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      2. 回聲的啟示作文

        時(shí)間:2021-07-16 17:07:59 啟示 我要投稿

        回聲的啟示作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的回聲的啟示作文,歡迎大家分享。

        回聲的啟示作文

        回聲的啟示作文1

          回聲,是大自然賦予群山的反響,每當(dāng)你在崇山峻嶺之間,面對(duì)大山,發(fā)出吶喊,群山就會(huì)用渾厚的聲音回應(yīng)你,盡管縈繞在耳邊的聲音,熟悉不熟悉,真切不真切,但每一聲回聲都告訴人們,當(dāng)你呼喚群山的時(shí)候,群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事:從前,有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天,他站在山頂上大叫:“。“!”回聲也對(duì)他大喊:“啊!。 毙∧泻⒁詾樯綄(duì)面也有個(gè)人再跟他玩,不高興的追問(wèn)道:“你誰(shuí)呀?干嘛學(xué)我說(shuō)話呀!”回聲也問(wèn)道:“你誰(shuí)?干嘛學(xué)我說(shuō)話呀!”小男孩破口大罵:“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)病!”沒(méi)想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的話,小男孩完全生氣了,氣憤地跑回了家,把這件事告訴了媽,媽媽說(shuō):“傻孩子你去問(wèn)大山好,看它怎么回答!庇谑,小男孩又走到山里,對(duì)著大山喊:“你好!”大山在對(duì)面也客氣地喊:“你好!”小男孩開(kāi)心地笑了。

          回聲,讓我悟出一個(gè)道理:你以什么樣的態(tài)度對(duì)待對(duì)方,對(duì)方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你,大自然也一樣當(dāng)你以一分誠(chéng)實(shí)付出給別人,別人便以一分誠(chéng)實(shí)回饋于你。當(dāng)你以十分努力付諸于行動(dòng),成功便以十分的成果回饋與你。當(dāng)你以萬(wàn)分精神勇往直前,終點(diǎn)定是回饋與你萬(wàn)分的成效。

        回聲的啟示作文2

          我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,從前,有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音,就站在大山上喊:“大笨蛋!”回聲也答到:“大笨蛋!”小孩聽(tīng)了非常生氣,就一直喊:“大笨蛋!”回聲也一直喊:“大笨蛋!”小孩把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“這就是你的不對(duì)了,只要你和和氣氣地和他說(shuō)話,他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。

          近千年來(lái),人類對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重,亂扔垃圾,隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然,大自然也報(bào)復(fù)了人類,每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震,這就是大自然對(duì)人類的回聲。如果人類善待大自然,那大自然也不就對(duì)人類和和氣氣了嗎?

          還有在班級(jí)里,如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們,對(duì)同學(xué)們和和氣氣的,那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你,如果你經(jīng)常打架罵人,而且每天都板著臉,那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你,這就是班級(jí)的回聲。

          在我們生活中也是這樣的,如果你善待別人,別人也會(huì)善待你,如果你不友善地對(duì)待別人,別人也會(huì)如此回敬你。

          閆鑫碩

          點(diǎn)評(píng):本文先講了故事給“我”的啟發(fā),又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確,從而揭示出“只有善待另人,別人才會(huì)善待你”的道理。

        回聲的啟示作文3

          我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前有一個(gè)小男孩,他不懂得什么是回聲。一天早上,他跑到山上,對(duì)著大山大聲喊道:“喂喂”,回聲也說(shuō)到:“喂喂”。小男孩又好奇的問(wèn)到:“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)到:“你是誰(shuí)?”小男孩生氣了,大叫到“笨蛋,大笨蛋!”回聲也毫不猶豫的回應(yīng)了相同的話。小男孩氣憤極了,跑回家對(duì)媽媽說(shuō)了這件事,媽媽聽(tīng)后說(shuō):“這就是你的不對(duì)呀,只要你和和氣氣的對(duì)它說(shuō)話,他也就回和和氣氣的對(duì)你說(shuō)話了”。

