關(guān)于小學(xué)寫人作文700字集合六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)寫人作文700字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫人作文700字 篇1
身邊總會有這樣一種人，表情嚴肅，氣質(zhì)冷漠，然而冷酷的外表下，卻掩藏著善良、溫暖的心。
初次認識江老師是在軍訓(xùn)前的班會課上。三七的分頭，潔白的襯衫，令人驚嘆的海拔，特別是那雙閃爍著睿智光芒的眼睛，隔著厚厚的鏡片，仿佛有看穿人心的力量。這個老師看上去好冷啊！我暗自道。
寧靜的午后，端坐在教室里聽著他的講解，陽光輕柔的漫灑在身上，舒服極了，似乎有種聲音在耳邊催促著入眠。當(dāng)我一邊做著筆記一遍同睡夢抗爭時，烏云已悄然移至頭頂上空，擋住了漫天的光輝。他的聲音怎么嚴厲起來了？我急忙調(diào)高了“聲音分辨率”�！斑@道題目是如此的簡單，但很可惜，我們有些同學(xué)仍然錯了！”仔細看了眼黑板上的板書，頓時睡意全消，那不正是我粗心寫錯了的題目嗎？冷汗一下子滲了出來，浸濕了后背。他又不經(jīng)意間瞥了我一眼。一顆心隨即提了起來，似乎是犯人臨刑前的那一刻。燈光恰好反射在他厚重的眼鏡上，一片炫白，不知道他注視著誰。不敢再瞥他的眼睛了，緩緩地下了頭。幸運的事是江老師沒有報名字，下課后癱坐在座位上長舒了一口氣，只是他走過我座位時，對著作業(yè)本用手淡淡的一點，讓我一陣失神，明白了老師的良苦用心。
某天晚自習(xí)，正逢他值班，我安靜地看著書。突然，“37號來一下”，我匆忙跑到了講臺前，他指作業(yè)上的一道空白問道：“怎么沒寫，不會嗎？”疑問在他的眼神中閃爍�！把剑≡趺赐诉@道題目？哦，想起來了。這題目較難，跳過去先寫了后面的，結(jié)果將這條忘了！”我頓時臉漲得通紅，急切的想要解釋，可情急之中又不知道怎么開口，雙眼無助地盯著他。江老師似乎看出了我的想法，眉宇舒坦了不少，沉穩(wěn)地說“忘記寫了吧，下不為例，回去補起來。”平靜的外表下，那種善解人意一下子凸顯了出來。
昨日，六點鐘才下課，只有二十分鐘的時間解決肚子問題，遂買了一個山芋啃了起來，騰騰的熱氣撲在臉上，模糊了眼鏡，打濕了面龐，嘴邊還掛著黃黃的“胡須”，像極了大花臉，每當(dāng)有人經(jīng)過我時，都會忍俊不禁�！霸懔�，江老師上班了�！蔽夷弥种械纳接笠魂嚳窨小６厒鱽砹怂脑捳Z：“別急，慢點吃�！逼降目谖牵唵蔚膸讉�字，卻如一股暖流注入心田，令人回味。
原來看人真的不僅僅是外表，誰說冷酷的外表下不能有善良、溫?zé)岬男哪兀?/p>
小學(xué)寫人作文700字 篇2
“楊老師！今天數(shù)學(xué)作業(yè)是什么？！”
“今天做同步的23頁。”
一個頭發(fā)稀黃，粗糙雜亂，眼睛不大也不小，戴著眼鏡，身著夏季運動裝，蹦蹦跳跳地在我們數(shù)學(xué)楊老師面前問家庭作業(yè)。想必，不用說大家也知道，她就是我們班無人不知，無人不曉，眾人皆知的——Superwomen（女超人）張馨允！
小張活潑開朗、大度直爽，做什么事從不斤斤計較，別人說她壞話，她也并不在意，也不會記恨心中，報復(fù)別人，正因如此，她在班上有很多好朋友，還有很多人也愿意和她做朋友。
我們班上很多人都佩服超人，并不是因為她在我們班上朋友很多，也不是佩服她的寬容大度，而是佩服她對夢想的執(zhí)著。
記得從一年級開始，小張就勵志要成為班上的中隊委干部。
“老師，可不可以讓我當(dāng)中隊委？”
“那得看全班的投票人數(shù)�！�
“哦！”小張高興地走出語文辦公室。
幾天后，選舉開始了。蔣知函一票當(dāng)先，成為了班級中隊長，還有一些同學(xué)也紛紛通過自己平時的努力，得到老師同學(xué)的認可，成了中隊委，這次小張落選了，沒能當(dāng)上中隊委。
“梁老師，為什么上次我沒能當(dāng)上中隊委？我的成績明明不差的呀？”
