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      2. 雞蛋的啟示作文

        時間:2023-01-05 19:42:03 啟示 我要投稿
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        雞蛋的啟示作文(11篇)

          在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的雞蛋的啟示作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        雞蛋的啟示作文(11篇)

        雞蛋的啟示作文1

          有這樣一本書——書中沒有一個字,卻處處是學問,書上沒有作者的姓名,但每個人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人,不僅會從中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示,還會為這本書增添更新更美的篇章。

          上作文課的時間一到,梁老師帶著一個裝滿水的玻璃鋼,一個掛著笑臉的雞蛋、一根筷子和一包食鹽出現(xiàn)了。看到這幾樣沒有任何關聯(lián)的東西,我丈二和尚摸不著頭腦,心想:梁老師今天葫蘆里賣的是什么藥。

          過了一會兒,梁老師在黑板上寫下了六個字“會游泳的雞蛋”,一些知道的同學大聲說:“。∥抑懒!我知道了!”我仍疑惑不解,難道雞蛋真會游泳?怎么游?

          只見梁老師先把雞蛋放到玻璃鋼里,只聽到“撲通”一聲,雞蛋就沉到了水底,我想:雞蛋沒有浮起來呀!接著,梁老師又往水里倒了一些鹽,原來清澈的水變得有些渾濁了。

          “咦,雞蛋稍微立起來一點,但還是搖搖晃晃,像喝了酒的醉漢,可是離浮起來還遠呢!”我自言自語地說。梁老師又倒入一些鹽,并用筷子快速攪拌,好讓鹽溶化得快些,隨著攪拌,雞蛋像一位舞者在原地轉圈,梁老師一邊加鹽,一邊攪拌,“雞蛋真的離開杯底浮起來了!”同學們異口同聲地歡呼著。

          我也被這奇異的雞蛋所吸引,眼睛一動不動地盯著它,雞蛋像在空中跳起了芭蕾舞,不一會兒,雞蛋露出了光禿禿的腦袋,梁老師攪拌時,我們看見水跟原來的比,白了許多,呈乳白色。最后,梁老師幾乎倒入了整包鹽,攪拌之后,雞蛋露出了臉蛋,像一個小孩子在水面上仰泳,我們不禁發(fā)出了一聲驚嘆。

          后來我才知道:清水加入食鹽,讓水的密度變大了,當水的密度超過了雞蛋的密度,雞蛋就會浮起來。

          這次實驗真有趣,用生活中這些看似沒聯(lián)系的東西組合在一起,竟有這樣大的學問。生活就像一部百科全書,等我們去觀察,去發(fā)現(xiàn)。

        雞蛋的啟示作文2

          雞蛋看似光滑而光潔,嬌嫩而脆弱,一碰即碎,微不足道。但是有媒體報道聲稱:小小的雞蛋,如果用手心,竟然連大力士也捏不碎!我半信半疑,心想:耳聽為虛眼見為實,決定親自試驗一番。

          第一次試驗開始了!我死死地盯著手心里的雞蛋,用自己有史以來最大的力量,向雞蛋擠壓,手背因用力而青筋凸起,手指都微微有些顫抖了,可雞蛋紋絲不動,還似乎在嘲笑我,說我連雞蛋也捏不碎,還算什么男子漢?可捏不碎終究還是捏不碎,我嘆了口氣,心想:“一定是我捏的方式不對,下次我再換一個方式捏,肯定能捏碎!毕氲竭@兒,我就開始思考如何對付雞蛋這個奮抗到底的對手。

          這次,我決定用單向用力法。我手握雞蛋,讓大拇指向它猛地按下去。失敗的憤怒都宣泄到它身上了,沒留意一旁的觀戰(zhàn)者——爸爸。我按了好久,汗出了一身,也沒把雞蛋弄碎。爸爸見我無能為力,便大笑不止:“哈哈,兒子,你連雞蛋也捏不碎,準備怎么成為國家的有用之才呢?哈哈哈……”我惱羞成怒,改成用中指和大拇指拼了命地按,良久,手開始酸麻,我放棄了,氣呼呼地走進臥室,摔上了門,不禁一陣氣餒。

          等我走出臥室,爸爸便對我說:“雞蛋握在手心里的時候由于它是橢圓型的,所以受到力的方向都指向圓心,兩個相反方向的力大小差異不多的時候就抵消了。雞蛋本身向別的方向受到的壓力并不大,這個壓力不能使它支離破碎,所以雞蛋沒有如你所愿地破碎。并且雞蛋殼是由碳酸鈣組成的,而碳酸鈣又是石頭的組要構成材料!蔽倚南耄骸把!我哪捏地動石頭呀!原來如此喲!”爸爸又說:“不過如果你可以控制手指尖的力度的話,也是能捏碎雞蛋的,但是這需要100牛頓的力!