          是呀!只要你善待別人,別人才會(huì)善待你。大自然中許多事情都是如此。

          先說(shuō)班級(jí),班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友組成的,如果你經(jīng)常板著臉罵人、打架,那么別人也會(huì)用同樣的方式來(lái)回敬你,如果你和和氣氣的對(duì)待別人的話,那別人就會(huì)和和氣氣的對(duì)待你。

          再說(shuō)一下動(dòng)物之間,如果一部分動(dòng)物對(duì)自己的同伴打打鬧鬧,那么它的同伴也會(huì)排斥它,如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話,它的同伴也就會(huì)接受并善待它。

          最后說(shuō)說(shuō)大自然吧!人類對(duì)大自然的破壞非常嚴(yán)重,對(duì)樹(shù)木亂砍亂伐。當(dāng)然,人類也遭到了大自然的報(bào)復(fù),近幾年各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生,例如:地震、瘟疫、火災(zāi)等。如果我們?nèi)祟惡秃蜌鈿獾膶?duì)待大自然,那么大自然也不會(huì)報(bào)復(fù)人類。

          只要我們拉起手來(lái),和和氣氣的對(duì)待身邊的每個(gè)人每一只動(dòng)物以及每一件事,那么,人類也會(huì)得到相應(yīng)的善待!

        回聲的啟示作文4

          記得那一天,我只是一個(gè)8歲的小男孩,看著今天陽(yáng)光明媚的好天氣!我跟媽媽一起去蓮花山玩,到了蓮花山,我們準(zhǔn)備爬上山,爬著爬著!終于到了山頂,然后大聲喊了!啊…!(啊)然后,我煥然大悟,是什么在跟我一期說(shuō)話!我說(shuō),出來(lái),(出來(lái))我生氣了說(shuō):不出來(lái)你是豬(不出來(lái)你是豬)氣死我了,我說(shuō)有膽量出來(lái)(有膽量出來(lái))

          我哭著說(shuō):媽媽,有人欺負(fù)我!‘?huà)寢屨f(shuō):在那啊?’‘我說(shuō)在這,手指指著山,媽媽笑了笑,說(shuō):山怎么欺負(fù)你了哈?’‘我說(shuō):我說(shuō)你出來(lái)它怎么就說(shuō)出來(lái),我說(shuō)你是豬他也說(shuō)你是豬?’'媽媽笑了,說(shuō):孩子,如果你罵別人的話他會(huì)是什么樣的表情?我說(shuō),肯定會(huì)再罵我回來(lái)的。媽媽說(shuō),對(duì)啊,你怎么樣對(duì)別人的態(tài)度怎么樣別人就對(duì)你怎么樣。我說(shuō):真的罵?說(shuō)罷,我就向山說(shuō)你好(你好)媽媽說(shuō):怎么樣啊,孩子!我說(shuō):真的啊。

          然后,過(guò)了一會(huì)我就和媽媽回家了!

          今天,我懂了一個(gè)道理,別人怎么樣待別人別人就怎么待你。

        回聲的啟示作文5

          小時(shí)侯,奶奶曾給我講過(guò)一個(gè)故事:從前,有一個(gè)小男孩走到山里對(duì)著大山喊:“喂!喂!”大山在對(duì)面也跟著喊:“喂!喂!”

          小男孩覺(jué)得挺好玩,接著喊:“喂,你是誰(shuí)?”大山在對(duì)面也喊:“喂,你是誰(shuí)?”小男孩生氣地對(duì)大山喊:“笨蛋,你怎么不回答?”大山在對(duì)面也罵他“笨蛋”。

          小男孩氣哭了,跑回家委屈地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽微笑著說(shuō):“傻孩子,你去問(wèn)大山好,看它怎么回答。”于是,小男孩又走到山里,對(duì)著大山喊:“你好!”大山在對(duì)面也客氣地喊:“你好!”小男孩開(kāi)心地笑了。奶奶說(shuō)這就是回聲,我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小,不理解奶奶說(shuō)的話。

          最近,我看到一份資料,說(shuō)的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊,村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái),造房子,打家具,卻不知道保護(hù)森林。由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木,土地裸露,森林防洪能力削弱。終于在一場(chǎng)暴雨之后,咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。

