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      2. 英語小學生作文

        時間:2023-12-19 06:58:40 其他類英語作文 我要投稿

        英語小學生作文

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的英語小學生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        英語小學生作文

        英語小學生作文1

          英語曹專教《新概念英語》這本書。課本上三節課的內容,聽說她一節課就上完了,而且學生還喜歡上她的課,在她的課上沒有誰能走得了神!

          我聽了一直不信,這回非要親自去上她的課。第一天上課時她就穿一身灰:灰大衣就像斗篷,灰帽子上還有幾個褶,就像揚州灌湯包,穿著一雙灰靴子,還戴著一副細邊眼鏡。如果再加上銀白的胡子,那就是魔法學校的校長阿不思。登不利多了!

          一上課,我就領略到英語曹的特點了。她上課從不是等學生舉手再點名回答的。在她的課上回答問題從不用舉手,要么直接站起來,要么就是“地毯式”提問,她的手揮到哪一排,那一整排的學生就是一個緊接一個機關槍掃射似得迅速回答,常常頭一個還沒說完,后一個都蹦起來了。沒跟上的則站著再說一遍。大家一站一起,像在玩“打地鼠”一樣,掀起一層波浪。這樣就像鋪地毯一樣,哪個角落的.學生回答不上?這樣精神高度緊張,學生哪有走神的時間。既能讓每個人都回答,又加快回答的時間,充大一節課的容量。能不一下上完三節課嗎?

          英語曹除了課上得快,記單詞也快。她常常用諧音或小故事來記。像國籍這個單詞,被她用諧音記成“奶昔奶利提”她說這像一種糖的名字,我們對甜食感興趣就會記得快。比如“通常”這個詞她是這樣記的“usua”就是“有兒有女”,因為這個人既生男孩又女孩,所以后面“lly”就是他高興笑得直打嗝。有時她為了讓我們記憶深刻,讓我們邊做動作邊記,她自己甚至會在講臺上挑起舞來。經過她這樣聲情并茂的記法,記單詞果然不費事了。

          她不僅教得快,且風趣幽默,語言豐富。她看有的同學并不認真學,就用滿口的淮南方言說:“你們要是不學,為什么還交錢來上課?就像你去買菜,你對賣菜的說只把錢扔給他,不拿走菜,根本不管菜一樣,傻不傻”。同學們聽了都笑了。

          有這么個英語老師,你有什么理由不喜歡英語?這不就是老師中的“刷子李”嗎?

        英語小學生作文2

          英語時間又到了,我戀戀不舍地放下手中的童話書,整理下英語作業,又該去見Jenny老師了。

          Jenny衣著樸素,戴著一副眼鏡,臉上總是帶著一絲微笑,頭發束成一大綹,綁在腦后。

          我們一進教室,Jenny就高興地說:“快來呀!快來呀!今天我們有新游戲要玩。”

          我一聽,頓時興奮起來。

          “請大家把英語書和單詞聽寫本收起來。”Jenny高興地嚷嚷。

          我好奇極了,這會是怎樣的游戲呢?

          Jenny說:“今天我們玩的是——寫說猜,一個小朋友寫,一個小朋友說,一個小朋友猜。說的必須要用英語哦。”

          Jenny把Ukey叫了上去,背對黑板面朝我們站著。老師在她背后寫了個“Monkey”。

          有個小朋友大聲說:“Itlovebanana!"

          馬上把Ukey點醒了。她馬上說:“我知道!Monkey!”

          游戲繼續進行,我們都躍躍欲試,每個人都上去玩了一把。

          回到家,沒玩過癮的我拉著爸爸媽媽又玩起了這個游戲,我成功了好幾次,高興極了。

          Jenny老師總是能給我們帶來學習的快樂。想起她上次教我們玩的'“頂針接龍”,我們為了贏得接龍的勝利,使勁地背了許多的單詞。真是用心良苦啊。

          Jenny又很嚴肅,尤其注意課堂紀律。如果有哪個小朋友大聲喊叫,她就罰我們不停地抄單詞。

          Jenny也很疼我們,我們上課答對了問題,她就獎勵我們糖果、巧克力。我們每節課嘴里都是甜甜的。

          我們總是在不經意中學會了很多英語單詞,不知不覺中,我的英語成績已經很好了,在學校我總是能很輕松地拿到班上的第一名。

          說起來,Jenny真是個很好的英語老師呢!