          沒想到,小小的雞蛋竟有這么多科學道理呀!科學家通過仿照雞蛋,研發(fā)出薄殼結構,這一技術應用于建筑物構造和制造各種優(yōu)良的防護工具。大家熟悉的悉尼歌劇院、國家大劇院、水立方、人民大會堂等等都是運用這一技術。神奇吧,一枚小小的雞蛋,竟是人類的好老師啊!

        雞蛋的啟示作文3

          “這枚雞蛋能立在桌子上嗎?”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問。我心想:當然不能了!雞蛋怎么可能立在桌子上?

          一上課,仇老師就拿出了一枚雞蛋,故弄玄虛地說:“這是一枚營養(yǎng)價值極高的雞蛋,也是教室里唯一的一枚雞蛋,誰能把他立在桌子上?”我看著這枚寶貴的雞蛋,不禁覺得仇老師異想天開。

          “這位同學,你來試一下!”仇老師居然點中了我。我走上講臺,小心翼翼地接過雞蛋,生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上,雙手慢慢松開,一點,一點……“喲!”我望著倒在桌子上的雞蛋,發(fā)出了一聲輕嘆。我選擇繼續(xù)嘗試,這枚小小的雞蛋好像學走路的娃娃,必須有人扶著才能站起來,一松手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上,沒辦法,我選擇了放棄;氐阶,我發(fā)現(xiàn)我居然緊張地手心直冒冷汗。

          接著,老師又請了兩位女生上去,結果都可想而知。老師搓了搓手,一副大顯神功的樣子說:“是時候展現(xiàn)真正的技術了!”我瞪大了眼睛,迫不及待地想看奇跡的發(fā)生!斑@個時候,我需要調整呼吸,做到心如止水,氣若……”老師又開始故弄玄虛了。“咔嚓!”雞蛋碎了。我看著這枚雞蛋,不禁傻了眼。教室中頓時安靜了下來,大家面面相覷,完全不清楚這時什么情況。接著班級里爆發(fā)出了嘲笑,老師居然把這個雞蛋給打碎了!

          仇老師等教室里安靜下來后,一臉嚴肅地說道:“我并沒有說不能打碎雞蛋,只是你們都被常規(guī)的思維給禁錮了!

          看著那立著的雞蛋,我不禁有所感慨:是啊,人生就要有理想,有突破,如果被思想的牢籠禁錮了,那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以,我們一定打破思想的牢籠,擁有自己的主觀立場,不要人云亦云。其實往往是先有想象再有突破!皉obot”這個單詞,是先在一位作家的劇本里出現(xiàn)的,可誰曾想,幾百年后,先進的技術真的造出了“robot”。

          再次望著那枚雞蛋,我思緒萬千……

        雞蛋的啟示作文4

          今天,老師和我們打了個賭,老師說:“你們把雞蛋放在手心,單手用力握住,雞蛋一定碎不了!蓖瑢W們聽了,議論紛紛,有的喊道:“雞蛋一定會碎,老師騙人!”有的說道:“是啊,老師,別以為您是老師,長者,就哄騙我們,老師,現(xiàn)在的小孩可聰明了,不是您兩三下就騙著的!崩蠋熜判氖愕恼f道:“不信是嗎?那你們回家做個試驗,看到底碎不碎,行不。”“行!”大家大喊。

          我迷惑不解地回到家,一見媽媽正要把雞蛋磕碎。只聽見一聲“嗑”,雞蛋碎了,蛋黃和蛋清流了出來。我腦袋里的問號更大了,心想:一個雞蛋稍微碰撞一下就碎了,怎么放在手心,用力握,都捏不碎呢?我跑去問媽媽,媽媽一臉微笑地答道:“老師不是叫你做試驗嗎?不過,媽媽相信老師說得沒錯!”“糟了,連媽媽都信老師,那我們打的賭怎么辦啊,還是做試驗吧,得出試驗結果再說。”我輕輕地自言自語道。

          我打開冰箱,拿出一個雞蛋,輕輕地放在手心,用力握住,我咬著嘴唇,臉漲得通紅,費了九牛二虎之力,連吃奶的力氣都使上了,我以為,我一松開手,雞蛋的蛋清蛋黃就流出來了。可我松開手一看,雞蛋居然還安然無恙地躺在手心,原來,我的手出汗了。我以為,這是我的幻覺,可我又試了第二次、第三次……雞蛋總是毫發(fā)無損地躺在我手心。我心想:雞蛋平時那么易碎,可這次為什么那么神奇?

