英語(yǔ)的作文 (15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)的作文 ，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)的作文 1
英語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。NO！一點(diǎn)也不夸張，你如果不相信的話，那就請(qǐng)你看一看下面的真實(shí)記錄吧。
課前時(shí)間
實(shí)事記錄：上一節(jié)課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速?zèng)_上講臺(tái)，不顧我們班干部的阻攔，寫(xiě)下六個(gè)又大又難看的字姆“世界末日來(lái)臨”。而這時(shí)的副班長(zhǎng)璐璐就成了保姆，認(rèn)真地打理講臺(tái)桌起來(lái)。你要問(wèn)這為什么？我告訴你，要是講臺(tái)桌上有一個(gè)粉筆頭，趙老師（英語(yǔ)指導(dǎo)）就會(huì)狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……
這時(shí)，旁邊的微蓉對(duì)我說(shuō)：“喂，世界末日要來(lái)了。”大家忙碌著，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跑出教室門(mén)。各個(gè)同學(xué)們怕得一頭汗水，有的在整理書(shū)，有的只得安安靜靜地坐著。
上課時(shí)間
實(shí)事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請(qǐng)同學(xué)們……”上課鈴響了，只見(jiàn)趙老師帶著她那既兇怒又恐怖的神情走進(jìn)教室來(lái)。完了，這回我們可是高飛的鳥(niǎo)兒遇老鷹——兇多吉少了。
瞧，那兒有幾個(gè)“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學(xué)上英語(yǔ)怎么也會(huì)緊張呢？對(duì)，問(wèn)題就在這里，我們每次都要聽(tīng)寫(xiě)，就連好同學(xué)也有抱過(guò)鴨蛋，怎能不緊張呢？
英語(yǔ)的作文 2
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣，我的樂(lè)趣就是學(xué)英語(yǔ)了。
我從小就很好奇英語(yǔ)是什么？上了小學(xué)我就明白英語(yǔ)原來(lái)是一種語(yǔ)言。到了三年級(jí)，英語(yǔ)越來(lái)越難了，不再像一、二年級(jí)那樣只是讀和背，而且還要會(huì)寫(xiě)。媽媽給我報(bào)了一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的興趣班。
興趣班的名字叫樹(shù)童英語(yǔ)，英文名簡(jiǎn)寫(xiě)是STL，我從1B開(kāi)始學(xué)，現(xiàn)在學(xué)到3B，在這幾年里，令我印象最深刻的那節(jié)課就是2A的匯報(bào)課。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是老師請(qǐng)爸爸或媽媽上臺(tái)用小棒點(diǎn)屏幕上的單詞，點(diǎn)哪個(gè)，我就讀哪個(gè)單詞，考考我的單詞拼讀能力，我讀對(duì)了5個(gè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讀課文，每個(gè)同學(xué)輪著抽簽，抽到哪課就讀哪課，我抽到了第3課我們的老師，我讀得很快，讀完后老師指出我的錯(cuò)誤，說(shuō)我讀錯(cuò)了兩個(gè)單詞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是老師和我們一起玩了一個(gè)游戲，用單詞造句，老師說(shuō)一個(gè)單詞，我們就把句子寫(xiě)在自己的本子上，游戲規(guī)則是不可以看別人的，游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)出一個(gè)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞，大家都聽(tīng)不懂，老師只好用一些搞笑的動(dòng)作來(lái)表達(dá)，我們看了以后，哈哈大笑，大家很快猜出來(lái)了，連忙在自己的本子上寫(xiě)句子。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，在2A這個(gè)學(xué)期里，我被評(píng)為“進(jìn)步之星”。
樹(shù)童英語(yǔ)不但可以讓我學(xué)到許多知識(shí)，還可以讓我感受更多學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
英語(yǔ)的作文 3