        英語小學生作文3

          不喜歡英語我不喜歡英語,一看到那眼花繚亂的字母我就想睡覺。

          在英語課上,黑板上,老師不停地在黑板上寫英語,我也努力的在記,可是我根本不懂老師在講什么,一直嘰哩嘰哩的叫,我的腦都聽暈了,什么東西啊!英語,我不理解的東西,為什么這么多人喜歡英語呢?只要你不出國,學了英語也沒用啊!哎,沒有辦法,如果時光能快一點就好了。我爺爺呀想辦法把我弄進外國語,可是英語實在是太難了,我又不感興趣,再弄我還是進不去啊。

          什么English啦!什么hai什么sorry會說就行了,何必那么大費力氣呢?我真搞不懂大人的心里在想什么?英語啊英語,你為什么會這么厲害呢?你弱不行嗎?英語讓我想到如果能有一臺機器只要把你要學的課本放在里面,戴上一個儀器,能把所有的知識輸入到我自己的腦子里,那多好啊,我就不用費這么多的精神去背書了。

          可是這想想是沒用的,我太異想天開了,世界上還沒有這種東西呢。英語讓我煩惱,它不讓我知道怎樣才能學好它,有可能它就像個魔鬼在圍繞我,有可能它是個故意戲弄別人的小可愛,不過英語真的令我厭惡,什么它會是另外的字體,ABC…… 英語讓我討厭,英語現在大人都學英語,為什么英語使這么多人震撼?每一次學校上完課回家,大多數的作業都是英語,在沒有英語的時光特別快樂,有了英語我的小學生活開始忙碌,每次做英語作業,我幾乎大部分都是錯的,應該沒有英語的基因吧。在外國人的眼中中文是另一種語言,我們來說英語是一種語言,不曉得外國人為什么會創造出英文這種字體,這么難,英語我不喜歡它,它讓我考上不好的.中學,英語是我不能與外國人溝通,對我來說,學一門外語真的很難。

          我很悲哀,為什么別人學的這么好,而我總是學不起來了呢?同學們都學的這么好,家長和老師都表揚他們,而我只有不同的眼光。我的自尊心都沒了,是我更不喜歡英語。我不喜歡英語……

        英語小學生作文4

          In just over midterm exam,I made a lot of stupid mistakes.

          I always English is very good,but this time the unconcioursly,English was wrong many shouldn't wrong place.After my careful reflection,I think this and I read the title not seriously has the very big relations.It also extends to the mathematics and language.

          I know the teacher for I have great expectations,but I still did not get better.On this,I'm sorry.But now that made a mistake must correct it,so,through the test I also think a lot later must learn.

          The mid-term exam after all is not the final exam,I have a chance.The next test,I should work harder,to not let teachers,parents and students down.Don't let myself down.

          I hope the teacher don't lose faith in me,although I in this exam is not ideal,but I believe in my own strength.The next test,I will work hard!

          Hope to be helped somewhat to you,good good study English!

        英語小學生作文5

          我的英語老師,這個英語老師給我補習了2年,她姓黃,我都叫她黃黃老師,我跟她的關系十分密切,她還是個大學生。每個星期六的早晨,老師冒著嚴寒來到我的家里給我上課,這一點值得我跟老師學習,你們想了解我的英語黃黃老師嗎?那就跟我來吧!

          黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發,大大的眼睛,小小的鼻子,大大的嘴巴,耳朵嘛!就是左邊大,右邊小,老師的耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的,腦袋很靈活,老師喜歡做比較高難度的東西,這一點我非常欣賞,老師還有一個靈巧的小手,手小小的,像小小的小包子一樣小,好可愛呀!見了就想把它一口給吞下去。我感覺從老師表面來看,就能看出來老師是一個溫順、和藹、負責任、愛學習的好老師,我要向老師好好學習,天天向上呀!

