”的精力,五四精力代表著誠篤的,朝長進步的,積極的,約束的,對等的,創(chuàng)造的,美的,善的,安好的,相愛合作的,辦事而高興的,全社會幸福的同一體。因為我們所不該健忘的恰好是“五四”為之熱切謀求的,而非青年本人。

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