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一次實驗的啟示作文（精選23篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的一次實驗的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次實驗的啟示作文 篇1
生活中，我很少自己動手做實驗，每當(dāng)看到別人做實驗時，我就會蠢蠢欲動，我多么想自己動手做做看��！今天下午的第二節(jié)課，我就實現(xiàn)了這個愿望。
上課了,程老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著兩個裝著水的杯子和一盒回形針，把第一個杯子中的水倒入第二個杯子，使第二個杯子中的水剛剛滿。我們都滿臉疑惑，不知程老師葫蘆里賣的是什么藥�！澳銈兛�，這個水杯子中的水滿了嗎？”程老師問�！皾M了！”我們齊聲回答。程老師接著說：“現(xiàn)在，我們請幾個同學(xué)把這幾個盒子里的回形針放進(jìn)水中，手不能沾到水。你們猜猜，放幾枚回形針后水才會溢出來呢？”教室里響起了議論聲，有的同學(xué)說三枚，有的同學(xué)說十枚，還有同學(xué)說五十枚！“不可能吧？”我想，“水都滿到杯子的邊緣，應(yīng)該只能放十枚回形針吧？”
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。首先由小伊上去講臺往杯子里放回形針。“一、二、三……”教室里響起了整齊的數(shù)數(shù)聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，生怕錯過了那個“精彩瞬間”。“十八，十九，二十！”我們驚訝得面面相覷，因為我們清楚地看到了杯子里的水還沒有溢出來！
輪到我和小洪上去了。我屏息凝視，小心翼翼地把回形針往杯子里放，手像不受控制似的直發(fā)抖�！啊话傥迨唬话傥迨倬攀�，三百！”天哪，已經(jīng)放了三百枚回形針了，可是水還沒有溢出來！但可以明顯地看出，水面已經(jīng)凸出杯子的邊緣幾毫米了。我們都目瞪口呆，教室里頓時鴉雀無聲。我繼續(xù)往杯子里放回形針，直到盒子里的318枚回形針全都放入杯子里，水還是沒有溢出來！這簡直讓人無法相信！我們的心都跳到了嗓子眼！
程老師說：“你看，放了318枚回形針?biāo)�是沒有溢出來，究竟要再放多少枚回形針，水才能溢出來呢？沒有人知道。愛因斯坦一生有許多發(fā)明，可是有科學(xué)家說，他的大腦只被開發(fā)了百分之三十！人的潛力就像這個杯子一樣，是無限的！”
人的'潛力是無限的,這個裝滿水的杯子好比一個人，回形針就如一點一滴的知識，無論你往杯子里放多少枚回形針，它都能夠容納，并且不會溢出來。在這個小小的實驗中，我得到了終生受益的啟示！
一次實驗的啟示作文 篇2
今天的作文課上，老師拿著一個酒杯和一個乘滿水的水桶，面帶微笑、神秘兮兮地對我們說：“我們一起做個實驗吧！這里面還深藏著科學(xué)的啟示噢！”我們歡呼起來。
老師的實驗開始了，首先把酒杯盛滿水，然后從箱子上剪下一塊小紙板緊緊地蓋在上面，就來了個杯底朝天，然后把手慢慢移開。我們懷著緊張的`心情，觀望著。老師問我們：“同學(xué)們，這水會不會涌出來？”我們個個都一頭霧水，不知怎么回答。老師一口說出不會，我們將信將疑。老師把手松開，我們擔(dān)心地看著這一幕，水沒有涌出來，我們第一次實驗成功了。我們都不可思議地望著，目瞪口呆，都以為這是一個奇跡。后來許多同學(xué)不相信，讓老師用餐巾紙試試。老師毫不猶豫地拿起餐巾紙，蓋在杯子上面，小心翼翼地按了按，最后杯底朝天，手慢慢移開，結(jié)果水還是沒有涌出來，實驗又一次成功。我們還是迷惑不解。
老師微笑地說：“在我們周圍，充滿了空氣，空氣存在著互相擠壓的力量，叫大氣壓，當(dāng)大氣壓大于杯里水的重量時，水不會流出來；而餐巾紙?zhí)×�，大氣壓就把它往里壓。所以看上去像被吞進(jìn)去似的。
我們好像撥開云霧見到了藍(lán)天一樣，恍然大悟。
今天的實驗真是太神奇了，它給了我很大的啟發(fā)：大自然無奇不有。我一定要努力學(xué)習(xí)，去探索它的奧秘，揭開它神秘的面紗。
一次實驗的啟示作文 篇3
星期三科學(xué)課上，老師讓我們做測水溫實驗。老師發(fā)給我們每人一支溫度計，說：“你們要捏著上端，溫度計在測水溫時不能碰底和壁。聽清楚了嗎？”大家異口同聲地回答：“聽清楚了！”
開始做實驗了，我想：這么簡單，三歲的人都會做……“我把溫度計放入水中。��！說起來簡單，原來這么難。第一次我不小心碰到了杯底，溫度計的'溫度不準(zhǔn)了。第二次我又不小心碰到了杯壁，溫度又不準(zhǔn)了。同桌一看，幸災(zāi)樂禍地說：”哈哈！胡宸真行，測了兩次都不準(zhǔn)！“我聽了心里特別難受，像被箭射到了一樣，心想：”誰說我不行！我一定可以成功的�！拔以俅伟褱囟扔嫹湃胨�，這次既沒碰到底也沒碰到壁。開始讀數(shù)了，我平視著溫度計讀數(shù)，心想：”這次一定是對的�！皠e人一測，完全正確。我高興地想：”我終于成功了，我終于成功了！“
只要你細(xì)心、耐心、不怕失敗，就可以成功。這就是這次實驗給我的啟示。
一次實驗的啟示作文 篇4
傳說“以卵敵石，卵不破”！你覺得可能嗎？不可能！所以，它才值得我們一試。但萬事皆有可能，我要試一試。
我先找了塊布、塑料袋和棉絮。先在塑料袋底部塞一層棉絮，然后放上雞蛋，接著再鋪一層棉絮，最后再用布做一個“降落傘”，把它一點點塞進(jìn)袋子，就可以實驗了，我想：“我包的那么嚴(yán)，雞蛋肯定不會破”！
我把它從高空投入了下去，之前蛋掉了下去，我一看，降落傘沒打開，我不禁冒出一身冷汗，蛋不會破吧！果然，蛋黃摔到地上破了，碎了的蛋黃把棉絮都染黃了。
