小學(xué)生人物作文
篇一：“鋼鐵”老師
從三年級(jí)開始，我終于找到了值得我敬佩的人：她身材高大，天生黝黑的臉讓人覺得更增添了“包公”的威嚴(yán)，五年級(jí)寫人作文教案。長長的頭發(fā)隨便一束，吊在腦后，淡淡的眉毛投射出一道道嚴(yán)厲的目光。雖然隔著厚厚的眼鏡片仍遮不住嚴(yán)肅的光芒。
早上我來到學(xué)校，第一眼的看到的就是她，零零——上課了，但同學(xué)們還是說的說，鬧的鬧，似乎鈴聲對(duì)我們的談話興致絲毫沒有影響。她大步跨上講臺(tái)，使勁地敲一下講桌，霎時(shí)間，教室變得鴉雀無聲了，她那嚴(yán)肅的目光掃過我們興致盎然的臉龐，不得不讓同學(xué)們敬畏。
她教得很好，不會(huì)的可以耐心地講過一遍又一遍。講課的方式也很吸引人。下課了，她馬上操起紅水筆，筆尖快速地在我們作業(yè)本上劃過紅色的筆跡。中午大家都走了，只剩下幾個(gè)吃盒飯的，我們狼吞虎咽地沒放過一粒米，她只草草地吃了幾口。接著快速在黑板上寫下今天沒會(huì)的幾個(gè)人的名字，待他們吃完后，精心地分析、講述……
晚上上網(wǎng)瀏覽，終于看到老師清閑的時(shí)候了，沒想到卻在跟媽媽打我的“小報(bào)告”!
她就是我們辛勤的園丟—鋼鐵般的工作狂，五年級(jí)作文大全《五年級(jí)寫人作文教案》。
篇二：和藹可親的老師
我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的老師。
“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴”嚴(yán)肅的課堂又開始了。一位面帶微笑的女士拿著書彬彬有禮地走進(jìn)教室——她就是我們班的老師(許老師)。請(qǐng)同學(xué)們翻到書的……溫柔的語句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問我們問題，幫我們理解書上的許多的道理，老師在課堂上還有說有笑，一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí)，讓我們對(duì)許老師也有了好度感!記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學(xué)的頭上，讓他把頭望著天，不一會(huì)兒，我那位同學(xué)就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛我的班級(jí)，更愛我們這位和藹可親的老師。
篇三：我的爺爺
我的爺爺身材魁梧，說起話來聲音洪亮，做事很魯莽。
他最大的特點(diǎn)就是能吃，他年輕時(shí)曾經(jīng)一頓吃過一只鵝，現(xiàn)在大約能吃4-5個(gè)包子。而且吃時(shí)吃的很干凈，上次我吃不下的河豚給他吃，他吃得一干二凈只剩下魚骨。還有一次他餓死了，一打開抽屜，發(fā)現(xiàn)一塊餅干，拿起來一咬，“咔嚓”牙齒爆了，原來他把爸爸掛在車上的“福”字當(dāng)成了餅干。
他非常貪小便宜，買菜根本不看好壞，就瞎買，爸媽都說過他好多次了。
性格非常急躁，早上7：20就想把我送進(jìn)學(xué)校了，還多虧了爸爸說說勸勸。
這就是我的爺爺。