          看了這份資料,不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事。我想,這就是奶奶說(shuō)的生活中的“回聲”吧,是大自然給人們的“回聲”。

          回聲,讓我悟出一個(gè)道理:你以什么樣的態(tài)度對(duì)待對(duì)方,對(duì)方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你,大自然也一樣。

        回聲的啟示作文6

          大自然給我們的啟示太多了,它讓我們明白了許多道理,也讓我們知道了很多。

          有一個(gè)小男孩在空曠的田野上。他閑著沒(méi)事干,就朝前面的大山喊到:“喂!”“喂……”這是的大山的回聲?尚『⒆硬恢,他難過(guò)極了,大喊道:“你是誰(shuí)。俊薄澳闶钦l(shuí)啊……”回音輕輕地回答。小孩子憤怒起來(lái),想:我好心問(wèn)你,你卻問(wèn)我!你……你……他大聲喊道:“你是笨蛋!”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋!”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了,他跑回家去,把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。

          媽媽和藹地說(shuō):“你有沒(méi)有想想自己有沒(méi)有做錯(cuò)了什么?”小孩搖了搖頭,“你剛才對(duì)別人說(shuō)的都是不好的話,別人也會(huì)這樣對(duì)待你。如果你對(duì)別人態(tài)度好的話,別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你的!快去試試吧!”

          小孩來(lái)到田野上,對(duì)大山喊:“喂,你好嗎?”“喂,你好嗎……”小孩高興極了,叫道:“我很好!”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神!癐 love you!”“I love you……”

          小孩回到家,開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我懂了!”“懂得什么了?”媽媽微笑著說(shuō)!安桓嬖V你!”

          這個(gè)小男孩是幸福的,大自然告訴他:用友好的態(tài)度對(duì)待別人,別人也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你。

        回聲的啟示作文7

          回音是一個(gè)很有趣的東西,有許多小朋友也會(huì)玩回音的游戲,雖然在我看來(lái)回音是一件無(wú)聊的游戲,一件再也平常不過(guò)的事物。但它給了我深刻的啟示。

          一次在爺爺家的時(shí)候,因?yàn)闊o(wú)聊所以走出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),突然我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)酒店旁邊有面回音墻,我叫了一聲:“你好!”回音說(shuō):“你好!”無(wú)聊頓時(shí)被拋到腦后取代的是有趣,我說(shuō):“我叫林俊曄!被匾粽f(shuō):“我叫林俊曄!蔽艺f(shuō):“你干嘛學(xué)我的話!被匾粽f(shuō):“你干嘛學(xué)我的話!蔽覑琅私械溃骸澳闶莻(gè)傻瓜!”回音好像也生氣了說(shuō):“你是個(gè)傻瓜!”我們倆對(duì)罵了一陣子,我說(shuō):“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”回音說(shuō):“我們暫時(shí)休戰(zhàn)好嗎?”我說(shuō):“你是一個(gè)非常好商量好玩的人!被匾粽f(shuō):“你是一個(gè)非常好商量好玩的人!蔽沂堑谝淮温(tīng)到有人這么夸我,我和回音相互夸了好一會(huì)兒。我很快樂(lè),我想如果回音會(huì)笑,這時(shí)它肯定也會(huì)笑得無(wú)比燦爛。

          從中我知道了要善待大自然,大自然也會(huì)善待我們,如果我們不善待大自然,大自然也不會(huì)善待我們,對(duì)動(dòng)物、對(duì)人都一樣,人不犯我,我不犯人,如果別人打你了,

        回聲的啟示作文8

          一絲優(yōu)美的風(fēng)光線牽引著我,伴著芬芳的花香,投入大自然的懷抱,領(lǐng)略真諦!我們?nèi)襾?lái)到了幽幽的山谷,鳥(niǎo)兒們歡快的歌聲充斥在山谷間,喚醒郁郁蔥蔥的樹(shù)林。風(fēng)拂過(guò),“沙啦啦、沙啦啦……”地響,漾起無(wú)法抑制的快樂(lè)和滿足,帶著山野中自然的青草與薄荷味道的空氣,與藍(lán)天白云交相互映。構(gòu)成一幅美麗到不用加任何修飾,就讓人想立刻深入其中的畫(huà)卷。