          記得有一次,我沒有請這個溫順、和藹、負責任、愛學習的好老師——黃黃老師來上課,我的成績慢慢的下降了,非常想念黃黃老師來給我補課。第二天凌晨,媽媽知道了我的想法,于是,媽媽就匆匆忙忙的'打給了電話黃黃老師,黃黃老師得知了這個消息,她馬上從大學城那里給我趕過來給我上課,那是,我正在吃早餐,突然聽到了門鈴的響聲,我我興高采烈的打開了門,看見了黃黃老師,我高興地叫了起來:“黃黃老師,黃黃老師,你終于來了呀!我好想你呀!”然后,我給了老師一個擁抱,媽媽說:“好啦!你讓老師換完了鞋子,就給你上課好不好呀!”我高興的點了點頭,“老師,我才考了72分。”我說,老師會笑著說:“沒關系,只要你努力了,肯定成績可以提高的,不要灰心啊!來我們開始上課。”我上著上著,漸漸地,漸漸地,我的眼淚流了出來,老師也沒管我,就一直持續到下課,我覺得老師說的對,沒關系,只要我努力了,肯定成績可以提高的,不能灰心啊!吧不懂得東西弄懂,就可以了,黃黃老師給了我信心,我就必須努力,考個好的成績。

          黃黃老師是世界上最好的老師,是世界上最可愛的老師,是世界上最溫柔的老師,老師我愛你。

        英語小學生作文6

          她,一位人民教師,一頭烏黑發亮的頭發,嘴角始終都微微向上翹著,給人感覺她一直都在微笑著,高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡,讓人覺得她知識淵博。

          她的微笑,總能讓那些犯了錯誤的同學改過自新。有一次,陳旺打傷了一個同學,她見了,忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺:“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎?”“知道。”陳旺不以為然的說,“是他先說我壞話,我才打傷他的。”她見狀,仍然微笑著對陳旺說:“不管是他先說你壞話,還是碰了你一下,你都不要還手。如果你是那個被打傷的.同學,你現在有何感想?”她的這一番話,讓陳旺不由得低下了頭,小聲地說:”對不起,老師,我錯了,我下次不再這樣了。”“沒關系,改過自新了就行。”這時,她的微笑更明顯了。

          還有一次,我們班“刮”起了“折紙風”,用過的廢紙隨處可見。下課了,我們紛紛拿出折紙,放在桌子上專心致志地折了起來。突然,幾個在教室門口幫我們“望風”的幾個人叫道:”不好了!老師來了!還沒等我們緩過神來,她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙,眉頭皺了皺,卻仍然微笑著。只聽她語重心長的說;“同學們,你們喜歡折紙是好事,但是用完了的廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道,浪費一張紙,就等于浪費了多少木材啊!”聽到這里,我們都低下了頭。

          她的微笑,是那么溫柔,如冬日里的陽光一般溫暖,似夏日里的涼風一般涼爽。這個一直有著微笑的她,就是我曾經的英語老師——王英老師。

        英語小學生作文7

          “英語大王”紀夢瑤——記我身邊的“小能人”

          紀夢瑤是我的同桌,她不僅人長得漂亮,而且英語特別好,同學們送給她一個綽號——“英語大王”。

          幾個月前的一天,老師提前通知我們說,下周的一次考試難度較大,提醒大家認真搞好復習,可仍有許多同學我行我素,該玩還玩。成績下來了,全班同學幾乎都考砸了,惟獨紀夢瑤考得很好,只錯了幾個小問題。

          在我的印象中,每一次考試,紀夢瑤幾乎都是第一個寫完的,但是她為人很低調,從來都不第一個交卷,總是在好幾個人交卷之后才交卷,所以說,如果我不當她的同桌,她的這個謙虛低調的特點我是很難發現的。

          她不僅考試好,上課發言也好。不僅舉手次數多,發言的質量也是上乘的,經常受到譚老師的表揚。尤其是分角色朗讀課文時,她讀起來是一氣呵成,抑揚頓挫,深受老師和同學們的喜愛。

          和她同桌快一年了,平時我們交流得很多,但她從來不在我面前表露她是怎么學英語的。我的真不知道,那么多的生詞和語法,她是怎么記住的?另外,她的作業也很好,不僅書寫工整,而且正確率也高,只有在極少數的情況下才會出現錯誤,譚老師經常用她的作業當范本,號召全班同學向她學習。

          有人說女生與男生相比最大的特點是大腦中的“語言中樞”比較發達,但紀夢瑤給我的.印象卻不是這樣,也許她的語言中樞的確發達,但同時,她也把男生玩“子彈車”的時間花在背單詞上了,也許這就是“英語大王”成功的“秘訣”吧。

          從下周一開始,我要好好地向她學習,把英語成級提高到一個新的水平。

        英語小學生作文8

          今年我們組制訂的英語學科活動為:“小學生英語作文大賽”,主要是五、六年級的學生參賽。

          開學初,我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息,免報名費,但是,又仔細一讀,每個參賽選手要訂閱全年的報紙,大約三十多元,這等于是有報名費的。在教研會上討論時,大家認為訂閱報紙錢數過多,訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習,不如在五、六年級組織比賽作文,不收報名費,成為我們組的學科活動,這一共識達成之后,我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了:題目自擬,題材不限,字數達50個單詞以上,語言流暢,書寫美觀。

