啟示的作文九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的啟示的作文9篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
時間像小河里的水，帶著悠悠的笑聲，緩緩流去，記載著歡樂，也記載著我成長的足跡。那一次運動會上摔跤的經(jīng)歷，卻讓我收獲了成長。
記得那一次，陽光普照著大地，在同學們的歡呼聲中，學校運動會正式拉開了帷幕。我站在賽場上，心里忐忑不安，一顆心好像隨時要蹦出我的嗓子眼兒。我做好跑步的準備，只聽“砰”的一聲槍響，我邁開腿，如同脫膛的子彈一般向前飛奔�？烧l知，腳下的青苔，好像有意阻擋我的腳步，我腳下一滑，狠狠地摔倒在了地上。我顧不上膝蓋上火辣辣的疼痛，咬緊牙關(guān)，連忙爬了起來，繼續(xù)向前奔跑。可結(jié)果，我還是跑了倒數(shù)第一名。
我垂頭喪氣，獨自一個人來到花壇邊，嚎啕大哭了起來。與其說我的膝蓋摔傷了，不如說，我的心被摔疼了。我辛苦訓練了這么長時間，到頭來，竟然……想到這兒，淚水像決堤的洪水一樣傾瀉而出。
媽媽見我哭得這么傷心，走過來，幫我擦了擦眼淚，安慰我說：“孩子，別哭了！你已經(jīng)很棒了，雖然摔倒了，但你仍然堅持跑到了終點，換做別人早就放棄了�！甭犃藡寢尩脑�，我抬起頭，停止了哭泣，半信半疑地看著媽媽。這時，同學們也向我跑來，紛紛擁抱我，對我說：“你很勇敢，在我們的心目中，你就是第一名�！�
我豁然開朗，臉上漸漸露出了笑容。原來，我雖然沒有取得名次，但堅持到底的決心和勇氣，同樣能得到大家的認可和鼓勵。生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸，頑強的毅力可以征服世界上的任何一座山峰。
在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，只要你堅持下去，你就是英雄，就是生活中的強者！
啟示的作文 篇2
大家好，我是小蒼耳種子，我穿著一件綠色的大衣，上面長滿了尖尖的刺。你可別惹我，要不然我就對你不客氣了！
你瞧，一只小野兔跑來了，我立刻跳到它身上，躺在它身上曬太陽，跟著它去“旅行”。
小野兔在森林里跑來跑去，我看見了蒲公英妹妹，我喊道：“你好呀，蒲公英妹妹！”她向我點了點頭，又順著風在藍天白云下飄蕩著。我望著她的背影正出神，突然聽到一陣叫喊聲，我豎起耳朵仔細聽，哦，原來是葡萄哥哥被小鳥叼走了，他大聲地喊：“救命呀！救命呀！”他還不知道小鳥是帶他去別處安家呢！我忍不住哈哈大笑起來。這時小野兔覺得身上癢癢，便靠著樹干蹭來蹭去，我也乘機跳進了松軟的泥土里，準備睡個好覺。
當我醒來時，我已經(jīng)長成一棵小樹苗了，我拼命地吸收著泥土里的營養(yǎng)，現(xiàn)在，我已經(jīng)長成一棵大蒼耳了，如果你想來看我，那就到森林里來找我吧！
啟示的作文 篇3
五月八日中午十二點半，我們五（5）中隊在學校四樓電教室進行了以“綠色家園，累累碩果”為主題的科技節(jié)種植展示。
在此之前，我們做了很多準備工作。先由工作組的同學制作了種植展示的ppt , 當中介紹了5種我們班種植的植物，并配上了音樂，效果挺好。我們還動手完成了抽獎用的大轉(zhuǎn)盤，幾位同學還采購了獎品——花種和文具。展示前一天的放學后，負責的同學留在教室里分配任務(wù)，直到4點30分才走，大家都一心為了展示活動。
第二天剛吃完午飯，本班的同學就開始布置會場。有的同學在擺放植物，有的同學在美化黑板，還有的負責解說的同學跟著ppt做最后準備，一時間，同學們忙得不亦樂乎。
下課鈴聲響了起來，各班級的同學開始陸陸續(xù)續(xù)地進入展廳。我們按照前一天的計劃接待，只是來的人太多，秩序不是太好。后來，我們對布局進行了調(diào)整，重新維持好了秩序。
活動結(jié)束后，我們作了總結(jié)。大家一致認為，本次活動最大的收獲就是懂得一個道理：做事先要有個預(yù)案，務(wù)求詳盡周全，才能井井有條。