今天是星期天，我們報(bào)了英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽的同學(xué)星期天上午8：30到9：30要去學(xué)�？荚�，全縣的選手也都集中在我們學(xué)校參加這次英語(yǔ)競(jìng)賽。大家星期六都在家里認(rèn)真的復(fù)習(xí)，早些時(shí)候我們的英語(yǔ)老師毛老師也在給我們提供輔導(dǎo)，進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽的考試準(zhǔn)備。
今天，這個(gè)讓人激動(dòng)而緊張的時(shí)刻終于來(lái)到了。我被安排三（7）班教室，和許多被安排在同一考室的同學(xué)一起，我們走進(jìn)了三（7）班考室，找到了自己的位置，等待著監(jiān)考老師的和考試的到來(lái)。
考試終于開(kāi)始了，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)著錄音機(jī)播放的聽(tīng)力材料，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，仔細(xì)辯聽(tīng)著錄音機(jī)里傳出的`每一個(gè)單詞和每一句句子，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)發(fā)間。教室里除了錄音機(jī)里的朗讀聲，再也聽(tīng)不到任何聲響了。我也大家一樣，盯著試卷，聽(tīng)著錄音，專心致志地答著每一道題目。
時(shí)間過(guò)得很快，快要結(jié)束了，試題也已經(jīng)聽(tīng)到了最后一題。最后一題對(duì)于我來(lái)說(shuō)很難，我就聽(tīng)到了一個(gè)單詞該怎么寫(xiě)，其他的我全是蒙的。看來(lái)，平時(shí)還得多練習(xí)積累才行！
考試結(jié)束的廣播響起，終于熬到了考試結(jié)束。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，他們?nèi)宄扇旱叵虿賵?chǎng)走去，一邊走，還一邊對(duì)著答案。我聽(tīng)到班上的幾個(gè)同學(xué)正和別班的幾個(gè)同學(xué)大聲地討論著這次考試的題目，他們也大部分都是最后一題不會(huì)做，看來(lái)，這題真是難倒了大家�。�
英語(yǔ)的作文 4
因?yàn)槲移谀┑挠⒄Z(yǔ)成績(jī)比較差，所以爸爸媽媽就決定給我多布置些作業(yè)，其中對(duì)英語(yǔ)短文就是一項(xiàng)。
經(jīng)過(guò)討論所以媽媽給我布置了作業(yè)第一是，背英語(yǔ)短文，第二是閱讀理解，第三是單詞抄寫(xiě)。前面兩項(xiàng)作業(yè)都還好，讓我苦惱的就是背英語(yǔ)短文了，因?yàn)槊刻於家骋黄⒄Z(yǔ)短文，并且這些短文可比英語(yǔ)書(shū)上的要難多了，所以我經(jīng)常是，背了一天還沒(méi)讀熟，這時(shí)爸爸就會(huì)說(shuō)，你呀，讀書(shū)的時(shí)候一定不能只用眼看，這樣不行的，你不僅要用眼睛看，還用嘴讀最主要的還是用手寫(xiě)，我也按爸爸說(shuō)的去做了，但背書(shū)的時(shí)候還是感覺(jué)背了上句接不住下句，還有就是這里的生單詞很多，一篇文章下來(lái)，起碼有一半是不會(huì)的，每次我都要花大概一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞，這就導(dǎo)致我往往要用三四天的時(shí)間才能背出一篇短文，為此爸爸也經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)我背課文的時(shí)間太長(zhǎng)了，但是現(xiàn)在我背書(shū)的時(shí)間漸漸減少了，要一兩天背完一課，雖然還是很慢，但相比以前，已經(jīng)好多了，媽媽又在給我說(shuō)，在什么情況下用這個(gè)句型，什么情況下用那個(gè)句型。以及音標(biāo)，語(yǔ)法之類的，我也跟著學(xué)，漸漸地，我覺(jué)著英語(yǔ)就沒(méi)有以前那么吃力了，并且積累了很多的單詞，做做其他的閱讀理解之類的，也覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。
我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我的英語(yǔ)變得越來(lái)越好，讓自己的成績(jī)提高。
英語(yǔ)的作文 5
1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出ro分鐘也行，早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2.要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)�？梢愿淖円幌聦W(xué)習(xí)方式，比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3.絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
