拼音趣事作文（通用20篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的拼音趣事作文，歡迎閱讀與收藏。
拼音趣事作文 篇1
漢語拼音，這些小小的符號，在我們每個人的成長過程中都起著至關(guān)重要的作用，說好普通話的前提就是要學好漢語拼音。
還記得小學一年級開學的時候，老師發(fā)給我們每人一本嶄新的語文書，我們懷著既興奮又好奇的心情打開書本，書上一幅幅活靈活現(xiàn)的圖畫，一個個五顏六色的拼音字母映入我的眼簾，他們就好像一個個淘氣的小精靈要從書里蹦出來似的！
有一次語文課上，老師讓我們“開火車”讀拼音，大家都興致勃勃，輪到一個同學時，他把“sh”讀成了“s”，同學們哄堂大笑，老師嚴肅地批評了我們，教室里瞬間鴉雀無聲，接著老師耐心地教那位同學發(fā)音，他很快就掌握了發(fā)音方法，一會兒就學會了！原來不管學什么都要掌握方法的，就比如拼音字母，每個字母的發(fā)音都不同的，翹舌音就一定要舌尖上翹和硬腭前部相接觸，這樣才能利用氣流發(fā)出聲音。還有前鼻音、后鼻音等等他們的發(fā)音都是需要技巧的。
我的爸爸常常把“n”和“l(fā)”搞混淆，他經(jīng)常把“我去買牛奶”說成“我去買流來”、“姑娘”說成“姑涼”，弄得我和媽媽哭笑不得。有一次我看到一個繞口令，我覺得對爸爸學好漢語拼音很有幫助，于是我就教爸爸：“劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶說柳奶奶的牛奶會流奶�！碧彀�！真的好難呀！好多次我自己都讀不好，可爸爸卻興致很高，平時一有空就要和我切磋一下。日子一天天過去，就這樣我倆的進步都挺大的！隨著學習的深入，后來我們又學了用字典查字法，翻開厚厚的字典，看著熟悉的拼音字母，心里常有一種暖暖的感覺，我想：即便我學了其他的查字法，用拼音查字法依然是我最喜歡的方法。
借助漢語拼音，我可以自主閱讀課外書了，不會讀的字、詞也學會了用音序查字法來查字典，我還用拼音在電腦上打字，上網(wǎng)查資料……有了漢語拼音，我們的學習真是方便極啦！
拼音趣事作文 篇2
剛上小學的時候，我還不會拼音，但是很多同學已經(jīng)在上小學之前學過了，而我一點基礎(chǔ)都沒有。早讀課讀拼音，我都是跟著其他同學讀，因為我自己不會。后來，隨著課堂學習的深入，加上媽媽買了一套拼音卡片，一有空閑，我就進行練習，媽媽也時不時地和我進行PK，看我記得熟不熟，尤其是前后鼻音有沒有讀準確。
時間久了，很多拼音我都記熟了，讀起課文來已經(jīng)沒什么大的障礙。給了我很大幫助的朋友——拼音卡片自然被遺忘在角落里，吃起了灰塵。盡管這個時候拼音已經(jīng)記熟了，但是遇到的生字比較多，我又不太愛查字典，由此弄出來不少笑話。
比如說“挑釁”這個詞里的“釁”。粗心的我把偏旁“血”看成了“田”，于是就把這個詞看做了“挑畔”。有次回家和哥哥在理論的時候，我大聲說道：“你是在‘挑畔’我�！闭谖疑磉叺陌职帚读艘幌�，然后哈哈大笑，說：“你啥時候看過或者聽過‘挑畔’這個詞的�！辈幻骶屠锏奈耶敃r居然還理直氣壯地說：“我當然看到過�！笨吹轿疫@個樣子，爸爸去拿了詞典過來，翻到了有這個詞的那一頁，指著對我說：“請你仔細看看清楚�！比缓�，我才恍然大悟，羞愧得恨不得找一個地縫鉆進去。
過了沒多久，在看電視的時候，我又犯了同樣的毛病。我向家人介紹道：“他們打起了內(nèi)戰(zhàn)，開始了‘內(nèi)杠’�！边@次，媽媽糾正了我的錯誤，告訴我這個字“訌”應(yīng)該是讀“hòng”，而不是“gàng”。接連犯了兩次錯誤的我，灰溜溜地跑掉了！
從此，我下定決心，遇到不認識的字一定要去字典里找到正確的拼音。否則，類似的“趣事”還會接連不斷地發(fā)生。
拼音趣事作文 篇3
我第一次接觸“拼音”是讀幼兒園。
那天，老師在小黑板上畫上三條橫線，然后在橫線中間寫上“a、o、e”三個我看起來奇奇怪怪的“符號”。
老師笑瞇瞇地看著我們問：“有那位同學知道這三個拼音怎么讀？” “螢火蟲”們都望著可愛，漂亮的，年輕的幼兒園老師，張開小嘴，凝視著……
懵懂的我眨著好奇的眼睛，因為第一次知接觸“拼音”，也是第一次知道這就是“拼音”，從老師的口中得知，拼音是拼讀漢字的重要工具。從此，我對拼音有著一種莫名其妙的好感。
上一年級，我?guī)е闷嫘�，把那奇怪的拼音家族的全部成員全記在腦子里。他們一共有56個字母，分為“21個聲母”和“35個韻母”。部分字母因為讀音相近，我經(jīng)常會攪混，好像“y”和“r”、“s”和“sh” ……
記得有一次，老師讓我在課堂上說一段贊美媽媽的話，我懷著激動的心情說道：“我媽媽很會過‘椅子’（日子），她會把家里舊的‘日物’（衣物）捐給福利機構(gòu)�！蔽业脑捯萌嗤瑢W哄堂大笑，連老師都忍不住翹起了嘴角。當時我也跟著“傻笑”，也不知道是什么原因引起大家這么大的反應(yīng)。后來聽老師糾正之后，才知道自己犯了“廣東人”學普通話最容易犯的語音錯誤。從此，我暗暗下決心，一定要把拼音學好。
