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【精選】《秋風(fēng)》作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文7篇，希望能夠幫助到大家。
《秋風(fēng)》作文 篇1
走過(guò)了亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄的春天，走過(guò)了接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天。終于還是來(lái)到了秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜的秋天。秋天，是我最害怕的季節(jié)，滿眼的凄涼景色，讓我的心也變得凄涼起來(lái)，沒(méi)有了春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有了夏天的綠樹(shù)成蔭，只有樹(shù)葉與大地的離情別緒，和草木準(zhǔn)被枯萎的嘆息。
看，秋風(fēng)乍起，漫天變飛舞起了了枯黃的落葉，風(fēng)中不時(shí)傳出大樹(shù)的哀求和秋風(fēng)的怒號(hào)，
無(wú)情地秋風(fēng)不顧大樹(shù)的哀求，毅然將樹(shù)葉帶走。大樹(shù)拼命的掙扎著，試圖用自己微弱的力量來(lái)保護(hù)自己的孩子，但兇狠的秋風(fēng)似乎變得更生氣了他發(fā)狂般的怒嚎著。最終還是將大樹(shù)與樹(shù)葉分離，無(wú)情的帶走了樹(shù)葉，
秋風(fēng)過(guò)后，只剩下大樹(shù)孤零零地站立著。沒(méi)有了樹(shù)葉的它顯得那么凄涼無(wú)助，就像失去孩子的母親，明知孩子不會(huì)回來(lái)，卻依舊苦苦等待，朝著遠(yuǎn)方眺望，希望有一天出現(xiàn)孩子小小的身影。在大樹(shù)旁邊只有幾片躲起來(lái)的葉子和與秋風(fēng)爭(zhēng)奪時(shí)留下的殘枝�？諝庵谐錆M了悲傷和大樹(shù)的嘆息。
秋風(fēng)是無(wú)情的，一陣秋風(fēng)過(guò)后，吹落了殘花吹黃了樹(shù)枝，吹枯了綠草，吹走了綠葉。讓整個(gè)世界籠罩在一片悲涼之中。
秋天總是讓人傷心，還好，秋天到了，旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜的冬天還遠(yuǎn)嗎？
《秋風(fēng)》作文 篇2
那一年的秋天，夏日的余熱還未散去，秋風(fēng)已悄然而至，在秋風(fēng)中我和他有個(gè)約定。
那天，我隨父親上山收玉米。干了一會(huì)兒，我便找了個(gè)理由逍遙快活地游山去了。在山中還未完全干的積水洼里洗洗手，又跑到別人田里捉捉螞蚱。在田里我遇見(jiàn)了一個(gè)大哥哥。開(kāi)始我沒(méi)注意到他，他竟把我從地里揪了出來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，一用力把他推倒了，誰(shuí)料竟推到了積水洼里。本以為他會(huì)找我算賬，我正準(zhǔn)備逃時(shí)，他卻哈哈大笑，這令我非常不解，便走向前問(wèn)了個(gè)究竟。
原來(lái)大哥哥已經(jīng)上初中了，而我才上三年級(jí)。他是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大了，才偷偷溜出來(lái)，想放松一下�？磥�(lái)今天他也不是第一次游山逛水了，把我揪出來(lái)也只是想引起我的注意罷了。
這樣我們也算是認(rèn)識(shí)了，我們一起去了別人家的果園偷摘了一些紅棗，在積水里一泡，就放在嘴里吃，可能吃得過(guò)于倉(cāng)促，我竟把棗核咽了下去。
然后，我們爬到半山腰，因?yàn)檫@里有我最喜歡的風(fēng)景：野菊花漫山遍野，旁邊有幾株不知名的野花，散發(fā)著獨(dú)特的氣味。以前我經(jīng)常在這兒看日落，但因?yàn)樽约号潞冢种挥形易约汗鹿聠螁�，所以很早就下山�？墒�，現(xiàn)在才剛到中午，哪來(lái)的日落景象！索性一屁股坐在一塊大巖石上。
