實(shí)用的小學(xué)寫人作文400字匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫人作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫人作文400字 篇1
正如畢達(dá)哥拉斯所說(shuō)：“數(shù)學(xué)統(tǒng)治著宇宙�！逼鋵�(shí)，那道道數(shù)學(xué)題中正蘊(yùn)含著種種人生哲理。
同一平面內(nèi)的平行線，好像兩個(gè)世界，間隔了一道無(wú)限的溝壑，又恍如魔方的兩面，魔法般永不相接。那會(huì)是光明與陰影還是善良與邪惡？總之構(gòu)成了兩個(gè)絕對(duì)對(duì)立的存在。不知為何，倘若又斜生出一條細(xì)長(zhǎng)的線，便構(gòu)成了三線八角：對(duì)頂角、同位角、內(nèi)錯(cuò)角等等。兩兩相對(duì)，承接了某種奇妙的關(guān)系。讓我不禁聯(lián)想到我與我的學(xué)習(xí)伙伴——分明是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻擁有超越—切的友誼……
每個(gè)人在世界的范圍內(nèi)都近似于—個(gè)小小的點(diǎn)，但幾個(gè)細(xì)微的點(diǎn)就可以擴(kuò)充為—個(gè)幾何體，增大數(shù)倍的體積與能量。無(wú)論你身處何方，都要手握—條條線，將自己與他人連成—個(gè)整體，立足于這個(gè)世界之中�！皞�(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體之外，如果置身于團(tuán)結(jié)民眾的思想范圍之外，就會(huì)—無(wú)所用。”高爾基這樣告訴我們。我相信，小小的點(diǎn)掌握了幾何體的位置關(guān)系，就可以擁有它的力量。世界是—個(gè)大的整體，就看你向哪里進(jìn)發(fā)。
茫茫世界，人的一生好比一個(gè)坐標(biāo)系。無(wú)論是點(diǎn)、面、線、體，都在其中。每個(gè)點(diǎn)總有自己的有序?qū)?shù)，它代表了你的唯一。人的目標(biāo)是什么？就是尋找專屬于自己的有序?qū)?shù)，去開(kāi)拓自己的精彩！
數(shù)學(xué)的人生，人生的數(shù)學(xué)，我盡情體驗(yàn)其中的奧秘與美麗！
小學(xué)寫人作文400字 篇2
我的朋友周卓誠(chéng)是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)解決難題的人，只要你碰到困難，他就會(huì)馬上伸出援助之手。
周卓誠(chéng)長(zhǎng)得又高又瘦，白凈的鵝蛋臉上，一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的，閃著善良的光芒。笑起來(lái)，有兩個(gè)迷人的小酒窩，真是一個(gè)小帥哥。
記得有一次，太陽(yáng)公公高高地掛在空中，我一下課就在座位上做數(shù)學(xué)小練，可以有一道題不會(huì)做，便埋頭苦思，左思右想，就是想不出來(lái)。突然，周卓誠(chéng)不知不覺(jué)地走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)到我愁眉苦臉，說(shuō)：“你怎么了？”我不高興地說(shuō)：“這道思考題不會(huì)做�！彼Σ[瞇地說(shuō)道：“你看，這個(gè)梯形的周長(zhǎng)減去它的高就是上底和下底的和，而梯形的面積是上底加下底的和乘以高除以二。現(xiàn)在，上底和下底的和可以算出來(lái)了，就能直接乘以高再除以二不就好了�！蔽衣�(tīng)得津津有味，真是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”啊！于是，馬上說(shuō)道：“哦，我明白了�！北泷R上拿起筆來(lái)寫。
愛(ài)心是冬日里的陽(yáng)光，是饑寒交迫的人感到人間溫暖；愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉，使心靈枯萎的人感情滋潤(rùn)……