“那可能是你對班級的貢獻還不夠，對同學(xué)的幫助還不夠，你的成績很好這只是其中的一部分，還得對班級貢獻更多，對同學(xué)的幫助還不夠�！�
“我懂了，謝謝老師！”她又興高采烈地離開了，相信只要按照老師說的那樣，對班級貢獻多，樂于助人就一定能得到同學(xué)們的認可，加油！
接下來的幾天里，小張認真的按照梁老師的說的做�！霸懔�，我的尺子忘了帶，陳欣茹可不可以借我下？”這被坐在一旁的張馨允聽到了，迅速從筆盒里掏出尺子來，小陳剛要拿出來，她就馬上遞了過來，給我：“給你！”；“今天小張去參加活動了，誰來代替呢？”清潔委員正發(fā)愁，恰好又被小張聽到了，說：“我來做！我來做！”立刻接過掃把，努力掃起來；“你會不會做這道題�。��！薄安粫�？”張馨允聽到了，連忙停下手中的筆，問：“哪一道？”
接下來的幾學(xué)期里，小張漸漸改變著自己，她的票數(shù)漸漸上升，功夫不負有心人，五年級時，她終于成為了學(xué)習(xí)委員，深受同學(xué)老師喜愛，不過由于她總是蹦蹦跳跳的，和她像超人一樣對夢想執(zhí)著，被所以老師叫做超人。還有，記得小張一年級時，她下決心一定得創(chuàng)造學(xué)校吉尼斯乒乓球紀錄，便每天晚上刻苦練習(xí)，十天后，她驚奇的創(chuàng)造了吉尼斯紀錄。記得還有一次，老師問我們幸福是什么，她毫不猶豫地答道：“幸福就是追逐夢想！并完成夢想！”我震驚了，不由的為她對夢想的執(zhí)著感到敬佩，
現(xiàn)在，她還是像超人一樣追逐夢想，時時刻刻服務(wù)著他人。
小學(xué)寫人作文700字 篇3
冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上。 ——海明威
一部不足百頁的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經(jīng)歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經(jīng)過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關(guān)頭，終于戰(zhàn)勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現(xiàn)一個念頭：“人不是生來要給打敗的�！彼@樣高喊著激勵著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他�！比欢罱K，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者；老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的'軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。
讀完這篇小說，我發(fā)現(xiàn)，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現(xiàn)實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經(jīng)歷過失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關(guān)鍵是你會夢見“獅子”么？你還會準備“出海”么？再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環(huán)境和這種堅忍的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎？這樣的人生應(yīng)該無怨無悔。
小學(xué)寫人作文700字 篇4
機器人誕生已有40余年，但對于到底什么是機器人，仍是仁者見仁、智者見智。機器人尚沒有一個準確的定義，但有一點可以確定，那就是機器人不一定長得像人，但能像人一樣工作。