          我們給學生的寫作時間是一個月。

          十一月,我們的活動正式開展。經過統計,此次作文比賽共收上來英語文章240余篇,其中五年級110篇,六年級130篇。經過各位教師的評選,批改,共評出一等獎20人,二等獎50人,三等獎80人,鼓勵參與獎90人。各獎項已經發了獎品作為獎勵。

          本次活動的舉行,五、六年級的學生參與性強,經常有孩子來問老師怎么選題,用什么時態來寫,這個句型這樣寫行不行,這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后,還請教師批改,再工工整整的重新謄抄一遍,在寫作文的過程當中,他們的詞匯增多了,句型運用更靈活了,就連書寫也美觀了,許多學生有了收獲。

          本次活動的舉行,體現了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的要求,并且高于新課標的.要求,對學生的寫作能力是個鍛煉,提高了他們寫作的積極性,促使他們積極主動的學習,從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態度發生了轉變。體現了新課標的要求。

          本次活動也有值得注意的地方:

          一.學生的參與面再廣一些就好了;

          二.教師先給范文,再讓學生摹寫,對更多的學生是個鍛煉;

          三.好的英語小作文要收集好,制作出作文集錦,讓學生互相學習;

        英語小學生作文9

          在小學生活中,我上過數千計的課,這其中有一些課給我留下過難以磨滅的印象。我最難忘的.還是一堂有趣的英語課。

          叮鈴鈴、叮鈴鈴,上課鈴聲響了,我們都坐端正,等待著章老師來給我們上課。章老師進教室后先和我們問好,我們也向老師問好后,英語課正式開始了。

          章老師告訴我們今天來學12個月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊,發音也很準。由于有些英語的讀音可以變成讀音差不多的中文,當老師教到三月March時,有一位同學讀成了“麻雀”,因為我的耳朵很敏感再加上我上課很認真聽,所以把這個細小的地方也聽出來了。過了一會兒,老師教到六月June了。又有一位同學讀成了“救”,我在心里偷偷笑了幾下,可老師并沒有發現那位同學讀錯了。時間過得飛快,章老師教到九月September了,她叫吳穎站起來讀,吳穎大聲讀到:“死不掉吧!”“哈哈哈哈”,同學們大笑到,老師又讀了一遍,讓吳穎聽清楚,這次吳穎讀對了。自從吳穎讀錯成中文后,有些同學也開始念錯了,November讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時候,想看看董有志有沒有認真聽,于是也叫他站起來讀,他讀到“爹生八”,我們先全體沒有反應過來,過了一秒鐘后,我們全班不約而同的笑起來了,就連老師也笑了起來,有的同學捂著肚子笑,有的指著他笑,還有的直拍桌子。可董有志卻還愣在那里不知道怎么回事,后來聽到有人翻譯道:“爹生了八個孩子。”同學們再次哄堂大笑。

          這節英語課可真有趣!

        英語小學生作文10

          在星期五的下午,我在學校里上英語課,因為我們每星期五下午補英語的時候,都必須要有家長來看管同學們一會兒,所以有些家長在教室里。

          鈴聲響了,老師來到教室開始講課,正當我們聽課聽得很認真的時候,突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來。我朝著鴨子的叫聲望去,原來,鴨子在我的同學—湯孟才那里。頓時,安靜的教室喧鬧了起來,班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了!不要鬧了!”你想,幾個人的聲音怎能大過我們幾十個人的.聲音呢?所以那時班干部的臉都氣得像紅蘋果一樣紅。我想:“這個湯孟才不學好嘛!怎么把鴨子帶進來了呢?咦?他是去買的?還是去捉的?最好是捉的,如果是去買的話,學校門外的值勤同學就會記我們班一筆,這樣,我們班的刁”紅旗就會離我們而去,哼,到時候,我們和老師都會恨他的。雖然如此,但是他去捉鴨子的話就不對了,怎么能去捉別人的鴨子呢?哎!看來他是買也不行,捉也不行了,那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎?喲!你是怎么檢到鴨子的?你還會有這么好的運氣?要是我和你在一起,我也會檢到鴨子的,哼,如果我檢不到,現在就把你的給搶了。”總之同學們的想法像我一樣,是五花八門的。

          這時,一個家長推開門,沖進來對著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進來,我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是,家長吼得越大聲,鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長吵架一樣:“你憑什么對著我的主人吼,再說了,你認為是我想來這里呀!你不要以為你比我高、比我大,就可以欺負我啦!你給我等著,一會兒,我讓我的兄弟們來和你吵!”同學們看看鴨子,又看看家長,都哈哈大笑起來。有些同學正在捧著肚子笑呢!還有的同學像發瘋似的,二下子跳起來,又笑倒下去。天呀,好夸張的動作啊!

