孫權(quán)勸學(xué)啟示作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的孫權(quán)勸學(xué)啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
是認(rèn)為書到用時分恨少，是非經(jīng)過不知難。—題記
韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！睂W(xué)習(xí)沒有止境，學(xué)習(xí)也不需要止境。
學(xué)習(xí)在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學(xué)語的嬰兒、蹣跚學(xué)步的`幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學(xué)習(xí)樂器、輪滑的少年……
一個人如果不學(xué)習(xí)，那么他即使離開了學(xué)校，也不會有所成就；一個人如果不學(xué)習(xí)，那么他將要面對的未來是這樣的：
有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開著自己的豪車四處逛，他卻只能推著破舊的平板車；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工……
孫權(quán)說得對：”卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)�！币馑际钦f：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)。”也就是說，要想學(xué)習(xí)好，態(tài)度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會發(fā)現(xiàn)：除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，不管做什么都可以稱之為學(xué)習(xí)。
我曾經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至害怕學(xué)習(xí)，總是以″看書太枯燥”或者“學(xué)習(xí)不重要”等為借口來逃避學(xué)習(xí)，總是認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學(xué)習(xí)視作兒戲，可學(xué)習(xí)偏偏不按套路”出牌”，我手上的“牌面”一個比一個還”小”，總“大”不過學(xué)習(xí)這個“上家”。我愿“賭”服輸，只好”開啟”了學(xué)習(xí)的大門。
自從學(xué)了這篇《孫權(quán)勸學(xué)》以后，我便改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度；是這篇課文使我認(rèn)識了學(xué)習(xí)的重要性；是這篇課文“賜予”了我啟示，我將銘記在心中。