【精華】小學(xué)寫人作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫人作文600字 篇1
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，路邊燈光下的殘影越拉越長，又是我獨(dú)自一個(gè)在這偌大房子里悄悄入睡。抬頭看向天上散發(fā)著微弱光芒的小星星，我不禁想到：如果我入了夢后突然沒了生息，是否有人會發(fā)現(xiàn)呢？那個(gè)人，他今夜未歸……
“轟隆隆，轟隆隆�！甭犞@一聲聲的巨響，我的眉頭緊鎖。突然，我向左側(cè)一撇便看見了一個(gè)人躬著腰身，手里拿著我叫不出名字的器具在這產(chǎn)生噪音的“東西”上左右擺弄著。我大聲地叫喊著，希望引起他的注意。果然，下一秒他便抬起了腦袋，那原來干凈的臉龐早已涂滿了油污，就像不懂事的孩子在白宣紙上畫下了濃墨重彩一樣。那雙有著厚厚老繭的大大的手掌，此刻也是黑成了一片，這就更不用提衣服上的“傷痕”了。這樣一個(gè)努力勤懇的人，這樣一個(gè)特別的形象。瞧，這個(gè)人，是這個(gè)廠子的老板。
“煩死了�！蔽倚÷曕止局�。聽著這個(gè)人不斷從嘴里冒出的訓(xùn)斥的話語，我的心情漸漸變得煩躁起來，并將自己鎖在房內(nèi)來體現(xiàn)自己對他的不滿與反抗。又一次爭吵，我的眼眶逐漸濕潤了，那拼命克制自己的雙手早已握成了拳，我想到了輕生，我靜默地坐在只屬于自己的小天地里，腦海里把各種死法都過了一遍。卻不知為何，我猛然想起同學(xué)跟我說過她被揍掉了一顆牙的事，又想起其他同學(xué)的訴苦。這時(shí)我才想到，瞧，這個(gè)人，他從未動手打過我，我輕笑出聲。
坐在車子的后面，因?yàn)檫^于炎熱我便往前靠了靠。那陣陣涼風(fēng)吹來，我舒服地瞇起了眼睛。忽地，一根根細(xì)小的銀絲在我眼前閃過。我眨眨眼，又往前仔細(xì)看了看，這個(gè)人在我印象中黑得發(fā)亮的短發(fā)中，竟出現(xiàn)了其他色彩，我的心突的覺了下去，再沒了吹風(fēng)的欲望。瞧，這個(gè)人，在我有不經(jīng)意間，歲月竟已在他的身上留下了痕跡。
瞧，這個(gè)人，就是我的父親。一直狠狠的“教育”我，卻從未動手的父親，一直忙于工作為了養(yǎng)家勞累奔波的父親，再一次“躺”在漆黑的夜晚里，瞧，這個(gè)人，他何時(shí)會歸……
小學(xué)寫人作文600字 篇2
每當(dāng)我看到那雙打著補(bǔ)丁的球鞋時(shí)，我就會情不自禁地想起那位在寒風(fēng)中的老人家，在一針一線地縫鞋子的情景。
那是一個(gè)寒冬的下午，北風(fēng)呼呼地刮著。大街上的人們都裹緊了衣服，加快了步伐趕回家。
放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的球鞋破了個(gè)洞。寒冷的北風(fēng)從我的腳底冰冷地躥到褲管，凍得我的腳有些發(fā)麻。我走在路上，正要拐彎時(shí)，看到了一個(gè)補(bǔ)鞋攤。那位補(bǔ)鞋老人正收拾工具準(zhǔn)備回家。我想：這雙鞋還沒破到不能穿的程度，扔了多可惜，干脆找他補(bǔ)一補(bǔ)。
我迅速地跑了過去，大聲喊道：“老爺爺，您能幫我補(bǔ)一下嗎？”補(bǔ)鞋老人抬頭看了我一眼，爽快地說：“好嘞。”