啟示的作文 篇4
我喜歡的名言有很多：“三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖贫鴱闹�，其不善而改之”；“世上無難事，只怕有心人”；“不怕人有錯，就怕改不過。”……其中，我最喜歡的名言是“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！�
一直以來，我的數(shù)學成績并不好，經(jīng)常不及格，同學們的冷嘲熱諷，使我極為難堪，為此我甚至氣餒過。但爸爸的鼓勵，老師的輔導(dǎo)，使我慢慢增強了信心，學習更努力了。
有一次，我的數(shù)學單元考試獲得80分，這可是破天荒第一次呀！我欣喜若狂，攥著試卷向同學炫耀道：“看，我考了80分！”“我可不是數(shù)學低能兒吧？”放學了，我興高采烈地跑回家，舉著試卷在爸爸面前搖晃，驕傲地說：“爸爸，我數(shù)學考了80分，您該獎勵獎勵您的女兒吧！”爸爸聽了，臉上綻開了笑容，興奮地說：“噢，是嗎？讓我看看。嗯，我的女兒真棒！”爸爸看了試卷，表揚了我。我聽了，更得意了。爸爸看我洋洋得意的樣子，臉上的笑容卻很快消失了，他一臉平靜地說：“女兒，你不是最喜歡‘謙虛使人進步，驕傲使人落后’這一句名言嗎？怎么這時候就忘了呢？”望著爸爸略帶責備的目光，我臉上忽然一陣發(fā)燒。是呀，學習剛剛有了點進步，就得意忘形，驕傲成這個樣子，甚至要求爸爸獎勵，這怎么行呢？“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！钡拿噪y道你忘了嗎？想到這里，我沉靜了，對爸爸說：“爸爸，我錯了。我去寫作業(yè)了�！薄皩Γ@才是我的乖女兒�！卑职帜樕下冻隽诵牢康男θ荨�
又一次的數(shù)學考試來臨了，我經(jīng)過認真學習，精心復(fù)習，考了98分，成績得到大幅度提高。但這次，我沒有表現(xiàn)出興高采烈的樣子，而是默默地把試卷放進書包。
放學了，我回到家，把試卷遞給爸爸簽名。爸爸笑了，夸獎了我，還主動問我要不要獎勵。我卻平靜地拒絕說：“不，我們班還有不少人考了100分呢！我只不過考了第四名，算不了什么！下次我也爭取考滿分，要做第一名。我不能驕傲，不能放松自己。”爸爸聽了，拍了拍手，高興地說：“對，你有這樣的思想就很對。謙虛使人進步，驕傲使人落后。你要牢記這句話。你不愧是我的好女兒！”爸爸笑了，我也笑了。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边@句名言這永遠激勵我前進！
啟示的作文 篇5
“砰！”只聽一聲巨響，門被關(guān)上，原來是風的緣故。教室里霎時沒有聲音，僅過了幾秒鐘，又是一陣喧囂。
突然一陣急促的敲門聲，“咚咚咚，咚咚咚──”敲了半天，才有人嘟囔著不情愿地去開了門。走進一個同學，徑自小跑到自己的座位上。門虛掩著。
“砰！”，又是一聲巨響，門又一次被風撞上，教室里的繁雜的聲音再次消逝了幾秒，忽而又響起了。
僅僅一會兒，又是一陣敲門聲，比剛才要響得多，急促的多。原來是幾個打籃球的男同學，只見他們汗流浹背，風風火火地一擁而入擠進了教室，門又一次虛掩著。
來來回回，進進出出，反反復(fù)復(fù)，這扇門也厭煩了�？墒且磺卸紱]用，教室里的喧囂、自我和冷漠早已將這一切統(tǒng)統(tǒng)都壓下去了，何況只是一扇小小的門而已。
很難得，過了幾十分鐘，似乎有一個小時？這扇門再也沒有動靜了，原來是整個班的同學上體育課去了。此時的這扇門，寂寞地關(guān)著，是被風關(guān)上的。
體育課下課了，同學們呼啦啦回教室，一大群人擁擠著，吃了大大的閉門羹。門生氣了，拒絕這些無情冷漠人的進出。
門口又一次喧囂起來，爬窗的，抱怨的，踢打的，叫嚷的，罵罵咧咧的，機靈的幾個向老師要了鑰匙，這扇教室門總算被打開了。而此時早已上課了，于是遭來老師一頓洗耳，大家都在心里默默罵著這扇該死的門。
沒過多長時間，這扇門就壞了。