我不甘心，雞蛋撞到地上一定會碎嗎？于是我又對我的工具進(jìn)行了改進(jìn)，第二次我干脆不把布放進(jìn)袋子里了，省得它又打不開。我還在塑料袋里充滿了氣，好緩沖沖擊力。
我又一次將雞蛋投到地上，這次像我想的`那樣，布減緩了速度，使雞蛋安穩(wěn)落地，我激動的嘴角上揚(yáng)。
是啊，只要你肯用心去試，肯定會成功，就像名人說的萬事皆有可能。
一次實驗的啟示作文 篇5
上課了，劉老師拿來了一把小鐵錘和一個雞蛋。我們都覺得很奇怪，問道：“劉老師，你拿來的小鐵錘和雞蛋是干什么的？”
劉老師神秘的說：“等會兒你們就知道了�！蔽覀兌己闷娴目粗鴦⒗蠋煛＿@時，劉老師說：“我用小鐵錘去錘雞蛋，錘不破，你們相信嗎？”劉老師話還沒有說完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來了：“這還用問嗎？肯定會錘破了�！蓖瑢W(xué)們感覺很疑惑。
劉老師說：“還是讓我們用事實來說話吧�！�
我和鐘文鑫主動申請進(jìn)行實驗。我們倆來到講臺上，然后通過石頭、剪刀、布，贏的拿鐵錘，輸?shù)哪秒u蛋。我輕松的就贏了鐘文鑫。按照劉老師的要求，我們做好了準(zhǔn)備。心想：用鐵錘錘破雞蛋還有問題嗎？為了不讓同學(xué)們失望，我用右手高高的舉起鐵錘，然后使勁的`向雞蛋砸去，雞蛋很容易被砸破了。
劉老師站在一旁，笑了笑，問道：“錘破了嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“破——了——�！�
劉老師說道：“再仔細(xì)想想，錘破了嗎？”這時，有的同學(xué)好像意識到了，說：“錘沒破�！蔽乙不腥淮笪颍瓉韯⒗蠋煹囊馑际恰N子不破。
通過這個實驗，我們明白了一個道理：中國的漢字就是這么豐富多彩，在不同的場合會有不同的含義，我們讀文章就應(yīng)該從不同的角度去思考，只有這樣，我們才能真正的體會作者的寫作意圖，才能把握文章的中心。
一次實驗的啟示作文 篇6
從生活中得到的啟示有很多，可都被我一一忘記，唯獨(dú)有一個讓我終生難忘。
那一天放學(xué)回到家，媽媽神秘地拿出一條手絹問道：“手絹沾上水會濕嗎？”
我奇怪極了，手絹沾上水當(dāng)然會濕了，媽媽為什么提這種幼稚的問題呢？
不過我還是回答：“會濕！”媽媽又問：“確定嗎？”我立刻斬釘截鐵地說：“確定！”
媽媽又拿出了一個杯子，把手絹塞了進(jìn)去，有神秘兮兮地問：“這樣倒著放進(jìn)水里，手絹會濕嗎？”
說實在的，我的內(nèi)心有點動搖了。記得一本書上寫著，容器倒放入水中，容器內(nèi)物體不會沾濕�？墒堑降子涘e了沒有呢？真是書到用時方恨少啊。
算了，不管那么多了，我說道：“不會濕！”這時，爸爸搭腔了：“會濕的！”，奶奶也說：“當(dāng)然會濕了！”我見爸爸奶奶都這么說,也連忙說道：“哦，對對對！會濕的！”
只見媽媽把杯子倒插入水中，我立刻緊盯著杯子，仿佛一秒鐘就像一個世紀(jì)那樣漫長，媽媽八輩子提了上來，我立刻把手絹拿了出來，呀！竟然是干的！這到底是怎么回事呢？
媽媽給我解了疑惑：原來，杯子里面有很多空氣，杯子進(jìn)水時，空氣被壓縮，形成一道屏障，水怎么也沾不濕手絹。
哦，原來是這樣！我恍然大悟，從這個試驗中得到了這樣的啟示：我們往往都是人云亦云，道聽途說，這樣做是不對的。其實，任何一個道理都值得我們?nèi)嵺`。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這是陸游的一句話，是呀，假如我們道聽途說，今天你說天上要刮龍卷風(fēng)了，他說明天世界要?dú)缌�，這樣的'生活過得有意思嗎？干什么事都要親自操作，這樣才能辨別出永恒的真理！
一次實驗的啟示作文 篇7
今天，厲老師在講臺上，神神秘秘地拿出了三杯液體，都是透明的，請大家用嘗、聞、看的方法分辨一下各是什么。我心想，這會不會是三杯酒精？又或者是三杯水？還是三杯雪碧呢……
只見李宇航緩緩地走了上來，拿起了第一個杯子，用右手食指沾了沾，放進(jìn)嘴里一嘗，他立刻說：“這一定是酒！”他的臉上眉頭緊鎖，閉著眼睛，嘴巴抿了起來，過了好一會兒，才張開嘴巴。接著，他緊張地拿起第二杯液體，用左手食指沾了一下，放進(jìn)嘴里一嘗，他馬上叫：“好咸呀！”，我猜測這應(yīng)該是杯鹽水。”最后他嘗了第三個杯子里的`液體，又道：“有一股怪怪的味道�！眲x時，我蒙住了，想不出這會是什么，恨不得自己上去嘗一嘗。
接著是胡競予，她慢慢地走上來，有些緊張，縮著身子，又帶著一些興奮的樣子，臉上卻笑瞇瞇的……她拿起第一杯液體，放到鼻尖下聞了聞，連忙低下了頭。我有99%的肯定，這第一杯是白酒。她又拿起第二杯液體，還是和第一杯同樣的感覺，直到聞第三杯時，她才覺得好些。旁邊的李杭锜說：“會不會第一杯和第二杯味道聞慣了，所以第三杯就不覺得難聞了？”這個說法讓我產(chǎn)生了疑問，“難道這三杯液體都是白酒嗎？”
第三位是李杭錡，他一一拿起了三個杯子，上看看，下看看，左看看，右看看，非常認(rèn)真仔細(xì)地觀察著，可他還是看不出什么東西來。
根據(jù)三位同學(xué)的表現(xiàn)情況，我猜測第一杯是白酒，第二杯也是白酒，第三杯是水。
激動人心的時刻到了，厲老師公布答案：“第一杯……是……白酒！”我們一片歡呼，大家都猜對了。“第二杯……是……白酒！”我很興奮，要是第三杯再對，我就全部猜對了！“第三杯……是……白酒！”大家一陣嘆氣，都猜錯了。
這次實驗告訴我們：要了解事情的真相，就要去親身體會，親自實踐，認(rèn)真觀察，用心辨別。
一次實驗的啟示作文 篇8
課上，老師讓我們圍成一圈，然后出示一杯水和兩盒回形針。同學(xué)們十分好奇，盯著杯子和回形針。我想，老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？