這就是我的朋友周卓誠(chéng)，一個(gè)樂(lè)于助人的人。
小學(xué)寫人作文400字 篇3
有句詩(shī)是這樣寫的：天空沒(méi)有鳥(niǎo)的蹤跡，但它已飛過(guò)。并不是每一朵花開(kāi)都是為了收獲碩壯的果實(shí)，只要把美綻放在過(guò)程中，那就是無(wú)憾的人生。
回首過(guò)去二千多年歷史，中國(guó)經(jīng)過(guò)了多種政治制度。由最初的禪讓制、世襲制、分封制、宗法制……一直到新中國(guó)的成立。以前的女人一直居于低劣地位，不像二十一的我一樣，擁有那么多的自由、和平等地位。
走過(guò)高一，步入高二。這是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)椋@一次，我選擇了理科！成為了理科1班的學(xué)生！
在初中三年里，理科一直是我心中的痛，常常讓我在同學(xué)二中抬不起頭。而現(xiàn)在的我可以抬頭挺胸地對(duì)朋友們說(shuō)：“原來(lái)我并不是一個(gè)‘理盲’！”雖然有個(gè)別科目不是很好，但我相信，只要我再努力些，再刻苦些，那也一定會(huì)得到相當(dāng)?shù)幕貓?bào)的。正是應(yīng)了那句：“我的人生我選擇，我做主！”
記得，曾經(jīng)有一位老師是這樣評(píng)價(jià)我的：大膽、大方、大氣、大聲、大步、大線條……其實(shí)，我只是不想掩飾自己罷了。我只知道我很喜歡笑，所以，我笑了。
以其說(shuō)我大膽，不如說(shuō)我在大膽與懦弱之間徘徊時(shí)選擇了前者。
每個(gè)人都有表現(xiàn)自我的自由，與其看著別人在臺(tái)上談笑風(fēng)生，自己卻躲在臺(tái)下仰望。不如勇敢地站起來(lái)。讓每個(gè)人都知道：今天，我也是主角！《長(zhǎng)江七號(hào)》的主角徐嬌說(shuō)：“頭發(fā)可再長(zhǎng)，機(jī)會(huì)只有一次。”
選擇了這條路，雖然我并不能很有把握地說(shuō)：我每天都過(guò)得驚天動(dòng)地。
但是，我能做主，我會(huì)讓它每天都完美、快樂(lè)！
小學(xué)寫人作文400字 篇4
不要以為，正常人才會(huì)有誠(chéng)信。其實(shí)，盲人也有誠(chéng)信。
一天，我走在小區(qū)里，玩著手機(jī)，沒(méi)有看路。突然，一個(gè)老婆婆走上來(lái)?yè)踔宋仪斑M(jìn)的道路。我抬起頭來(lái)問(wèn)老婆婆：“請(qǐng)問(wèn)，老婆婆。您有什么事情嗎？”老婆婆笑笑說(shuō)：“小姑娘，請(qǐng)問(wèn)你前幾天是否丟了一個(gè)錢包？”我回憶一下，2天前我的確丟了錢包，我對(duì)老婆婆說(shuō)：“是的，我2天前丟了一個(gè)錢包。請(qǐng)問(wèn)是您撿了嗎？”老婆婆回答道：“不，不是我撿的.，是我閨女撿的。來(lái)，你過(guò)來(lái)看看是不是這個(gè)�！蔽腋掀牌艁�(lái)到一棟樓的樓下保安亭，她從里面拿出一個(gè)長(zhǎng)形的紅色的錢包，對(duì)我說(shuō)：“這是你的嗎？”我說(shuō)：“正是，是我的錢包�！币粋�(gè)18，19歲的姑娘拄著拐杖從亭子里走出來(lái)，啊-啊-啊-啊的對(duì)著老婆婆筆畫了幾下，我頓時(shí)明白到，這姑娘是啞巴，還是一個(gè)瘸子。老婆婆對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，這就是撿到你錢包的。她要我問(wèn)你錢包里有什么�！蔽覍�(duì)老婆婆和那小姑娘說(shuō)：“其他的就先不說(shuō)，錢包里面有我的身份證，XXX名，1996年5月1日……”那小姑娘聽(tīng)我說(shuō)完后，翻了翻錢包，然后把錢包遞給老婆婆，又啊-啊-啊了幾聲，老婆婆對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)我說(shuō)：“呵呵，小姑娘，這錢包還給你，物歸原主了�！薄爸x謝老婆婆。謝謝小姑娘。我還有事，先走了�！蔽腋掀牌藕湍枪媚锏乐x，“我們小區(qū)有您和姑娘這樣的人，真是我們的福分。”