上三年級后，我開始學習英語，因為經(jīng)常把拼音跟英文字母混在一起，讓我感覺很苦惱。后來媽媽對我說：“拼音和字母就好像中國人和外國人，他們有很多不同的地方，只是你還未發(fā)現(xiàn)，只要多讀多寫，你很自然會把他們區(qū)分出來的。
拼音趣事作文 篇4
一天晚上，我看妹妹寫拼音——“n”。
媽媽讓她翻到那一頁，指著“n”說：“你看這個叫做‘n’，要用鼻子來發(fā)音。”妹妹卻在那東張西望，沒有一點寫作業(yè)的樣子，反倒像正在樹上吊著找食物的小猴子，樣子很滑稽！
接下來可就由三心二意變一心一意了。妹妹玩得很嗨的時候，媽媽趁機打了她一下。她回過神來看書。媽媽讓她寫“n”，結(jié)果不會寫。媽媽生氣了：“讓你好好寫字，你在干嘛呢？我再教你寫一遍，給我記清楚了哦！”妹妹只好認真地看著媽媽怎么寫。該妹妹寫了，她一豎一個彎豎，工工整整地寫起來�！鞍�，這個寫得好。不錯哦，加油！”妹妹得意洋洋地寫著下一個“n”，“一豎，一個彎豎，哎哎哎……過頭了，重寫。”媽媽提醒。可憐的佳怡啊！妹妹又寫了一個“n”，這次寫得可好了，連媽媽都直拍手，把手都拍紅了，還說：“這個就寫得好嘛，下一個也要寫得這么好哦！”
看妹妹寫拼音，我想起一年級大家一起讀拼音的時候。那時，我還是個小屁孩呢！
妹妹安靜地寫拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在這個拼音“n”上面。妹妹很認真，不但學會寫“n”這個拼音了，還知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能寫出那么好的拼音來，連她的坐姿都非常標準到位，頭抬得高，筆握得讓人感覺好像很有學問似的。
她慢慢用筆寫出一個個“n”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子，好像把本子看個透才滿意。媽媽很高興：“嗯，不錯，你看只要認真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里點點頭，做事要一心一意，不要三心二意，否則永遠也做不好。
看見妹妹一心一意做作業(yè)，我決心要向她學習這樣的態(tài)度。那樣，我的成績應(yīng)該會蹭蹭地往上漲，我會努力的。
拼音趣事作文 篇5
很久以前當我想聽故事而媽媽沒時間時，我就想：要是我自己能認識字該多好啊！媽媽說等我上一年級老師就會教漢語拼音，學會漢語拼音我就能認識很多很多的字，到那時我就能自己讀書了。于是我開始期待學會一種叫做“拼音”的東西。
現(xiàn)在我終于上一年級了，在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中，我漸漸喜歡上了拼音……
那天，孫老師把語文書上所有的拼音都教完了。媽媽對我說：“張子涵，現(xiàn)在你學會拼音了，媽媽這里有一副拼音撲克你想玩嘛？”“拼音撲克？那好玩嗎？”我好奇地問。媽媽笑瞇瞇拿出有兩種顏色的拼音撲克，她先指著黃色的牌說：“這里的是聲母牌�！庇种钢G色的牌說：“這里的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌，你拿韻母牌，我們每人出一張，然后比賽看誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰，最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了！現(xiàn)在，游戲開始！”……
就這樣，我每天都會堅持邊玩撲克邊練習拼音，這樣輕松而又有趣的學習讓我愛上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老師和媽媽的幫助下，很快我就能實現(xiàn)自己用拼音讀書的愿望啦！
我的寵物小灰兔
我養(yǎng)了一只非�？蓯鄣男』彝�。你瞧！它來了：圓圓的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的，摸起來可舒服了。它平時愛吃蘿卜、黃豆、青菜、玉米……，一點也不挑食。在家里它最喜歡我，只要我吆喝兩聲，它便一蹦一跳地來到我跟前，像小狗狗一樣兩只前爪騰空、身體直立起來夠我手中的食物吃。這時我撫摸著它的長耳朵，感覺特別親昵。我還經(jīng)常幫它洗溫水泡泡浴呢！
再告訴你們一個小秘密：我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮，把它嚇得不知道躲到哪個角落里了，過了好長時間才出來。
我愛我的小灰兔，它是我的寵物，也是我的好伙伴！生活中有它相伴，我感覺自己真幸福啊!