老師環(huán)顧四周，看著我們疑惑的神情，神神秘秘地說：“你們猜猜這裝滿水的杯子里能放幾個回形針？”陳一維第一個高高地舉起了手，不假思索地說：“大概5、6枚回形針�！敝x意站起來，半信半疑地說：“嗯……大概三四個吧。”董逸城吞吞吐吐地說：“大約……15、16個吧�！蔽衣犃�，心想：這么滿的水，怎么可能放得下那么多的回形針呢？老師見我們一愣一愣的，就微笑著說：“我們來做個實驗吧。”老師開始在杯里放入回形針，我們幫著數(shù)數(shù)：“一、二、三、四�！彼疀]有溢出來，謝意的猜測錯了�！拔濉⒘�、七、八�！标愐痪S的答案錯了。“九、十……十六�！彼�是沒有溢出來，董逸城的答案也錯了�！笆摺话倨呤��！边@時我的腦子里冒出了一個大問題：回形針都用完了，杯子里的水還是沒滿出來，這是為什么呢？這時，老師說也問了同樣一個問題：“為什么杯里的水不會滿出來呢？”聰明的.丁愚昔給了我們解釋：“因為回形針中間是空心的，水利用回形針的空隙流進(jìn)去，所以就滿不出來了�！甭犃硕∮尬舻脑�，我們都得到了啟發(fā)。
我想：時間就像回形針中間的水，只要你愿意擠還是有的。比如我們利用課間時間看書的話，一天就可以看七十分鐘，一個星期就可以看四百九十分鐘，一個月就能看一千六百分鐘。一年過去了，十年過去了，那時候，我們就能夠成為一個大學(xué)問家了。
一次實驗的啟示作文 篇9
四年級開學(xué)的時候，我們班新轉(zhuǎn)來一個班主任——王老師。
開學(xué)第一天的晨會課，王老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼。
實驗開始了，王老師問：“我們班哪位同學(xué)最細(xì)心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學(xué)們異口同聲地說出我的名字！我還真有點不好意思。王老師對我點頭，示意我走到講臺前，交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子里倒?jié)M水，一直到不能再倒為止。眼看水已經(jīng)倒?jié)M，我盡量小心翼翼，同學(xué)們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看著水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個細(xì)心的女孩！”被王老師這么一夸，我的臉都紅了。
接著，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學(xué)們，向杯子里放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學(xué)們爭相回答�！按竽懖�！”王老師鼓勵我們充分發(fā)揮想象力�！拔迨叮 辈恢l做出了如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。
向滿滿的.水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細(xì)小的環(huán)節(jié)�！耙粋�、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時候，老師突然停住了，問：“同學(xué)們，猜猜看，接下來會出現(xiàn)怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學(xué)們異口同聲�！昂茫屛覀兪媚恳源�！”老師又繼續(xù)小心翼翼地把回形針一個個放入水中，到最后第一百枚的時候，回形針跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！可是，水還是沒有溢出來！同學(xué)們迫不及待地詢問這是什么原因，王老師卻賣了個關(guān)子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問下，王老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的�！痹瓉硎沁@樣！
王老師還告訴我們：“其實，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過這個實驗，你們有什么收獲嗎？”看同學(xué)們眉頭緊鎖，王老師說，這是留給同學(xué)們的家庭作業(yè)。
我想，這個實驗告訴我們：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團(tuán)。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個實驗帶給我的啟示一直伴隨著我的成長！
一次實驗的啟示作文 篇10
一個清香裊裊的早晨，伴隨著朗朗的讀書聲，我們進(jìn)入了一節(jié)別開生面的UOI實驗小課堂。
“孩子們，今天我們將要分組合作做一個有趣而又富有挑戰(zhàn)性的實驗——單極電機(jī)實驗�！庇嗬蠋熡脺睾偷恼Z氣說，“我們需要的材料有七到十塊小磁鐵、一節(jié)五號電池、一根細(xì)銅絲�！蔽覀兏械绞趾闷妫哼@幾樣材料怎么就能做一個實驗?zāi)兀坑嗬蠋煼路鹂闯隽宋覀兊男乃�，于是，帶領(lǐng)我們興致勃勃地觀看了單機(jī)電機(jī)實驗的視頻，視頻中的銅絲轉(zhuǎn)得飛快。
在一陣陣驚嘆聲和贊嘆聲中實驗開始了。
由于我們把時間花在了制作上，并沒有認(rèn)真研究能量之間的.儲存和轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致我們組的第一次實驗失敗了。但是，我們并沒有向困難低頭，而是重振旗鼓，準(zhǔn)備開始第二次實驗。
