我的男神班主任高一寫人作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的男神班主任高一寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的男神班主任高一寫人作文 篇1
一提到男神，你首先想到的肯定是那些哪個(gè)帥哥吧？可是，我卻不是這樣，我首先想到的，不是那些家喻戶曉的名人，也不是那些萬(wàn)人追捧的明星，而是本人所處班級(jí)的班主任。
他個(gè)子不高，但是勝在短小精悍；他相貌不帥，但是勝在氣質(zhì)完美；他職位不高，但勝在堅(jiān)持認(rèn)真……沒(méi)錯(cuò)，他就是我的班主任，他就是我的男神。
每天早晨進(jìn)教室，不一會(huì)兒就能看到班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上不時(shí)的叫一下瞌睡的同學(xué)。鼻梁上的眼鏡襯得他特有學(xué)問(wèn)，然而，事實(shí)也是如此。他是一個(gè)化學(xué)老師，但是，不同于別的老師，他很細(xì)心，總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題所在。同時(shí)，他也很認(rèn)真，對(duì)待每一件事情都認(rèn)真，這讓講臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)都看到了一種“在其位，謀其政，方能成其事”的人生態(tài)度。
我們班的同學(xué)都說(shuō)，有了班主任，我們才能從散亂走向齊整，有了班主任，我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁，然后同進(jìn)退，共赴大學(xué)的殿堂。
班主任，可以說(shuō)是我們的信仰，我們的充電器。在我們士氣低下時(shí)，他會(huì)站出來(lái)鼓勵(lì)我們，用尖銳而又耐聽(tīng)的良言激勵(lì)我們，讓我們重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的激情。
我無(wú)法想象如果沒(méi)有他，我還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣努力，估計(jì)我們的班級(jí)遇不到這樣的班主任就會(huì)平庸下去的吧。所以，我很幸運(yùn)，我們班的同學(xué)們也很幸運(yùn)。
我不認(rèn)為別的老師不好，但是我更加肯定的是班主任，我就像一個(gè)虔誠(chéng)的教徒一般，恨不得每天對(duì)他膜拜，千言萬(wàn)語(yǔ)完全說(shuō)不清他的優(yōu)點(diǎn)。我崇拜他，我敬愛(ài)他，他一直是我的信仰，支撐著我脆弱的心靈，然后加以固定，將它修復(fù)，讓它強(qiáng)大。
班主任，我的男神，在我心中，從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。
我的男神班主任高一寫人作文 篇2
眨眼間，五年過(guò)去了。撩開(kāi)寫滿記憶的夜幕，一顆顆星星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，雕刻了我思想的印記。有一個(gè)人，他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神讓我難以忘懷�！绊n老師”這一個(gè)詞，深深地烙在了我的心里。
我上五年級(jí)了，五年來(lái)，我們班一直沒(méi)換班主任，我感到十分慶幸。
我的班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，他既親切樸實(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真。他姓韓，平時(shí)我們都叫他韓老師。韓老師不高不矮，胖乎乎的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上掛著一副銀色框邊的眼鏡，鼻子下面一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
韓老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都很照顧。瞧!心雨的淚水像斷了線的珍珠似的，在幾位同學(xué)的陪伴下去找班主任。原來(lái)，心雨進(jìn)入教室，剛坐到座位上。浩文就用粉筆頭瞄準(zhǔn)她的頭了�！斑荨钡囊宦暎酃P頭分毫不差地降落在了心雨的頭上。她歪著腦袋看了一下就俯在桌子上抽抽嗒嗒地哭了起來(lái)。韓老師嚴(yán)厲地批評(píng)了浩文，后來(lái)又在課下和藹可親的告訴浩文“以后不要再欺負(fù)女同學(xué)了”，說(shuō)得浩文服服帖帖的。
韓老師在課下像“爸爸”一樣照顧我們，給我們愛(ài)的呵護(hù)，像對(duì)待自己的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們。上課時(shí)，他卻十分嚴(yán)肅認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)警告他。有一次，季凱做了一個(gè)小動(dòng)作被韓老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，嚇得季凱整整一節(jié)課都正襟危坐，如履薄冰，直到下課才長(zhǎng)出了一口氣。因?yàn)轫n老師的嚴(yán)肅認(rèn)真，幫助我們改掉了不少壞毛病。
敬愛(ài)的韓老師，加減乘除，算不盡您的付出與奉獻(xiàn);詩(shī)詞歌賦，頌不完您的辛苦和勤勞。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈泉水，滋潤(rùn)我們情操的美果。敬愛(ài)的韓老師，您的慈愛(ài)嚴(yán)厲將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，我一生也不會(huì)忘記您對(duì)我們的呵護(hù)與鼓勵(lì)。
敬愛(ài)的韓老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您對(duì)我們的愛(ài)，我們一定會(huì)讓您的臉上永遠(yuǎn)掛著滿意的微笑。
我的男神班主任高一寫人作文 篇3
在幼兒園、小學(xué)的生涯中，教我的老師都是清一色的女教師。她們個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，不僅教我學(xué)知識(shí)學(xué)文化，生活中還像媽媽對(duì)待自己的孩子一樣精心的呵護(hù)著我，給我很深刻的印象。所以，我一直認(rèn)為老師是女老師最好，她們就像媽媽一樣。
記得我拿到八中的錄取通知書時(shí)，心里就猜測(cè)我的新老師會(huì)是什么樣，是年輕的老師還是有經(jīng)驗(yàn)的老師？是溫柔善良型的還是古板嚴(yán)厲型的？我腦海里猜測(cè)了N個(gè)版本，但都是女老師的形象。當(dāng)我報(bào)到的那一天，見(jiàn)到了我們的班主任朱老師的那一刻，我驚訝了。“�。课覀兊陌嘀魅卧趺词莻�(gè)男老師��？男老師教學(xué)有耐心嗎？男老師會(huì)不會(huì)很兇��？”一連串的疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里。
