兩條金魚的啟示作文_小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的兩條金魚的啟示作文_小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
兩條金魚的啟示作文_小學(xué)生作文1
信任可以創(chuàng)造最和諧的境界。我們十分信任我們的老師,認(rèn)為老師的言行是千真萬確的,然而,在那個(gè)炎熱的夏日,那條小金魚打破了我們心中的定律。
那天,碧空萬里無云,潔凈的天空一無雜質(zhì),陽光普照大地,偶爾有一絲微風(fēng)吹過,驅(qū)走了我們心頭的那份躁熱。
鈴聲奏響,歌兒嘹亮。王老師神采奕奕地走進(jìn)教室,我定睛一看,咦,老師怎么拿了兩個(gè)杯子呢?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),王老師開門見山地說:“同學(xué)們,昨天,我在一本書中看到一個(gè)奇聞,知道你們個(gè)個(gè)聰明過人,特意帶來請(qǐng)教各位了,仔細(xì)聽噢!”老師稍微停了會(huì)兒,接著說:“一個(gè)杯子,裝滿了水,再放進(jìn)別的東西,水就會(huì)溢出來,如果放進(jìn)一條金魚,卻不是這樣,這是為什么呢?”一片疑云劃過腦際。
同學(xué)們議論紛紛,教室里熱鬧非凡,不一會(huì)兒,臺(tái)下小手如林,小明肯定地說:“一定是金魚把水喝了。”小強(qiáng)毫不猶豫地說:“可能是魚鱗把水吸了。”老師搖了搖頭,眉頭緊鎖,是真是假,看來只有一個(gè)解決的方法——實(shí)驗(yàn)。
只見老師一手端過杯子,裝滿了水,另一只手小心翼翼地?fù)破鹨粭l金魚順手一放,可愛的金魚躍入水中,一股清水從杯口傾瀉而下,“怎么會(huì)溢出來呢?”我自言自語,同學(xué)們也都面面相覷,難道書上寫的,老師說的也會(huì)出錯(cuò)?老師居心何在呢?
老師見我們滿臉疑惑,并發(fā)話了:“其實(shí)裝滿水的杯子放入金魚,水同樣會(huì)溢出來,不知道你們?cè)趺磿?huì)得出剛才的答案!薄耙?yàn)槲覀冋J(rèn)為老師說的、書上寫的都是對(duì)的!毙≤娒摽诙!巴瑢W(xué)們,其實(shí)并非如此呀!老師說的、書上寫的也不一定全對(duì),遇到問題一定動(dòng)手做做看!”老師意味深長(zhǎng)的話語喚醒了我的心靈。
老師的一個(gè)“謊”,可愛的一條魚,讓我明白了:實(shí)踐出真知。
兩條金魚的啟示作文_小學(xué)生作文2
我家魚缸里有兩條魚,一條是金黃色的,表示招財(cái)進(jìn)寶;一條是火紅的,表示生活紅紅火火。
每天放學(xué)我都要看這兩條魚,是的,每天放學(xué)我來看的時(shí)候,我都欣賞它們自創(chuàng)的“群影亂舞“,那個(gè)樣子呀,笑的`我直打嗝,待它們跳完后,就會(huì)調(diào)皮的長(zhǎng)開嘴,向我要吃的,我就會(huì)意的給它們兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
可是,我和它們都有一個(gè)夢(mèng)想,就是想去外面看看,但它們不知道天有多大,海有多深,只是坐井觀天,就感到很知足了。世界如此大,我要去看看。我不想做魚缸里的小魚,待我少年時(shí),我要去看看更高的天空,更奇妙的世界,更寬闊的海洋……
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。謝謝你魚兒,讓我有了一個(gè)寬闊的思想:我不愿像你們一樣自由自在的在一米之大的魚缸中游暢,我要游向通往世界的海洋,要去捍衛(wèi)祖國(guó)的藍(lán)天寶藏……
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