          因為鴨子,我們都很開心。但這卻是一件不好的事物,雖然我們開心了,但是因為它,我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂吸!

        英語小學生作文11

          白色的粉筆末,一陣陣飄落。它染白了您的黑發,卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語老師Yoyo。

          Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛,看上去炯炯有神;烏黑的頭發中也有稀少的白發,濃密的眉毛,每次都扎著一個小辮來到教室,整個人看起來優雅、美麗。

          Yoyo老師是一位治學嚴瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會讀的單詞,Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次,我在英語書上抄了許多不會的單詞去問老師,老師對于不會英語的我來說真是煞費苦心呀!大猩猩這個單詞老師教我讀了一遍又一遍,但我就是不會,老師不辭辛苦反反復復給我讀了好多遍我才學會。

          我很喜歡她的課,因為Yoyo老師的課上得很精彩,生動有趣。Yoyo老師也是一位尊重學生自尊的老師,記得三年級我回答問題時,回答錯了。班上的同學都笑我,Yoyo老師說:“笑什么呀,你回答錯了別人也笑話你嗎?”這時,Yoyo老師來到我的'身邊,認真來糾正我的錯誤,讓我感到了莫大的安慰。

          又迎來了一次考試,這次考試我根本就沒放在心上。老師發了卷后,我連題都沒看,拿起筆就寫,很快就答完了。發成績時,我考得一點都不理想,心理很失落。下課后,Yoyo老師對我說:“你太粗心了,怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓。沒關系,咱們要重拾信心,積極的去面對下一次考試。”我得到了啟發,老師每次講課我都認真聽講,課下按時完成作業,經過努力我的學習成績有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病,讓我成為了一位細致認真的孩子。

          您是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。您的付出是我們的動力,我們的成績是您的驕傲。您燃燒自己,照亮我們,付出了美麗的青春。我一定好好學習,長大報效祖國,不辜負您對我的期望。

        英語小學生作文12

          有一次,我有一節興趣班——英語課。下午,我和媽媽就來到朝暉上英語課。

          我們班上有一個叫杰恩的調皮小男孩,還有一個來自外國的艾倫男老師。我們來得比較早,杰恩還沒有來。這時,喜歡和杰恩一起玩的艾倫外國老師就來到我們班,來找杰恩玩了,他問:“where is Jay?”我們告訴他,杰恩還沒有來,他有些生氣,嫌杰恩來得太晚。這時,杰恩剛好走進門,艾倫就轉過身,把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫:“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了,把杰恩的鞋子脫下來,拿走了。引得我們哈哈大笑。

          杰恩又害怕又害羞,就站起來,單腳跳著回了教室。他一進教室,就一屁股坐到椅子上,說:“累死我了,站都站不起來了!”我們又一次笑了。

          玩了一會兒,一位外國女老師來了,她叫杰絲克,今天是她給我們上課。可是杰恩的左腳連鞋子都沒了,怎么上課呀?于是,杰絲克就去找艾倫,讓他把鞋子給杰恩,艾倫還是不高興,說:“NO!”因為馬上要上課了,杰絲克只好回教室了。

          不一會兒,我們遠遠地見艾倫來了,杰恩可高興了,以為艾倫肯定來還鞋子了,就單腳站了起來。可艾倫竟然沒有帶鞋子過來,而是把杰恩按在地上,抓他的肚子,弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了,杰恩的.襪子又不見了。杰恩跳著把門給關了。關門時,艾倫正在偷偷地瞄準、射擊。“吧嗒”一聲,鞋子從天而降,跑到杰恩的頭上來了,襪子就已經被塞在鞋子里物歸原主了。原來,艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來的。我們笑翻了天,就連杰恩自己也抓抓頭,不好意思地笑了。

