班級(jí)趣事作文

關(guān)于班級(jí)趣事作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的班級(jí)趣事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級(jí)趣事作文 篇1

　　說到幽默，你可別在咱班的同學(xué)們面前吹.啥，你還不信?哼哼，幽默，小意思.各位看官，且聽我慢慢道來...

　　某日，老師正興致勃勃`眉飛色舞的給我們講解著<<魯濱遜漂流記>>這篇課文.文中提到了作者的書是家里代代相傳下來的.在每頁(yè)的'夾層中都會(huì)有著長(zhǎng)輩贈(zèng)書給小輩的題詞.講到這里，老師發(fā)問了："如果換做是你，你會(huì)在封面上寫上什么?"憑著大家的默契，心中的答案都已心知肚明了.那就是：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!隨后，老師隨便點(diǎn)到了一位女生，這個(gè)女生自信滿滿的站了起來，脫口而出："學(xué)會(huì)強(qiáng)堅(jiān)!"頓時(shí)，立刻引發(fā)了哄堂大笑...同學(xué)們個(gè)個(gè)前仰后合，有的甚至都滾到了地上.就連一向嚴(yán)肅的老師都樂開了花.

　　上面的還是小意思.有一次，咱班一男生沒完成作業(yè).老師批評(píng)道："下次再不寫完作業(yè)你就不要來我們班上學(xué)了!"下面一搞笑天王立刻接道："滾回你的五指山!"(這個(gè)男生是從五指山來的..)全班一片沸騰...

　　都說脫口而出的一般都是真心話，下面出場(chǎng)的這個(gè)男生說的可真的是心里話了.一天下午放學(xué)，老師站在黑板上布置作業(yè).恩噠，今天又是作文題，讓我們一起看看題目是什么：我想___.題目看上去似乎很簡(jiǎn)單，沒有什么異常，可是下面的這個(gè)男生的話卻讓人捧腹大笑.老師寫完題目后，依舊如往常般給我們重復(fù)一遍.老師曰："今天的題目是我想___，題目很簡(jiǎn)單.大家都說說想干什么吧."話音剛落，只聽見一聲："我想上廁所"!話音急促，看上去此人估計(jì)是憋很久了...真難為人家了啊..全班同學(xué)頓時(shí)語(yǔ)塞...3秒之后，海師附小的教學(xué)樓傳來了一陣震耳欲聾的笑聲...

　　這樣的故事..忒多了..就是3天3夜也講不完啊!

　　喂，老兄...醒醒啊..這樣就笑翻了啊，你也忒沒用了吧，.(此人被咱班的笑料給逗暈了..)如果這為看官生活在我們班，估計(jì)是命不久矣了..

　　咱們班，幽默第一班!

班級(jí)趣事作文 篇2

　　上午我的心一直煎熬著，直到下午的第一節(jié)課才放松。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師答應(yīng)要采納我的建議——舉行一次古文背誦方法創(chuàng)新賽。教室里，大伙正熱火朝天地背著唐朝李商隱的七律《無(wú)題》，等待老師抽查�？伤麄�?nèi)f萬(wàn)沒想到老師會(huì)宣布：下面先進(jìn)行“古詩(shī)背誦大賽”，獲得第一、二名的有獎(jiǎng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)面露喜色，摩拳擦掌。比賽進(jìn)行得很激烈，有的同學(xué)由于緊張而忘了詞，自然敗下陣來；有的'同學(xué)習(xí)慣性地“嗯啊”了一兩次，落下馬來；有的雖完整無(wú)誤，但由于語(yǔ)速過快，詩(shī)歌蘊(yùn)涵的情感未能充分流露，無(wú)緣折桂。結(jié)果，蔡雨干同學(xué)因朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)低沉、感情悲婉而暫時(shí)登上冠軍寶座。