          我百思不得其解,去問媽媽,媽媽說:“你自個兒上網(wǎng)查查看!蔽掖蜷_電腦,開始了網(wǎng)上資料查詢,終于知道了雞蛋的秘密:雞蛋殼雖然很薄,但它是橢圓形的,當你去捏它的時候,它會把你使出的力均勻地分散到蛋殼的各個部位,所以就能承受很大的力量,人們稱這種結構為“薄殼結構”。

          人們把這種“薄殼結構”運用到了建筑學中。比如:我們熟悉的人民大會堂,還有北京火車站,澳大利亞的悉尼歌劇院等都利用這種結構,因為這種結構既輕便又省料;人們還設計了趙州橋、安全頭盔等。

          。⌒⌒〉碾u蛋也是人類的好老師。

        雞蛋的啟示作文5

          今天陽光明媚,鮮花艷麗,就在下午的時候我們做了一次有趣的實驗。

          老師走進教室,說,“今天我要給你們上一節(jié)別開生面的作文課。”說著就拿一個生雞蛋問我們:“你們覺得把這個生雞蛋放在手中心捏,它會破嗎?”

          有的同學說“可以!庇械耐瑢W說“不可以。”老師說“那就讓我們來做一個實驗!苯又蠋熣埩巳煌瑢W到前面捏雞蛋,第一個是女生楊瑾涵,只見他使出了吃奶的"力氣,20秒到了她卻沒有捏破。第二個上臺的是我們班的大力士張繼火,他接過老師手里的雞蛋,還沒等老師倒計時,他就開始捏了,只見他緊握雞蛋,身體往下一蹲,齜牙咧嘴的,時間到了,雞蛋在他手里完好無損。老師問他雞蛋像什么,他說:“像石頭。”最后一個是歐陽驚海了,只見他大步走上臺去,接過一個小小的雞蛋,我們給他倒數(shù)20秒,他的臉瞬間紅的像一個大大的蘋果,手變得白白的,眉毛成了八字眉,眼看雞蛋要破了,我們都以為這個雞蛋會破,老師也被他嚇得后退了幾步,可沒想到到0的時候,雞蛋卻沒有破碎。害得我們虛驚一場。這個雞蛋為什么捏不破呢?

          老師說:“雞蛋是薄殼結構”,一個人把一個完好無損的雞蛋放在手中捏,無論多么用力,這個雞蛋也不會破。它之所以能承受這么大的壓力,是因為他能把承受的壓力均勻地分散給蛋殼的每一個部位,這樣它就不會輕易的破碎了!迸叮瓉硎沁@樣啊。

          其實世界上奇妙的自然現(xiàn)象并不少,少的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。我一定要多讀書,發(fā)現(xiàn)更多的奇妙自然現(xiàn)象。

        雞蛋的啟示作文6

          上課了,老師拿出了一個層層包裹的紙球,層層剝開,里面竟然是個雞蛋!老師宣布:今天,我們要立雞蛋。

          首先,老師請楊敏舒同學上臺,要求不借助任何外物,把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學拿著雞蛋,彎下腰,兩手扶著雞蛋,雙眼緊盯著它,微微調整雞蛋的位置,讓它直立,然后兩手開始一點一點地松開,此刻班級里鴉雀無聲。我目不轉睛地盯著她,老師也捂住了胸口,似乎也在擔心著這個雞蛋的命運。只見她的手一點一點地松開,雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了,可是,就在楊敏舒松手的那一剎那,雞蛋立馬就倒了下去,楊敏舒又嘗試了好幾次,結果都失敗了。

          楊敏舒沒有放棄,又重新開始了,她的手在抖,當她把手松開時,奇跡發(fā)生了!雞蛋立起來了!但遺憾的是,沒過幾秒鐘,雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰(zhàn)。