在我心目中，男同志的性格都有些粗曠，沒(méi)有女同志那么細(xì)膩，眼前的新班主任是個(gè)男老師，我疑慮男老師當(dāng)班主任，會(huì)不會(huì)做事情大大咧咧的心不細(xì)，會(huì)不會(huì)不懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，會(huì)不會(huì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他就大吵大喊……
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)學(xué)期和朱位老師的接觸以后，我徹底打消了之前的一些疑慮，我對(duì)他有了更新的認(rèn)識(shí)。
我們的班主任朱老師，年齡大約五十歲左右，中等個(gè)頭，身材瘦瘦的很利索。橢圓臉盤、下巴有些尖，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙不太大的眼睛，但千萬(wàn)別小看了這雙眼睛，他銳利、有神，時(shí)刻散發(fā)著光芒，彰顯著自信。的確，朱老師確實(shí)有他值得自信驕傲的資本。
他雖然是位男老師，但他說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行、快而不亂。講課有自己獨(dú)特的技巧和方法，特別是畫立體圖形的技術(shù)本領(lǐng)更是高超，速度之快每每讓我們看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心細(xì)如絲，我們沒(méi)有想到的許多事情，他往往先替我們想到了。他講課時(shí)的專心細(xì)致，工作上的認(rèn)真負(fù)責(zé)和生活中對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，一點(diǎn)也不亞于曾經(jīng)教過(guò)我的女老師們。想起和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一件件感人的事兒就會(huì)像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。
我的男神班主任高一寫人作文 篇4
他的頭發(fā)不再有往日的光澤，黑發(fā)里夾雜著許多細(xì)細(xì)的銀絲，仿佛記錄著多少個(gè)為學(xué)生操勞的日日夜夜。一雙細(xì)而濃密的柳葉眉，配上一雙鷹一般銳利的眼睛，更展現(xiàn)了劉班主任獨(dú)有的氣質(zhì)。一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉布滿了皺紋，高高的鼻梁上掛著一副高度近視眼鏡，整個(gè)人看上去就像一位知識(shí)識(shí)淵博的的學(xué)者。
一天早晨，灰蒙蒙的天空飄下幾片雪來(lái)，我坐在教室里，臉上汗珠一滴滴往下落，我的肚子疼得厲害，一副愁眉苦臉的樣子，讀起書來(lái)有氣無(wú)力的。這時(shí)，劉班主任進(jìn)來(lái)了，我勉強(qiáng)裝作精神振作的樣子，可是聲音還是很微弱。
到了讀英語(yǔ)的時(shí)間了，我懷著忐忑不安的心情走上了講臺(tái)，剛說(shuō)了一句”請(qǐng)同學(xué)們把英語(yǔ)書翻到32面“，劉班主任就聽(tīng)出了我聲音微弱無(wú)力。他急忙起身，遞給我一包衛(wèi)生紙，然后對(duì)我的同桌吳亦樂(lè)吩咐：”你先代替吳驍領(lǐng)讀一會(huì)英語(yǔ)，我馬上就來(lái)！“說(shuō)著，便扶我去了廁所。雖然我沒(méi)有對(duì)劉班主任說(shuō)什么，心里卻滿是感激。上完廁所，我的肚子不疼了，精神也好多了，說(shuō)話也變得有力了。
劉班主任不僅關(guān)心我的生活，在學(xué)習(xí)上劉班主任也給予了我很大的幫助。
上學(xué)期的期末考試，我的優(yōu)勢(shì)科目語(yǔ)文出乎意料的只考了87，令我很是懊惱。為此，我的一個(gè)寒假都是灰色而憂郁的。3月2日開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，我滿臉羞愧地對(duì)劉班主任說(shuō)了聲“早上好“，他看出了我的心思，關(guān)切地問(wèn)道：”不用擔(dān)心這次考試，一次考試考得不理想并不能說(shuō)明根本問(wèn)題。以后你要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成好每一次作業(yè)，能夠做到嗎？“”嗯！“我堅(jiān)定地答道。后來(lái)，在劉班主任的不斷鼓勵(lì)和幫助下，我的每次作業(yè)都得了最優(yōu)等級(jí)甲等，成績(jī)也在不斷上升，就在4月月考中，我的語(yǔ)文考了96分，劉班主任第一時(shí)間找到我，并微笑著對(duì)我說(shuō)：”吳驍，付出終究有回報(bào)。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)佳績(jī)！”我心里也暗自下定決心，一定不叫劉班主任失望！
這就是我偉大而神圣的班主任————?jiǎng)嘀魅危?/p>
我的男神班主任高一寫人作文 篇5
暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認(rèn)識(shí)了教我們的班主任，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的班主任郭班主任。郭班主任長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭班主任慈祥的.臉上經(jīng)常掛著笑容，很少見(jiàn)到班主任生氣的樣子。
郭班主任不但外表慈祥，內(nèi)心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，班主任就在旁邊一會(huì)兒跑前一會(huì)兒跑后給我們耐心地指導(dǎo)，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為班主任會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠教訓(xùn)我們一頓，而郭班主任卻只用驚異的眼神望著我們，嘴上仍然掛著微笑，一邊拍著手，一邊似乎很滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心。可漸漸地，同學(xué)們因?yàn)橛X(jué)得班主任脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的班主任也有嚴(yán)歷的一面，郭班主任似乎早就知道似的，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)班主任先“確認(rèn)目標(biāo)”，用眼睛死死地盯著你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“�。 薄肮�，累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕班主任那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負(fù)有心人，在郭班主任的指導(dǎo)下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎(jiǎng)。班主任還給我們每人一瓶綠茶作為獎(jiǎng)品，我們品嘗著用自己努力換來(lái)的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢！