“你們看，要把銅絲扭成一個正方形，這樣電池的電量才可以傳遞給銅絲�！苯M長立凡一邊說，一邊用手比劃著。
“這樣到底行不行呀？”我質(zhì)疑道�！胺判陌桑欢ㄐ�。”立凡自信地回答，有模有樣地扭著銅絲。接著，依璐小心翼翼地把銅絲放到電池上，我全神貫注地注視著，可惜銅絲卻一動不動地待在那里，好像被萬能膠粘住了一樣。
“這究竟是怎么回事呢？是哪個環(huán)節(jié)出了問題？”我絞盡腦汁地思考，還是沒有想出答案。
突然，我靈機(jī)一動，“我們可以在電池上多加一塊磁鐵呀，這樣儲存的能量會更集中，能量就可以傳遞給銅絲了。”大家都同意我的觀點。說做就做，我取了一塊磁鐵吸在電池上，然后把扭好的銅絲輕輕地放了上去，奇跡發(fā)生了：銅絲慢慢地轉(zhuǎn)動起來，“成功了，成功了！”我心潮澎湃，立凡和依璐也高興得手舞足蹈，余老師給我們記錄下了這幸福的時刻�？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)銅絲旋轉(zhuǎn)的速度不快，旁邊卓霖組的銅絲轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。經(jīng)過一番研究后，我們“結(jié)盟”了。在我們共同的研究下，我們組的銅絲越轉(zhuǎn)越快，猶如飄動的彩帶，漂亮極了。我們陸續(xù)又研究出“第二代”“第三代”單機(jī)電機(jī)……
單極電機(jī)的實驗原理是什么？原來，磁鐵的磁力通過電池儲存能量，能量傳給銅絲，銅絲就會圍繞著磁鐵的磁場轉(zhuǎn)動，這是一個電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實驗。這次實驗，我們不僅了解到能量傳遞的含義，還領(lǐng)悟到合作的重要性，品嘗到了成功的喜悅。
一次實驗的啟示作文 篇11
組長告訴我們今天要做實驗，題目是“會跳舞的墨水”。我非常疑惑不解：桌子上只有兩杯水和一瓶墨水，用這點東西就能讓墨水跳舞？同學(xué)們也都皺起眉頭。
“不信就看看吧！”組長一邊神奇地對我們說，一邊開始做實驗。首先，組長將吸管小心翼翼地伸進(jìn)墨水瓶里，輕輕地吸了幾滴墨水，再往涼水杯里一擠，墨水就進(jìn)入水中。大約幾秒鐘后，奇跡出現(xiàn)了！墨水像蜘蛛網(wǎng)一樣開始分散，它用它優(yōu)美的舞姿為我們跳舞，讓我們?nèi)绨V如醉。最后慢慢地沉入杯底。我還是很疑惑：“墨水跳舞不會是偶然吧？”大家也都很吃驚，似乎也像我一樣覺得這只是偶然。繼續(xù)看熱水杯里的'實驗。墨水進(jìn)入水中，便飛快分散，它像芭蕾舞演員一樣在水中劃了一個圈。從側(cè)面看，就像一張無比巨大的網(wǎng)。然后，它快速下沉，雖然它們很想留在水面上，但還是被水卷到了不知何處，很快便溶解在水，一杯水變成了淡淡的藍(lán)色。組長微微一笑，“怎么樣，墨水能跳舞吧？”“天哪！”同學(xué)們大吃一驚，“墨水還真能跳舞！”同學(xué)們有的小聲議論這到底是為什么，有的緊鎖眉頭，凝視著兩個杯子，在思考著什么，還有的同學(xué)瞪大眼睛，張大嘴巴，非常驚奇。這到底是為什么呢？我百思不得其解。
“還是我告訴你們吧，”組長神秘地說，“這是因為兩種液體混合時，液體分子要相互擴(kuò)散，因為墨水在冷水和熱水中擴(kuò)散速度不一樣，所以才會出現(xiàn)這種獨(dú)特現(xiàn)象。”
哦，原來是這樣。生活中很多事情都體現(xiàn)出了我們熟知的科學(xué)道理，只要我們能夠仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次實驗的啟示作文 篇12
“到底該怎么做呢？”同學(xué)們的一陣陣叫嚷聲不斷從教室里傳了出來，他們到底在干什么？原來是在做馬德堡半球?qū)嶒炑�！讓我們一起去看一看吧�?/p>
今天一上課，老師就拿來了兩個碗和一個氣球。這是要干什么？疑惑從同學(xué)們的心中冒了出來，都迫不及待地伸長了脖子向前探去�？匆娡瑢W(xué)們這爭先恐后的樣子，老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個馬德堡半球?qū)嶒�，你們需要不借助外力來讓這三樣?xùn)|西粘在一起�！闭f完還指了指桌子上的碗和氣球。我拿起碗，左看看，右瞧瞧，可是任憑我怎么努力，都無法不借助外力把這三樣?xùn)|西粘在一起。這時，一個同學(xué)想到了一個好辦法：把氣球吹起來，再把兩個碗扣上不就可以了？只見他不慌不忙地吸氣、呼氣，氣球終于吹起來了。接著把兩個碗扣上�？墒沁@種方法似乎不太可行—-第二個碗還沒扣上第一個碗就掉了。我們左試右試，個個像熱鍋上的螞蟻一樣，終于大家安靜下來，都在想辦法，教室里安靜了……
這時，老師的一句話提醒了我們：“這是關(guān)于空氣壓力的實驗，我們應(yīng)該……”老師的話還沒說完，一位同學(xué)的尖叫聲便打破了課堂的安靜：“我們把氣球放在兩個碗里，只留下一個吹氣口，然后吹氣，把氣球和碗之間的空氣都擠出去，這三樣?xùn)|西不就粘在一起了嗎？”“呀！這可真是好主意！”我也情不自禁的大喊起來。果然，按照這個同學(xué)說得做，我們成功了。成功的`那一刻，時間仿佛靜止了，每個同學(xué)拿起最后的成品高興地?fù)崦�，老師的臉上也露出了欣慰的笑容�?/p>
科學(xué)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們專心探索，就一定會找到科學(xué)，找到科學(xué)帶給我們的興趣。正如牛頓所說的：“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)�！弊屛覀�?nèi)ふ铱茖W(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)、探索科學(xué)吧！