          這時,一位同學問:“老師,可以把雞蛋敲碎嗎?”老師回答道:“我只有這一個雞蛋,要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”

          說完,老師又請了一位同學,和之前一樣,也失敗了。

          看著同學們都沒有辦法,老師便開始大顯身手,說道:“立雞蛋要手穩(wěn)、心靜。”說著他便閉上眼睛,深呼吸,接著雙手拿著雞蛋,漸漸地靠近桌面,只聽“嗒!”的一聲,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學疑惑地問:“老師,你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎?”老師笑道:“我可沒說,我說的是我只有一個雞蛋,砸碎了要賠錢!蓖瑢W們恍然大悟。

          班級里的這次立雞蛋活動,讓我明白了這樣一個道理:要沖破思想的`牢籠,巧妙地識別出別人的誤導,跳出大腦的局限性,更加大膽地去想象。

        雞蛋的啟示作文7

          雞蛋真的捏不碎嗎?自從我學了《人類的“老師”》這篇課文后,這個疑問就深深地印在我的腦海里。

          星期天,我就和爸爸媽媽做了這個實驗。我先去拿了個生雞蛋,放在桌子上,便對爸爸媽媽說:“今天我們做個實驗:雞蛋會捏碎嗎?”說完,我就第一個沖向前去,拿起雞蛋,使勁地捏,捏到我的手都酸了,可還是沒把雞蛋捏碎,我氣急敗壞,好像熱鍋上的螞蟻。我便狠下心,用手指猛地一捏,只聽“啪”的一聲,雞蛋碎了,蛋清蛋黃像淘氣的孩子,濺到了我的身上。我可嚇壞了,站在那里一動不動,爸爸媽媽看見了我這副模樣,都不禁哈哈大笑起來。過了一會兒,我這個“傻人”才回過神來。爸爸媽媽對我說:“捏雞蛋都是用手掌握的而不是用手指去捏的,要不然,雞蛋不碎才怪呢!”我聽了,半信半疑。這時該是媽媽出場了,她拿起雞蛋,用手拼命地捏,可雞蛋就是不聽話,紋絲不動,一點兒變化都沒有?蓩寢尣]有放棄,還是死命地捏,到最后,雞蛋還是不碎,媽媽認輸了!爸爸看到媽媽連雞蛋都捏不碎,便驕傲起來,說:“唉!你的力氣也太小了吧!連薄薄的雞蛋都捏不碎。”我和媽媽都不服氣,異口同聲地說:“呵!如果你捏得碎,那我們就服了你啰!”爸爸聽了,不以為然地說:“等著瞧吧!”說完,爸爸信心十足地拿起雞蛋,使勁地捏,卻捏不碎,可我發(fā)現(xiàn)爸爸手上的青筋都鼓起來了,眼睛瞇成一條縫,手也抓得更緊了,還越來越往外伸,臉都漲得通紅。這時,爸爸為自己找了個臺階,笑著說:“這東西真結實。 薄昂呛,這下老爸要難堪啰!”我笑著說,嘿!還真被我猜中了!卑职中箽獾刈谏嘲l(fā)上,一聲不吭,好像一頭沉默的老黃牛呀!他原來神氣的樣子哪兒去啦?

          只不過,雞蛋為什么捏不碎呢?我百思不得其解。后來,我去網(wǎng)上查了資料才知道:原來薄薄的雞蛋殼可以把承受的壓力均勻地分散到各個部分。因此,雞蛋捏不碎。建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”特點還設計出許多既輕便又省料的建筑物。此時,我茅塞頓開。

        雞蛋的啟示作文8

          今天,爸爸媽媽不在家,姐姐又和同學出去玩了,所以,我必須得自己做飯。

          我邁著沉重的腳步走到了廚房!撟鍪裁春媚兀俊蔽疫呑哌呄,“不如煎一只雞蛋吧!”我從冰箱拿出了一只雞蛋,正準備開火,可卻怎么也開不了!凹佑停∧顺晒χ!”我對自己說到。于是,我不厭其煩的重復著這個動作,終于,我重新點起了火。

          我拿起了油,向鍋的周圍都倒了一點油,上我萬萬沒想到的是:那些油就像一個調皮搗蛋的孩子一樣四處亂“跳”,我前思后想才發(fā)現(xiàn)我忽略了一個地方—下油之前必須得把鍋烘干。算了,不管他三七二十一,還是煎好雞蛋吧。我把雞蛋往鍋的邊緣敲了一下,然后那煮雞蛋的兩邊,往鍋里一放,我拿著鍋鏟對雞蛋的每個邊都弄了一下,這樣做,等一下雞蛋就容易翻過去,再把火給調小,最后再把雞蛋翻過去,就這樣,金黃的雞蛋就這樣“誕生”了!