這是在我們班發(fā)生的真實故事，我見證了這扇門的生與死，怨與恨�？吹竭@里，我不禁為這一扇門而悲哀。門是為了方便同學進出的工具，現(xiàn)在卻成了大家的出氣筒、噪音的起源。沒有任何人了解它的感受，甚至不屑去將它用椅子靠上。只要有一個人去做，那么你我就不用反反復(fù)復(fù)去開門，這扇門也不會這么快就壞了。
其實在我們生活中，就少那么一點兒留意，就少那么一點兒在意。只要稍微留心一下：在生活中，如果要出去，別忘了關(guān)燈；如果要說話，請小聲；如果起風，就掛上門鉤或窗鉤，那將有許多遺憾會消逝。同樣，在你我的關(guān)門和開門之間，請為自己，也為他人留一扇方便之門，心靈之門。有時候，為他人開門，就是為自己開門，為便捷開門，為微笑開門。
啟示的作文 篇6
以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢?
后來，我在科學書上找到了答案。原來，魚兒有個器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時不時還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因為魚兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。
魚兒在水中能不換氣的疑問解開了，這也給了我一個新的啟發(fā)。如果潛水艇上也裝上一個模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設(shè)計的“人工氧氣分離機”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個部分組成。先是由吸水艙把水吸進去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區(qū)供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質(zhì)排出，那些臟質(zhì)則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動力。有了這個裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個月也沒問題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進我們的小腦袋。
啟示的作文 篇7
在附有著神奇奧妙的自然界中隱藏著許許多多不為人知的秘密，只要你仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)它們之間的奧秘。比如水母的“順風耳”可以提前15小時預(yù)知風暴的來臨，，人類模仿它發(fā)明了風暴預(yù)測儀；人類模仿蝙蝠的嘴巴和耳朵發(fā)明了雷達；模仿青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”。這次我就要寫寫人類模仿電魚的電板和點盤發(fā)明了電池。
在地球上一共生活著500多種電魚，電魚是靠體內(nèi)的電板和點盤發(fā)電的。不同種類的電魚生產(chǎn)的電壓也就不同了。電壓最高的是生活在南美洲的一種電鰻，它可以發(fā)出5000伏的高壓電，可以擊死像鱷魚那樣強壯的動物。其次是一種能產(chǎn)出880伏左右的電鰻，如果那種高壓電觸在你身上租以讓你死亡。
電魚這種不同尋常的本領(lǐng)讓人大吃一驚。點魚的種類不同，那么體內(nèi)的電板和點盤的數(shù)量也就不同了，只要電板和點盤的數(shù)量不同，產(chǎn)生的電量也就不同了�？茖W家仔細研究電魚體內(nèi)的電板和點盤發(fā)明了電池，如今電池已使用廣泛。
在大自然中還隱藏著許許多多的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