4.應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5.盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。
6.只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些確定是正確無(wú)誤的東西。
7.抄錄和記憶句子或慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“1amonlypullingyourleg.”(我只是要戲弄你)
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通信、來(lái)往、交談等。
9.要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10.要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
英語(yǔ)的作文 6
我們班有一些小能人，曾譯庭也是其中之一，他是我們班的英語(yǔ)課代表，也是我們的英語(yǔ)警官！
曾譯庭非常胖，他長(zhǎng)著像西瓜一樣的大頭，每次上課都要看著這個(gè)西瓜頭，眼睛有點(diǎn)小，帶著一副黑色邊框的眼鏡，鼻子大大的，不是很挺，他的嘴巴可大了，好像一張口大家都會(huì)被他吸進(jìn)去一樣。
你們可別看他長(zhǎng)成這樣就討厭他，雖然他很胖，但是他非常負(fù)責(zé)任！
孫老師（我們的英語(yǔ)老師）規(guī)定如果作業(yè)有一個(gè)人缺，就不能把作業(yè)叫給她，曾譯庭每次都很早來(lái)（他是走讀生），每天早上只要每交作業(yè)的人一進(jìn)教室，曾譯庭就催著那個(gè)人，讓他馬上交作業(yè)。
有一次，我在寫(xiě)課程表時(shí)，他就催著趙家正（我們班的調(diào)皮大王）寫(xiě)作業(yè)，只要趙家正一分神曾譯庭就會(huì)哭著喊著：“趙家正快點(diǎn)寫(xiě)，全班就缺你一個(gè)人，寫(xiě)完了老師就不用來(lái)找你了，這樣不好嗎？你可要為我們班的人著想啊！”軟的不行就來(lái)硬的：“你再不寫(xiě)作業(yè)，我就扣分了�！惫g庭用分?jǐn)?shù)來(lái)威脅趙家正。趙家正一聽(tīng)“扣分”這倆字又立馬開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)了！
看看，我們的英語(yǔ)警官多認(rèn)真��！他真是個(gè)小能人！
英語(yǔ)的作文 7
隨著上課鈴聲響起，英語(yǔ)老師Miss Qiu走進(jìn)教室，“Class beging！”英語(yǔ)老師在講臺(tái)上一聲令下，今天的英語(yǔ)課大戰(zhàn)又要開(kāi)始了！與往常不同，今天，英語(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)上了“gril”和“boy”。哦，今天是男孩和女孩的較量，我瞪了一眼正得意洋洋的林藝錚，心中暗想：哼！別高興得太早！我們自信滿滿的男生可不會(huì)輸！
大戰(zhàn)開(kāi)始了，先是“看圖念單詞”，我、佳澍等幾位男同學(xué)踴躍答題，使我們男生的分?jǐn)?shù)一路遙遙領(lǐng)先。接著是“拼單詞、讀句子”，我們更是對(duì)答如流，勝券在握。可好景不長(zhǎng)，到了“接龍”環(huán)節(jié)，幾個(gè)開(kāi)小差的男生被揪了出來(lái)，他們讀不出指定的單詞，使得女生的分?jǐn)?shù)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，一下子追了上來(lái)。
在這關(guān)鍵時(shí)刻，吳昱璋“光榮”而又很“爭(zhēng)氣”地出賣(mài)了我們男生，不僅開(kāi)了小差，還滿口胡言，說(shuō)自己是女的。“男生因?yàn)閰顷盆翱蹆煞郑 边@下，那些女生可得意了！
不一會(huì)兒就下課了，這次女生以高出三分的優(yōu)勢(shì)取勝，而我們男生卻大敗而歸。
英語(yǔ)的作文 8
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了！我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
英語(yǔ)的作文 9
“外國(guó)老師來(lái)了，外國(guó)老師來(lái)了�！彪S著一聲呼喊，我們?nèi)w同學(xué)都立刻坐回自己的座位上，就像老鼠碰到了貓，個(gè)個(gè)驚慌失措。這個(gè)外國(guó)老師的模樣跟我們不太相同，除了舌頭和牙齒，其他地方都非常黑，頭上隨著黑黃黑黃的規(guī)律，扎出了許多小辮子，讓我們覺(jué)得有些懼感，就是這樣，左鄰右舍的人都走了出來(lái)，觀賞這位稀奇的客人，把門(mén)口堵得水泄不通。
外國(guó)老師先向我們自我介紹，她叫“Monica”，接著讓我們自我介紹，介紹完之后，外國(guó)老師給我們都取了英文名，我的是“Linda”。然后，我們正式開(kāi)始上課了，外國(guó)老師教了我們一些基本單詞，我們十分認(rèn)真，這時(shí)外國(guó)老師用中文說(shuō)：“你們把單詞讀下來(lái)。”我們聽(tīng)了咯咯直笑，這樣一個(gè)個(gè)讀下來(lái)，要輪到我時(shí)，我很緊張，我努力地讀著，把所有單詞都讀了下來(lái)。外國(guó)老師的評(píng)語(yǔ)是：“Monicavey Good。”我才舒了一口氣。