一次實驗的啟示作文 篇13
“摔倒了怕什么？站起來，再來一次�！闭酒饋�，站起來再來一次。這個信念讓我獲得了一次次的滿足，一次次的成功。
練舞時，一個沒站穩(wěn)，倒了，疼痛的作用下，我大聲哭了出來。但是老師很平靜的問了一句：“要哭還是要練？只能選擇一樣�！蔽蚁肓讼�，擦去淚水，稚嫩的童聲回蕩在舞室：“我選再練！”老師滿意的點了點頭說：“那就再來一次�！�
再來一次，再來一次！我被這個從小種下的信念鼓動著。一次又一次的倒下，一次又一次的站起。直到那次那一場一年一度的藝術(shù)節(jié)，老師讓我報了名。臨上場時，我躲在后臺，怕的要命。演出時我的腿止不住的打顫，結(jié)果可想而知，第一輪就被刷了下來。一度失落，我想：算了吧，就這么放棄了吧，反正也沒有什么成績，不如就這么算了吧！這個無奈的想法在我的腦海里揮之不去�？墒抢潇o下來又反復(fù)地詢問自己，真的就這么放棄了嗎？曾經(jīng)的努力，心底的信念就這么不要了嗎？我為什么不能像勇敢者那樣有氣魄，有勇氣對自己說一聲再來一次呢？不！不！答案當(dāng)然不是，我曾經(jīng)就說過，在哭與練之間，我永遠(yuǎn)會選擇后者，選擇堅韌！那就再來一次吧！說不定下一次，我就成功了！因為成功緣于堅持不懈的努力！
那個被大家公認(rèn)為是“最美舞者”的廖靜阿姨曾經(jīng)就說過：“有夢想就要堅持！”是的我要堅持！那次的失敗，激起了那股子不認(rèn)輸?shù)膭艃骸Ｓ?xùn)練時我更加的刻苦，難度更加的加大。這次的.少年藝術(shù)節(jié)我又報名了 ！是的我又來了！舞臺上那紛飛的花瓣，旋轉(zhuǎn)的裙角，就是最好的證明，公布結(jié)果了。我以9.96比9.94險勝，雖然只有0.02的差距，但是我贏了！我終于贏了 ！我拿冠軍啦！欣喜激動的眼淚從我眼角滑落。第十五屆少年藝術(shù)節(jié)的第一名！十幾分鐘舞蹈，是我?guī)啄甑目炭嘤?xùn)練以及自強(qiáng)不息的信念的結(jié)果，終于在這個舞臺上得到了應(yīng)有的證實！“臺上幾分鐘，臺下幾年功”呀！
對于我來說，成功的秘訣就是堅持不懈，不妥協(xié)每次的失敗，隨時隨地做好充分準(zhǔn)備，夢想終會握在手中！那渴望勝利的信念鼓動，內(nèi)心涌動的激昂信心，在自己想要放棄的時候，要用全部的力氣對自己說一聲：“再來一次，無悔無憾！”
一次實驗的啟示作文 篇14
13歲了，我經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的考試，也經(jīng)歷了無數(shù)次的跌蕩起伏，高山于深谷在左右徘徊著。這些令人喜來令人憂的分?jǐn)?shù)猶如澎湃的海浪，生氣有低落。
曾經(jīng)，我很看重分?jǐn)?shù)，認(rèn)為它是能力的見證，成功的標(biāo)志，更重要的是，它也是所謂的“護(hù)身符”——同學(xué)之間有一句這樣的話“分分分，學(xué)生的命根！”
直到那一次，我才真正的明白了，分?jǐn)?shù)的真諦。
一次五科統(tǒng)考，發(fā)下了最令我頭疼的功課考卷——政治�？粗砩夏敲苊苈槁榈奈浵伆愕淖�，不由地為自己捏了一把汗，分析題啊分析題，你這塊沉重的可別把我絆倒咯！
實話說，政治這門功課對于很多人來說，想學(xué)好并不難，靠的只是理解與勤奮。老師說過，考試就是考書上的內(nèi)容。你平時努力背書了，就不怕了。贈你們一句話：“平時復(fù)，考前復(fù)，好好復(fù)就有好分?jǐn)?shù)！”
可我呢，雖說有復(fù)習(xí)，但每逢遇到分析題就會亂陣腳，不知從何下手。思緒一亂，復(fù)習(xí)好了的東西也忘了，只好東湊一塊，西拼一句，草草了事。
這次的卷子上，我再次停在了分析題前。面對著這兩條說難不難，但又琢磨不透地題目，心理真是有二十只吊桶在打水�？嗫嗨妓�，終究還是想不出答案。再這樣想下去，會想白了少年頭!再這樣騷下去，會白頭騷更短！心里開始著急了，難道要三番五次，地摔進(jìn)這個同樣的'玩嗎？
看著那不停走動的秒針，急得像熱鍋上的螞蟻，只剩曲曲五分鐘了！想到了“絕境”，只有用抄的了！但想到抄，心里不免有些矛盾。盡管方法有效，可萬一被發(fā)現(xiàn)了……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，擦了擦眼睛，眼里射出一道火花，看準(zhǔn)了機(jī)會，豁出去了——放棄了所有顧慮，昂首、挺胸、坐直，抄吧！
目光不停地轉(zhuǎn)動，掃視著左右，一道曙光射入眼簾，那是我渴慕已久的答案，按耐不住激動的心情，不由自主地挺直了腰板。
忽然，隱隱約約，模模糊糊地……閃電劃破了我的念頭，停下了筆，彎下了腰，長舒了一口氣，還好，沒抄！
考試鈴響了，我將那張“清白”的卷子交了上去。結(jié)果，也念不下去了。
靜坐著，想著，對那次考試若有所悟。原來，比分?jǐn)?shù)更重要的是良心與城實。是你的就是你的，不是你的呢，你永遠(yuǎn)也得不到。考試，是一次檢測，是一次驗證，也是一堂富含哲理的課。那分?jǐn)?shù)，只是看你把它放在什么位置上罷了。
一次實驗的啟示作文 篇15
上個星期天，數(shù)學(xué)老師對我們說:“過幾天省里要舉行奧數(shù)競賽，只能選六位同學(xué)參賽，同學(xué)們要參賽的請舉手？”我們班大多數(shù)同學(xué)都舉了手。老師見人數(shù)太多了，說讓我們來一次數(shù)學(xué)測試，選前六名的參賽。
測驗開始了，我大致瀏覽了一變試卷，覺得試題比較簡單。于是放松心情開始答卷，做完大致檢查了一遍，還有半個小時的時間，我就交卷了。