　　比賽到此，按理可以劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)�？墒抢蠋熀苷\(chéng)信地出了第二招：有沒有同學(xué)想超過蔡雨干的，請(qǐng)速速報(bào)名。同學(xué)們聽后面面相覷的表情至今想來仍覺好笑。要知道，蔡雨干是全年級(jí)公認(rèn)的“朗讀高手”，超過他，有點(diǎn)“難于上青天”。這時(shí)，我暗自竊喜：計(jì)劃已成功一半，歐耶！又聽到老師對(duì)大家進(jìn)行點(diǎn)撥：“同學(xué)們，你們可以在背誦形式上花點(diǎn)心思嘛�！�

　　時(shí)間一分一秒地溜走了，我真覺得度日如年，我的好友陳海燕到底敢不敢嘗試我費(fèi)了一大堆口水才同意用的方法。終于她站起來了，蠻有信心地說：“下面我將為大家演唱一首歌，請(qǐng)大家給我點(diǎn)掌聲！”我聽后心花怒放：我已經(jīng)到達(dá)樹下，就要摘取成功的碩果了。果不其然，她演唱的詞是《無(wú)題》，用的曲調(diào)是《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。唱完大家愣了足足有十八秒。哈哈，老師，你肯定沒聽過唱背古詩(shī)吧。

　　要說站得高看得遠(yuǎn)的還得算老師，他可不滿足只有一種創(chuàng)新方法，只見他一臉溫情地在笑，聲音也好像受到了感染：“還有沒有同學(xué)有其它背誦方法的，不要保守，展示出來，你就是最棒的！”這我就不管了，只要我的方法能夠大力推廣就行。

　　在老師鼓勵(lì)和期盼的眼神中大伙讀出了創(chuàng)新的信心和力量，紛紛要求表演：王晨同學(xué)倒背如流；蔡燕同學(xué)背誦時(shí)加入了肢體語(yǔ)言。我呢，作為語(yǔ)文課代表，自然不甘示弱，我和朱玲玲兩人進(jìn)行了對(duì)答式背誦……，這堂課怎一個(gè)“火”字了得。比賽結(jié)束后，老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我的建議和方法，差點(diǎn)忘了說：我們老師很愛聽歌的。

　　吃晚飯的時(shí)候，我得意洋洋地把這事告訴上初三的表姐（語(yǔ)文老師也教過她）。沒想到她的一句話讓我很想對(duì)語(yǔ)文老師唱陳小春的《算你狠》，這句話是：“切，你的法子楊老師初一上學(xué)期就介紹過了。”

班級(jí)趣事作文 篇3

　　上午第三節(jié)課，外面下著小雨，體育課只好改成了室內(nèi)課，快下課的時(shí)候，老師說：“我們來做個(gè)游戲——‘擊鼓傳花’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說：“這游戲好玩嗎？”……

　　老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規(guī)則：“我這里有一個(gè)雞毛毽、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來背對(duì)大家用教鞭敲黑板。大家都坐在座位上， 把雞毛毽 從前往后傳。 響聲一停，雞毛毽在哪個(gè)人的位置上，就讓他（她）上來表演一個(gè)節(jié)目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動(dòng)，又想看精彩的.表演，又怕自己被選中，上去表演得不好被別人笑話。可有幾個(gè)同學(xué)一點(diǎn)也不緊張，還大叫著要快點(diǎn)開始。黑板一響，教室里立刻熱鬧起來，每人都很緊張，擔(dān)心會(huì)成“受害者”。

　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了黑板，我的心也隨著響聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。雞毛毽在同學(xué)中快速地傳遞著，仿佛成了人們手中的“地雷”。雞毛毽傳到了陸宇晨手上 ，這時(shí)他正想把雞毛毽傳給后面的同學(xué)，響聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂禍地叫起來，非要讓他上臺(tái)表演節(jié)目。他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗。老師叫他表演節(jié)目，陸宇晨只好一步一挪地上了講臺(tái)，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學(xué)們鼓動(dòng)他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個(gè)小故事，他也說不上來……最后，他學(xué)了一聲狗叫才算過了關(guān)。表演完，同學(xué)們樂得哈哈大笑。

　　老師叫陳棹南繼續(xù)敲，“噠噠噠”又一次響起來了，快傳到我了，我緊張得像懷里 揣了一只小兔子，心怦怦直跳。雞毛毽到了我手上 ，我立即往后傳，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了游戲。同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

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