20世紀50年代，工業(yè)機器人為解決單調(diào)、重復(fù)的體力勞動和提高產(chǎn)品質(zhì)量而誕生，在高溫、有毒等工人不宜久留的工作環(huán)境中，機器人可以發(fā)揮其獨特優(yōu)勢。
在工業(yè)機器人飛速發(fā)展的同時，在非制造業(yè)領(lǐng)域?qū)C器人技術(shù)應(yīng)用的研究和開發(fā)也非�；钴S，這被稱為特種機器人技術(shù)。機器人以及其他智能機器將在空間和海洋探索、農(nóng)業(yè)及食品加工、采掘、建筑、醫(yī)療、服務(wù)、交通運輸、軍事等領(lǐng)域具有廣闊的市場前景。
與工業(yè)機器人及自動化裝備相比，特種機器人與環(huán)境的交互作用更加復(fù)雜，控制更加困難，因此它對智能化程度要求更高。人們發(fā)展了各種特種機器人和智能機器，如仿人機器人、仿生機器人、微機器人、醫(yī)療機器人、水下機器人、移動機器人、軍用機器人、空間機器人、農(nóng)林機器人等。它們從外觀上看已經(jīng)遠遠脫離了最初工業(yè)機器人的形狀，其智能和功能也大大超出了工業(yè)機器人的范圍，傳統(tǒng)的機器人是對人類體力的擴展，一般需要人來操作；而特種機器人和智能機器則是通過感知，由計算機推理進行響應(yīng)和動作，是對人類智能的延伸。
在特種機器人當(dāng)中，服務(wù)機器人因為其接近人類生活而迅速崛起。從醫(yī)療機器人到水下機器人，從清潔機器人到吸塵機器人，從自主移動機器人到機器人伴侶，從演奏機器人到各種機器寵物，到處都有它們的身影，它們中的大多數(shù)都已經(jīng)走出了實驗室，真正走進了人們的生活。
機器人技術(shù)的內(nèi)涵正在不斷豐富，它在人類生活中的應(yīng)用范圍也在不斷擴大，對國民經(jīng)濟和國家安全都具有重要的戰(zhàn)略意義，各國政府都希望搶占機器人這一經(jīng)濟技術(shù)制高點。在美國不僅將工業(yè)機器人和服務(wù)機器人看做是機器人，還將無人機、水下潛器、月球車甚至巡航導(dǎo)彈等都看做是機器人。在我國，機器人的概念也在不斷擴展。但我國工程機械行業(yè)的自主開發(fā)能力較弱，為了改變這一狀況，我國工程機械行業(yè)聯(lián)合科研單位開展了機器人化機器的研究。
希望在不久的將來，可以看見我國研制的機器人活躍在世界的各個領(lǐng)域，造福于人類。
小學(xué)寫人作文700字 篇5
很久很久以前，這個世上是沒有語言的。人世間，非常的安靜，非常的純潔。有了語言，人與人之間有了溝通之后，煩惱、傷感、疑慮，反而接踵而來。不置可否，隨著現(xiàn)下通訊的便捷，語言信息可以瞬間送抵千里之外，只要愿意，大可淋漓盡致地傾訴，關(guān)于不快、關(guān)于憤惱、關(guān)于跌宕。原以為，生活中的很多困惑就因此可以雪霽冰消，很多痛苦也能夠有跡可尋�？墒�，依然有那么多的哀愁，那么多的憂傷。為什么?是因為一些想得到而又不確切的冀望吧，是因為一些眾說紛紜的荒亂里尋覓不到出路的恓惶吧，是因為一些觸摸不到盡頭的幽暗心情吧……就是迷茫。
為什么會迷茫?總覺得，再多的言語也無法企及自己思緒里的荒蕪，再多的表情也見證不了自己內(nèi)心的蒼涼。于是，我們自言自語：沒有人會明白自己了吧，沒有誰再可以信任了吧?有時候，我們甚至一度迷失了自己，模糊了自己是誰，忘記了身處何地欲往何方。那些因迷茫而凝結(jié)起來的心情，仿佛一首低宛的曲子，不停地吟唱落寂的憂傷。翩浮的惆悵，晃若細長的觸角，肆無忌憚地鉆入肌膚的毛孔，像藤蔓一樣伸展，入心入肺地纏繞，讓我們窒息，讓我們疼痛，讓我們麻木。
