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      2. 高中作文:大自然的啟示

        時(shí)間:2022-02-02 16:49:50 啟示 我要投稿

        高中作文:大自然的啟示

          篇一:大自然的啟示

        高中作文:大自然的啟示

          “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全……”蘇軾吟誦著自己的感慨,舉杯邀明月;“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,陶淵明享受著大自然給予自己的悠然自在。

          西方人從一粒沙中看到了世界,從一朵花中看到了大氣;中國(guó)人從長(zhǎng)江流水看到時(shí)間的流逝,從月圓月缺看到了事物的變化。大自然用它固有的魅力,為世界奏出華彩的篇章。我們也從自然中得到啟發(fā),向未知世界邁出了探索的腳步。

          讀大自然,我們學(xué)會(huì)了探索。一只小鳥(niǎo)從天空飛翔而過(guò),讓人們憧憬起了飛翔。從遠(yuǎn)古神話中——中國(guó),飛天夢(mèng)想起源于古時(shí)候“嫦娥奔月”的動(dòng)人傳說(shuō);希臘神話中——代達(dá)羅斯用羽毛和蠟制成了翅膀,帶兒子伊卡洛斯逃出彌諾斯的“海上籠牢”,重獲自由。就是這些美麗的神話,人們開(kāi)始了實(shí)踐“飛天”的步伐。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魯班制作了一個(gè)的可以在天上飛三天三夜的“木鳶”。后來(lái)經(jīng)過(guò)數(shù)百年,人們實(shí)現(xiàn)了自己的“飛天”愿望。1903年,萊特兄弟制造了具有當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先水平的第一架飛機(jī),并試飛成功。還有加加林的月球之旅;中國(guó)的載人神舟飛船。大自然激發(fā)著我們的靈感,圓了我們的“飛天”的夢(mèng)想。

          讀大自然,驅(qū)趕著我們發(fā)展的腳步。魯班因被草割傷發(fā)明了鋸;蝙蝠的飛行啟示人們發(fā)明了雷達(dá);觀察烏龜又造出了薄殼建筑;看到長(zhǎng)頸鹿解決了宇航員的失重現(xiàn)象……一切的一切,人類探索的步伐一刻沒(méi)有停息,大自然給我們的啟示也一步?jīng)]有終止。

          讀大自然,我們也學(xué)會(huì)了超凡脫俗。“不為五斗米折腰”的陶淵明,因不滿足于官場(chǎng)生活,在官八十多天,寧愿家里過(guò)的據(jù)點(diǎn),也要退官歸隱,生活在自己的世外桃源中,遠(yuǎn)離官場(chǎng)的黑暗與罪惡。引觴自酌,品味著大自然,詠誦著自己做的詩(shī)。“仰天大笑我們有著無(wú)數(shù)的想象;面對(duì)著大自然,我們感慨著世界的萬(wàn)千。

          我們讀大自然,那叮咚的泉水,那和熙的陽(yáng)光,那“藍(lán)天出門(mén)去,我輩豈是逢蒿人”的李白,后來(lái)也因從自然中讀到了自己所處的位置,懂得了自己的人生。

          面對(duì)著大自然,官場(chǎng)的不滿黯然離去。懷著一顆獨(dú)愛(ài)江水的心,盡情的陶冶在青山綠水白云之中,我們能從大自然中得到許多啟示!讓我們乘著想象的翅膀,邁起探索的步伐,來(lái)探索大自然的神奇!

          篇二:大自然的啟示

          春看百花,你會(huì)感悟大自然。一眼繁花似錦,二目遍山翠滿,蜂蝶戀,燕呢喃。世間萬(wàn)年,緣何總是輪回伊始,便美景無(wú)限?冰破土,春蠶絲,連黃土地都春意綿綿。雁南回,雛幼繁,農(nóng)耕田間。這一刻的大自然,便是萬(wàn)般美好,如人的青春少年。那蓬勃生機(jī)如血?dú)夥絼偅屓瞬蝗烫摱,卻愿流連。指間年華,可如水般逝去,若不珍惜,春可再來(lái),但年華老去。金縷玉有價(jià),少年時(shí)無(wú)影。大自然的春天總激勵(lì)著萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng),不愿負(fù)這美好時(shí)光,所以他總是送給人們一句“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”!

          夏游江河,你會(huì)感悟大自然;蛲毯K{(lán)天,或追江潮連連。 你會(huì)感謝大自然藏?zé)o數(shù)寶藏于江河湖海,你會(huì)贊嘆大自然將世間萬(wàn)物都一視同仁,賦予生機(jī)無(wú)限。雖有酷熱難耐,但卻將最充足的日光播撒綠葉,生生不息的清新便賜給自然界里的生靈,也包括我們?nèi)祟。物?jìng)天擇,但在大自然面前,我們都是他的孩子。他不偏不袒,更不會(huì)遺漏誰(shuí)。這一刻的大自然,如一個(gè)嚴(yán)格卻又盡心的父親,給孩子們考驗(yàn),卻不吝惜將所有的幫助給與每一個(gè)兒女。此刻的大自然,送給我們的是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情,只有用心的人才能體會(huì)。