          我已沉醉,不由自主地大喊:“這兒真美。 边沒(méi)等喊完,就有相同的聲音回答:“這兒真美啊!”一時(shí)間懵了!幼稚的童心以為,有人跟自己比聲音。我哼哼一笑,用盡力氣大喊:“你~是~豬!”心想這下該服氣了吧!馬上,又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個(gè)不服氣的小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸著我的小腦瓜微笑著說(shuō):“傻孩子,你怎樣對(duì)別人,別人就會(huì)怎樣對(duì)你。”我又來(lái)到山谷口,大喊:“對(duì)不起,我剛才做得不對(duì)!”同樣的聲音又傳到耳邊。頓時(shí)明白了媽媽的話,要善待別人。黃昏的金色陽(yáng)光灑在幽靜的山谷中,翠綠的小草和著鳥(niǎo)兒們的歌聲輕輕搖擺,山谷敞開(kāi)心扉,微微一笑,望著小男孩的足跡,在成長(zhǎng)的大路上拋灑著快樂(lè)!

          在大自然中,如果你亂砍樹(shù),破壞植被,它就會(huì)以風(fēng)沙、洪水回報(bào)你。如果你濫殺動(dòng)物,就會(huì)打破生態(tài)平衡,后果不堪設(shè)想。捕殺大象,象群就會(huì)踏毀你的家園。

          “愛(ài)人著,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!币虼,要善待他人,珍惜萬(wàn)物。

        回聲的啟示作文9

          年幼的時(shí)候我懵懂無(wú)知,對(duì)什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事,都能給我以啟示……

          有一天,爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣,終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗,數(shù)不勝數(shù)。于是,我情不自禁感嘆道:“哇,真美。 痹捯魟偮,不知從哪兒傳來(lái)了跟我說(shuō)的話一樣的聲音。這時(shí),我丈二和尚摸不著頭腦,小小的心充滿了好奇。咦?這聲音從哪兒傳來(lái)的?是不是有人在學(xué)我說(shuō)話呢?于是,我又問(wèn)道:“你是誰(shuí)。俊蔽以詾樗粫(huì)再重復(fù)我的`話,而是自我介紹。但是,事實(shí)并非如此,它還是學(xué)我說(shuō)話。于是我有點(diǎn)生氣了,很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說(shuō)話,就破口大罵道:“大笨蛋,你個(gè)大笨蛋!”我原以為它會(huì)閉嘴悶聲不響,可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的話。此時(shí),我生氣地快哭了,只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見(jiàn)了一臉沮喪便問(wèn)我怎么了,我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)完了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,這是回聲,是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會(huì)有一樣的道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你,你是不是也會(huì)很生氣的同樣回應(yīng)他呢?”“是呀!”我說(shuō)道!巴瑯拥牡览恚绻愫秃蜌鈿獾貙(duì)待別人,別人也會(huì)這樣對(duì)待你呀!

          其實(shí),在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué),在你有困難時(shí)別人也會(huì)幫助你;反之,你如果不真誠(chéng)對(duì)人待物,最終會(huì)以冷漠無(wú)果回報(bào)你。所以,只有你善待別人,別人才會(huì)善待你。

        回聲的啟示作文10

          有一次,我去大山里旅游,我說(shuō)了聲:“真難走啊!”突然傳來(lái)了與我同樣的聲音,我問(wèn):“你是誰(shuí)?”大山也問(wèn)道:“你是誰(shuí)?”我生氣的說(shuō)道:“大傻瓜,大笨蛋。”大山再次重復(fù)了我的話。我生氣地哭了,跑回媽媽的身邊,跟她說(shuō)了事情的原委以后,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“是你不對(duì)在先,你應(yīng)該要善待他,和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話,他也會(huì)和和氣氣底對(duì)你說(shuō)話,再去試試吧!薄岸,我知道了,我再去試試!蔽矣忠淮蝸(lái)到大山前,說(shuō):“大山,我喜歡你!贝笊揭舱f(shuō):“我喜歡你!蔽依^續(xù)說(shuō)道:“我愿和你做朋友!贝笊揭舱f(shuō)了同樣的話。