我的男神班主任高一寫人作文 篇6
我今年上初中了，又換了個(gè)班主任，我們的性格很和的來(lái)，并且班主任丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以班主任對(duì)我就像對(duì)自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王班主任。
王班主任長(zhǎng)的很普通，只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對(duì)我眨眼，抬頭望著那玉盤般的月亮，眼前又浮現(xiàn)王班主任那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試，班主任找了我2次。
一次是因?yàn)槲铱嫉?，班主任認(rèn)為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習(xí)好，我不應(yīng)該被他們落下，所以班主任找了我一次，要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)他們，我下定了決心，一定要超過(guò)他們，可是出忽意料之外的事情發(fā)生了，我不但沒(méi)有超過(guò)他們，而且剛明珠還考了全校第二，班級(jí)第一。
于是第二次談話就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天，班主任叫我，那時(shí)我班正在值周，我是值周班長(zhǎng)，所以班主任找我比較方便寫，班主任又找我談了說(shuō)：“袁一夢(mèng)，你怎么考的啊？怎么數(shù)學(xué)考的這么不好��？”說(shuō)完后班主任對(duì)著我笑了笑。班主任對(duì)我可真好��！
今天班主任找我要我在班留一會(huì)兒，叫我把班級(jí)的考核表粘上，然后和班主任一起走，沒(méi)想到班主任又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣，還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題，我回答了，班主任笑了�；丶椅液蛬寢屨f(shuō)了一變，媽媽也笑了，還說(shuō)我幼稚。
我的班主任對(duì)我可真是好，同學(xué)們都嫉妒了，我想我不能辜負(fù)班主任對(duì)我的期望，這學(xué)期我一定考出班主任和爸爸媽媽滿意的成績(jī)。
我的男神班主任高一寫人作文 篇7
你知道我們的語(yǔ)文班主任是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是學(xué)校的高級(jí)教師——龐班主任。
肖班主任長(zhǎng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅；眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神；他身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。
肖班主任多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。他認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，他改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被他一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給他改過(guò)來(lái)了。
他性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)�？墒�，你別以為他這樣就可以自由自在、為所欲為。他對(duì)我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，他經(jīng)常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！边@不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，段考期考總是拿到前幾名。
肖班主任十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和肖班主任去看望生病的數(shù)學(xué)班主任，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是肖班主任怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，他就出錢讓我們搭車回家。
肖班主任就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，給我們知識(shí)，給我們溫暖，讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年。”他真是我們的好班主任。肖班主任永遠(yuǎn)是我們心目中最好的。
我的男神班主任高一寫人作文 篇8
升入初三，又一次更換班主任。這次的班主任會(huì)是個(gè)什么樣的人呢？是男還是女，是漂亮還是丑陋，是嚴(yán)厲還是慈祥？——我在心里猜測(cè)著。
當(dāng)同學(xué)們?cè)诟髯缘恼n桌前坐定，一位手拿物理課本身形略顯富態(tài)的男性健步走上了講臺(tái)。這個(gè)人就是我的班主任王班主任。
“同學(xué)們，你們好，祝賀你們順利升入初三。我就是你們的班主任，也是你們的物理班主任。你們初中生活的最后一年，將有我陪伴你們共同度過(guò)�！薄@就是王班主任的班主任“就職演說(shuō)”。
班主任的粉筆字寫的不賴，不僅快，而且秀氣，寫在黑板上大小適中，排列整齊，又不潦草，讓同學(xué)們深感佩服。
班主任講課時(shí)很賣力，簡(jiǎn)直是到了忘我的境界。他一會(huì)在黑板上奮筆疾書，一會(huì)又給同學(xué)們大聲授課，遇到難理解的概念，他就反復(fù)講好幾遍。經(jīng)常看見(jiàn)他的額頭在講課時(shí)涔涔汗出。有次他還差點(diǎn)從講臺(tái)上跌下來(lái)，可見(jiàn)他的投入程度！
班主任還喜歡籃球，閑暇時(shí)愛(ài)招呼同學(xué)們到球場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。由于他的平易近人，同學(xué)們愛(ài)往他的身邊聚。他的球基礎(chǔ)不錯(cuò)，投籃命中率我班無(wú)人能敵。打完球他再聊一些物理學(xué)家的趣聞?shì)W事，他聊得津津有味，同學(xué)們聽(tīng)得如迷！
