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      2. 《秋風(fēng)》作文

        時(shí)間:2023-12-26 13:25:20 秋風(fēng) 我要投稿

        《秋風(fēng)》作文集合(5篇)

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的《秋風(fēng)》作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

        《秋風(fēng)》作文集合(5篇)

        《秋風(fēng)》作文 篇1

          “秋天來了,天氣涼了,一群大雁往南飛,,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字!边@是我讀一年級(jí)時(shí)語(yǔ)文課本上的一段美麗的文字,現(xiàn)在都上四年級(jí)了,仍記憶猶新,還如剛學(xué)。正是學(xué)過這段形象簡(jiǎn)潔的文字,便對(duì)大雁有了十分深刻的印象,以至每每看到天空“咯啦咯啦”鳴叫的雁陣,就感到十分的親切和激動(dòng)。

          天高云淡,秋風(fēng)送爽。農(nóng)民伯伯在這豐收的季節(jié),忙碌地收割豐收的.“喜悅”,秋莊稼已經(jīng)收割完畢,人們的視野格外的開闊。當(dāng)真有雁陣從頭頂緩緩飛過,隊(duì)伍是那么的井然有序。飛過河流小溪,飛過太行山脈,飛過農(nóng)村田野,飛過城市大廈……因?yàn)榭煲荒隂]看到的雁陣的出現(xiàn),小伙伴們高興地跳起來,把手罩在嘴邊,捂成喇叭形,面對(duì)雁陣,齊聲高喊:“我下命令大雁聽,排成人字行不行;我下命令大雁聽,排成一字行不行!”大雁好象聽懂了我們的喊聲,不停地變換著隊(duì)列。小朋友們十分得意,非常高興,拖著腔調(diào),一遍又一遍地呼喊著,直到雁陣消失在無(wú)邊無(wú)際的天空。

          秋是豐收的季節(jié),秋是碩果芬芳的季節(jié),秋是美麗的季節(jié),秋是大雁南飛的季節(jié),每當(dāng)天空劃過雁陣和大雁“咯啦咯啦”的鳴叫聲,都會(huì)勾起我們幼小心靈一種美好的記憶和滿意地“回味”。

        《秋風(fēng)》作文 篇2

          我是一縷秋風(fēng),帶著濃郁的秋天的氣息,來訪問我的朋友。

          我一會(huì)兒鉆進(jìn)了森林,森林里,一片片金色的樹葉好似一只只金色蝴蝶。在小鳥們歌唱的優(yōu)美音韻中翩翩起舞。也許她們?cè)诒荣惸?樹木上光禿禿,難道有生機(jī)嗎?我問。大家齊聲回答:在樹木我們已經(jīng)有了無(wú)數(shù)的綠葉。俗話說:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”我恍然大悟。

          我來到田野,小花、小草問候我,田野上,金色的麥谷,低著頭像一個(gè)文靜的孩子,紅紅的高粱漲紅了臉,他們比誰(shuí)強(qiáng)壯。

          我來到了果樹林,黃澄澄的橙子,滲出了甜汁。紅彤彤的蘋果,黃燦燦的梨,個(gè)個(gè)脆,個(gè)個(gè)甜!可愛的小石榴咧開了嘴露出了一排排整齊劃一的小牙。

          我又到了灌木林中。紫的,紅的`小果子已經(jīng)熟透了,水靈靈的可愛極了,我忙摘下它,送給小動(dòng)物。小動(dòng)物們忙極了。小刺猬背著果子樂悠悠地往家走,機(jī)靈可愛的小松鼠,用櫸子把空心老松樹塞提滿滿的。一隊(duì)隊(duì)候鳥,三五成群的往南飛……小動(dòng)物們正在為即將來臨的嚴(yán)冬做準(zhǔn)備。

          我是一縷秋風(fēng),在大自然中繼續(xù)云游,將秋天的氣息與熱情帶到每一角落……

        《秋風(fēng)》作文 篇3

          黃昏的秋天,落葉飄零的季節(jié),沉淀了多少往日的故事,在如銀的歲月里悲悲戚戚。深夜下的霓虹燈閃爍著無(wú)數(shù)張陌生與熟悉的面孔,川流不息的人潮涌動(dòng)。周圍是千篇一律的景象重疊了多少忙碌與悠閑的身影。

          晚風(fēng)撫摸著我的臉干澀的讓人生疼,原來季節(jié)早已披上了秋的外衣。我站在四季的川上俯看著整片大地的蒼茫,悲涼不期而至。歲月匆匆,落葉飄過一季又一季,亦如悲傷延續(xù)著一個(gè)又一個(gè)的輪回。

          還記得那一年有人問我她說;落葉,是風(fēng)的追求還是樹的不挽留?如果是現(xiàn)在我可以告訴她,落葉,不是風(fēng)的追求更不是樹的不挽留!當(dāng)葉決心要走那么樹拿什么來挽留?緣分已去待從頭!

          緣分這東西,就好像秋風(fēng)落葉般,緣來了在一起,緣散了不相依,你隨風(fēng)而去不再聆聽我暗夜里的低吟。

          某一天,某一個(gè)時(shí)刻,當(dāng)我再次想起也只不過是一道模糊的風(fēng)景,只是豐富了閱歷。

          秋風(fēng)襲來,我懷著復(fù)雜的心情抬頭,以45度角的姿態(tài)仰望著浩瀚蒼穹。那里寄托了我最深的信仰與最執(zhí)著的追求,我不怕前路泥濘坎坷荊棘叢生,因?yàn)槲以缫炎咴诹伺G斬棘的路上。下一站;我堅(jiān)信是輝煌。

          曾經(jīng)拼了命想要挽留的人卻還是消散在紅塵的沙丘里,得意往往伴隨著失意,就好像;月圓了又缺缺了又圓。遺憾的只是緣盡,于是只能把心寄托在另一個(gè)世界。

          日歷隨著時(shí)間翻閱卻怎么也翻不過往事的那一頁(yè),我希望;在下一個(gè)人生的渡口出現(xiàn)的人,不再去問落葉的飄零到底是風(fēng)的追求還是樹的.不挽留!