          是呀,只有你善待別人,捏人才會(huì)善待你,只有你尊敬別人,別人才會(huì)尊敬你。

          生活中許多事情也是如此:就說(shuō)說(shuō)班級(jí)吧。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。你如果是每天都以快樂(lè)為本的話,那我相信別的同學(xué)都跟你很要好,可不要天天陰沉著臉,好像別人倒欠你似的,真是不應(yīng)該。

          在我們的生活中,許許多多的事情都是如此,只有你對(duì)別人友善,別人一定也會(huì)待你不差,你對(duì)別人不友善,別人也會(huì)如此地回敬你。

        回聲的啟示作文11

          小時(shí)候,媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事,但這個(gè)小故事里卻隱含著一個(gè)大道理:從前,有一位小男孩不懂得什么是回聲,有一天他去爬山,小男孩爬累了,就對(duì)著山下喊了一聲:“喂!”過(guò)了幾秒鐘,回聲也喊道:“喂!”小男孩問(wèn):“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道:“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道:“神經(jīng)病,精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話。小男生氣了,下了山,回家后,他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍,媽媽笑著說(shuō):“孩子,要記。簮(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之。”

          是呀,如果你尊敬他人,他人也會(huì)尊敬你;你愛(ài)他人,他人也會(huì)愛(ài)你。世界上的許許多多的事情都是這樣的。

          比如說(shuō),大自然,近年來(lái),人類到處亂扔垃圾,使大自然的污染很嚴(yán)重,就好像我們的衣服臟了,你們不心疼嗎?人類把大自然的環(huán)境污染了,大自然也會(huì)心疼的。假如,人類現(xiàn)在不開(kāi)始保護(hù)大自然,大自然會(huì)報(bào)復(fù)我們的,每年不是地震、旱災(zāi)就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如,人類能夠善待大自然,大自然也會(huì)善待人類的。

          人類啊!要記。簮(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之。

        回聲的啟示作文12

          “回聲”的啟示對(duì)小山尖聲喊叫,便得到尖利的刺耳的回聲,對(duì)小山和和氣氣,便得到柔和溫婉的回聲。得到什么樣的回聲,這全取決于我們?cè)谛∩矫媲鞍l(fā)出的最初的聲音。人們常說(shuō)“世事難料”,其實(shí)并非如此。我們用什么樣的態(tài)度去對(duì)待世事,世事就會(huì)以什么樣的方式來(lái)回報(bào)我們。這便是“回聲”的啟示。面對(duì)他人,如果我們捧出“真誠(chéng)”,就能收獲:“信任”。如果付出“猜妒”,便只能品嘗“孤獨(dú)”。面對(duì)人生,如果我們捧出“努力”,便能收獲“成功”,如果付出“享樂(lè)”,便只能得到“哀嘆”。

          偉大文學(xué)家魯迅先生的努力可謂光照史冊(cè),他一心一意地做看自己“本份”的工作,又把“別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”,即使他已知道“來(lái)日無(wú)多”,但他仍然一刻不停地努力。為自己想得少,為別人想得多。當(dāng)我們翻閱《魯迅全集》的宏篇,仰望先人的成就時(shí),常常留連于先生“成功”的“回聲”,卻忘了看一看先生當(dāng)初那一聲聲頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的奮斗的吶喊胃的人在臨終之際,哀嘆自己今生一事無(wú)成,抱怨命運(yùn)的不公,但他卻忘了這“平庸”的回聲正是對(duì)他們青壯年沉溺享樂(lè),不思進(jìn)取勝的最公正的回應(yīng);芈暿枪。因此,它最“無(wú)情”,卻又最“有情”,如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅(jiān)強(qiáng)以及堅(jiān)毅等回聲;相反,若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計(jì)只能得到孤獨(dú)、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話,捧出愛(ài),捧出心,收獲一曲“真、善、美”的回聲!

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