          當我津津有味地品嘗著我的“戰(zhàn)力成果”時,媽媽回來了,并且看到了我煎的雞蛋,說到:“詩茹真棒,學會自己做飯了,以后要繼續(xù)努力,你要記住離成功最近的地方,也就是最困難的地方。無論在怎樣的境遇里,也要具備著,不怕辛苦,不怕苦難的精神。”“嗯,媽媽我記住了,咋哪里跌倒就要在哪里爬起,就像梅花一樣勇敢!”

          通往成功的路上,總是伴隨著荊棘與坎坷。深陷困境,面臨挑戰(zhàn),我們往往缺乏勇氣。其實,只要帶著希望出發(fā),堅信辦法總比問題多,然后憑借頑強的意志,努力尋求解決問題的辦法,我們終會沖破艱難險阻,找到一條適合自己的成功之路!

        雞蛋的啟示作文9

          今天,老師讓我們每個四人小組都帶來了一個雞蛋。上課了,老師故作神秘地說:“告訴大家一個秘密,小小的雞蛋是捏不碎的,你們相信嗎?”“不信!”“不可能!”“開玩笑吧”在同學們的質疑中,老師讓我們通過實驗“讓事實說話”。

          老師宣布了游戲規(guī)則:請同學上講臺示范捏雞蛋。只能用手掌的力量而不是手指。為了打破老師的“謊言”,同學們都饒有興趣地舉手參加實驗。

          首先上場的是我們班個子最小的葉秋蕓同學。只見她毫無信心地走上了講臺。開始捏了,葉秋蕓一下子就用盡了吃奶的力氣:小手不停地顫抖著,身子往后傾斜,小臉通紅通紅的?墒牵u蛋卻像堅硬的石頭一樣完好無損,似乎在嘲笑葉秋蕓:“小姑娘,你就別浪費力氣了,我是不會破的!“最后,葉秋蕓只好唉聲嘆氣地放棄了:”哎,我連小小的雞蛋都捏不破!拔蚁耄哼@一定是因為她的力氣小,捏不破情有可原。

          接著上場的是我們班力氣最大的小胖子萬子鵬同學。他自信滿滿地走上講臺,迫不及待地卷起袖子,一副來勢洶洶的樣子。突然,他擔心地問老師:“我等下捏碎了要賠嗎?”一句話就透露他信心十足!胺判哪蟀桑挥媚阗r!”老師的臉上掛滿了神秘的笑容。好戲開場了!萬子鵬使出了九牛二虎之力,越捏越猛,最后不得不向天長吼一聲,雞蛋依舊紋絲不動。“這小家伙果然堅硬!”此時的萬子鵬就像一只斗敗的公雞——灰溜溜地走回座位。

          最后,老師還讓我們在四人小組內親身實驗,看來前兩位同學沒有騙我們,太不可思議了!

          這究竟是怎么回事呢?原來,雞蛋殼雖然薄和輕,但當我們用力捏雞蛋時,雞蛋的力量就會均勻地分散到各個點,因此,手掌根本捏不破雞蛋,這叫做“薄殼原理”?茖W家正是運用這個原理,設計出許多輕便而穩(wěn)固的建筑,如:上?萍拣^、鳥巢……構成一幅幅絕世佳作。

          小小的雞蛋真是我們的好老師!只要我們留心觀察周圍的事物,就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象,作出對人類有益的事情呢!