為什么要迷茫?總覺得我們的付出得不到應(yīng)有的回應(yīng)，泥牛入海�？傆X得我們離成功的殿堂很遠很遠，沒有過盡千帆的翅膀，所以只得倉皇逃離。因為迷茫而混沌，因為混沌而徘徊，當(dāng)痛苦全方位的降臨，語言也變成了一種累贅。于是我們沉默，我們孤獨，我們落寞。寂靜地離開繁華，帶走所有的痛，一個人疼。小心翼翼地僵固著各種神情，生怕一不經(jīng)意就會泄露了心底的秘密，漸漸的，將快樂和自己一并掉落得越來越遠。不是不想得到，而是看不到得到的契機。于是我們又對自己說：算了吧，下次再努力就是了。
心中虛無，拿捏不定，消極頹廢，就是迷茫。因為迷茫，所以滯留。因為迷茫，所以錯過。因為迷茫，所以失去。最后的最后，待到一種迷茫式的姿態(tài)嵌入我們的生活了的時候，究竟是我們糟蹋了生活，還是生活蹂躪了我們?不得而知，因為我們在迷�！且贫忿D(zhuǎn)，世事更替，命運卻為何總在相似的軌跡中輪回?我們開始無力的惶惑：是不是已經(jīng)無法走出這片迷茫的沼澤了?那就任其沉淪吧……
小學(xué)寫人作文700字 篇6
看，春天的花紅柳綠；看，夏天的綠樹成蔭；看，秋天的遍野飄香；再看，冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多；也許世界上的景物太美；也許我們還沒有來得及發(fā)現(xiàn)，來得及品味，他就匆匆地隨時光逝去了。
一個星期天上午，我做完了作業(yè)，準備去同學(xué)家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個穿著深藍色牛仔褲，套著黑色皮夾克打著雨傘哼著流行歌曲的青年人闖入我的視線。我瞟了他一眼，又繼續(xù)走我的路。這時，一個：“我的傘，我的傘哪里去了？”的聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個究竟，那個打扮入時的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來源。
我來到那個聲音的所在地，發(fā)現(xiàn)說話的是一個頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無奈，我也沒帶傘呀。抽回腳，剛準備走，可又看到那個青年人走到老人面前，說：“老人家，傘丟了吧？人老了淋浴會得病的，我送你回去吧！”我見有了對話，于是縮回了要走的腳。
老人敝了一眼那個青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說：“這傘是我的吧！你偷了我的傘還假惺惺地來送我回家，呸！快把傘還給我！”那個青年人愣住了，過了好一會才呆呆地說：“這是我的呀�！崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑�你的，這是我的，哼！連顏色牌子都一樣！”這時，已有許多人圍觀，指著青年人說他不像話，連老人的東西都拿。青年人聽了職責(zé)，丈二和尚——摸不著頭腦。這時，一個穿著藍制服的男的，手中拿著一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：“老人家，老人家，你的傘！”他跑到老人身邊，喘著粗氣然后把傘遞給老人，說：“老人家您剛才在我們店里買東西，把傘放在那忘拿了，給，現(xiàn)在還給你�！崩先私舆^傘，眼中盡時迷茫，問：“那我走的時候你為什么不給我？”售貨員聽了，不好意思的笑著說：“剛才太忙了呢，抽不開身呢！”他剛說完就聽見一個從不遠處的商店里傳來一個女聲：“快來，人手不夠��！”售貨員聽了，說：“我先走了�！鞭D(zhuǎn)身匆匆消失在雨幕......
老人見售貨員走了，清醒過來，對青年人說：“不好意思啊，剛才誤會你了，對不起�！鼻嗄耆寺犃耍α诵φf：“沒什么，誤會嗎！”又看看天，說：“呀，天色不早了，我先走了。”就消失在人們的視線中......
雨還在下著，我對那個青年人難以忘懷，笑了笑，覺得他值得我欣賞，又打了個響指，也會入了人流中......
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