記得有一次班主任讓我好感動(dòng)。我染病未去上課，得到了消息的他來(lái)到了四樓我的宿舍。先給我倒了杯水，又問(wèn)了我的病況。還問(wèn)我需不需要告訴父母，如果需要，可以用他的手機(jī)。又問(wèn)我拿的什么藥，每天吃幾次，每次吃幾片。臨行時(shí)我執(zhí)意送他，被他拒絕了：“別客氣，我是你的班主任，不要拿我當(dāng)外人。另外有什么事，再告訴我，我會(huì)隨叫隨到�！甭�(tīng)到班主任這番話，我感動(dòng)得眼淚幾乎涌出眼眶。
我的班主任就是這樣一個(gè)人，一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，一個(gè)和同學(xué)們打成一片的人！
我的男神班主任高一寫人作文 篇9
新學(xué)期，新班主任，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新班主任。我們班調(diào)走了三個(gè)班主任，也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)班主任，教科學(xué)的王班主任，教數(shù)學(xué)的陳班主任和教音樂(lè)的張班主任，最令我印象深的是教科學(xué)的王班主任。
王班主任是個(gè)女班主任，他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，他不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿他上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，這節(jié)課是自我介紹，班主任先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)班主任，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖醢嘀魅握f(shuō)。短短的幾句話里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新班主任的到來(lái)，王班主任又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢？”“我，我！”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，班主任看了看大家，不知道為什么他選擇了我和同桌，我心中可高興了。新班主任真的對(duì)我們一視同仁，上課的時(shí)候，他給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。他不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王班主任在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的班主任嗎？
這個(gè)新的科學(xué)班主任十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新班主任和諧相處，共同增長(zhǎng)知識(shí)，共同歡樂(lè)，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王班主任，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
我的男神班主任高一寫人作文 篇10
自從期中考試過(guò)后，各科班主任講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位班主任班主任不這樣，講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我慢慢的適應(yīng)了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文班主任。
他的個(gè)子不高也不矮，標(biāo)準(zhǔn)型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位班主任還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文班主任，他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文班主任發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后班主任繼續(xù)講課，班主任一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。
這幾天語(yǔ)文班主任病了，上課很少對(duì)我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文班主任才不想笑了。語(yǔ)文班主任人很好，記得前幾天晚修語(yǔ)文班主任擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來(lái)講課，我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿心的抱怨，我忍不住的還了一句語(yǔ)文班主任也是為我們好啊，第三節(jié)晚修又不是語(yǔ)文班主任的，但語(yǔ)文班主任他還是想為我們講練習(xí)，這樣有錯(cuò)么？真搞不懂了，語(yǔ)文班主任寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí)，我們連句謝謝都沒(méi)有，好意思么？還在那抱怨。語(yǔ)文班主任對(duì)我們的好我們卻不知道。
我喜歡語(yǔ)文班主任笑的樣子，而不是苦著臉。
希望班主任天天開(kāi)心，身體健康！
我的男神班主任高一寫人作文 篇11
我們已經(jīng)是六年級(jí)的畢業(yè)生了，馬上就要離開(kāi)母校了，我已經(jīng)在這里整整上了六年學(xué)啊，一直從一年級(jí)到六年級(jí)。雖然我小學(xué)六年是在一個(gè)學(xué)校度過(guò)的，但老師卻換了不少。就在六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班上至班主任，下至副課老師，統(tǒng)統(tǒng)換了個(gè)遍。而這次的班主任，是一位男老師，我們班只有副課的老師才是男老師，也只有一兩個(gè)，沒(méi)想到這次班主任是個(gè)男老師，挺有意思。
我們的新班主任叫高宇，個(gè)子不高，但教的非常好。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還有點(diǎn)抱怨學(xué)校：都六年級(jí)了，換什么老師，萬(wàn)一跟不上，怎么辦呀?但后來(lái)通過(guò)上高老師的課，我慢慢的對(duì)他有了信心，我開(kāi)始喜歡上高老師的課了。我喜歡笑，也喜歡搞笑電影。高老師的課既生動(dòng)還很搞笑，讓人聽(tīng)了還想聽(tīng)。高老師的作業(yè)留的不多不少正正好。高老師很善解人意，如果有時(shí)候數(shù)學(xué)或英語(yǔ)作業(yè)留多了，他就會(huì)少留些，不同于以往的老師。我和同桌還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，高老師講課時(shí)，在每句話后總是愛(ài)帶上一個(gè)：是不是?