第二天上課，老師要宣布成績了，我滿心歡喜地坐在座位上，把頭神氣仰得高高的`，心想:這回準(zhǔn)得第一。可是事與愿違！只聽老師念道: “李昕怡，劉飛宇，賈智博……以上六位被選為參賽的選手�！薄把�！怎么沒有我的名字，怎么是這個樣子？
下課了，老師叫我到辦公室去，指著考卷說，“怎么回事，大意了吧？”我一看，傻了眼。原來我把7寫成了1，小數(shù)點忘了打了，1.76寫成了1.16，兩個問題我只做了一問。就這樣，被扣了3分，當(dāng)然沒被選中。這下，剛才還是神氣昂揚(yáng)的頭，現(xiàn)在真想塞到被窩里。要不是我粗心大意，就不會成為這個樣子了，我好后悔！
老師大概看出了我的窘相，對我說：“這次就過去了，算是一次教訓(xùn)，以后可要改掉這個粗心大意的壞毛病，要不然可要吃大虧呀！”
回到家，我默念老師的話一百遍，讓我徹底記住，不要再犯類似粗心大意的錯了。
一次實驗的啟示作文 篇16
這是一次跑步帶給我的啟示：
“要不，我們放棄吧？這真的太難了！”班級的小組討論會上，一位同學(xué)對解出這道值得探究的題失去了信心，想要放棄。
聽到這位同學(xué)放棄的話語，我將視線從這道難題轉(zhuǎn)移到他身上。從他的話語中，我聽到了他放棄的不甘和無助，他的臉上浮現(xiàn)出了一陣陣的難過。曾幾何時，我也像他一樣，抱著無助和不甘的心情決定放棄，但是最后我卻堅持了下來。
那是假期里平凡的一天，我站在家里的跑步機(jī)上，設(shè)定要跑的路程后，開啟了我的跑步之旅。剛開始跑步的時候一切狀況都好，我正常擺動著雙臂，跑著。跑了大約一千米后，我感覺到疲累了，我的呼吸從平緩變得短促，我的額頭冒出一滴滴汗珠，擺動的.雙臂上滲出細(xì)微的汗珠，好像抹上了一層霜，貼上了一層膜。我的小腿發(fā)出了酸痛的信號來抗議我繼續(xù)跑下去，我的身體內(nèi)部好像燒起來了，極度需要氧氣，需要大口大口地呼吸。我喉嚨里感到渴了，我吞了一口唾沫下去，不料卻影響到了呼吸，氣差點沒有喘上來，喉結(jié)像是在回來的時候卡住了什么。吞下一口唾沫，我的胸口里感覺還是火辣辣的。我放慢了速度，讓自己慢跑一會兒，快走一會兒，然而這樣，我的小腿并沒有得到放松，它依然強(qiáng)烈地抗拒著這一切，汗珠也沒有止住，在我放慢速度的時間里，汗珠依然從額頭上，脖頸上冒出來，并且直直地往下流，如果跑步機(jī)上有鏡子，我的樣子一定會十分狼狽，臉紅通通的樣子一定不像是個害羞的可人兒，而是像個剛經(jīng)歷了什么災(zāi)難的逃民。過了一會兒，我仿佛得到了一刻放松，我的胸口里那種強(qiáng)烈的火辣和急促的呼吸得以緩和。于是我開始加快速度，我要盡快跑完三千米。
最后的一千米，可謂是最折磨人的了。跑到了最后一千米的時候，通常會雪上加霜，更加痛苦。最后一千米，我依然保持中速去跑，經(jīng)過了一會兒慢速的休息，我已經(jīng)得到了繼續(xù)前行的動力。跑到最后0.5km的時候，我的肋部右下方出現(xiàn)劇痛，我痛得只能一手狠狠地掐住劇痛處的肉，只留下一手?jǐn)[臂。在這煎熬的0.5km里，我不知道多少次想要停下，想要放棄，但是我的精神卻對此不屑，每當(dāng)心中萌生起放棄的萌芽，我就消耗一份心神告訴自己，堅持下去，我可以的。說實話，跑步真的是一件非常非常痛苦的事情，全身心都在跑步中失去了力量，但是還好有一份堅守自始至終都矗立在我心中屹立不倒，這份堅守就像是力量的源泉，當(dāng)我手腳都失去力氣了，扶著扶手低著頭，掐著肋部，雙腿機(jī)械地跳動，汗珠滴在跑步機(jī)上時，它又給我力量，讓我的手又能揮起來。而到了最后，當(dāng)時間見證了3km的結(jié)束，這份堅守又為我獻(xiàn)上了勝利的榮耀，讓我的心又有了滿滿的幸福。一切生理上的痛苦都不及這心靈上的喜悅了。
我對小組里的同學(xué)們說：“同學(xué)們，不要放棄，堅持下去，找到這道題的突破點。我們現(xiàn)在有多無助、自卑、難過，解出這道題時就會有多喜悅、自豪！相信我，到時候你們一定會認(rèn)為，堅持下去是一個正確的選擇，放棄只能一無所獲！”
同學(xué)們聽著我鏗鏘的話語，也紛紛重振信心，繼續(xù)把目光拋入這道難題中，摒棄了放棄的念頭。最終解出這道題，大家開心極了。這說明，我們遇到困難不應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該堅持下去。
一次實驗的啟示作文 篇17
螞蟻的生命像東流的一江春水，他從生命的最高處發(fā)源，冰雪是他的前身�！}記
他聚起許多細(xì)流，向下奔注，途中他穿過了懸崖峭壁，遇見了滾滾沙石，沖倒了層沙積土，他快樂勇敢地流走，一路上享受著他遭遇的一切！有快樂有困難，有輕松有疲憊，可他從未退縮。
記得那是一個陽光明媚的上午，我正在專心致志地觀察螞蟻遷群，其中有兩只螞蟻極其引人注目。他們守候在蟻群之后，一邊搬食物，一邊管理著螞蟻群，看著他倆忙上忙下的，一時快樂，一時辛苦，可他們還是默默無聞地干著自己的工作，像農(nóng)夫一樣勤懇，又頗有幾分獵狗的忠厚與猴子的調(diào)皮機(jī)靈。但他們還是不辭辛苦，含辛茹苦地堅守著自己的崗位，許久，許久……
夜晚來臨，黑云們不請自讓，天空中明亮透徹，晚霞和新月向他倆照耀，投影清冷中帶著些幽幽的輕柔，此時他倆只想休息，只想放松，只想睡覺。可是那股奮斗的力量，仍催逼著他倆為明天的行程做準(zhǔn)備。就這樣，日子一天一天過去了，他們兩個從不抱怨，有著自己的`本分，有著自己的尊嚴(yán)，活在這個世界上，不茍也不傲。這為之讓我感動，震撼，并從中獲得了意外的啟示：也許平靜的生活，像螞蟻一樣勤懇，不辭辛勞的工作才能活出精彩吧！
