啟示的作文十篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的啟示的作文10篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
0.01，這個微不足道的數(shù)字，相信大家從未重視過它�？赡阌袥]有想過，每天進步0.01或每天退步0.01，結(jié)果有何不同？
這節(jié)課，我們的數(shù)學老師恐怕又要“姍姍來遲”，只見語文老師親自上馬，操起粉筆，在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字：1^365 =？
“同學們，1的365次方是多少？”老師問道。
雖還在驚異老師的“語數(shù)雙全”，不過我們回答得可毫不含糊：“ 1！”
“那么，”老師微笑著又開始發(fā)問，“（1-0.01）的365次方是？”
這下可熱鬧了，同學們七嘴八舌地爭論起來。
“對啦，那（1+0.01）的365次方又是多少呢？”老師的問題像連珠炮似的。
教室里鴉雀無聲，大家都在冷靜地思考著。
“我來告訴你們吧。”老師正了正臉色，“前者的結(jié)果約等于0，而后者約等于38�！�
怎么會！只不過是在先前的算式中多或少了一個小小的0.01，為何會有如此的云泥之別？
老師語重心長地教導我們：“大家要仔細想想這三個算式的含義�！�
我沉吟了一會兒，猛然醒悟：365代表一年的365天，而0.01則是明天細微的進步或退步。它們雖然微不足道，但日積月累卻能匯集成不可忽視的力量，足以讓你變成一張白紙或一本精巧的書籍。而永遠不會變的1，則代表原地踏步。但學習如逆水行舟，不進則退。如此看來，1也是一種無形的'退步呀！
這讓我不禁感嘆道：“繩鋸木斷，水滴石穿�！蔽业淖魑囊恢睂懙牟诲e，那是因為我喜愛讀書。名家名篇引起我對人生的思考；詩歌使我放松，繼而靈感泉涌；跌宕起伏的故事使我打開想象王國的大門……我如饑似渴地積累著，受優(yōu)雅文字的熏陶，我才會妙筆生花。
如此想來，這三個算式竟表達了三種不同的人生態(tài)度，甚至決定了三種未來。這下我可要每天自問一次：今天，你進步0.01了嗎？
啟示的作文 篇2
水，是我們生活中必不可少的東西�？墒�，水，似乎又像一位無形的哲學家，在告訴我們一些深刻的道理。
有一次，我在游泳池里戲水，水雖然平靜得像一面鏡子，但卻一拍打就可以激起美麗的水花。水花消失后，如果不再去它，便難以再重現(xiàn)水花。人，何嘗不是這樣呢？那片水，仿佛就是我們自己，用手用力拍打就是我們的努力，然后形成的壯觀、華麗的水花就是我們努力的成果。如果一個人不努力，不勤奮，一生都不去“拍打”，不激起“水花”，這樣的人，在社會上怎么立足呢？
又有一次，我去觀賞瀑布。瀑布固然美麗，但是，誰能理解瀑布背后的.痛呢？沒有人幫助，也沒有地方可流淌，只能從高高的崖壁上墜落到谷底。世界上，有很多人都會跌落到谷底，但是有多少人能夠走出失敗的陰影，重新綻放自己的“水花”呢？那真是鳳毛麟角。我們要像瀑布學習，不害怕失敗，不害怕傷害，就算跌到了谷底，也不懼怕，也不放棄，只是勇敢地向另一個方向流淌……
我們都是水，都要經(jīng)歷打壓，都要經(jīng)歷失敗，都要經(jīng)歷害怕，這樣才能激起屬于自己的“水花”。
啟示的作文 篇3