          秋行陌上,你會(huì)感悟大自然。 隴上秋色,成熟一片。稻的香,果的紅,還有那田邊池塘里魚(yú)的肥。大自然不僅給我們帶來(lái)了豐收,還帶來(lái)了收獲季節(jié)的感悟。春播,夏耕,才有這秋的收。春天的激勵(lì),夏天的考驗(yàn),似一個(gè)久經(jīng)風(fēng)霜的老者引導(dǎo)我們一步步走向成功的路途。來(lái)之不易,才會(huì)更加珍惜。不可以因?yàn)榧Z滿倉(cāng)而忘記汗水如滴,不可以因?yàn)楣麧M園而忘記辛勤耕耘,更不可以因?yàn)楂@得了一季的成功而忘記了要繼續(xù)努力。山外之山,樓外之樓,天外之天。所以,大自然告訴我們“欲窮千里目,更上一層樓”!

          冬攀高山,你會(huì)感悟大自然。皚皚一片,如一張新的人生答卷。若登山頂,定是最美風(fēng)光,美景無(wú)限。但山路崎嶇,艱難苦險(xiǎn)。寒風(fēng),冰霜, 如刀在臉。山頂?shù)姆鍘n,像一張熟悉的臉。他期盼,他焦慮,他希望每一個(gè)攀登者都能安全到達(dá)山巔。那里有他準(zhǔn)備的奇樹(shù),珍饈,異禽,還有連綿云端。金頂?shù)某?yáng),是最大的獎(jiǎng)賞,賞給那些堅(jiān)定的勇士,還有那些即將成為勇士的人。他們都是大自然的子孫,都是這生生不息一代代的強(qiáng)人。因此,大自然總是對(duì)我們說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,待到雨過(guò)天晴時(shí),捷報(bào)化彩虹。。。”

          人與自然,若父子。自然就像一個(gè)不茍言笑卻充滿慈愛(ài)的父親,他將自己的所有都無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子。但他卻不愿意孩子們空享其果,他磨礪他們,他鍛煉他們,讓每一個(gè)孩子在汗水中收獲最大的成功。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志。。。。“千萬(wàn)年后,大自然真的成為了一個(gè)合格的父親。他教會(huì)子女們生存,子女們則在他那里獲得了一切。山川,海洋,甚至天空。大自然已經(jīng)漸漸老去,做子女的是否也應(yīng)該回饋些什么給他呢?我們?cè)跄芸粗姆螡u漸黑暗,我們?cè)跄芸粗哪槤u漸萎黃?我們難道不應(yīng)該讓他的山巒再添新綠?我們難道不應(yīng)該讓他的大海更加蔚藍(lán)?每一個(gè)大自然的孩子們啊,一定愛(ài)護(hù)大自然,做一個(gè)孝子!

          篇三:大自然的啟示

          推開(kāi)城市的喧鬧和煩瑣,取車(chē)前往一片安靜祥和的圣地——寧?kù)o河。

          車(chē)行兩三里,離開(kāi)城市避開(kāi)那些高樓大廈,來(lái)到一條彎彎曲曲的小河旁,那便是清寧河,它沒(méi)有大渠大河的呆板筆直,在這里不必緊張,丟下一切煩惱,來(lái)感受大自然的歡樂(lè),留下那大自然的輕松與自在。

          站在河邊,河水清澈映著天空那一片碧藍(lán)。徐徐微風(fēng)輕輕掠過(guò)這水面,帶起了這千條萬(wàn)條道魚(yú)鱗般的細(xì)浪,像一匹藍(lán)色的絲綢在搖動(dòng)。兩岸青嫩的草鋪蓋著大地,有些享足了天上的樂(lè)趣便要到人間尋樂(lè)的星星散落在大地,紅的,紫的,白的,黃·······像一群調(diào)皮的孩子眨著眼在對(duì)你微笑,我情不自禁地也給它一個(gè)微笑。

          沿著河邊那彎曲的小徑前行,有的人坐在岸邊,手握魚(yú)竿,眼盯魚(yú)漂,岸邊的水網(wǎng)里網(wǎng)著一兩條魚(yú),真有一種“坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。”的感受。前面有幾個(gè)孩童在那戲水,或許是走累了有些疲倦,躺在河邊閉上眼睛,深深吸上這兒幾口空氣,聞聞這花與泥土的氣息,再聆聽(tīng)大自然的美妙歌聲,嗯,仿佛沉醉于一個(gè)藝術(shù)世界,心馳神往,流連忘返。河水拍擊這岸邊的轟鳴聲,那鳥(niǎo)兒的齊鳴,那微風(fēng)的伴奏。好像天地在演奏一曲宏大的交響曲。樂(lè)聲委婉綿延,人好像漂浮于聲浪之上,身體上每一個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。久久躺在地上,凝聲諦聽(tīng)這大自然那優(yōu)美恢宏的旋律,感覺(jué)到心曠神怡,寵辱皆忘。

          不知誰(shuí)遺下黃色的畫(huà)料,灑滿了天空的畫(huà)布,放慢腳步離開(kāi)這安靜祥和的圣地。再回首,這兒的一切如此安靜祥和。帶走大自然給予的輕松愉悅,只留下對(duì)這兒的留戀。

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