就這樣這一節(jié)課從歡笑中結(jié)束了，最后我們和外國(guó)老師留了張合影，作為了永久的紀(jì)念。
英語(yǔ)的作文 10
從我七歲，就在淄博聯(lián)盟劍橋英語(yǔ)學(xué)校上學(xué)了。
我上了啟蒙級(jí)、預(yù)備級(jí)、劍橋一級(jí)、劍橋二級(jí)，和現(xiàn)在學(xué)著的新概念一級(jí)，已有五年之多。
在剛剛進(jìn)入啟蒙級(jí)的時(shí)候才7歲，我還很小，有時(shí)學(xué)著很吃力，還經(jīng)常忘了聽(tīng)錄音。隨著歲數(shù)漸漸的增長(zhǎng)，我能聽(tīng)懂了，每次上學(xué)都很開(kāi)心。
在學(xué)劍橋二級(jí)的時(shí)候，我有一陣子就想打退堂鼓，不再上英語(yǔ)輔導(dǎo)班了。但是，我媽媽鼓勵(lì)我，說(shuō)：“劭卿，這英語(yǔ)是必學(xué)不可的。”“加油，我相信，你一定能行的！”……聽(tīng)到這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我又充滿了信心。
在報(bào)了新概念一級(jí)之后，知道了是張老師教我們，我們欣喜若狂。這個(gè)班是個(gè)實(shí)驗(yàn)班，都是些“精英”，這都是老 師說(shuō)的。她還說(shuō)我們這個(gè)班是聯(lián)盟劍橋英語(yǔ)學(xué)校中學(xué)新概念年齡最小的一個(gè)班，而且成績(jī)還很優(yōu)秀。聽(tīng)完這句話，我非常高興。
在學(xué)新概念時(shí)，在課間和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，討論討論一下玩兒的游戲，很高興。在上課時(shí)，老師笑容滿面，和同學(xué)們互動(dòng)，不管是老師、同學(xué)還是家長(zhǎng)，都是高高興興的上課或聽(tīng)課。我再也沒(méi)有像劍橋二級(jí)那時(shí)的想法，每次都是高高興興的去上學(xué)，這使我更加喜歡英語(yǔ)了。當(dāng)然，也讓我對(duì)淄博聯(lián)盟劍橋英語(yǔ)學(xué)校的感情也越來(lái)越深了。
英語(yǔ)的作文 11
好激動(dòng)��！明天就是英語(yǔ)比賽了！晚上我一直睡不著，一直在想那里漂不漂亮，評(píng)委好不好，我在那里一直在想。三個(gè)字：睡不著！
終于到了這一天英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，我急忙起床，洗好臉，吃完飯，準(zhǔn)備好東西出發(fā)，我在車(chē)上看了一路的風(fēng)景，老師說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)就到了，請(qǐng)大家耐心坐車(chē)�！苯K于到達(dá)汽車(chē)站，我們排好隊(duì)伍向比賽場(chǎng)地走去。一到比賽場(chǎng)地，我發(fā)現(xiàn)我們竟然是第一個(gè)到比賽地的學(xué)校！
好興奮��！老師抽了幾個(gè)牌子，我是50號(hào)所以我比較慢才輪到，前面幾個(gè)同學(xué)回來(lái)告訴我：“哇，那個(gè)加拿大的外教真好，對(duì)著我們一直微微地笑。”終于輪到我了，我用眼瞥了一眼外教，發(fā)現(xiàn)他總是笑咪咪的看著我。我想起來(lái)之前老師給我打氣的話，瞬間就覺(jué)得不再緊張了，我的演講順順利利就結(jié)束了。回來(lái)后，我很興奮，一直在說(shuō)外教和評(píng)委，我好開(kāi)心地和同學(xué)玩起了游戲，等所有的同學(xué)比賽完了，大家才戀戀不舍的離開(kāi)了比賽場(chǎng)地。后來(lái)，老師還帶我們?nèi)ト脴?shù)公園，那里的風(fēng)景美極了，綠樹(shù)成蔭，許多市民在那里游玩，散步、下棋。
回校的路上，我一直在想：這次比賽雖然結(jié)束了，但是今后更多的比賽正等待著我，我要時(shí)刻準(zhǔn)備著，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好自己的本領(lǐng)，更重要的是我不會(huì)忘記常常開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)！
英語(yǔ)的作文 12
My View on Job-Hopping
A lot of people like to do one job in their lives. They think people whochange their jobs frequently are feckless. They believe that the only way tosuccess is to stick to one job, for constant practice in a professional fieldhelps make an expert.