他看我無(wú)聊，便坐在石頭上給我講一些關(guān)于他的故事�；蛟S是真的無(wú)聊，我便躺在一塊大石頭上仔細(xì)地聽(tīng)著。慢慢地，在野花的芳香中，在秋風(fēng)地?fù)崦�，我漸漸地睡著了。醒來(lái)時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)下山了，只剩下還未變黑的天空和變紅了的云。他見(jiàn)我非常失落，便安慰我說(shuō)：“明年我們?cè)賮?lái)看，如果我還在這兒的話�！闭f(shuō)完我們便下了山。
又是秋天，我又一次來(lái)到半山腰的大石塊上。秋風(fēng)、野花、日落都在，你去了哪里？難道你忘了我們的約定？巖石依舊，你卻隨著那落日消失了……
《秋風(fēng)》作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼秋又至了，風(fēng)起，葉落。
鋪落葉的小徑上，秋風(fēng)搖動(dòng)著樹(shù)葉——葉子們是最后一次奏樂(lè)，那樣寧?kù)o，動(dòng)人心弦。陽(yáng)光灑在金黃的葉片上，增添了些許暖意。陽(yáng)光又如何？秋已拂過(guò)，注定是生命的謝幕。有時(shí)秋雨絲絲落下，秋天的葉兒再也不會(huì)有夏天遼遠(yuǎn)的滴答聲，那只是一段記憶罷了。春天，葉子帶著新生的喜悅享受陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)；夏天，盛年的它會(huì)經(jīng)歷酷熱、風(fēng)雨的錘煉，卻依舊那樣翠綠。生命總是短暫的，盛年過(guò)后，就要謝幕。有人說(shuō)，那金黃的葉片里，蘊(yùn)含著離別的傷思。我想也確是，翻飛欲落的葉瓣，寂然無(wú)聲，無(wú)聲的訴別，使人潸然淚下。
秋日里，總會(huì)隱隱有些愁思。萬(wàn)物皆是。鋪滿落葉的小徑上，枯葉如蝶翩飛而落。大自然塑造了青松、湖泊、大樹(shù)，只有大樹(shù)的葉子，季季更替，生命輪回。漫步溪畔，溪中隱約會(huì)看到葉子。風(fēng)輕輕拂過(guò)，吹落了葉子。風(fēng)把葉子悠悠吹動(dòng)，在那美麗的風(fēng)姿背后，是凄美的生命落幕。當(dāng)樹(shù)葉輕觸溪面，一圈圈漣漪回蕩。是生命完結(jié)的最后一個(gè)音符，還是大自然為之心顫而出的波瀾？
風(fēng)又吹過(guò)樹(shù)梢，枯葉又在奏樂(lè)了。這種聲音擊碎了我內(nèi)心的平靜。帶著露水，又覺(jué)得它們?cè)诼錅I。葉的完結(jié)，竟是帶著愁與美。冷冷的秋，淡淡的愁，寂靜的落葉，是秋風(fēng)的法術(shù)——大自然的美麗，為何總有傷感？
我把這些封存在心底，一片片落葉又把記憶封存。也許這，就是大自然生命的輪回。
《秋風(fēng)》作文 篇4
嶺南郴州，又是丹桂飄香的季節(jié)。
秋越深，香愈濃。無(wú)法抗拒丹桂的凜冽清香，穿透深秋、彌漫冷清、沁人肺腑、化骨柔軟。
那一年，紫陌滄桑，撩醉丹桂，秋風(fēng)剪影，繾綣情話。倏地一縷秋風(fēng)吹拂，滿地碎花，芳香撲鼻而來(lái)。丹桂樹(shù)下，你捧起半掌落花，偎依在他的肩膀喃喃輕語(yǔ)：世間花有千萬(wàn)種，惟獨(dú)愛(ài)丹桂。秋雨沉醉，人生苦短；香逸半季，莫失莫忘。你來(lái)，我在丹桂木屋等你；你走，我捧桂花蜜風(fēng)橋送君。
擊水三千，相識(shí)紅塵；一簾幽夢(mèng)，瞬間如煙。一句諾，承載亙古不變的思戀；一段情，烙下銘心刻骨的記憶。秋風(fēng)瑟瑟，獨(dú)自清歡；大雁南飛，背影成行。已負(fù)春光，莫蹉秋色。欠你一個(gè)諾，我在宮闕等你；難續(xù)今世緣，我用來(lái)生彌補(bǔ)。
世間最遠(yuǎn)的距離不是宇宙，而是人心；最痛徹心扉不是刀刃，而是情殤。所以，白若梅說(shuō)：一程山水，一個(gè)路人，一段故事，離去之時(shí)，誰(shuí)也不必給誰(shuí)交代。既是注定要分開(kāi)，那么天涯的你我，各自安好�？烧l(shuí)又能擺脫一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，滿地落花淚茫然；世間惱恨是情話，獨(dú)立寒秋花落江？
庭院丹桂年復(fù)年，獨(dú)上高樓望秋水。打開(kāi)冰封心門(mén)，懷抱皎潔明月，輕嗅丹桂，豁然開(kāi)朗：不是歲月洗盡了鉛華，而是沉醉迷惑了洪荒。
如果淺淺淡淡的'回憶、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聯(lián)想，能挽回頹敗過(guò)往，凡間就沒(méi)了秋水綿長(zhǎng)、寒鴉獨(dú)唱說(shuō)詞。秋風(fēng)瘦，西風(fēng)涼，飲長(zhǎng)風(fēng)，丹桂香。盛一碗桂花，掬一杯寒露，熏一爐檀香，坐看云卷云舒，任憑暑往寒來(lái)，冥思流年煙云，權(quán)當(dāng)這半季丹桂只為伊人飄香。