        雞蛋的啟示作文10

          大自然帶給人們許多啟示:一群螞蟻抬著骨頭走,那是告訴人們要齊心協(xié)力;大雁成群結隊飛過天涯,那是啟示人們要目標一致;梅花雪中傲放,那是啟示人們要堅韌不拔。我從捏雞蛋的游戲中也受到了啟發(fā)。

          今天上課時,老師從一個紅色的袋子里拿出了一個雞蛋,接著問我們:“你們誰上來捏一下?”我高高的舉起手,老師點了我,我信心十足的走上去接過雞蛋,緊緊地握住,將全身的力量都集中到手心,臉都脹紅了,可雞蛋卻毫發(fā)無損。我心想:這是個鐵雞蛋嗎?我又試了好幾次,可就是捏不破,手中的雞蛋好像在譏諷我,說:“下去吧,哈哈哈!”我不服氣地又試了一次,使出了吃奶的力氣,可雞蛋還是安然無恙,我只好敗下陣來。

          哎,沒辦法了,只好請出我們班上的大力士萬梓煜了,只見大力士運足了力氣,一只手緊緊地握著雞蛋,手抖得厲害,脖子暴著青筋,可還是竹籃打水——一場空啊,最終大力士也沒有捏破雞蛋。同學們在下面議論紛紛,有的說這個雞蛋是熟的,有的說這個雞蛋是鐵做的。

          這是怎么回事呢?我們百思不得其解:明明平時雞蛋碰一下就會破,為什么這次我們使了這么大的力氣,雞蛋都不能被捏破呢?在我再三追問下,老師為我們揭開了謎底:薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力,是因為它能夠把承受的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分,所以當一個人握住雞蛋使勁捏的時候,無論怎樣用力也不能把它捏破。頓時,我腦洞大開。

          所以建筑師們根據(jù)“薄殼結構”的原理設計出了許多既輕便又省材料的建筑物。如:人民大會堂、北京火車站以及很多著名建筑的屋頂都采用了“薄殼結構”。

          大自然給人類的啟示還有很多:因為草割傷了魯班的手,魯班發(fā)明了鋸子;因為蘋果砸到牛頓的頭,牛頓才發(fā)現(xiàn)了萬有引力;因為用手捏不破雞蛋,所以發(fā)現(xiàn)了“薄殼原理”……大自然還有許多未解之謎等著我們去探索、發(fā)現(xiàn)。

        雞蛋的啟示作文11

          生活就像一片星空,我們每一個人都會有很多的啟示,我的啟示多的像天上的繁星。我就從中挑選一個煎雞蛋的啟示講給你們聽吧!

          有一次,我寫作業(yè)寫到很晚,肚子開始抗議了,“我要吃東西!薄白约旱亩亲幼约禾铒,媽媽還有事,給你示范一下!眿寢尮娼o我做了一下示范,媽媽系好圍裙,只見鍋鏟翻飛幾下,不一會香香的煎雞蛋做好了,我就立下豪言壯語,我一定能做好煎雞蛋的。

          我先拿出一個圓圓的雞蛋,它正對著我笑起來,我說:“你可真是不自量力,敢對我笑,過一會兒,我就會讓你張嘴大哭起來!蔽夷闷痣u蛋,在碗里敲了一下,雞蛋裂開了一條縫,蛋液緩緩地流淌出來,蛋清呈透明色,蛋黃仍然是完整的,看起來非常通透,我在攪拌前撒了點鹽,它們很快就和蛋液融為了一體,我又拿起筷子攪拌起來。我在熱油之前,先點起火,火苗突然上躥,鍋里頓時發(fā)出了“咝咝”聲,我小心翼翼地往鍋里倒油,我立刻退回了安全地帶,油鍋里傳出了“噼里啪啦”的聲音。我把攪拌好的蛋液倒入鍋里,頓時炸開了鍋。蛋液形成了圓餅形,它的邊緣冒出了泡泡,看起來真像一朵綻放的梨花。煎了一會,聞到了一陣香氣,是時候翻面了。當我往左鏟,它就往右躲,我往右鏟,它就往左躲。我差一點就讓雞蛋飛出了“戰(zhàn)場”,就在這關鍵的時刻,媽媽告訴我,你要用鏟子把雞蛋全部鏟起來,我試了媽媽的方法后果然湊效了。沒想到,映入眼簾的不再是一朵梨花,而是一塊煤炭了。我看著這塊蛋餅,真想咬一口,可惜我不會咬,因為我怕它會很難吃。

          我終于知道了“看花容易繡花難”。于是,我又鼓起勇氣,我學著媽媽的方法,又做了一次,一個黃金“飛碟”終于完成了。

          我腦海中總會回蕩著那句話:“天下沒有不經(jīng)過實踐就能成功的人!蔽蚁肫鹆艘痪涿裕凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!蔽覀円欢ㄒㄟ^自己的實踐,不要道聽途說,這樣才能成功。

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