拼音趣事作文 篇6
清晨，廚房中食材與油激烈地碰撞在一起，發(fā)出了“呲啦”的聲音，一股股升騰的白霧被吸入抽油煙機中，順著管道排出廚房，在院中飄了一會兒，不見了。
大姨正在做飯，我也被這聲音吵醒了。吃過飯后，大姨來到院子中擇菜，我拿了一個小板凳也來到到院中：“大姨，我和你一起擇吧�！贝笠虖呐赃叺乃芰洗凶チ艘淮蟀巡朔旁谖业呐赃�，我學著大姨的樣子，有模有樣的擇了起來。
起初還好好的，可大姨卻突然“撲哧”的笑了一聲，我滿臉疑惑的問“怎么了？”“我想起了一些你小時候的事兒�！�
“什么事�。俊蔽遗Φ叵雽⒂洃浀乃槠礈愒谝黄�，但卻始終拼不成一件完整的事。
“我記得你小時候說話吐字不清晰，有天晚上在你家門口，你昂著小臉看著天上的月亮，然后我對你說：‘看天上的月亮是彎的�！阒貜土艘槐閰s變成了‘天上的月亮是wō（wān）的’�！闭f到這兒，大姨笑了，我也笑了。
“還有一次你坐在車上，路旁有一只小狗，你指著它卻不知道它叫什么，你媽媽對你說：‘他叫小狗’可到了你口中它卻變成了‘小dǒu（gǒu）’后來又教了你幾遍，你卻始終說不對，可把你媽急壞了”
大姨笑得更厲害了，又說：“還有一件……”“算了，別說了�！蔽医刈×舜笠痰脑��！澳懵犖医o你說完還有次你在舅媽家你舅媽指著你的手指說‘一個，兩個……五個，一共有幾個？’你憨乎乎的說‘五dè（gè）’當時你舅媽就想讓你爸帶你去醫(yī)院看看……”
“那都是小時候的事還有什么好說的，那么幼稚�！薄澳憧蓜e看那時候才幾歲，有不少囧事，但小時候的你可是很誠實的，可比現(xiàn)在聽話多了，現(xiàn)在越長越大學會了撒謊，倒不如小時候了……”
我尷尬的笑了笑繼續(xù)低頭擇菜，當再次抬頭時，大姨已經(jīng)擇完了，在廚房中洗菜。
我又追進去問：“那后來我為什么不那么說話了？”
“后來正準備領(lǐng)你去醫(yī)院時，你又突然說話正常了，也不知道為什么……”大姨似乎也有些不解。
究竟為什么，我也不知道，直到現(xiàn)在依然是一個謎……
拼音趣事作文 篇7
我的弟弟今年上大班了，他現(xiàn)在正在學習漢語拼音。
前幾天晚上，他放學回家后把書包往椅子上一放，就準備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學的3個拼音∶ai、ei、ui，寫一寫，背一背。弟弟一聽，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。
弟弟飛快地把每個拼音寫一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽見了媽媽的訓斥聲∶“怎么寫得東倒西歪，這個寫的是“ui”還是“u”，怎么這么不認真？”弟弟聽后沉默了�！叭ィ總�再寫2行�！钡艿苈牶�，又是滿臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說：“不寫也可以，會背就行�！�
弟弟雖然是一千個、一萬個不愿意，但還是不敢不聽媽媽的話，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音，背背停停，媽媽也聽出了他的不認真。
不一會兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的身旁，問：“會背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會背了�！比缓螅瑡寢屪尩艿鼙�。弟弟背道：“一個、一個、一個a和一個、一個、一個……i是ai，一個、一個、一個……”弟弟背不出來了。媽媽火冒三丈，問：“你是怎么背的？”
弟弟不說話，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見了更是生氣，正準備打弟弟，我一把拉住她，說：“媽，你別恨鐵不成鋼呀！讓我來教弟弟學拼音吧！他還小，正是培養(yǎng)學習興趣和學習習慣的時候，打不得呀！”媽媽點點頭。
我對弟弟說：“二寶乖，我先當你老師，你跟著我讀，一會兒，你當我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認真地讀起來。沒想到三分鐘不到，就能當我和媽媽的老師了。媽媽說：“看樣子，教學得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣。”
拼音趣事作文 篇8
說起“漢語拼音”，大家一定都不陌生吧，是啊，漢語拼音已經(jīng)陪我們走過了太多的日子，這是我們一輩子的好朋友。我呢，和這個“知心朋友”也發(fā)生過幾件有趣的故事呢！
今天，我就來給大家說一說。事件一我剛上完一年級的時候，我突然心血來潮，想上一節(jié)漢語拼音課，老師就是我，學生就是我上幼兒園的妹妹。我把靠著墻的桌子上放了一塊小板子，上面貼了一張大紙，這就是黑板了，我在“黑板”上把韻母寫了下來，然后就開始教起了妹妹。
“āáǎà”“āáǎà”聽，這是誰的聲音，是我在教妹妹讀拼音呢，怎么樣，我這個老師當?shù)眠�不錯吧！