我脫下鞋，他伸過粗糙的大手拿起鞋夾在大腿之間，大約是眼神不太好吧，他皺著眉頭穿針引線，然后一針一線地縫起來。我仔細(xì)地端詳這位老人，他花白的頭發(fā)，古銅的臉色，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上布滿了皺紋。由于長年補(bǔ)鞋，他那雙手上結(jié)滿了厚厚的趼子。天氣太冷了，他不時(shí)停下來，用嘴對著手哈哈氣。
不一會兒，裂口縫住了，可他并沒有停手，又繼續(xù)來回縫了幾下。我正要說話，他似乎看透了我的心思，和藹可親地說：“小孩子喜歡蹦蹦跳跳，穿的鞋多縫幾下才更結(jié)實(shí)�！甭犃怂脑�，我心里暖暖的。
“縫好了。”老爺爺開口說�！罢垎枺嗌馘X呢？”我看著縫好的地方，針線真細(xì)密�！叭X。”老爺爺親切地說�！斑@么便宜呀！”我以為自己聽錯(cuò)了�！袄蠣敔�，你收這點(diǎn)錢，那一天也賺不了多少呀。”補(bǔ)鞋老爺爺笑瞇瞇地說：“反正我在家也沒事做，出來幫大家補(bǔ)補(bǔ)鞋子，這樣也方便大伙呀�！�
我把書包翻了個(gè)底朝天，可只找到了兩毛錢，心里有些著急，不知該如何開口。老爺爺看到我的樣子，便擺手說道：“算啦，沒關(guān)系。賺不賺這點(diǎn)錢都不打緊的�！闭f完，他起身收拾工具離開了。
我望著補(bǔ)鞋老人的身影，心里感動極了，仿佛有一道陽光從我腳下一直暖遍全身。
小學(xué)寫人作文600字 篇3
老師是辛勤的園丁，正是這許許多多的園丁才會讓社會國家擁有明天的棟梁，讓民族有了繼承人。老師，多么神圣的職業(yè)，老師，多么無私的職業(yè)。
半年前當(dāng)我們七年級升八年級的時(shí)候，在教室里等待著語文余老師可是進(jìn)入教室的是一位長著濃密眉須，高挺鼻梁的大概五十多歲左右的先生。手里拿著語文課本和一大摞學(xué)習(xí)資料。緩緩走上講臺，站的像標(biāo)桿似的。用雄渾嘹亮的聲音做了個(gè)自我介紹：“我叫楊世洲是你們今后的語文老師……”同學(xué)們開始非常驚奇，小聲的討論起來。接下來的一個(gè)小時(shí)他講了作文的寫法，用清晰的結(jié)構(gòu)圖寫滿了黑板，可謂多而不雜!
從他來我們班那天開始就每天堅(jiān)持讓我們讀書筆記，字帖，每周一篇電子作文。他特別看重作文，只要有任何一個(gè)人沒有交作文受到的懲罰就是戒尺。他的教育理念是：棍棒底下出好人。其實(shí)這一招對我們這些不自覺的`學(xué)生來說才是真正有用的。其它老師的心靈感化對于我們只是短暫的。那一次，星期天由于一心只想著玩，所以忘了發(fā)作文這件事。結(jié)果星期一我就被他打了屁股，差點(diǎn)兒沒哭出來。但心里沒有一絲恨他的念頭。從那一刻開始，我謹(jǐn)記教訓(xùn)堅(jiān)持發(fā)作文。
雖然他待我們嚴(yán)厲但他那一心想把我們培育成人的心我無話可說。
星期一的早晨是美好的，也是懶惰的。同學(xué)們都依賴著星期天期待著星期五的喜悅。在朗朗的讀書聲從學(xué)校散去時(shí)，第一節(jié)課就開始了我們在教室里等待著那沉穩(wěn)的腳步和熟悉的面孔，但久久未曾出現(xiàn)。大概過了五分鐘一個(gè)沉重的腳步聲從樓梯口傳來，向我們教室走了過來。那熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前只是略微顯得有一絲絲的憔悴。語文老師走上講臺撐著講桌有些費(fèi)力的說：“最近患了流感，但上課無礙，下面我們學(xué)習(xí)……”從那一刻開始我堅(jiān)信他是一個(gè)好老師。
可能像他這樣的老師還有很多很多。我們的成長，我們的進(jìn)步都離不開他們的努力付出。在這里我發(fā)自肺腑的想對您說句謝謝，謝謝您的諄諄教誨。您的教育終生難忘。