秋天作文4篇【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的秋天作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天作文 篇1
一、寫前指導(dǎo)
1、教師談話，導(dǎo)入本次習(xí)作的內(nèi)容。
2教師指名讀題，明確習(xí)作的要求。
3請(qǐng)學(xué)生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）
4學(xué)生動(dòng)手畫一畫。
5展示作品。
二、指導(dǎo)寫作
1、先口頭描述自己畫的圖畫。
2、教師指導(dǎo)：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語(yǔ)句通順，意思清楚，注意使用表達(dá)色彩的詞語(yǔ)。
三、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。
四、可根據(jù)口語(yǔ)交際寫一寫：《我最喜歡的顏色》
《我最喜歡的聲音》《聽聲音編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
《課標(biāo)》在“實(shí)施建議”部分著重指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。”“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告訴我們，作文教學(xué)不僅要著眼于學(xué)生書面表達(dá)能力的提高，而且還要關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對(duì)寫作的要求則強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要真實(shí)的展現(xiàn)學(xué)生生命的`本色，要生活化。中年級(jí)強(qiáng)調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，本次習(xí)作設(shè)計(jì)力求為學(xué)生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學(xué)生展開想象的翅膀。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然奧秘的興趣。
課前準(zhǔn)備
搜集表示聲音的詞語(yǔ)、句子，并抄寫下來。
教學(xué)過程
一、激情引趣。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學(xué)生談在課文中學(xué)到的、感受到的各種聲音。）
是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會(huì)感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語(yǔ)在這里展示一下吧。（學(xué)生將自己課下搜集的詞語(yǔ)進(jìn)行交流，教師隨機(jī)板書出詞語(yǔ)。）
這些都是表示聲音的詞語(yǔ)，我們每個(gè)人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語(yǔ)。
【回憶接觸到各種聲音，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，其實(shí)描述也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語(yǔ)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”�！�
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。
1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。
建議：想的時(shí)候，可以先想想有哪些詞語(yǔ)可以用在自己的話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報(bào)。
�。�1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語(yǔ)，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語(yǔ)描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。
�。�2）把描寫聲音的詞語(yǔ)用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。
小結(jié)：同學(xué)們用自己平時(shí)積累的詞匯，表達(dá)了自己喜歡的事物，真不簡(jiǎn)單。
【語(yǔ)文學(xué)習(xí)要理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。在加上老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮涣髦�、表達(dá)中，體驗(yàn)成功的樂趣�！�
三、出示圖片，編故事。
過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學(xué)都說的非常好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順。表達(dá)了自己的真情實(shí)感。老師這里有一些聲音，請(qǐng)你們聽聽。
1、誰(shuí)來說一說，你聽到了什么聲音？請(qǐng)你想象一下是誰(shuí)的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學(xué)生回答：（青蛙的叫聲。）
3、出示圖片，和剛才想象的對(duì)比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。
4、匯報(bào)。
5、把剛才同學(xué)們所說的，整理成一個(gè)小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰(shuí)講的最精彩。評(píng)議，教師巡視。
【啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)不惟別人是從，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感。讓同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于健全人格的形成�！�
過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動(dòng)人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請(qǐng)?jiān)俾�，老師相信你還會(huì)有更感人的故事。
6、播放鋼琴曲，同時(shí)出示圖片。請(qǐng)同學(xué)想象……
7、匯報(bào)。
8、將剛才匯報(bào)的內(nèi)容，自己再說一遍。
【將圖片和聲音同時(shí)展示給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活學(xué)生的思維和想象力，更好地表達(dá)自己的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自編自說的表達(dá)才能�！�
過渡：你們的想象真豐富，表達(dá)了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個(gè)故事吧。（兩幅圖同時(shí)出示）
9、同學(xué)們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。
10、匯報(bào)。評(píng)議。
過渡：兩個(gè)原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，老師真的很高興。同學(xué)們一定有興趣將這個(gè)故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。
9、出示空白圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁线呄胂筮叜�，編故事。【為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)�！�
秋天作文 篇2
秋天進(jìn)行曲
走進(jìn)秋天，
秋天的天空一碧如洗。
走進(jìn)秋天，
秋天的小河清澈見底。
秋天金風(fēng)送爽。
秋天雁過留聲。
秋天秋色宜人。
秋天天朗氣清。
蘋果紅得像火球。
香蕉彎的像小船。
黃梨黃的像月亮。
桔子圓的像小球。
高粱笑紅了臉，
好像在祝福我們笑口常開。
玉米的身體長(zhǎng)黃了，
好像要告訴我們不要著涼。
秋天的.時(shí)間并不長(zhǎng)。
只能間一片樹葉悄悄珍藏，
秋天永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)我們微笑。
秋天
秋高氣爽，景色宜人，
給人一種無比豪爽的氣概，
我要納入你寬大的胸懷。
我贊美你，秋天，
我要學(xué)習(xí)你那堅(jiān)韌不拔的精神，
從不退縮，勇往直前。
秋天作文 篇3
時(shí)光在不斷的飛逝，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋吹散了，代替它的是晚間石階下石板縫里的鳴叫，啊/可愛的秋天終于來了。
秋天，比春天更有欣欣向榮的景像，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋天卻透著豐收的喜悅。秋天，雖說沒有夏天那五彩繽紛的景象。但是，她那邊的金黃卻透露出一種成熟，一種收獲，秋天，比冬天更有清新涼爽的微風(fēng)，沒有冬天那刺骨的'寒風(fēng)，這些也是我喜愛秋的原因。
秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，吲開嘴笑了，露出那金黃的牙齒，柿子也很興奮，把口紅涂在了原本青青的臉上，農(nóng)田頗有一番和皆的景像。
秋姑娘來到了花園里，里面變成了花的天堂，各種各樣的花五彩繽紛地開放著，似乎在爭(zhēng)先恐后的展示著自己，那大大的花叛，很像一個(gè)害羞的小姑娘。
秋天，真是多采的季節(jié)，孩子們的歡笑聲，拖拉機(jī)的工作聲，交織在了一起，繪成了一首《金色交向曲》田野里，金黃色的稻子笑彎了腰。
秋啊/ 美麗的秋啊/ 你讓我流連忘返。
秋天的大地帶來了一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的花朵。在這個(gè)秋天里，我升到初二了，這又是一個(gè)進(jìn)紙的過程。當(dāng)然我們的學(xué)習(xí)科目也增加了許多，身上扛的責(zé)任也多了，不僅僅要學(xué)習(xí)好，還要為爸媽多負(fù)擔(dān)一些，自己也要努力地奮斗，有了這美麗的秋天的開始，我相信這個(gè)學(xué)期我也會(huì)像秋天一樣收獲頗豐啊!
秋天作文 篇4
夏天已悄然離去，秋姑娘高興地跑來了。她拂去了夏日的炎熱，為大地帶來一絲清涼；她退去了夏日的綠色，為大地?fù)Q上一身金裝；她實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民伯伯的愿望，讓秋天成了豐收的季節(jié)。
秋天被秋姑娘裝飾的真美呀！
天變得格外藍(lán)，云也格外白，空中飛行的鳥兒排成一隊(duì)隊(duì)，嘰嘰喳喳的，好像在歡迎秋姑娘的到來。
田野里，放眼望去，好像金色的`海洋。那是什么呢？原來是一片一望無際的稻田。稻子熟了，金燦燦的，被風(fēng)一吹，就好像稻海翻起了金色的波浪。路旁的高粱也舉起了燃燒的火把，好像在炫耀自己的果實(shí)有多么紅，多么好。
果園里，到處一片豐收的景象。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。葡萄捧起沉甸甸的果實(shí)，香蕉高興地笑彎了腰。果園的顏色在這金色的大地上真是耀眼，就像給金色的地毯繡上了幾朵彩色的大花。
“哈哈哈”這是什么聲音？原來農(nóng)民伯伯們拉著車，到果園去摘水果，看到果樹上碩果累累，情不自禁的笑了。農(nóng)民伯伯們高興的摘取著果實(shí)。不久果園里來了幾個(gè)小朋友，他們有時(shí)幫大人摘果實(shí)，有時(shí)則淘氣的把果實(shí)偷偷藏起來，有時(shí)便在果園中玩耍嬉戲。鳥兒似乎也為農(nóng)民伯伯們高興，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。笑聲、玩耍聲、鳥叫聲響成一片，匯成了一曲優(yōu)美的交響曲。
秋天不僅讓人視覺上覺得美不勝收，而且會(huì)讓人的心靈也有種說不出的美，豐收帶來的美。
秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的圖畫。
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