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交作業(yè)的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的交作業(yè)的啟示作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交作業(yè)的啟示作文1
開(kāi)學(xué)了，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，我喜歡的英語(yǔ)課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們都大聲歡呼，大家的'臉上都笑開(kāi)了花。
第一節(jié)課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽(tīng)得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時(shí)候老師布置了作業(yè)。作業(yè)很少，只有九個(gè)單詞，于是我就心不在焉，飛快地寫(xiě)完了作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)潦草，但是我又懶得重新寫(xiě)。
第二天早上我把作業(yè)本交了。交了以后我就變得心神不安，到了第三天發(fā)作業(yè)時(shí)候，果然老師很?chē)?yán)肅地說(shuō)，大多數(shù)人的作業(yè)都很工整，只有個(gè)別人寫(xiě)的非常不整齊。很不幸，我就是個(gè)別人中的一個(gè)。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們書(shū)寫(xiě)的重要性，比如考試的時(shí)候，如果字寫(xiě)得不工整就會(huì)被扣分。而且寫(xiě)好字，也是一個(gè)良好的習(xí)慣，它會(huì)伴隨我們的一生�？粗蠋熎诖哪抗�，我們都很愧疚，暗自下決心以后一定要認(rèn)真寫(xiě)字。
第二次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志地寫(xiě)，我仿佛還能看見(jiàn)老師期待的目光，耳邊還回響著老師教導(dǎo)我們的聲音，所以我寫(xiě)得既工整又美觀。
這次寫(xiě)作業(yè)的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個(gè)大道理：做什么都要認(rèn)真，才能做好每一件事。
交作業(yè)的啟示作文2
一天早上我進(jìn)了班，拿起筆打算寫(xiě)早讀。
我忽然想，是先背論語(yǔ)還是先寫(xiě)詞呢，先背論語(yǔ)怕背不快，若先寫(xiě)詞又怕寫(xiě)得慢，是先寫(xiě)還是先背呢？“快寫(xiě)吧！”老師說(shuō)，“都要到點(diǎn)了！”我突然回過(guò)神來(lái)寫(xiě)了幾筆“叮叮�！钡膸茁曗忢懫穑险n了，只寫(xiě)了一個(gè)詞的我只能把它收了起來(lái)。
到了課間我拿出早讀接著寫(xiě)。
我剛要寫(xiě)，結(jié)果卻被上廁所的行動(dòng)打消了，回來(lái)時(shí)我剛要寫(xiě)又上課了。
又過(guò)一節(jié)課門(mén)外飄來(lái)一股香氣時(shí)，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒(méi)寫(xiě)完。中午，老師帶我們?nèi)窍禄顒?dòng)，我沒(méi)寫(xiě)完只能在一個(gè)角落接著寫(xiě)，看著他們玩，我心里癢癢的'，恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天，我發(fā)現(xiàn)我似乎寫(xiě)得更快了。那天，我正在寫(xiě)卷子，不知不覺(jué)中竟然寫(xiě)完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動(dòng)萬(wàn)分！那天就連早讀也寫(xiě)得很快，像一只蜜蜂一樣勤勞。這回我可什么都不用想，直奔操場(chǎng)，就像一只飛在天上的小鳥(niǎo)快活又自在。
我從這兩次寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷中受到啟示：專(zhuān)心會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，專(zhuān)心能讓我學(xué)得輕松玩得更愉快。
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