這就是我們的男班主任：高老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他。只是高老師才帶了我們一年就要和我們分開(kāi)了，真舍不得呀!，不過(guò)，高老師，我們都很看好你哦!
我的男神班主任高一寫人作文 篇12
我的班主任是一位為了我們長(zhǎng)大成才而辛勤勞動(dòng)的男老師。
他長(zhǎng)著短短的頭發(fā)，烏黑的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴。他雖然不是很高大，但他卻是一位好老師，用他弱小的雙肩，為我們?nèi)嗤瑢W(xué)撐起了一片藍(lán)天。
可能有些同學(xué)覺(jué)得他很嚴(yán)厲，但我覺(jué)得他也是為了讓我們學(xué)到更多好知識(shí)才這么做的。聽(tīng)我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，他為了讓我們能聽(tīng)得懂課，他在辦公室里要預(yù)備下一堂課怎樣講。還要模擬幾遍怎樣上課，才會(huì)把課講給我們聽(tīng)。他還為了把我們的作業(yè)批改完，連自己女兒的作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去檢查。他就是我們這個(gè)班級(jí)的“爸爸”。
如果有同學(xué)病了，他就是“醫(yī)生”;如果有同學(xué)哭了，他就是“爸爸”。如果有同學(xué)打架了，找他!如果是學(xué)習(xí)上的事情，還找他!
他為了我們，每天不知要在學(xué)校工作到多晚才能回家。他不知為我們這個(gè)班級(jí)付出過(guò)多少?但他從不抱怨，還是悉心的培養(yǎng)著我們。他是誰(shuí)?他就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)的馬老師。
馬老師就像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
我的男神班主任高一寫人作文 篇13
一開(kāi)學(xué)我就轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新學(xué)校，在這里我有幸碰到了一位男老師，他就是我現(xiàn)在的班主任老師。他戴一副近視鏡，外表文質(zhì)彬彬的，臉上經(jīng)常帶著笑容，說(shuō)話和藹可親又不失幽默，同學(xué)們都很喜歡他，我也不例外。
別看我們的老師貌不驚人，他知識(shí)可淵博了，每次上他的課，我都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。告訴你們一個(gè)特大喜訊，大概10月份吧，我們的老師代表山西省參加全國(guó)中小學(xué)教師作文擂臺(tái)賽，榮獲“杰出攻擂手”，喜獲第一名，當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)乃至全校師生聽(tīng)到這個(gè)好消息時(shí)都非常興奮，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到榮幸!怎么樣?我們的這位男老師夠厲害吧!
記得有一回，做完作業(yè)后，我和弟弟各設(shè)計(jì)了幾張名片，花費(fèi)了我們好長(zhǎng)時(shí)間，累得我倆夠嗆，結(jié)果沒(méi)顧上收拾就上床睡覺(jué)了。第二天一早，匆匆收拾書包就上學(xué)去了。課間休息時(shí)，老師叫我到他的辦公室，我進(jìn)去一看，天哪!老師桌子上正放著我昨晚辛辛苦苦的果實(shí)呢!奇怪!我的名片怎么飛到他這啦?我想完了，該受罰了。正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“這是送我的禮物?自己搞的?不錯(cuò)，挺有創(chuàng)意的!要不是你夾到作業(yè)本里，我還發(fā)現(xiàn)不了呢。繼續(xù)努力!不過(guò)，條件是不影響學(xué)習(xí)�！蔽一腥淮笪�，不禁有些暗自慶幸，一場(chǎng)虛驚，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。臨出辦公室，他又說(shuō)了一句話：“韓大設(shè)計(jì)師，慢走!”我不禁樂(lè)了。我們的這位男老師是不是溫柔、嚴(yán)厲又幽默呢?
這就是我們的班主任——一位別具風(fēng)采的男老師!