螞蟻給了我啟示：要記住，生命不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的。就等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四季。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中更要感謝生命，快樂固然興奮，痛苦也非常美麗。關(guān)鍵是在生命中我們要保持著螞蟻吃苦耐勞，赤膽忠心的良好品質(zhì)，做更好的自己！
一次實驗的啟示作文 篇18
“學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究和發(fā)現(xiàn)，體驗和感悟”—初一《道德與法治》課的這句話說得對，生活中的許多事都是學(xué)習(xí)。這不，我們走出了校園，來到了著名的壩上草原—塞罕壩，開始了幾個好朋友最后的美好時光—畢業(yè)旅行。
第一天的清晨，我們大大小小幾個身影，開始忙碌，一會兒三輛小汽車就從北京的三環(huán)開向了河北承德與內(nèi)蒙古的交界處，一路上經(jīng)歷了歡樂打鬧，無聊和悶頭大睡后，終于到了賓館。一路的`折騰，大家并沒有感到疲倦，又趕著去了七星湖，初次見識到了什么叫“百草豐茂”，又在月色下吃了烤肉，直到很晚，我們才睡下。
第二天，我們依照一個好心的導(dǎo)游指示去體驗場游玩。這是非比尋常的一天，美好的畢業(yè)游學(xué)在這一天發(fā)生了一個大大的意外。體驗場的第一個項目是漂流，我們坐上皮劃艇，一個人一根木棍。我們以前都沒有劃過皮劃艇，搖搖晃晃，心中都似裝了一只小兔子，跳啊跳的。突然一個女同學(xué)小譚叫了起來，她的一聲讓我們都立刻回過了頭，我還因此差點兒掉進(jìn)了水里。原來小譚的皮艇被暗流推得撞在了巖石堆里，她害怕極了，小艇在她的錯誤操作之下呻吟著，在摩擦中發(fā)出吱嘎嘎的聲音。她奮力向外劃，可卻無濟(jì)于事。大家都心急如焚，卻想不出辦法，一會兒小譚就被暗流越推越遠(yuǎn)。這時我們想起了出門時帶出來的一條絲巾，我提議將絲巾扔出去，把小譚拽出來。此時小譚已經(jīng)淚流滿面，我將絲巾扔給她，好在她拉住了我，奮力向外拽，可我卻拉不動，反而被暗流拉向了另一邊。我大叫同學(xué)們快來幫忙，陽陽，小范和小田紛紛拉起了絲巾，最后小張又找到一根樹枝扔給小譚，在我們的團(tuán)結(jié)一心下，小潭的小艇正在向這邊移動，我們大喜，一起大喊：“一二，拉！一二，拉！”哎呀，不好，小張拉住的枝條已經(jīng)承受不住我們六個人的重量，只剩一點樹皮連接，我們紛紛用手中的木棒支撐著自己的小艇，不讓它因突然失重而翻倒，可因為動作雜亂，小田差點兒掉入水中。我們趕緊喊起了口號，一起向后用力，小張終于抓住了那棵樹的主干。俗話說“人多力量大，柴多火焰高”，在我們的不懈努力下，我們拉出了正處在石縫中的小譚，安全的上岸了。上了岸，家長們擔(dān)心壞了，我們卻長長地舒了一口氣。
回想那時，情況不是很危急，我們卻因害怕失去了理智。通過這件事告訴我們：一是做事要沉著冷靜，不要因害怕而慌了手腳。二是外出游玩要注意自身安全，遇到危險，要在自己的能力范圍內(nèi)想辦法解決，如果不行就要及時呼救。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作能做好更多的事情，平時我們就要團(tuán)結(jié)友愛，到了關(guān)鍵時刻更不能鬧不團(tuán)結(jié)。這次外出活動，我們的收獲頗豐，果然走出了校園，也能學(xué)到許多。
一次實驗的啟示作文 篇19
俗話說“人心齊，泰山移�！碑�(dāng)大家團(tuán)結(jié)一致時，這力量勢不可擋。當(dāng)你擁有團(tuán)結(jié)時，你就相當(dāng)于擁有了成功。
一年級科技節(jié)的一項胡蘿卜搭高比賽至今還歷歷在目。那時同學(xué)們都積極踴躍報名。我和王子涵，胡欣妍，陳昕也不甘示弱，組織成了一個團(tuán)隊報名參加并開始練習(xí)。于是班級通過層層選拔，最終我們組脫穎而出，參加校級比賽。
于是，每當(dāng)放學(xué)做好作業(yè)，我們就相聚來到學(xué)校，開始練習(xí)。有經(jīng)驗的王子涵爸爸，教我們切胡蘿卜的`正確方法和搭高策略。我們幾個認(rèn)真聽著，還時不時提出問題，虛心請教，到了“實戰(zhàn)演練”時，我們分工合作，第一次嘗試，小胡按著方法快速切成大小相同的薄片；我和王子涵眼疾手快地穿起來拼搭……我們一步步按著策略拼接，可因為速度太慢質(zhì)量不佳而倒塌了。我們嘆了口氣，互相開始責(zé)怪。
經(jīng)過大人們的安慰，我們重整旗鼓，化失敗為動力。經(jīng)過一次次的調(diào)整改進(jìn)，我們的速度、質(zhì)量、高度都提升了不少。
一天又一天過去了，很快就到了比賽時間。我們摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽開始了，我們沉下心來，開始“戰(zhàn)斗”。經(jīng)過幾次的練習(xí)，小胡同學(xué)已經(jīng)熟能生巧，這一關(guān)輕而易舉地過了。接著就是搭高，我和小王咬緊牙關(guān)，快而穩(wěn)地穿著牙簽，拼接起來。我們一層層搭起來，眼看到了最后一層。我們屏住氣，十分緊張，手都在顫抖。最后一層緩慢搭好，我們便開始檢查，把要加固的地方都修整了一番�？蛇@時，我們看到別人地蘿卜塔略高一些，不行，不能屈居第二，于是想方設(shè)法采用“擎天柱”方式繼續(xù)搭高，雖然搖搖欲墜，但是最終穩(wěn)住，挺過來了。不出所料，我們靠著團(tuán)結(jié)成功獲得了一等獎。
團(tuán)結(jié)就是力量，它就像通往成功的橋梁，帶你去到成功的彼岸。
一次實驗的啟示作文 篇20
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。
