一則故事的啟示作文(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的一則故事的啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一則故事的啟示作文1
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)關(guān)懷的小故事深深的打動(dòng)了我的心，故事是這樣說(shuō)的：“有一個(gè)小女孩，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有一天，她爸爸帶著她去訪友，這個(gè)朋友的孩子是個(gè)身心障礙者，名叫小龍，是個(gè)必須坐在輪椅上的腦麻兒，小龍勇敢積極的斗志激勵(lì)了小女孩，小女孩把陪伴她五、六年的、最珍愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)剪掉，送給小龍，用來(lái)表達(dá)自己的敬意，之后她更用真心去關(guān)懷并幫助身旁的身心障礙者，成為一個(gè)熱心助人的小天使�！�。
這個(gè)關(guān)懷的小故事，深深打動(dòng)我的心，它讓我知道我們要隨時(shí)隨地幫助別人，當(dāng)有人跌倒時(shí)，主動(dòng)扶他去衛(wèi)生室；當(dāng)別人的功課落后時(shí)，主動(dòng)幫助他趕上落后的進(jìn)度；當(dāng)別人為友誼感到苦惱時(shí)，寫(xiě)一張卡片讓他不孤單，知道我們?cè)陉P(guān)心他。關(guān)懷別人是一件隨時(shí)、隨處都可力行的事，將小愛(ài)化成大愛(ài)，將關(guān)懷化成行動(dòng)。
這個(gè)關(guān)懷的小故事，深深影響了我的行為，我也愿像那故事中的女孩一般，飛身投入以關(guān)懷為樂(lè)的助人行列里，我現(xiàn)在就是個(gè)快樂(lè)的圖書(shū)館小志愿者，快樂(lè)的幫助小朋友們找書(shū)、拿書(shū)，貼心的問(wèn)他們要哪一類的書(shū)籍？在圖書(shū)館里當(dāng)一只傳遞幸福的蝴蝶，記得有一次，我問(wèn)一位小朋友說(shuō)：“妹妹，你要看這本書(shū)嗎?”，她抬著頭笑瞇瞇的看著我，并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，然后笑著跑開(kāi)了，原來(lái)她是跑去跟媽媽說(shuō)：“姐姐講故事給我聽(tīng)耶！”，我聽(tīng)了好開(kāi)心，雖然我并沒(méi)有真的講故事給妹妹聽(tīng)，不過(guò)心里卻有一股成就感，那小女孩的笑容，讓我覺(jué)得像春風(fēng)一樣拂過(guò)我的心田，我想，那就是關(guān)懷別人的喜悅啊！
此刻，我又想起那個(gè)故事里的小女孩，她用她的行動(dòng)來(lái)幫助身心障礙者，真是讓我肅然起敬，也因?yàn)檫@個(gè)溫暖動(dòng)人的故事，讓我加入了關(guān)懷別人的行列，雖然我?guī)椭牟皇巧硇恼系K者，但是，我去用一顆最真誠(chéng)的心，去關(guān)懷、去幫助需要幫助的人，讓他們感受到人間處處有溫情的喜悅！
一則故事的啟示作文2
每件事物的背后，都有許多值得摸索的點(diǎn)�；蛟S是一只小小的蝴蝶，但他如何生存、覓食，也是我們能探討的。只要能細(xì)心觀察，微小的事物必能帶來(lái)大大的啟發(fā)。
我喜歡沉浸在自己的世界里，萬(wàn)物靜觀皆自得，每一樣微小的事物，或許都存在著不同的意義，每件事不會(huì)都只存在著一個(gè)面向，有很多的面向值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
思考這件事非常重要，就連古人也曾經(jīng)提到過(guò)，學(xué)而不思則罔，倘若你學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)，但是你只是很單純的聽(tīng)過(guò)、看過(guò)去，并沒(méi)有思考，那這樣也是徒勞無(wú)功，經(jīng)過(guò)大腦的思考，可以統(tǒng)整或發(fā)現(xiàn)自己的想法，進(jìn)而將知識(shí)牢牢的存在腦海中，老師說(shuō)過(guò)，而你聽(tīng)過(guò)的，并不會(huì)變成你自己的，唯有經(jīng)過(guò)思考才能加深印象，在讀書(shū)時(shí)，也是個(gè)得高分的不二法門(mén)。