這就是漢語拼音，它豐富了我的生活。事件二二年級的時候，我們已經(jīng)開始掌握比較難的生字了，當然，還是離不開“漢語拼音”這個好朋友，我還和它鬧出了不少的笑話呢。
有一天，我們?nèi)嗤瑢W都在寫練習題，突然，一位同學站起來說：“老師，這道題不對，這里應(yīng)該是ā，而不是ǎ。”老師仔細看了看后說：“是對的啊，你自己好好的去再拼一拼，看一看是不是對的�！边@位同學回到桌位上去了后，是左看看，右看看也沒動筆寫一個字，老師看見了，走到他桌位旁邊，說：“還沒想出來嗎？你去問一問其他的同學嘛�！边@位同學又轉(zhuǎn)身問了問后面的同學。
“你看，這到題拼出來是灑（sǎ）水，而不是撒（s�。┧阕约汉煤每匆豢�。” “恩，還真的是呢�！边@就是漢語拼音，它不僅告訴了我學習它是非常重要的，而且做什么事都要認真，仔細。
事件三三年級的時候，我們我已經(jīng)開始學習了信息課，當然，我也是要學習打字的，剛開始的時候，我打的是拼音，我打的比蝸牛爬的還慢，但后來慢慢的就打的非�？炝�，這還是歸功于漢語拼音，但美中不足的是學校一星期只有一節(jié)信息課，練習的時間太少了，我也常常想：我們家什么時候也能買一臺電腦�。�
但我是幸運的，沒過多少天，我們家就買了一臺電腦，這樣，我就可以多練習打字，我現(xiàn)在打的越來越快了呢！
不光是這樣，我有了自己的QQ號以后，可以用打字和同學們，家人們交流了。
這就是漢語拼音，它讓我學會了打字，讓我可以和同學們，家人們交流。我差不多已經(jīng)學完了基本的，日常要用的生字，但還是離不開“漢語拼音”，在這里，我還向大家提幾個提議。 1。拼的時候不要太急，認真拼，題大多數(shù)不會錯的。 2。寫拼音的時候不要寫太快，免的漏字。這就是我給大家的提議。
“漢語拼音”這個好朋友，我一輩子也不會忘記它。
拼音趣事作文 篇9
爸爸是個強壯的男人，他有一頭短短的頭發(fā)，濃濃的眉毛，還有一雙大大的手牚。爸爸說普通話總是不標準，我經(jīng)常提醒他，可爸爸總是樂呵呵f說：“我小時候拼音沒有學好呀!”我決定教爸爸學拼音。
我翻出一年級的語文書，指著“a、o、e”對爸爸說：“跟我一起讀a---o—e�！薄癮----ou---唉!”爸爸認真地讀著，媽媽在一旁抿著嘴笑�！安粚�，不對!”我急忙糾正爸爸讀錯的音，“是a---o—e，o嘴巴張圓發(fā)一個o音，不是ou，后面沒有U�！薄皁u，ou，o……”爸爸認真地練習著�！皩α耍瑢α�，是o，爸爸你真棒!”我高興地夸獎爸爸�！拔覀兝^續(xù)!”爸爸也開心的說。“好!e不是唉!”“唉、唉，e……”爸爸努力地學著。
爸爸的發(fā)音越來越標準了，我很自豪。但是看著爸爸每天認真地練習拼音，我覺得有些慚愧，我平時學習總是不認真，媽媽說我我還覺得煩�？粗职郑野底韵露Q心：從今天開始，我要認真學習，改掉壞習慣。
拼音趣事作文 篇10
爸爸小時候沒有學好拼音，所以他常常把拼音讀錯，結(jié)果有時連字音都讀不準了。我勸爸爸學拼音，他不是說沒有時間，就是說學拼音沒有用處。唉，真拿爸爸沒辦法。
一天，我想出了一個好辦法。我準備了兩張試卷，每張試卷都有兩道題：一題是拼音注漢字，另一題是漢字注拼音。放學后，我回到家里，對正在看書的爸爸說：“爸爸，咱們倆搞一個拼音比賽，好不好？”爸爸聽了，雖然皺了一下眉頭，但還是微笑著說：“好啊，我一定能拿個第一名。”我笑了。我從書包里掏出試卷，我留一張，遞給爸爸一張。我們準備好筆，說了聲“開始”，就寫了起來。由于我基礎(chǔ)打得好，輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸，只見他正緊皺眉頭，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一邊偷偷發(fā)笑。過了十五分鐘，爸爸也交卷了。
我拿著試卷，請媽媽判分。媽媽對著字典，一個一個地判著。我看了爸爸的試卷一眼，不禁笑出聲來。原來爸爸把“一簇樹葉”的“簇”寫成了“束”，還把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，媽媽判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。這時，爸爸的臉上現(xiàn)出嚴肅的神情。他拿起我的試卷，又拿起自己的試卷，一遍又一遍地看著�？赐炅�，他撫摩著我的頭，重重地嘆了口氣，很久沒有說話……
第二天清晨，我剛睡醒，就看見爸爸正捧著小學第一冊書，在媽媽的輔導下，認真地學拼音呢！爸爸終于學拼音了！我高興極了。
拼音趣事作文 篇11
從開始記事起，我就十分喜歡閱讀。那時候我還無法獨立閱讀一些正經(jīng)八百的文章，爸爸媽媽便買來繪本和畫報給我。在上面寫寫畫畫回答一些智力小游戲和閱讀小故事便成為了我生活中最大的樂趣。