啟示的作文 篇8
有個生意失敗了的老板，他遇到了許多挫折，正準備放棄。
一天，老板看著兒子拿著一個圓規(guī)在作業(yè)本上畫圓圈，畫著畫著，兒子突然問：“爸爸，為什么圓規(guī)的一端老轉(zhuǎn)不出這個圈�！笔茄�，圓規(guī)為什么老轉(zhuǎn)不出這個圈。這位父親楞住了�！拔覀兝蠋熣f了，圓是一個封閉的曲線。”兒子自己回答說。父親極受震撼聯(lián)想到自己的事業(yè)不就是一個自我封閉的圓嗎？這個圓是自己畫的，自己又走不出這個圓�！澳敲茨愀嬖V爸爸怎么才能走出這個圓呢？”父親急切的問。兒子想了想說：“切線呀！只要找準一個切點，另一端就可以無限延伸�！彼┤D開，立馬打電話給自己的朋友，顧客，請他們幫忙。
經(jīng)過一段時間的努力，他終于東山再起，成為一位富甲一方的企業(yè)家。
上面的故事，我相信，或多或少對你我會有點幫助。我們每個人都在畫自己的圓，卻不知道如何走出這個圈子。其實，這個圈有無數(shù)個切點，有無數(shù)個向外延伸的切線，我真誠的祝愿大家做一個人脈關(guān)系大贏家沒，做一個財富管道的建造者。
我始終有著這樣一個想法，那就是，一個人要成功就要有一個付出的心態(tài)。感恩的心態(tài)。一個人的'人生或成就不是他得到了多少，而是他付出了多少。一個人的人生要有的意義，就要為別人著想，機時不僅為自己活著：為別人著想就要為別人付出。為自己活著就要為自己加油，活出光彩。因為越成功的人，可以為別人付出的東西就越多，給別人太陽，自己也會得到陽光。送人玫瑰，手有余香。
我相信，在這個世界上，你所感恩的事情會越來越多，你所不珍惜的事情會越來越少。在此，我熱切的希望每一位讀者朋友，感謝你所擁有的，珍惜你所擁有的。我想以這樣的心態(tài)經(jīng)營你的事業(yè)，你的人生，那么你得到的一定回超過你所想要的。
世界上最昂貴的成本是時間，最便宜的是學習。學習是世界上最美妙的東西。學習是人生最值得尊敬的品質(zhì)之一。我向你們的學習精神致敬，向你們學習。同時，我感謝你們有這樣的學習精神。
啟示的作文 篇9
生命是什么？生命是綻放的花兒，生命是勇敢去面對困難和危險的精神。生命是蘆葦和風雨做斗爭的頑強生命力。想聽蘆葦給我的啟示嗎，請聽我娓娓道來。
我在外婆家見過許多蘆葦，她們輕輕地靠在岸邊，隨著微風柔美地舞動，猶如一位位苗條淑女在一起談?wù)撝篮玫氖虑椋硎苤篮玫臅r光。
有一次，我從3樓窗戶向外望，看見天悶沉沉的，烏云密布。外婆和外公一起吃力地收起正在外面地上曬的稻谷，我趕緊下去幫忙。稻谷剛收進來，我們累得氣喘吁吁的，就看見外面“嘩啦啦——”地開始下起了傾盆大雨。
我突然看見河岸邊的蘆葦。她們與往常真是有天壤之別�。∮幸恍┨J葦艱難地直立著，想勇敢地面對暴風雨；有些蘆葦垂頭喪氣地彎著腰，顯得柔弱不堪；有些蘆葦已經(jīng)一命歸西——被狂風折斷了腰。真是慘不忍睹！這些咆哮的風似乎看到了對方的慘狀，更加猖狂了。小小的雨水好像也變成風的傀儡，任由風把他們狠狠地打在脆弱的蘆葦上。我的心揪了起來，害怕這片美麗的蘆葦就這樣無故地消失了，被風緊緊地攥在手里永不生還。
不過，蘆葦突然像打了雞血似的又“站”了起來，隨著風飄飄悠悠地舞蹈。風似乎在吼“別掙扎了，你是跑不掉的！”
不一會兒，風不吼了，雨也不下了。這一場風波平息了。我的心里思緒萬千：單薄的蘆葦能不能支撐到最后呢？
第二天早上，我立刻翻身下床，跑到窗臺邊看蘆葦，發(fā)現(xiàn)蘆葦果然還在，而且長得跟以前一樣郁郁蔥蔥，依舊在風中優(yōu)美地舞蹈，蘆葦桿好像比原來更粗壯，更結(jié)實了。我想：蘆葦真堅強，經(jīng)歷了這樣的磨難，以后有再大的風雨它們也不會怕了，真對應(yīng)了這樣一句話‘不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹�！�
我在學習上也要向蘆葦學習，生命就是堅強地面對任何困難。