小時(shí)候很喜歡看電視，現(xiàn)在想起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，有許多卡通也會(huì)利用這個(gè)道理，來(lái)教導(dǎo)年幼的小朋友，例如:砍樹(shù)工人的故事，有一個(gè)年輕氣盛的伐木工人，想要在藝天之內(nèi)砍倒比所有前輩還要更多的樹(shù)，因此他拼命的砍，一直砍一直砍有經(jīng)驗(yàn)的師傅，看了直搖頭，但也沒(méi)多說(shuō)什麼，自顧自的砍樹(shù)去了，過(guò)了好一段時(shí)間，年輕人心理覺(jué)得，自己砍的樹(shù)應(yīng)該超過(guò)大家了吧!但沒(méi)想到當(dāng)他一回頭，每個(gè)人都砍得比自己要多的多，而且他發(fā)現(xiàn)大家都坐在一旁不知道在做什麼，原以為大家在偷懶，沒(méi)想到大家是在磨利自己的斧頭。
故事里的年輕工人，只懂得用蠻力，不停的砍，卻不知自己的斧頭早已鈍掉了，在行動(dòng)的時(shí)候，我們不妨先動(dòng)動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)的時(shí)候亦是如此!
一則故事的啟示作文3
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)天堂與地獄的故事，天堂與地獄的人都有一雙很長(zhǎng)的筷子，天堂的人都會(huì)用自己的.筷子夾菜給對(duì)方吃，而地獄的人只夾給自己吃，結(jié)果地獄的每個(gè)人都吃不到，這個(gè)故事是告訴我們要常關(guān)懷、幫助別人，不要太自私，只顧自己，生活才會(huì)快樂(lè)。
我們學(xué)校有一位行動(dòng)不方便的大哥哥，雖然學(xué)校門(mén)口到教室的距離，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是短短的路程，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，卻是非常遠(yuǎn)而且很辛苦，因?yàn)樗哪_穿著矯正鞋，非常的重，看他小小的腳，卻要穿著用鐵做的矯正鞋，一步一步的往前走，我發(fā)現(xiàn)他的媽媽很辛苦，每天不管刮風(fēng)、下雨都還是要陪他上學(xué)，晚上我上讀經(jīng)班的時(shí)候，他也來(lái)上讀經(jīng)班，他講話不清楚也很慢，但他還是很努力的把論語(yǔ)讀完，大家也都很有耐心、愛(ài)心的等他讀完論語(yǔ)的時(shí)候，才繼續(xù)讀下去，讀經(jīng)班的老師也很照顧他，不會(huì)因?yàn)樗乃俣嚷�，而不等待他，所有的活�?dòng)他都一起參與。
還記得學(xué)校圖書(shū)館落成典禮時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)我們讀經(jīng)班所有的人表演，我們表演的第一段是由這位大哥哥單獨(dú)讀完，再由大家共同接下去，當(dāng)我們表演完時(shí)，很多人都很感動(dòng)，并給多熱烈的掌聲，我覺(jué)得他得到了很大的鼓勵(lì)，讓他繼續(xù)的維持下去。
我覺(jué)得每個(gè)人都需要關(guān)懷和鼓勵(lì)，生活才會(huì)圓滿快樂(lè)，我覺(jué)得自己雖然有很健康的身體，但是也需要?jiǎng)e人的關(guān)懷，就像我最近的行為，只想到自己，在科任課時(shí)不守規(guī)矩，科任老師很生氣，主任不但沒(méi)有罵我，還說(shuō)我進(jìn)步很多，我覺(jué)得自己很不應(yīng)該，老師這么關(guān)心我，讓我好感動(dòng)，想起大哥哥的努力，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)他努力的精神，就像同學(xué)需要膠水時(shí)，我借他之后，心理很快樂(lè)，原來(lái)“助人為快樂(lè)之本”就是這樣，所以我們生活中一定要互相關(guān)懷。
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