“咦？為什么上面有些我不認識的字后面加了拼音？”我好奇地把我這一“大發(fā)現(xiàn)”像媽媽提出。媽媽說：“就是因為你不認得它，所以加上了拼音，你不是就會讀這個字了嗎？”我恍然大悟，又仔細瞧了幾眼，果然，加拼音的字都是一些字形較為復雜的漢字，便更加饒有興趣地反復閱讀，記住那些我不會的字。
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我便上了小學。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，語文課本上加拼音的字我都認識！這可把我得意壞了，在寫作業(yè)時，我模仿畫報和課本上，在造句時把一些對于一個六歲兒童來說非常復雜的漢字全部注上拼音，不過，這也為我書寫本就不怎樣美觀的作業(yè)增添了幾分雜亂。于是，我每天早晨都懷著亢奮與期待的心情交上作業(yè)，希望老師能夠因為我的細心而褒獎我一番。一天…兩天…一星期很快過去了，可老師在課堂上，仍無任何要夸贊我的表現(xiàn)，我十分氣餒，認為老師在無視我，垂頭喪氣地回到了家，媽媽很快發(fā)現(xiàn)我的異常，問我是不是在學校發(fā)生了什么事，我便把我給“復雜”的漢字注音的原因和老師的表現(xiàn)詳細地告訴了媽媽，媽媽一時哭笑不得，回答：“你怎么平時那么馬虎，這會就較起真來了呢？加拼音也好，不加拼音也好，老師肯定比你認識的字多，不然她怎么能教你們呢？”我頓時因為我為了滿足自己的虛榮心而自作聰明的行為而感到愧疚，不再給作業(yè)本上的難字加拼音了。
現(xiàn)在想來，人生，不也如此？生活中，也會出現(xiàn)復雜抑或簡單的許多“生僻字”，我需要做的，只是認識它們，讀懂它們，而非在知曉了如何后去賣弄是非，因為在別人眼里，這可能是早已是爛熟于心的“答案”了。每當我看到他人“給難字加拼音”時，我便會寬容地笑笑，想起自己天真而又膚淺的童年。
拼音趣事作文 篇12
前不久，我妹妹剛剛升入一年級，一說到算術(shù)，她可是算得又快又準，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對拼音卻一竅不通，怎么教都不會。
學拼音，當然要先會讀，雖然幼兒園時學過一點，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對她說，一個門洞要讀“n”，兩個門洞要讀“m”，她還是不會。一天，一個比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽，并笑妹妹傻，妹妹聽了很不舒服，從那時起，妹妹就開始認真學，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強過關(guān)的。
會讀了，自然也會寫了，還寫得挺好看的。會讀會寫了，另一個難題就來了，她不會拼。
當老師教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”時，她根本就不會讀，不然就讀“b-a-da”，不然就讀“w-o-ou”。回家時，媽媽問她：““我”怎么拼?”妹妹就讀：“w-ou-wo。”媽媽笑了笑：“w-ou怎么是wo呢，再想想�！泵妹靡残α诵�，又說：“w-e-wo。”媽媽嚴肅起來：“錯，再想�！泵妹糜悬c膽怯，小聲地說：“w-a-wo�！眿寢屓滩蛔×�，哈哈大笑，說：“你個傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不會讀書的料，”過了一會兒，媽媽又問：““我”怎么拼?”妹妹脫口而出：“w-ou-wo�！薄笆菃�?”“哦，不對不對，是w-o-wo�！薄鞍Γ媸潜康��！薄安皇�，你才是�！泵妹媒酉聛碚f……
直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔心。
拼音趣事作文 篇13
無論是嬰兒“哇哇”的哭聲，小鳥“嘰嘰”的叫聲，還是泉水“叮咚”的掠過的聲音。無形的，有形的，人為的，自然的，只要你能找準那個聲調(diào)，那么便能用我們中國的拼音把它給拼出來。
拼音不亞于漢字，它同樣是中國人的驕傲。但它現(xiàn)在卻憔悴極了，它猶如一只落魄的鳳凰在無力地呻吟著。英文有26個字母，相信許多人都能脫口而出。那中國的23個聲母，除了一、二年級或更小的孩童能用他們稚嫩的聲音來呼喊外，稍高一點年級的，初中的，高中的，會不會一看到“b”（bi），而把（bo）拋到了九霄云外了呢？
拼音有平仄，平長仄短。翻開一本一年級的課本，發(fā)現(xiàn)里面的拼音表現(xiàn)手法都很有趣：“ai”就是兩個人挨在一起；“ei”就是一個人在砍樹，樹用樹技擋著，并發(fā)出“唉”的慘叫聲，“s”是畫了一條吐絲的蠶彎曲的樣子，活像“s”，“ch”是一只刺猬與一張椅子緊挨著，椅子上坐著一個男孩，小男孩和刺猬都在吃蘋果……
拼音不僅有趣，在我們的生活中也是不可或缺的。在我們學習的過程中會遇到一些不懂的字，這時，我們該怎么辦呢？查字典是個很好的'辦法，查出了它的拼音，你就算和它認識了，也交了朋友了。無論是新朋友還是老朋友，拼音都是我們認識和結(jié)交它們的重要途徑，這是無庸置疑的。而且在一些大的電子產(chǎn)品中，拼音也占一席之地，我們也有拼音打字法和五筆打字法，用拼音打字法是可以連打的，可以連著打出一個詞語或一句話，相對于五筆繁多的字根更容易被人們所使用。