But there are many people who argue for changing their jobs, they arguethat change means progress. They think if you are not satisfied with yourpresent job, of course you have the right to replace it with a more challengingand better paid one. Each change means further success.
英語(yǔ)的作文 13
Our school is far away from the downtown. As a result, it is a good placefor students to study. We won’t be disturbed by the crowded people and thenoise. For me, I like the scenery in the campus, trees are around, especiallywhen I look out of the window in the break time. I will look at the scenery thatis far away, sometimes I can see birds flying. There is a road that circles themountain, which looks like a snake. When cars are driving in the road, I will bewondering who is coming, maybe our parents or just some strangers. The sceneryoutside the window provides me another world. I like to think about a lot ofquestions and sometimes my thought will go around the mountain. This is mylittle world.
英語(yǔ)的作文 14
星期五，英語(yǔ)老師說(shuō)要在教室里做一次英語(yǔ)測(cè)試，我聽(tīng)了心里很是緊張。
整個(gè)下午，我都不得安寧，一會(huì)兒怕橡皮沒(méi)帶，一會(huì)怕鉛筆沒(méi)刨好。
好不容易熬到了第三節(jié)英語(yǔ)課，我心里更加緊張了，看著白花花的一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地掃了一眼，哈哈，好像還沒(méi)有看到難題，心中的大石頭總算落地。一切在順利進(jìn)行當(dāng)中，突然，一個(gè)翻譯題把我給難住了：一只熱狗的英文是什么的?心想：這個(gè)英文明明我是會(huì)的，怎么今天測(cè)試時(shí)給忘記了。
我苦思冥想，咬著筆抓著頭，回憶了所有的課文。突然，我想出來(lái)了，“熱”的英文其實(shí)就是HOT!哎呀，好像是不是因?yàn)樘o張了，把這個(gè)單詞給忘記了!終于想出來(lái)了，心里好興奮呀!哎呀!時(shí)間不多了，快做其他的!
我繼續(xù)后面的題，終于寫(xiě)完了，看看時(shí)間，趕緊把卷子認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，突然發(fā)現(xiàn)一道題還沒(méi)做呢，我趕緊寫(xiě)了上去，嘿嘿，總算是發(fā)現(xiàn)了，也算讓我的“檢查”逮住了你這個(gè)空題，哈!
下課了，我交完了卷子，再看一下同桌，她一副愁眉苦臉的樣子，沒(méi)做完唄，希望我的卷子能考到好!
英語(yǔ)的作文 15
我是從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的。剛開(kāi)始，我們的老師教我們讀一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，比如：“Hi”“Hello”……那時(shí)，我不會(huì)讀，就跟著老師和同學(xué)咿咿呀呀地張著口念，也不明白是什么意思，總是蒙混過(guò)關(guān)，那些單詞一個(gè)也記不住。一天，老師復(fù)習(xí)這些單詞，叫我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)讀，我不知所措，同學(xué)們?cè)谂赃呡p聲念給我聽(tīng)。在同學(xué)的幫助下，我結(jié)結(jié)巴巴地念出了單詞。老師用慈祥的眼光望著我，對(duì)我說(shuō)：“回家要復(fù)習(xí)單詞，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)牒子，跟著念。”我低下頭，覺(jué)得很慚愧。從那以后，我每天聽(tīng)碟子，仔細(xì)地學(xué)英語(yǔ)單詞，不會(huì)的地方向老師或同學(xué)請(qǐng)教。老師看到我認(rèn)真的樣子，甜蜜地笑了。一次下課后，老師把我叫去了，她說(shuō)：“你把這一頁(yè)的單詞讀給我聽(tīng)。”讀完后，她幫我把不準(zhǔn)的語(yǔ)音糾正過(guò)來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)我的發(fā)音，不懂的地方要舉手向老師請(qǐng)教，懂嗎？”“嗯！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：我一定要讀好英語(yǔ)，不讓老師失望。現(xiàn)在，我很努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和贊許。
我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您的指導(dǎo)，您辛苦了，我會(huì)加倍努力，不斷提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！”
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