我的男神班主任高一寫人作文 篇14
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們吃驚的發(fā)現(xiàn)，我們班換了新班主任，而且還是一位男老師。他，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，在眼鏡的襯托下，顯得文質(zhì)彬彬，很有氣質(zhì)。他還有一張出口成章妙語(yǔ)連珠的嘴巴，他中等身材，聲音很動(dòng)聽(tīng)，感覺(jué)很親切。這就是我的班主任劉小兵老師。
劉老師很幽默。讓我印象最深的事是在五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)。那天，劉老師讓轉(zhuǎn)學(xué)生做自我介紹，一位新生剛好和我班的老生曾阿川是老鄉(xiāng)，阿川看新生很面熟，一問(wèn)才知道原來(lái)他們倆人竟在同一個(gè)院內(nèi)住。劉老師幽默地說(shuō)，這位是阿川哥，很喜歡看美女，怪不得他認(rèn)識(shí)你!大家都哈哈大笑起來(lái)，新生也不感覺(jué)緊張與陌生了，新生和老生的距離一下子拉近了許多。
劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。有一次，我參加學(xué)校的舞蹈訓(xùn)練，耽誤了兩節(jié)課。劉老師看我缺課了，找了一節(jié)信息課，把重點(diǎn)寫到了我的書上，并告訴我，缺一節(jié)課沒(méi)有關(guān)系，別經(jīng)常缺課，那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，讓我很感動(dòng)。
我們班就像一個(gè)大花園，劉老師就像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些幼苗，他用愛(ài)心澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的男神班主任高一寫人作文 篇15
游班主任的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游班主任長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。他的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。班主任的嘴巴不大，但他的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的士兵。
游班主任在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。有一天，游班主任讓我們用，我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子，我舉起手，班主任點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō)：“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn)，我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好，我向停在電線桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)�！庇伟嘀魅喂膭�(lì)我重說(shuō)一遍。我用堅(jiān)定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話又重復(fù)了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了！班主任還獎(jiǎng)了我一朵小紅花哩！
還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負(fù)我，游班主任知道了，馬上讓我說(shuō)明原因，然后，讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉，還不夠，游班主任跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。
我喜歡這個(gè)有責(zé)任心的班主任——游班主任！
我的男神班主任高一寫人作文 篇16
他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，他還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，他站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。他是誰(shuí)呢？他就是我們的——湯班主任。
一天上早讀課，湯班主任叫我們拿出語(yǔ)文書來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)班主任借電話，這樣班主任不就知道我沒(méi)帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴班主任肯定被挨罵或被罰，不告訴班主任還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤算著，突然，湯班主任說(shuō)：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了�！皽嘀魅巫叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完班主任把書遞給了我，下課后班主任來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大��！
這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯班主任。
我的男神班主任高一寫人作文 篇17
眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，班主任您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤(rùn)，這就是我最尊敬的班主任，蘇班主任。
蘇班主任上課時(shí)可嚴(yán)厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神望著我說(shuō)：“可要到講臺(tái)上演講一番？”我緩緩地低下頭并慢慢地?fù)u了搖頭，不說(shuō)話了。
班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常負(fù)責(zé)。下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。班主任您擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，為我們出錢復(fù)印考卷，我們卻不理會(huì)，還覺(jué)得您這么做是白費(fèi)力氣，我們根本體會(huì)不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得三年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮的坐在椅子的靠背上，我一個(gè)不小心摔了下來(lái)，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)馬上把我?guī)У搅吮＝ㄊ�，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？撞到哪呢？”又溫柔的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！�
班主任，您用人類最崇高的感情—愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的蘇班主任。
我的男神班主任高一寫人作文 篇18
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出我對(duì)您的感激，紡出我對(duì)您——郭班主任當(dāng)我們班主任的一幕幕往事的回憶！
可曾記得，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您對(duì)我耐心地講解；可曾記得，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？是您——郭班主任！
記得有一次，上課時(shí)，從來(lái)都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯(cuò)的我終于舉起了我的小手，這是為什么？是因?yàn)槟枪膭?lì)的目光給予了我極大的勇氣。我答對(duì)了，您用欣賞的口吻說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我答錯(cuò)了，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次你一定可以的�！闭悄淮斡忠淮蔚毓膭�(lì)了我，使我由不愿意上語(yǔ)文課到喜歡上語(yǔ)文課。
可曾記得，您循循善誘地教導(dǎo)我們，不僅要讀好書，還要培養(yǎng)自已的業(yè)余愛(ài)好。當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)，我每周末都到威遠(yuǎn)樓學(xué)習(xí)書法時(shí)，您常常在下課時(shí)間關(guān)心我一下，使我對(duì)學(xué)書法的信心倍增。上學(xué)期學(xué)校舉辦書法比賽時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“嘉雯，現(xiàn)在是你鍛煉膽量的好機(jī)會(huì)，也是你為班級(jí)出力的時(shí)候，你應(yīng)該代表班級(jí)參加書法比賽�！碑�(dāng)我得知自己得了書法比賽三等獎(jiǎng)時(shí)，我喜出望外。雖然這次比賽成績(jī)并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會(huì)遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因?yàn)樵谖业谋澈笥心谀刂С种摇?/p>
每當(dāng)回想起這一幕幕的往事，我心中對(duì)您的感激之情不禁油然而生。
我的男神班主任高一寫人作文 篇19
開(kāi)學(xué)了，我們換了新班級(jí)，也換了新邦主任——張老師。張老師頭發(fā)短短的，耳朵上還架著一副眼鏡。張老師的聲音委婉動(dòng)聽(tīng)，像一只百靈鳥(niǎo)。他上課時(shí)講得很細(xì)致，板書也清晰整潔。上課時(shí)，他掃視著全班同學(xué)。就像秋風(fēng)掃落葉般。有時(shí)候同學(xué)在開(kāi)小差時(shí)，他也不會(huì)說(shuō)，而是輕輕地走過(guò)去，用手摸摸他的頭，同學(xué)很快就明白老師的用意，就開(kāi)始認(rèn)真上課，有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)很認(rèn)真，下課時(shí)，老師就會(huì)給他們蓋印章……
張老師有時(shí)候很溫柔的。有一次一個(gè)同學(xué)腿傷了，皮擦破了，里面有幾條血絲。張老師就拿棉簽醺了醺酒精，輕輕的試摖起來(lái)，還不住的輕輕地吹著氣……
張老師雖然很溫柔的，“但在生氣時(shí)很暴躁�！彼谏险n時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在開(kāi)小差，張老師就去提醒他，他反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便認(rèn)真聽(tīng)課，過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)小差了，張老師看在眼里，記在心里，到了中午，張老師便跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)起這件事來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，張老師不在溫柔了，聲音有些響了，心情如晴天霹靂……
這就是我們班的班主任——一個(gè)溫柔的張老師。
我的男神班主任高一寫人作文 篇20
星期三早晨，班主任急匆匆的趕來(lái)，并且音樂(lè)老師也來(lái)了，老師說(shuō)：“開(kāi)一分鐘班會(huì)，誰(shuí)也不準(zhǔn)講話！”我們很好奇，于是便坐好了。
老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)學(xué)校的決定，由于我年紀(jì)大了，身體不好，決定讓音樂(lè)老師來(lái)?yè)?dān)任你們新的班主任！”我聽(tīng)了，驚了一下，想：學(xué)校怎么好好的就換班主任了呢？
老師又說(shuō)：“現(xiàn)在讓音樂(lè)老師來(lái)講幾句話，同學(xué)們都鼓起了掌！
音樂(lè)老師說(shuō)：”只要大家好好跟著我就行了，不說(shuō)多！”大家又鼓起了掌。
我還是想讓以前的老師來(lái)當(dāng)我們的班主任，因?yàn)樗浅５暮吞@……
新辦主任比較矮，是一名優(yōu)秀的老師。他梳著平頭，有著小眼睛，嘴巴也很小，一說(shuō)話，我覺(jué)得非常非常好笑！
第二天，新班主任給我們開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，他說(shuō)：“你們先從個(gè)人衛(wèi)生開(kāi)始，有長(zhǎng)頭發(fā)的男生回家理理，女生不要扎歪的辮子。”
新辦主任講了很多，還說(shuō)：“每個(gè)人都回家準(zhǔn)備一個(gè)日記本，要有寫日記的習(xí)慣。并且回家要有一本描紅字帖，你們長(zhǎng)大以后，字，首先是關(guān)鍵！”
雖然，我和他并沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的相處，不過(guò)，我在一步一步的了解他。