          告訴你一個小秘密,從那天起,杰恩再也沒有吃到過,而且都是在艾倫還沒看到自己的時候悄悄地躲到教室里,把門也鎖上的,開始害怕艾倫了。

        英語小學生作文13

          看到別的同學都在上英語班,我覺得我的英語也不能比別人差呀,于是我也報了英語班。

          去年下半年,我報了一個英語班,就在師大清潔隊的小二層樓上,我上的是三年級班,我四年級的幾個朋友也在那上四年級班。上了一學期,覺得不過癮。

          我這學期跟著好朋友,到他上的.英語班去聽了一節課。這個英語班叫“加特英語”,去了才發現還有我的兩個好朋友也在那里上。老師也是位女老師。班里用的是《新概念英語》(青少版),老師完全用英語講課,還講音標。由于是插班,雖然有的聽不太懂,但才聽了一節課,我就喜歡上了這個英語班。

          這個英語班課堂氣氛很活躍,很好玩,而且學音標能讓我們學起單詞的發音來更容易、更標準。現在我遇到不認識的單詞能大概拼著讀出來了呢!

          課堂上還有小活動,不過每節課都不一樣,有時候是翻圖片得分,有時候是吹瓶子上的撲克,還有時候是白板上畫的貓抓老鼠……總而言之,花樣層出不窮。

          這個英語班每個班不超過十名學生,是因為有的同學不來了,我才插班進來,加上我才九名學生。每個星期上兩次課,周四17:00——18:30;周六18:30——20:30。課前課后還有一對一的檢查與輔導,沒課的日子還會有電話輔導。老師還會給我們發背書獎卡和紀律獎卡,獎卡可以換一些小獎品,如英語本、鉛芯等。

          加特英語的目標是讓學生在聽、說、讀、寫、唱及情景故事的趣味課堂教學中做到學以致用,徹底告別啞巴英語,提高學生的綜合能力。

          上了幾次課,爸爸說我的英語有了明顯的進步,我還要繼續努力喲,把他們以前學的我還要補上,爭取獲得更加優異的成績。

        英語小學生作文14

          想起我的英語老師Luise,我的嘴角便不禁揚了起來,因為跟他學英語讓我感到了快樂!

          我們這個班級同學很調皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會像別的老師一樣一味嚴厲地管教我們,而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。

          有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來了游戲環節,哪知Luise卻說這堂課大家表現的不好,取消了游戲!大家當然是不會肯的,一個個哭著喊著要游戲,否則下堂課便消失!Luise沒辦法,只好先答應著,但要求大家必須要先背會黑板上的那幾個單詞。大家只好照做。突然,一個同學背得不耐煩了,竟然走到黑板前,“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個單詞給擦得干干凈凈了,擦完還得意的說:“Luise,這些單詞跳樓自殺了!我們不要背了吧!”Luise的臉頓時鐵青了,他站了起來,大家以為他要罵那位同學,嚇得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前,重新寫上了那幾個單詞,還笑了笑(笑的'很苦)說:“那么現在,單詞又復活過來了,大家是不是要認真背呢?”大家呆了很久,又開始背單詞了……

          我發現,Luise的忍耐度好像是沒有限度的!還有一次,一個同學像蟲子一樣,整節課都在做小動作,Luise先是警告了他,但他沒有聽,動著,動著,這位同學竟然把椅子給弄破了。教師里先是無聲,接著爆發出笑聲……而Luise的反應就是不聲不響地拿來一把新椅子交到那位同學的手里,并要求那位同學下堂課帶60元人民幣現金賠償,僅此而已。

          要是我們班多一個像Luise這樣的好老師,我們學生會多出許多輕松和快樂!

        英語小學生作文15

          今天,我第一次走進振鑫華英語教室,一進教室我就發現了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。

          這位老師的臉有點黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發卷卷的,像一個“小雞冠”,個子不高,有點胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學英語,行嗎?

          開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后,教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來,做出一副跳舞的樣子,一會搖頭晃腦,一會東竄西跳,一會扭來扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染,同學們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動作,一邊念著和動作一致的英語單詞,讓我們快樂的學習,輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個英語單詞的時候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個健美帥氣的`動作,神氣地說:“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說著“ugly”,我們看見他這樣就哄堂大笑,并且跟他學,外國老師不但沒有批評我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動,一邊模仿,一邊發揮,一邊學單詞,我驚奇地發現:原來英語還可以這樣學習,太有趣了!

          就這樣,我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節課;就這樣,我認識了一位有趣的外籍老師。

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