一道數(shù)學(xué)題的啟示作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的一道數(shù)學(xué)題的啟示作文,歡迎閱讀與收藏。
一道數(shù)學(xué)題的啟示作文1
前天晚上,數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是完成練習(xí)冊。放學(xué)回到家,我急忙翻開書本寫作業(yè)。我先把會做的作業(yè)寫完,最后剩下一道數(shù)學(xué)題怎么也做不出來。
正當(dāng)我一個(gè)人冥思苦想的時(shí)候,我的“好助手”爸爸回來了。我把爸爸拉到作業(yè)面前,問他這道題怎么做,爸爸愁眉苦臉地說:“喲,這下可把我難住了!
“這該怎么辦呀,明天老師可是要查的!
一見爸爸愁眉苦臉的樣子,我就氣餒了。
“電腦上好像有這道題的分解!
爸爸看我沒精打采的.樣子,立即打開電腦。
我一聽,樂了,趕緊跟爸爸上網(wǎng)查閱起資料來。查了半天,電腦卻上只字未提。折騰了半天,爸爸是逗我開心的。我們倆坐在那兒又沉思了起來。
媽媽回來看見這情形,奇怪地說:“你們父女倆這是怎么了。”我告訴了媽媽事情的原委,媽媽也立刻聚精會神地看起題來。媽媽說出了一大堆解題方法,可是驗(yàn)算起來沒有一種是對的。媽媽說:“咱們先去吃飯,吃完飯?jiān)賮硭伎,好?”
“做不出來我就不吃飯!蔽医辜钡卣f。
于是,全家又陷入了沉默。爸爸媽媽決定陪我一起啃這道難題。
經(jīng)過我們不懈的努力,終于,難題解開了。家里每個(gè)人臉上都露出了開心的笑容。
這不正應(yīng)了那句老話嗎?世上無難事,只怕有心人。不管做什么事情,只要堅(jiān)持不懈地努力,去探索,用心專一,就一定會戰(zhàn)勝困難,取得成功。
一道數(shù)學(xué)題的啟示作文2
周五晚上,我解了一道奧數(shù)小題,讓我明白了一個(gè)大道理?赡苡腥藭䥺,這是怎么回事?這得從作業(yè)開始。
放學(xué)回家后,我?guī)缀踉诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)完成了作業(yè),最后還缺一張數(shù)學(xué)試卷。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),我暗暗自得其樂。
不一會兒,看就搞定了。不過最后一個(gè)問題是把6933/25421變成最簡單的分?jǐn)?shù),看似簡單,但就是卡住了我,我終究想不起來。
無奈之下,我只好向父親求助?赐觐}目,爸爸不假思索地說:“這個(gè)數(shù)字太大了,可能有很多因素。可以找捷徑,先看分子和分母的尾數(shù),找出可能的因素!
根據(jù)爸爸的建議,我猜測這個(gè)公式中分子6933的尾數(shù)是3,因子的尾數(shù)可能是1,3,7,9,而分母25421的尾數(shù)可能是1,因子的尾數(shù)可能是1,3,7,所以我判斷他們除數(shù)的尾數(shù)可能是1,7。
于是,我從7,17,27,37一個(gè)一個(gè)的試題…還是解不出來。爸爸信心滿滿,我要繼續(xù)努力。沒多久我就用完了兩張草稿紙,心里有點(diǎn)著急。我不知道這也算約會!
過了大概二十分鐘,還是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父親。原來他是在用手機(jī)默默計(jì)算。他的父親個(gè)性張揚(yáng),只有在不耐煩的時(shí)候才會自己動手,好像也意識到解決方案不對。
過了一會兒,父親對我說:“如果不行,那就換個(gè)思路,把分子和分母的因子一個(gè)一個(gè)找出來!蔽乙眠@個(gè)方法,咦!這個(gè)招數(shù)真的很管用。沒想到6933這個(gè)數(shù)字有四個(gè)因素:1,3,2311,6933。很快我得到了3/11的答案。解完這道奧數(shù)題,心比蜜甜,心情特別激動。
有人曾經(jīng)說過:一條路不行,就換一條。同樣,做這個(gè)題目也給了我很大的啟發(fā),那就是“思維變了,世界變寬了”。
一道數(shù)學(xué)題的啟示作文3
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷,因?yàn)樗苍S會給我們許多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課,我們在教室安安靜靜的考試,我拿到卷子剛開始做時(shí),覺得不難,就很放松,可后面發(fā)生的事,誰也沒有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時(shí)候,老師說:“快點(diǎn)啊!時(shí)間不多了!蔽衣牶箢D時(shí)感到毛骨悚然,看到自己還有三道比較麻煩的題目是,更是不安。不過,還挺幸運(yùn),時(shí)間夠了,可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數(shù)第二題時(shí),心慌了,我有點(diǎn)做不到了,于是我絞盡腦汁,費(fèi)了好大的功夫,終于列出了一個(gè)比較合邏輯的算式,但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù),我心想:“怎么可能是分?jǐn)?shù),難道別人還賣半袋不成!”想到這,我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊,可把我的正確給改掉了。
收卷后,我問周圍的同學(xué)答案是多少,他們異口同聲地說120.我怕不準(zhǔn)確,就又問了一個(gè)我的“死黨”,她的答案一樣,120.我之后又追問算式,她充滿肯定的說:“1/(1/200+1/300 )”我微微的怔了一下,和我原先想了的答案一模一樣,我當(dāng)時(shí)后悔及了,為什么去我沒有再算一次,而是懷疑算式列錯(cuò)了,真不應(yīng)該呀……
從那件事以后,我明白了:面對一些事情時(shí),認(rèn)為自己是對的,就不要因?yàn)橐恍┩饨绲恼Z言和一個(gè)小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇,因?yàn)檫@個(gè)放棄可能會令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對的,就不要懷疑從根源上的錯(cuò),需仔細(xì)判斷,慢慢分析,終會以完美落幕……
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