《秋風(fēng)》作文 篇5
益州（今成都）的八月，已進(jìn)入了深秋。我正在家里埋頭讀書(shū)，突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把我家屋頂上的茅草幾乎全被吹走了。茅草被風(fēng)卷過(guò)浣花溪，吹散到對(duì)岸的溪邊，一些懸掛在高高的樹(shù)梢上，一些飄灑在池塘的水面。看著空空如也的屋頂，我不禁悲嘆不已。
南村的一群孩子看到我家屋頂?shù)拿┎荼淮底撸瑖谖业拿┪萸肮笮�。他們壞笑著沖進(jìn)我家，當(dāng)著我的面搶走了家里堆放的一些茅草，隨后跑進(jìn)前面的一片竹林，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我無(wú)奈地跟在他們后面不停地喊叫，喊得唇焦口燥，他們卻置之不理。我很想跑過(guò)去把那些頑童手里的茅草要回來(lái)，但實(shí)在是自己年老體弱啊，我根本追不上那些小孩子們。我拄著拐杖蹣跚著回到家，躺在床上唉聲嘆氣，老妻和孩子們圍了過(guò)來(lái)，不停地安慰我。
一會(huì)兒工夫，風(fēng)停了，天上的云變得黑乎乎的，好像被墨汁染過(guò)。天色黑了下來(lái)，一場(chǎng)暴雨很快襲來(lái)，這雨下得又密又急，豆大的雨珠穿過(guò)沒(méi)有茅草覆蓋的屋頂，將家里澆得透濕。孩子們忙著拿木盆和木桶接水，不停得往屋外倒。我和妻子手忙腳亂的用蓑衣包住棉被，生怕被雨水淋濕了。
晚上，一家人餓著肚子，早早地蜷縮進(jìn)那床破舊不堪的棉被里避寒。孩子們緊緊地依偎在我和妻子的懷里，哭著喊“好餓呀！好餓呀！”，妻子背過(guò)身偷偷地擦眼淚，這一幕讓我心酸不已。
“睡吧，睡吧，明天早上讓母親給你們煮熱粥喝�！蔽疫煅手弪_孩子們，盼望他們能早點(diǎn)睡著，這樣就能忘了寒冷和饑餓。也許是因?yàn)樘I，也許是因?yàn)樘�，孩子們睡著后并不安穩(wěn)，在床上翻來(lái)翻去，半夜里還把被子蹬破了。
雨一直在下，從未停過(guò)。自從安史之亂后，我就沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。這漫漫長(zhǎng)夜，屋漏床濕，好難熬�。�
怎樣才能得到千萬(wàn)間寬敞堅(jiān)固的房屋，庇護(hù)普天之下貧寒的學(xué)子，讓他們能安心讀書(shū)��！唉！什么時(shí)候我的眼前能出現(xiàn)這樣的房子��？那么就算我的茅屋被吹破，我自己被凍死，也心滿意足了！
這樣想著想著，不知不覺(jué)天亮了，下了一夜的雨終于停了。我提起筆，寫(xiě)下了這篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，來(lái)記錄我昨天的遭遇和憂國(guó)憂民的情懷。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
《秋風(fēng)》作文 篇6
秋天是一個(gè)金色美好的季節(jié)，它帶走的不僅僅是酷暑，也為大地?fù)Q上了別具一格的新裝，我對(duì)秋天印象最深的不是一望無(wú)際的豐收稻田，也不是碩果累累的果園，是那最平凡不過(guò)的樹(shù)葉。
秋是色彩斑斕的，有火紅的楓葉，有金黃的落葉�；▔镩_(kāi)著五顏六色的鮮花，來(lái)到田間，更是一片豐收的景象。綠油油的蔬菜，金燦燦的水果。讓人們沉醉于其間。
秋風(fēng)帶走了夏日的炎熱，帶來(lái)了秋日的涼爽，當(dāng)走在樹(shù)叢下時(shí)，秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉便發(fā)出嘩嘩的響聲。當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)江面，江水泛起粼粼微波，一層追趕一層的。就如嬉戲的小孩般一樣。水清澈見(jiàn)底，水中的魚(yú)兒和底下的小石子也能看得一清二楚。正如吳均寫(xiě)的：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
我在江邊走著，看到滿地的落葉。這是為明年的生長(zhǎng)打下更好的基礎(chǔ)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！彼麄儾⒉皇且虼税装桌速M(fèi)自己，而是我和泥土融為一體，為來(lái)年的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。這是在這一次又一次的生長(zhǎng)過(guò)程中，他們才變得更加挺拔，更加堅(jiān)強(qiáng)。