          我以為,我早已經(jīng)看慣了春去秋來花開花謝。這一刻,我才發(fā)現(xiàn),原來,我是一個(gè)像風(fēng)一樣的孩子,風(fēng)起時(shí)亂舞,風(fēng)落時(shí)憂傷。

          于是,我在紅塵里一直等,等那么一個(gè)人將我小心的收藏,免我焦慮免我憂傷。

          時(shí)光,就這樣讓人分分合合離離散散,開心與不開心,難過與不難過都得過。過往終成客,聚散總隨緣,仿佛一切又回到了最初的原點(diǎn)!

          秋風(fēng)吹過,落葉層層疊疊,恰如我的思緒在這個(gè)荒蕪的季節(jié)里泛濫成災(zāi)。有一種無(wú)法言明的落寂,始終找不到適合的文字來形容,只能任由它堆積在內(nèi)心的某一個(gè)角落,日積月累的深沉。

          又一次站在風(fēng)中聆聽風(fēng)的呢喃,落葉的憂傷。這繚亂的城市,似乎;已容不下我的癡。

          忽然間想起了一個(gè)作家寫過的一段滄桑的話;你從未給過我抵達(dá)你心底的機(jī)會(huì),即使我再奮不顧身的追逐,也無(wú)法躍進(jìn)你的世界。不是蝴蝶飛不過滄海,而是滄海的那端,從未有過等待!

        《秋風(fēng)》作文 篇4

          十月的秋風(fēng),是一個(gè)活潑,調(diào)皮又聰明的孩子,不知他從什么地方拿到了一盒水彩,就蹦蹦跳跳地,嘻嘻哈哈地到處跑,到處畫畫.

          我是一個(gè)畫家,我不停的追他,想看他是怎樣畫畫的.

          我追到田野里,只看見他畫的高梁漲紅了臉,好像怕難為情,他已走了.

          我追到花園里,只看見他勾下的菊花爭(zhēng)芳斗艷,一簇簇,一團(tuán)團(tuán).紅的如火;粉的似霞;白的像雪;美不勝收.可他也走了.

          我追到大樹下,只看見他描的楊樹葉和楓樹葉從樹枝上落了下來,就好像幾只翩翩起舞的彩蝴蝶.可他也走了.

          秋風(fēng)跑得太快了點(diǎn),我追不上他,最后他飛到了天上,只看見他涂的大雁正從寒冷的北方飛到了南方.

          突然,下雨了,他的`調(diào)色盒干凈了.那些水彩就成了一把把彩色的傘.

          十月的秋風(fēng)真是個(gè)比我還會(huì)畫畫的孩子.

        《秋風(fēng)》作文 篇5

          晚上,我百般無(wú)奈的獨(dú)自走在寂寥無(wú)人的公園柏樹林里,也許是快要到了秋天,風(fēng)把發(fā)黃的柏樹吹得刷刷作響,這時(shí)一片中間被蟲蛀了的葉子在我的眼前飄落,我俯身?yè)炱鹉瞧瑲埲~,透過蟲洞我仿佛置身于無(wú)限的回憶中去……

          又是一年秋風(fēng)起,它勾起了我對(duì)爺爺奶奶的感激之情。

          爺爺奶奶的愛是多元化的,每當(dāng)我到他們家時(shí)奶奶總是用她那獨(dú)特的嗓音說:“大孫子啊,想吃啥呀?奶奶給做!”每當(dāng)我晚上獨(dú)自一人回家時(shí),爺爺不管多累也要堅(jiān)持送我,每當(dāng)我有一點(diǎn)病時(shí),奶奶都焦慮的不得了,當(dāng)我想要什么時(shí)只要不過分,爺爺都會(huì)給我買。我曾經(jīng)聽過爺爺奶奶之間的對(duì)話,奶奶說:“看著這孩子的病我心都難受,如果能轉(zhuǎn)移到我身上不讓孩子受罪,那我也高興啊!”

          又是一年秋風(fēng)起,它勾起我對(duì)那位老師無(wú)比的留戀。

          學(xué)鋼琴那年我五歲,正是一個(gè)天真無(wú)邪,對(duì)生活充滿好奇的年齡,可就在這時(shí)一位鋼琴老師走入了我的'世界,聽大人們說她是在高校畢業(yè)來這里當(dāng)實(shí)習(xí)生的?赡苁蔷壏职,她一來對(duì)我也格外的好而這種欣喜的時(shí)間很短。眨眼間實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了,而我也知道她要走于是很傷心,可是她還是走了。臨走時(shí)她送了我一片不知是什么樹上的葉子標(biāo)本,標(biāo)本的葉子發(fā)黃。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲疫小并不知道含義可現(xiàn)如今我知道了它象征著什么,也同時(shí)真正的感覺到了老師對(duì)我真正的愛。

          又是一年秋風(fēng)起……人們對(duì)我的愛是說也說不完的,想也想不完的,而他們卻不大會(huì)表達(dá),只有那些沉默的“葉子”在記憶深處仿佛在訴說著他們對(duì)我的愛!

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