如果有五種水放在你面前，你會選擇哪一種呢？
星期六的作文課上，劉老師神秘兮兮地拿來五袋水，神秘地笑著對我們說：“你們猜猜這五個袋子里裝的是什么水？”我們掃描著那一袋袋的水，發(fā)現(xiàn)有一袋水的顏色微微偏黃，大家紛紛議論說：“老師，您該不會在水里下了什么藥吧？” 老師不以為然的笑到：“呵呵，那可不一定哦！誰敢上來嘗嘗這幾袋水？”
第一個沖上臺的是易欣樂，她選了第二袋水，打開袋口往嘴里倒，剛喝第一口馬上就吐了出來，“呸呸呸，好咸呀！是鹽水�！�
第二個上去嘗試的是姜佩杉，她看來看去選了第三袋。老師將這袋水倒進她口里，她先是一愣，繼而面部扭曲，大叫道：“好酸啦！我受不了了！”老師哈哈大笑，說：“她喝的是白醋�！�
又一個上去的是潘紀文，她謹慎地觀察剩下的三袋水，先是看一看，接著聞一聞，最后選定第五袋，老師往她口里倒水，她大口大口地喝著，然后笑嘻嘻地對大家說：“我就猜到這是金銀花露，好喝！”
輪到第四個童烜卓，他隨便在剩下的兩袋里挑取了一袋，老師就把水灌到他嘴里，只見他跳了起來，叫道“好甜，好甜！再給我多喝點�！痹瓉硭鹊氖前滋撬�
最后上去的.是童烜越，他別無選擇，老師將剩下的這袋水倒進他口里，他面無表情，說：“我這個水無色無味，應(yīng)該是涼白開�！�
劉老師對我們說：“其實這五袋水外觀看上去一樣，實質(zhì)卻不相同。如同社會上有很多賣假貨的人，他們?yōu)榱速嵢「嗟腻X，卻喪失了道德和良知，利用一些仿制品來充當正品，有時會讓人混淆不清，所以我們不要學那樣的人�！�
這堂課讓我們明白，五袋水的外觀上看是一樣的，但是味道各有不同。其實我們看人和事物也一樣，不能光只看外表，還要仔細觀察和辨別，看到實質(zhì)。
啟示的作文 篇4
今天語文課上，褚老師讓我們拿出一張草稿紙，對我們說：“同學們，我們在一起相處已經(jīng)四年了，今天大家一起來默同學和自己熟悉的老師的名字�！� 老師開始報名字了，我像觸了電似的，立刻豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的嘴巴，生怕聽漏了一個名字。在默第一個同學名字——“王宜男”的時候，我不禁想到：以前一年級登記的時候，我一看到這個名字，就以為他是男孩，因為名字中有個“男”字，后來熟悉以后，才知道她是位愛學習、好強的女生。于是，我“唰唰唰”幾筆就寫好了。當默到“楊承臣”時，我抓耳撓腮，咬著筆尖，皺著眉頭。看看周圍的同學，有的面露難色，有的胸有成竹，還有的`和我一樣在冥思苦想，那是因為“楊承臣”的“承臣”兩字讀音相近，大家不確定哪個在前、哪個在后，所以大多在猶豫不決。這時，褚老師就提示我們：“‘楊承臣’在班級里學習很好，他的父母希望他長大以后能做大臣，所以‘臣’要放在后面；而那個有后鼻音的‘承’則放在前面�！痹瓉磉@個名字還有承前啟后的意思，真是意義深遠啊！最后默“陶喆”的名字時，我想起一年級時因為陶喆的字寫得太難看，所以褚老師把他的名字讀成了“陶吉吉”，惹得全班哄堂大笑的事情，所以我不假思索地默寫好了。接著要默老師的名字了。很多同學都默了褚老師的名字，可是褚老師的qin到底是“勤奮”的“勤”，還是“芹菜”的“芹”呢？有的同學說：“褚老師那么勤奮、辛勤，肯定是‘勤勞’的‘勤’�！倍〇|哲卻說：“肯定是‘芹菜’的‘芹’，因為褚老師在紙上簽的都是‘芹菜’的‘芹’�！边@時褚老師又幫我們解疑釋惑了：“我的qin是‘勤奮’的‘勤’�！� 可施東哲又說：“您簽名怎么簽地是‘芹菜’的‘芹’呢？”褚老師說：“因為我寫‘勤奮’的‘勤’字不好看，可是我又很喜歡吃芹菜，所以我簽的是‘芹菜’的‘芹’。”聽到褚老師的話，寫對的同學立刻歡呼起來。