但現(xiàn)在，現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？學生們的前鼻音，后鼻音，平舌，翹舌都分不清楚。為上QQ而拼音打字法和為了學習而練拼音打字完全就是兩回事�；仡櫰匆舻陌l(fā)展歷程，它是由中國漢字的“拉丁化”，于1955——1957年由文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定，雖然不算長，卻是中華民族的一種象征，我們這一代人從小就接觸到了它，就要尊敬它，學好它�，F(xiàn)在考試，我們的試卷上的第一題都是與拼音相關(guān)的，目的就是考察我們運用拼音的能力。這就是很好的一種弘楊拼音文化的方式。或者我們身邊的人推薦，或者定期舉行拼音比賽，讓我們能更多地接觸拼音，去感受拼音的魅力。有時候我還在想，如果我們可以像舉行漢字聽寫大賽那樣來舉辦一場“拼音書寫大賽”該有多好！其實，更多的時候是因為我們沒有給拼音接近我們的機會，我們才沒有感受到拼音的魅力，只有從心底去接受它們，我們才會發(fā)現(xiàn)它們的動人之處！
讓我們一起以拼音為豪，將拼音在我我們的生活中發(fā)揚光大吧！
拼音趣事作文 篇14
我有一個好媽媽，她有時候是我的老師，有時候又是我的朋友。
讀幼兒園的時候，我還在農(nóng)村，講普通話不是很標準。上一年級了，第一課學的就是拼音，我的翹舌音總是說不好，舌頭不是卷不上來，就是卷過了頭，我自己也覺得說得好難聽。
每天傍晚放學回家，媽媽就和我一起練習拼音。我們先跟著錄音機一遍遍聽，然后媽媽和我開小火車讀。我讀的不好的時候，媽媽讓我再聽一遍跟著讀。媽媽讀的不好了，我就像老師那樣給她示范，改過來讀十遍，媽媽會像一個犯了錯誤的孩子一樣很認真地讀十遍。有時候，我們都發(fā)不標準了，媽媽就會請教王老師。
在媽媽和我的一起努力下，我的普通話越說越好。去年的時候，還在文瀾之星的舞臺上朗誦詩歌。那天，媽媽高興得哭了！
我會一直記著媽媽和我一起學拼音的日子。我的媽媽是世界上最好的媽媽！
拼音趣事作文 篇15
我與漢語拼音漢語拼音？誰不知道，同學們在幼兒園就接觸過了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。
記得我在上一年級的時候，有一次正在看書，突然，遇見了“攔路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī”然后，我念給媽媽聽，當我念到“yóu pī”時,媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什么是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色�！比胰斯笮ζ饋恚乙槐菊�(jīng)的問：“這有什么好笑的，怎么了？”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我：“那個字，哈哈，不讀‘pī’，哈哈哈，讀‘qī’，哈哈哈……”我說道：“你看‘pī’，怎么讀‘qī’？”媽媽說：“你呀，連‘p、q’都分不清，半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’。”我說：“不對不對�！闭斘议T爭得面紅耳赤的時候，老爸說：“停，是什么讀音，查就知道了�！庇谑�，我拿出了久違的新華字典一查，里面沒有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老媽說：“這下你服氣了吧。”我羞愧的低下了頭，以后，我開始重視漢語拼音了，以免再發(fā)生類似笑話，那可真丟人��！
還有件事，那就是我教爺爺正確的讀音。同學們可能會問，是怎么一回事，別急，讓我慢慢講給你聽：有一回，我回家鄉(xiāng)去，聽到爺爺在說：“走，回‘嘎’去�！蔽液芤苫�，便想啊想，終于，我想出了這句話的意思是：走，回家去。我便跟爺爺說：“爺爺，以后別說回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土話，外地人聽不懂，要說就說回家去，好嗎？”爺爺似懂非懂的點點頭，說：“對，我們要講普通話。”光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年，春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞。我又回到了老家，爺爺?shù)谝痪湓捑褪牵骸白�，回家去。”“耶�?/p>
拼音趣事作文 篇16