誠(chéng)信，是每個(gè)人必要有的，是人們的第二個(gè)“身份證”。
小學(xué)寫人作文400字 篇5
人人都有快樂(lè)的事情，我也一樣，幫助別人，快樂(lè)自己！。我今天也跟大家分享一下我快樂(lè)的事情。
那是一個(gè)十分炎熱的夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火爐似的。人們被曬得紛紛打上太陽(yáng)傘，抹上防曬霜出門。而我只能用乞求爸爸、媽媽的辦法，換來(lái)那夢(mèng)寐以求的一元錢，買一根冰棍，解一解夏天的炎熱。有一天，我在家里玩電腦游戲。那天出奇地?zé)�，我熱得汗流浹背，汗都浸濕了衣服。我想：哎，一�?huì)兒去買根冰棍吧。
吃完中午飯，我和我的哥哥去買冰棍。正當(dāng)我買完冰棍，從超市里心滿意足地走出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一位老奶奶站在街角，她衣衫襤褸，皮膚黝黑，她有一雙十分枯瘦的手和有著無(wú)數(shù)皺紋的臉，盡管她用一雙渴望的眼睛看著過(guò)往行人，可是沒(méi)有一個(gè)人理睬她，還有幾個(gè)人用蔑視的眼神看她，我的哥哥更是視而不見(jiàn)。我心里有些憤怒，但又發(fā)不出火。
我翻翻衣兜，找到買冰棍剩下的五角錢，送到她手里，她眼里頓時(shí)充滿了感激，還用那眼神望著我，她的眼神仿佛要對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，好心人！”也許我的行為不被一些人理解，或被他們嘲笑，但我認(rèn)為，這位老奶奶需要我們關(guān)心和幫助。雖然我失去了一次再買一根冰棍的機(jī)會(huì)，但是，那位老奶奶因?yàn)槲业膸椭械搅丝鞓?lè)，使我也有了快樂(lè)。這件事我做得很值得。
快樂(lè)，可能就在你一念之間，也可能在你眼前，讓我們記住這句話：幫助別人，快樂(lè)自己！去尋找快樂(lè)吧！
小學(xué)寫人作文400字 篇6
本學(xué)期，我讀了《人鴉》這本書，思緒萬(wàn)千。這本書主要講了瑞夏德與烏鴉朗多爾夫交換身份，變成了烏鴉后與烏鴉之間發(fā)生的事。
書中的瑞夏德很善良。比如在“大頭領(lǐng)蒙難記”中，鴉群的首領(lǐng)羅高被槍打中，受了傷。瑞夏德立即把羅高送到了獸醫(yī)那兒治療。最終，羅高的傷好了。而一些年長(zhǎng)的烏鴉的做法卻截然不同。它們十分冷漠，不但沒(méi)有搶救羅高，還想趕緊選一個(gè)新頭領(lǐng)，甚至把善良無(wú)辜的瑞夏德說(shuō)成了叛逆罪，要判他死刑！讀到這里，我心中不禁冒出了一股無(wú)名的怒火！不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在的社會(huì)不也是這樣嗎？
記得有一次，一輛電動(dòng)車為了搶幾秒的綠燈，而呼嘯駛來(lái)，結(jié)果撞倒了一位老奶奶�？珊薜氖请妱�(dòng)車主看了老人一眼，不僅沒(méi)有把老奶奶送到醫(yī)院搶救，居然以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛快逃離了現(xiàn)場(chǎng)！而在一旁的路人也十分冷漠，只是看了看受傷的老奶奶一眼，就無(wú)所事事的走開(kāi)了。最終，有一位路人拍下了現(xiàn)場(chǎng)照片，以證明自己是無(wú)辜的，然后才把老奶奶送到了醫(yī)院搶救。
想到這里，我不禁為羅高和老奶奶的獲救感到慶幸，為像瑞夏德一樣的熱心人感到自豪，也為一些人的冷漠無(wú)情感到無(wú)比的憤怒和悲涼！我想問(wèn)下，書中那些年長(zhǎng)的老烏鴉和路上那些冷漠的人們，如果受傷的人是你自己，面對(duì)這樣的無(wú)情遭遇，你們又是什么的感受呢？
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得無(wú)比溫暖。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，與人為善、樂(lè)于助人吧！
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