那些偷懶的同學(xué)，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點的想濫竽充數(shù)，找了幾個同學(xué)一起背，可沒想到會背的同學(xué)絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語文課時，仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點很后悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的.人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結(jié)果卻花了更多時間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。
一次實驗的啟示作文 篇21
“洗刷刷，洗刷刷…”星期六，我主動向媽媽請求個任務(wù)——洗碗。爸爸媽媽，爺爺奶奶的贊美聲不斷的在我耳邊縈繞。我聽了他們的話，我已經(jīng)高興到了極點。
早飯后，我收好桌子上的碗筷，一股腦頭端到灶臺上。先把洗碗的水池里，放滿水，在把碗筷放到池子里，到一滴洗潔精，挽起袖子就可以開始洗了。我一邊洗一邊唱起“洗刷刷，洗刷刷，”突然我手上一滑，碗滑到地上摔了個粉身碎骨。媽媽如果聽到響聲跑到廚房：“你怎么這么不小心��！這一個碗十幾塊錢�。 甭犃藡寢尩脑�，我的.魂都嚇跑了，心里像是十八個吊桶打水，七上八下，有好像有一面小鼓“咚咚”直響，心跳加速，我愣住了……到底是跟媽媽坦白呢？還是把碗藏在柜子里呢？我左右為難，說了吧，又怕媽媽生氣，但是如果不告訴媽媽，媽媽總有一天會找到，怎么辦？再說，隱瞞起來，那就不是一個誠實的孩子了，我的心里很糾結(jié)，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我下定了決心，向媽媽坦白，我躡手躡腳的走到媽媽跟前，“媽媽……我把碗打碎了”我緊張的說。媽媽聽了說：“兒子沒關(guān)系，第一次洗碗把碗打碎是正常的。”聽了媽媽的話，我懸著的心一下子放了下來。
我真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩，”這件事讓我明白了：做事不能三心二意，要認(rèn)真，否則就會出差錯。辦不成事。
一次實驗的啟示作文 篇22
俗話說:“誠信，為人之本。”考試也是一樣，需要誠信。
五年級第一次英語月考，就是非常的安靜，考試緊張而有序地進(jìn)行。我像往常一樣認(rèn)真做題，做完了以后看《爆笑校園》，看著看著，我的同桌卡住了，我用眼睛瞄了一下，原來他是第七題不會做了。于是他趁我不注意，盯著我的試卷。她還小聲地問:“小志，你能不能跟我講講第七題的答案？我不會做呀！”說完，他就屏住呼吸，生怕老師聽到。嗯，我陷入了困境，究竟是說，還是不說好了？這時，我的腦海出現(xiàn)了天使和惡魔。天使勸告我:“上次你的同桌作弊，你有無奈受牽連被扣45分，你還想重演那次悲劇呀，快點對她說，不要作弊了，不然老師會懲罰你的�！倍Ч韰s狡猾地對我說:“如果你不給他答案，他就不跟你做好朋友了，趁著老師去上廁所，不如給他答案吧！”天使聽了魔鬼的一番話，生氣極了，他們打了起來，最終魔鬼竟然獲勝了。我采用了魔鬼的主意，并把答案偷偷地告訴他:“選A……”他迅速了寫下了答案，并且喜笑顏開:“謝謝你�！蔽一貞�(yīng)道:“不用客氣，同學(xué)之間互相幫助嘛。”話音剛落，老師回來了，把我們給抓住了……
雖然同學(xué)之間需要互相幫助，這是對的`，但是也需要看看什么事情該幫，什么事情不該幫。我們做人需要誠信，不欺騙自己，也不欺騙別人。世界上沒有不透風(fēng)的墻，誠實做人，誠信考試，這才是做人的根本。
一次實驗的啟示作文 篇23
在我的記憶深處，有一件事對我的印象非常深刻，使我終生難忘。這件事帶給我的啟示讓我永遠(yuǎn)銘記。
這件事發(fā)生在四年級的一天，數(shù)學(xué)老師要對我們第一單元學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行測試。在這之前，我復(fù)習(xí)是不是一般的認(rèn)真，對第一單元的`知識掌控也不是一般的淺。試卷發(fā)下來了，我只是瞅了一眼試卷，就得意揚(yáng)揚(yáng)地想：“切，這么簡單的題目根本難不住我，就是小菜一碟嘛！”前面的題目不是一般的簡單，我?guī)追昼娋透愣恕Ｍ蝗�，一只“攔路虎”跑了出來，這道題怎么從來沒做過呀！我反復(fù)地回想，就是沒寫過的題目，就是不會寫��！怎么辦？眼看快下課了，我把這道題先跳了過去，先做后面的題，后面的題也十分簡單，我很快就寫完了。 我跳回來思考這一道題。忽然，我靈感一來，“唉，想出來了！”我高興地低喃著。我狂妄自大地想：“我怎么這么厲害啊！這么難的題我都可以想出來了。”于是，我把我這個“天才”的思考出來的答案寫了下去。離下課還有僅剩的三分鐘，我沾沾自喜地想：“我既然這么厲害，就不檢查了吧，反正我做錯的題，班里的人幾乎也答不上來，而且我的成績一直都是名列前茅呢！哈哈！”交卷了，我得意忘形地交了考卷，并用驕傲自大的眼神望著別人：“哼，我肯定又是第一名！”
兩天后，老師發(fā)試卷了。老師先念九十分以上的人：“張雪97分，徐浩98分……”就是沒有我，我問老師：“老師，那我考多少多少分？”老師生氣地說：“琪琪，你太馬虎、粗心了！單單計算題和單位就扣了十幾分，還沒寫了兩題，你才考了80分！這根本不是你的水平！”我聽了，仿佛天都塌了……
通過這件事，我的啟示是：做任何事，一定要認(rèn)真、細(xì)心，不能驕傲自大，更不能一心兩用。
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