通過默名字，我明白了每個人的名字都有自己的特殊意義，都帶著父母親友的美好祝愿和期盼。尊重同學、了解同學、關(guān)心同學，就讓我們從默寫他們的名字開始吧！
啟示的作文 篇5
那件事使我后悔萬分。
每個人都會做事，但做完事的心情是與眾不同的。有的因自己成功而高興、歡呼；有的因自己失敗而氣餒、傷心；有的因……在我的腦海中，有一些事已經(jīng)消失了，甚至已經(jīng)模糊了，但有一件事卻像火烙一樣深深映在我的腦海。
去年的一天，正在做飯的媽媽讓我去買醬油，我蹦蹦跳跳的到了商店，我把錢遞給阿姨，阿姨找了錢數(shù)。咦！不對呀，一瓶醬油3元5，我給阿姨5元，阿姨應(yīng)該找我1元5角，怎么我手里有2元2角。不行，得把這1元還給阿姨，我的腳剛想邁出去，一想：阿姨的生意那么好，區(qū)區(qū)1元算不了什么，再說阿姨大人有大量，應(yīng)該不會根我這個小孩子斤斤計較的。就這樣，我回家了。
我把剛才的'事一五一十地告訴媽媽，媽媽聽后并沒有像我剛才那么高興，十分嚴厲的批評我：“阿姨的生意是很好，區(qū)區(qū)1元也算不了什么，但你的做法很不好，你這樣會誤入歧途的�！辈欢碌奈也环䴕�，反而把這1元鎖到抽屜里。時間一天天過去了，我每看到這1元，心里便感到頓挫不安。
直到有一天—我看到一個比我小的妹妹，一會兒，“你多找了我1角，”“哦，真是個懂事的孩子”我心里很慚愧，這個小妹妹都能做到誠實，可我卻……唉，我做人真失敗。我馬上跑回家，找到那1元還給了阿姨，我的頭沉重的抬不起來。
我后悔當初為什么要貪小便宜，我后悔當初為什么沒有把錢還給阿姨，我后悔我為什么……我終于鼓起勇氣向媽媽承認了錯誤。
通過這件使我明白了一個道理：道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小受到這樣的教育，就會一生受用不盡。
初一:朱洪輝
啟示的作文 篇6
投錢的啟示有一次，我和好友淑婷一起坐公車去公園玩。媽媽在臨走前給我們2元錢，我們高高興興地在去車站的路上又蹦又跳。到了車站，正好有一輛我們要搭的公交車駛了過來，一股熱流后，車停下了，我和淑婷上了車，可是，我一掏口袋，好像丟了一元錢，我驚慌失措地站在階梯上，遮掩著將那一元錢從口袋里掏出來折了幾下，投到了投錢箱里。
在外人看來，我和淑婷投了2元。司機叔叔也沒說什么，我們兩人便走到了后面，我的心砰砰直跳，不停地在心里安慰自己：“有什么好怕的，反正沒有發(fā)現(xiàn)，他們有不會說些什么，不會有人說你的，不由再想了�！彪m然這么說，可心里還有塊石頭懸在半空，放不下心來，想告訴司機，卻又覺得沒有必要可把我急壞了！正在我很焦急是，好像從褲子口袋貓到了一張似紙的東西。掏出來一看，正是那一元錢，好像是在把錢放在上衣口袋里時，只拿出了一張，這時我心里的`石頭終于掉了下來可是一個新的問題又出現(xiàn)了，該不該到投錢箱那里去，把這張一元錢放進去呢？不過我想已經(jīng)透過一次了，而且當時也沒人懷疑，這一元錢還是留著自己花吧！不投進去還會擔心別人看見我的神情就會覺得我做什么虧心事，投進去又讓別人產(chǎn)生疑問。這時我想起了媽媽對我說過的話：“只要你誠實守信，就沒有人會責備你；如果你做了壞事卻不敢承認錯誤，就沒有人去信任你�！�
最后，我像在沒有人的地方，鄭重的把錢投在了投錢箱里。司機叔叔和所有乘客驚奇地看著我。我小聲地對司機叔叔說：“叔叔，我剛才只投了1元，因為我那時沒有找到另1元錢，現(xiàn)在才找到。”司機叔叔看著前方微微一笑，繼續(xù)開車了。我長嘆一口氣，心再次放了下來。該下車了，淑婷和我下車后，她好奇的問我為什么？我告訴她事情的全過程，她笑笑，我們倆又高高興興走著去公園的路了。
啟示的作文 篇7
路邊，有一株幼苗。
瘦骨嶙峋的稚嫩身軀蜷縮成一團，顫顫巍巍地探出個小腦袋。因為扎根在路邊，它那嫩綠又微微秀出鵝黃色的衣裳上沾染著灰塵。在我眼里，它就像個小乞丐，怪可憐的。
我嘆息著。
它本應(yīng)該蓬勃生長，驚艷地綻放。但它卻布滿了灰塵。命運竟對它如此不公，讓它在這路邊縮成一團。
它應(yīng)該會枯萎吧！我默默地想。
幾天后，下了一場雨。
輕柔的雨絲撫摸著它。在那縹緲的雨簾中，我仿佛看到了，它正高昂著頭，向著天空露出了嶄新的微笑，接受著這生命的洗禮。洗滌過后的它，全身閃爍著希望的綠色。經(jīng)歷過純凈的雨水洗滌過的它，可以看見那柔軟的密密麻麻的絨毛。此時的它，并不是一株芽，而是一個小精靈，充滿靈氣的小精靈。
沙沙——那是它在向命運吶喊么？
在虛無的雨里，我看到了一個生命在生長，生長。
不久，這曾經(jīng)令我嘆息的.芽兒結(jié)出了個花苞兒，喜悅讓它羞澀地垂下了腦袋。
又過了幾天，花開了。
那是一株多么美麗的花�。∧俏⑽⑾蛏暇砥鸬幕ò辏屗瓷先ナ悄敲慈崧�。仔細一嗅，就會聞到那清新的芬芳。風一吹，它便扭動纖細的腰肢，翩翩起舞。它雖只是穿著淡雅的黃色裙子，卻是那么恬靜，那么惹人憐愛。憐愛中又交織著對生命的敬意。
我知道，令我對這不起眼的花兒憐愛不已的，不只是它的顏色，更多的，是對一個生命脆弱又堅強的震撼。
后來，這路邊，一簇簇都是這黃色的花兒。
那生命的顏色時時在我眼前閃爍。
雨，洗去了它心靈的灰塵，也為它描繪了燦爛的人生。
啟示的作文 篇8
這天，我和媽媽出去逛街。進去的時候，正好看見一塊錢，我彎下腰，伸手把它撿了起來。
我邊走邊玩，眼睛就像被催眠了一樣，跟著它轉(zhuǎn)。仿佛它就是我的老大，我就是它的跟屁蟲。玩得正起勁的時候，媽媽突然說：“輝元，把這一塊錢交給警察叔叔吧�！�
“為什么？這是我撿的，又不是他撿的，憑什么給他。況且就這點小便宜，他也不會理得。還有，剛剛又沒有人看到，我拿了又有什么事呢？你就給我拿吧。反正一塊錢也不是多大的事，你就給我嘛。就算我求你了，行嗎？”我急切地說。
“是，是一點小便宜，是沒多大的事。但是如果這樣下去，你就會很貪錢，會去當小偷，會去搶劫。那如果一千天，不就一千塊了嗎？如果是這樣，撿到一百塊，那豈不是打死也不給？還有，你沒老師沒和你們講過，不能貪小便宜的嗎？”媽媽反問我。哼！她既然不給我，那我就找借口，去個零食店，偷偷地花了就好了。
我立刻問媽媽：“那先去買東西，等一下再給警察叔叔也不遲啊？”“不行�！眿寢寛詻Q地說。我再次把乞求的目光投向媽媽。但是，在媽媽那不容爭辯的聲音中，我清清楚楚地知道，我的.話是沒有商量余地的。我心不甘，情不愿地交給了媽媽。壞媽媽，連一塊錢都不給我。我嘟著嘴，把頭轉(zhuǎn)到一邊，沉重的呼著氣，還一邊埋怨著。