也許更多人認(rèn)為，一年之計(jì)在于春�？烧且�?yàn)榍铮遣黄椒驳穆淙~，才讓春生機(jī)勃勃。
我愛(ài)秋風(fēng)，但是光有秋風(fēng)的呼嘯，沒(méi)有落葉陪伴，那留給我們的也只有凄涼。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。是啊，落葉就像一位母親。他落下不是為了逃避責(zé)任而是要去承擔(dān)一份更重要的責(zé)任。我愛(ài)那無(wú)私的落葉。
《秋風(fēng)》作文 篇7
春天像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘；夏天像一個(gè)正值青春期的少年；秋天像一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅人；冬天像一個(gè)快樂(lè)的小天使。校園的秋天有我們并不孤單。
——題記
校園的秋景是美麗的，充滿生機(jī)的，令人心情愉快的。
操場(chǎng)上，同學(xué)們迎著秋風(fēng)跑著，與孤單的秋風(fēng)作伴，讓秋風(fēng)感受到我們的溫暖。操場(chǎng)周?chē)兄鴺?shù)木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。
大雁從我們上方飛過(guò)，一會(huì)排成一字，一會(huì)排成人字……它們聚在一起，誰(shuí)落后大伙兒就會(huì)幫助誰(shuí)，這讓我們看到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
花園里，同學(xué)們下課后，坐在石凳上看書(shū)，秋風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出“沙沙”聲，為看書(shū)的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風(fēng)也加入了他們，發(fā)出“呼呼”聲，像是把它吹過(guò)全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風(fēng)也積極的加入了他們，秋風(fēng)好像開(kāi)心地笑了，秋風(fēng)有了我們并不孤單。
教學(xué)樓里，有我們的讀書(shū)聲，秋風(fēng)打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書(shū)的行列中。上課時(shí)，秋風(fēng)安靜了，它好像也在與我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)�；卮饐�(wèn)題時(shí)，秋風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時(shí)，它也來(lái)給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機(jī)，充滿樂(lè)趣。
無(wú)論是操場(chǎng)上的秋風(fēng)，還是花園里的秋風(fēng)，教學(xué)樓里的秋風(fēng)，它總是那么有趣，它給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們的校園變得勃勃生機(jī)。
秋風(fēng)像出門(mén)在外的旅人，但是在我們這個(gè)校園里，秋風(fēng)是一個(gè)開(kāi)心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學(xué)習(xí)、一起唱歌，一起歡笑……
秋風(fēng)陪伴了我們整個(gè)秋天，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們度過(guò)了一個(gè)有趣又放松的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒(méi)有感受到孤獨(dú)，而感受到了我們的溫暖，秋風(fēng)有我們也并不孤單。
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