我希望他能管理好我們班級(jí)，我相信，同學(xué)們也會(huì)遵守紀(jì)律，創(chuàng)造好良好的班風(fēng)！
我的男神班主任高一寫人作文 篇21
我們班主任名字叫做周建遠(yuǎn)，別號(hào)大周（學(xué)生們叫的，覺(jué)得那樣親切。）。是我們學(xué)校里學(xué)歷最高且最和藹的老師。
我們班主任對(duì)我們班特別好，而且對(duì)我們很寬容，可以說(shuō)，這樣的老師是千古難尋的。大周始終是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，大周認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生如果想把成績(jī)提上去，第一件事就是要把學(xué)習(xí)興趣提上去，不然，一切都是徒勞。大周每次上課時(shí)都是直奔主題，無(wú)論是多大的氣憤，他也會(huì)把這種思緒壓在心底，就是怕因?yàn)榧偃绨堰@種情緒在課上發(fā)泄出來(lái)，那么一定會(huì)影響學(xué)生的情緒。從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也會(huì)影響老師的思維。使整個(gè)班級(jí)都受影響。我們班是在級(jí)部中極差的一個(gè)班。每個(gè)老師都曾經(jīng)犧牲上課時(shí)間來(lái)來(lái)教育我們。
其中數(shù)學(xué)老師與語(yǔ)文老師說(shuō)得最多。但是大周關(guān)心我們班級(jí)是哪個(gè)班級(jí)也及不上的。因?yàn)�，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會(huì)到大周為我們班級(jí)到底付出了多少。先舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在上晚自習(xí)的某個(gè)晚上，老師突然來(lái)到教室視察，那時(shí)，我們班正處于級(jí)部“第一”。但是老師看到了這一幕后，只是靜靜地在窗外看著我們。在我們?nèi)喽及察o下來(lái)后，大周也沒(méi)進(jìn)來(lái)，也沒(méi)說(shuō)什么，走了。那時(shí)由于我是個(gè)新來(lái)生，不知道我們班的情況。
還暗自慶幸，以為逃過(guò)一劫。后來(lái)，我對(duì)我們班里的情況漸漸了解起來(lái)，終于明白了其中的原委。原來(lái)，大周是一位極其和藹的老師，他喜歡與同學(xué)們做朋友，而不是與同學(xué)們?yōu)閿�。在我到這所學(xué)校的兩個(gè)月后，老師終于用數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時(shí)間給我們開(kāi)了一節(jié)班會(huì)。我們老師再開(kāi)之前說(shuō)是不要當(dāng)這次交流是老師與學(xué)生的談話，說(shuō)說(shuō)班里有什么需要改進(jìn)的地方大家不要藏著掖著，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。老師會(huì)幫你們解決的。好了，大家有什么話就說(shuō)吧。說(shuō)完之后，我們有一些人開(kāi)始說(shuō)一些小問(wèn)題，無(wú)非就是在班級(jí)里表現(xiàn)得好一點(diǎn)，不要再扣分了，這些問(wèn)題，老師一一作出了解答。這時(shí)，老師還沒(méi)有什么異常反應(yīng)，我們也沒(méi)有聽(tīng)出什么事來(lái)。
說(shuō)了能有5，6分鐘吧。同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越大，而且說(shuō)的事業(yè)和班里的情況完全吻合。這時(shí)我雖然沒(méi)戴眼鏡，但是我隱隱約約的聽(tīng)出來(lái)老師說(shuō)話有點(diǎn)哽咽。后來(lái)，我們直接說(shuō)班里的“致命要害”。老師雖然依然說(shuō)著解決方法。但是我們明顯的聽(tīng)到，老師說(shuō)話時(shí)說(shuō)著說(shuō)著便要停頓一下然后再接著說(shuō)。
但是，我們班里的每個(gè)人都知道大周說(shuō)話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學(xué)離老師近的并且細(xì)心的都感受到了老師的內(nèi)心。后來(lái)，我們直接挑開(kāi)了說(shuō)老師對(duì)我們太寬容了。應(yīng)該嚴(yán)一點(diǎn)。但是大周并沒(méi)有像其他老師那樣“質(zhì)問(wèn)”那個(gè)同學(xué)，而是說(shuō)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)一點(diǎn)是對(duì)的，但是過(guò)的嚴(yán)格嚴(yán)格了不止對(duì)學(xué)生不好，而且對(duì)老師也沒(méi)有好處是吧。所以呀，對(duì)，對(duì)待同學(xué)是不應(yīng)該過(guò)度嚴(yán)格的。老師這時(shí)還想說(shuō)什么，但是下課鈴響了。老師便說(shuō)今天就講到這里。下課吧。下課后，同學(xué)們都討論著那一節(jié)交流課。雖然意見(jiàn)各不相同。
但是有一點(diǎn)卻完全一致。那就是老師上課時(shí)哭了。雖然沒(méi)有哭出聲來(lái)，但是后排戴眼鏡的與前排的同學(xué)們都看到老師掉眼淚了，雖然老師沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。但是我們基本肯定老師是因?yàn)榘嗬锏牧钊藗氖绿喽薜�。第二�?jié)老師把我們班里最差的三個(gè)人叫到辦公室去看教室錄像。那三個(gè)人回來(lái)后，其中兩個(gè)人一直說(shuō)該怎么改進(jìn)。而且一直在笑，而其中一個(gè)，從表面看就可以他看出很生氣，后來(lái)，他終于忍不住了。
拿著棍子狠狠的敲了一下桌子，生氣的說(shuō)閉嘴，有什么好笑的，你們沒(méi)看看我們班里是什么樣子？今天我們看錄像老師讓我們?nèi)タ翠浵瘢堑乩碚n，那生物課，那還叫上課嗎？看了連我們自己都看不下去了，更何況老師呢。你們沒(méi)看到嗎？今天老師都哭了，不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)槲覀冏约海覀儼嗪?jiǎn)直都可以說(shuō)是無(wú)組織，無(wú)紀(jì)侓。無(wú)班級(jí)利益感，無(wú)班級(jí)團(tuán)結(jié)精神。接著，他又說(shuō)了好多好多（因?yàn)樗羌o(jì)侓委員）。下課后大部分日常行為表現(xiàn)差的男生都去找老師道歉，并說(shuō)以后一定該，這時(shí)，老師雖然沒(méi)有落淚，但是眼眶里卻滿是淚水。
第二天，我們班里的各項(xiàng)指標(biāo)都受到了表?yè)P(yáng)，早讀時(shí)大周每天都會(huì)去檢查，聽(tīng)別人說(shuō)，大周那次第一次，笑了。
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