今年，媽媽的辦公室里添了一臺電腦。因此，媽媽近來的學習勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書看個不停，記個不停。可是，媽媽小時候拼音沒學好，現(xiàn)在和英語字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六點鐘準時起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來學拼音，這可是以前從來沒有過的事。我輕輕擰開門，只見媽媽拿著書，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫著什么。我見媽媽這么有信心、有耐心，就上前說：“媽，你學拼音這么艱難，還是我來教你吧。”媽媽高興地答應(yīng)了。
我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀，不一會兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會了，但是那些容易混淆的拼音媽媽總是攻不下來。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學著，但是媽媽還是讀不準。沒辦法，我只有像老師一樣，站起來給媽媽比劃著說：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來，可不能讀成‘u’�！蔽叶⒅鴭寢尩目谛谓o她指導，沒過幾天她終于學會了。在讀復韻母時，她總是把組成的字母一個個分開讀，我又幫助媽媽改掉了這個缺點。
接著，我又開始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫出來了，但是拼的困難又來了。媽媽拼音時，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說個“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時過去了，媽媽準確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語了，我也為媽媽學會拼音而感到高興。
現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！
拼音趣事作文 篇17
我今年8歲了，上小學二年級。五歲時在學前班我就開始認識漢語拼音了，課本上每個拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫，它們和拼音字母長得像極了！可那時我不知道老師讓我們學這些字母有什么用。為了做個好學生，我認真的學習。很快，我就認識了漢語拼音。
后來，我上了一年級，又開始學漢語拼音了。哈哈！我早已學會了！可是這次老師不光要求我們會念，還要求我們會寫。剛開始我把字母寫的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫，功夫不負有心人，我終于會念會寫漢語拼音了，也慢慢開始對它產(chǎn)生了興趣�？晌疫�不知道學拼音有什么用。
上了二年級，我們開始學漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音原來有這么大的作用。我對漢語拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認識的字了。每當我遇到不認識的字，我就查字典解決它，就這樣我又認識了許多生字，看課外書已經(jīng)沒有問題了，也明白故事的意思了，看來漢語拼音的作用真的很大。
爸爸為了讓我了解更多的知識，給我買了臺電腦，還裝上了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找游戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小游戲，慢慢地我就覺得沒意思我又開始纏著爸爸教我上網(wǎng)。爸爸認真的教我使用百度找自己想要的東西，我很快就學會了。當我遇到不明白的問題時，我就在百度百科上用拼音輸入法輸上字，一點“百度一下”就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來漢語拼音的用處真是挺大的。爸爸說“以后你就會知道越來越離不開漢語拼音了�！焙芸欤易约壕湍苡闷匆糨斎敕ㄔ诎俣壬险椅蚁矚g的[哆啦A夢]、[虹貓藍兔七俠傳]這些動畫片了。
爸爸每周都和姑姑在網(wǎng)上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開始用拼音輸入法打字和姑姑上網(wǎng)聊天，太有意思了！時間長了，我打字的速度也快了很多。原來找一個拼音字母我得在鍵盤上盯半天，現(xiàn)在閉上眼也知道每個字母在鍵盤什么位置了。我纏著爸爸給我申請了個QQ號，我終于有自己的QQ號了，我的昵稱是虹貓2008。今年五一節(jié)那天，我上網(wǎng)時有個叫丁風風的大哥哥找我聊天，原來他是峰峰的，上小學五年級，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請他來邯鄲玩，不知不覺我們成了好朋友，我們聊得很開心！后來，我又在QQ上認識了許多小朋友，可好玩了！