那一塊錢就這樣從我手上消失了。我很不甘心，又想了想。突然，又一個大膽的念頭從我腦海里浮出來：去買一塊錢的東西，然后我買的東西就是我的了！
我依舊問媽媽：“這東西你拿著，不過先去買東西�！眿寢屓匀痪芙^道：“不行，一定要先給警察叔叔先不可�！焙髞�，我實在無可奈何了，才舉白旗，投降了。
在以后，我經(jīng)常碰到誘惑人的“魚”。我警記媽媽告誡我的話：不要因為一時貪圖小便宜，而造成久時的大禍。如果從小受到這樣的教育，長大以后，將會成為更優(yōu)秀的人。
人們非常追求利益。在街上，撿到一塊錢，十塊錢，有可能別人不稀罕。但是，那如果是一百塊，一千塊……甚至更多呢？你會不稀罕嗎？如果找得到，你會把它交給失主嗎？
啟示的作文 篇9
在這個星期，我們學習了落花生，這篇課，讓我得到很深的感觸。
文章講述的是在一個秋天，作者的`母親，由于覺得院子里的空地荒著很可惜，決定種些花生。他們一家買種，翻地，播種，澆水。沒過幾個月居然收獲了。母親想在今天過一個收獲節(jié)。
在后院的茅亭里，家人你一言我一語的議論著花生�；ㄉ奈秲好�，價錢又便宜，最重要的，它不像蘋果，石榴那樣高高地掛在枝頭，不去炫耀自己，而是默默地奉獻。然而蠟燭也不是這樣么？
燃燒自己，照亮他人，為世界送去光明。有些人注重外表，滿身都是名牌，顯得高貴，但思想低俗，浪費地球資源，這樣的人有什么用呢？我們要學習花生的品質(zhì)，不能只做講體面的人，要做對社會有用，造福人民的人。
啟示的作文 篇10
“滴答，滴答”一顆水珠滴在了巖石上。幾年，幾十年，幾百年過去了，巖石早已被滴穿，而水珠，仍然重復著這個枯燥而機械的動作——“滴答，滴答“
水，成就了一件精美絕倫的藝術(shù)品。它柔弱且堅強，給予人內(nèi)心深處對自然力量的強大感召，這不禁讓我好奇，水是怎么做到的？無論什么事，只要目標專一、持之以恒。在實際生活中，我們也會遇到一些麻煩事，但只要堅持不懈就一定能成功。
第一次寫字，一支鉛筆仿佛有千斤重，寫在紙上的，是一行歪歪扭扭的線條，望著老師工整的字體，心里好像被鐵錘重重一擊，先前的好奇和興奮蕩然無存，留下的只有失望，看著別的同學歡天喜地地欣賞著自己的作品，我多么希望自己也可以寫出工整的.字�！笆∧顺晒χ浮庇幸粋�聲音在心中想起，“目標專一而不
三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。”于是，我放下失望的心情，又重新握起了筆，一筆一劃認真地寫了起來，紙上流瀉出略顯稚嫩的線條，雖不那么成熟，旦十分工整。我越來越有信心，練習，也成為我快樂的源泉。夜深人靜，我總會思索：挫折也許會讓弱者低頭，但頑強堅持的精神會支持我走向成功。今天，也許只是寫字，明天，就是走向更廣闊的天地。
能堅韌不拔，一如既往地堅持者，必定是有志者。此志可能是志向，可能是目標，可能是信仰，可能是精神狀態(tài)。但凡能滴水穿石者，必是有志之士。惟有志者，方能迎難而上，鐵杵磨針，鍥而不舍。因而，不受外界之干擾，具有堅韌不拔的毅力，具有堅持忍耐的品質(zhì)，就能成功。
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