漢語拼音用處很大，快來學習吧！
拼音趣事作文 篇18
以前，漢語拼音只是與我是有過數(shù)次相逢的路人，我并沒有對它深入的了解。因此，它幾乎就成了我學習旅途中多余的部分。與那些美麗的圖案相比，根本就沒有任何地位。直至那件事的發(fā)生……
那是我幼兒園時的一個風和日麗的早晨，我正懶洋洋的趴在床上看著我新買的古典文學名著——《水滸傳》，不一會兒，我就被書中的那一百零八位好漢的精彩情節(jié)給迷住了。一向看到好書就會找人一起來分享的我，這次也不例外�！敖憬�，你快來看，這《水‘許’傳》可好看了，快來！”“什么《水‘許’傳》呀，我怎么沒聽說過有這本書呢？”姐姐一頭霧水地趕來了。你看，這本書可好看了。我說著，邊把書高高舉起向姐姐揚了揚。
姐姐聽了我的話，又瞧了瞧我手上的書，“撲哧”一聲，哈哈大笑起來。這下輪到我丈二和尚——摸不著頭腦了。“你剛才說什么？”“《水‘許’傳》呀�！蔽覄傄徽f完，就又是一陣大笑�！斑@就對了，”姐姐止住笑，說：“這本書明明就是《水滸傳》怎么到了你的嘴里就變成《水‘許’傳》了呢？”“不對，不對，就是《水‘許’傳》！”我不信姐姐的話，說道。“不信你看看書的封皮上是不是寫著‘hǔ’嗎？”姐姐指著書上滸字的拼音給我看，“叫你平時好好學拼音，你看，現(xiàn)在出糗了吧！”我低著頭，抓抓后腦勺，說：“我知道錯了，我以后一定會學好拼音的。”
于是，從那時起，我便暗暗發(fā)誓“我一定要學好漢語拼音，不能再讓姐姐看笑話了！
”此后，我每天都對著墻上那幅漢語拼音學習卡練起了“aoe”。
歲月匆匆，現(xiàn)在的我再也不是當年那個與拼音素不相識的我了，我已經(jīng)與漢語拼音成為了好朋友，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，激勵我的，讓我在學習的旅途中越走越遠……
拼音趣事作文 篇19
漢語拼音是我的好幫手，當我有不認識的字時，是拼音幫助了我，想起小時候的我真像一個小笨蛋。
晚上，我正在津津有味地讀一本課外書，突然遇到了一個不認識的字：“流水不腐，戶樞不”中的“”字，像吃飯讓沙子咯了牙似的，大叫起來：“爸爸，快來呀！你看，這個字念什么？”爸爸便大聲說道：“查字典對大腦有幫助�！蔽衣犃诉@話急忙查起了字典，查了好半天，找聲叫了起來：“這字到底讀什么呀？部首是什么呀？”看爸爸不作聲我便大哭起來。
想到這事我就會大笑起來，我想要把漢語拼音學好，才會懂得字。我喜歡漢語拼音。
拼音趣事作文 篇20
在學習生活中,我們有一位必不可少的好伙伴--漢語拼音。當我們是一位可愛的小朋友,正在上幼兒園時，漢語拼音就和我們手拉手，開始了學習生涯的旅行。當我們長成亭亭玉立的姑娘或者帥氣的小伙后，漢語拼音依然與我們同行。
以前，漢語拼音與我結(jié)緣不深，所以我也只把它當成過路客看待,因此它在我的學些生活中大概成了多余的部分,根本沒有它的地位,直到我親自體驗了沒有漢語拼音的尷尬,以及看到了那篇文章……
有一次,上課時老師讓我們暢所欲言,我思考了一會兒后勇敢地舉起了手。我給大家講了我在暑假里看的那本精美的書——《西游記）。我講了那里面的插圖畫得栩栩如生，和畫上的內(nèi)容時大家都被我吸引住了；可是，當我“繪聲繪色”地講起故事情節(jié)時的家都聽得一頭霧水，我尷尬極了，因為我看書時遇到不懂的詞語只是跳過去或者看一半并沒有留意到上面的拼音，所以才會有了今天的窘境。還是老師理解我，于是把我想表達的東西娓娓動聽地向大家描述，才替我解了圍。回到家中，我趕緊把這本書重新一遍，不懂得的仔細的看了上面標注的拼音，才了結(jié)了此事。
在我上小學三年級的時候，看到了一篇關(guān)于漢語的文章。字典爺爺走路時不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出來，字典爺爺只好給它們重新安排順序。在拍順序的時候“做”很調(diào)皮，一直要第一個排進字典里排在最前面。看著他這樣其它字寶寶也跟著起哄一起爭搶位置。只有“愛”不懂，字典爺爺和藹可親的問“愛”：“你為什么不跟它們一起搶 ？”愛輕聲說：“讓它們?nèi)ヅ旁谇懊姘�，我排在后面沒有關(guān)系�！弊謱殞殏兟犃恕皭邸边@樣說都很慚愧，紛紛讓出一條路，要讓“愛”排在前面，可是“做”不動，它不服氣：“憑什么就讓它排在前面？”字典爺爺生氣了，就把“做”排在后面，而把“愛”排在前面，其它字也依次按照順序排進了字典。也就形成了我們現(xiàn)在看得字典。
在學習生涯中看到這么可愛的漢語拼音使我學習語文的動力更大了。歲月匆匆我已經(jīng)升入畢業(yè)班了，所以我一定要和漢語拼音攜手走好小學的最后一年。
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