我的老師初一寫(xiě)人作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的老師初一寫(xiě)人作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字1
自升入初中以來(lái)，不僅科目增加了，而且老師也增加了。這里的每個(gè)老師都不一樣。都有自己獨(dú)特的一面，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語(yǔ)文老師。
趙老師執(zhí)教我們一班語(yǔ)文課。趙老師有許多與其他老師不一樣的地方。我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她并沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)出她的背景，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡。
我們覺(jué)得很有趣，便加入了這個(gè)游戲。有一位同學(xué)說(shuō)；‘‘28歲。’’老師只是微笑著搖了搖頭。這下可難猜了，一頭霧水的我們只好瞎猜。這邊說(shuō)；‘‘30歲�！沁吘驼f(shuō)；‘‘37歲�！詈罄蠋熯�是微笑著搖了搖頭。瞎猜不管用，這下可猜不出來(lái)了。在這時(shí)，老師走到講臺(tái)上笑著說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四�！@一句提示，我們大概知道了老師的年齡。這時(shí)候，有一位同學(xué)就迫不及待地站了起來(lái)，說(shuō)；‘‘41歲�！娌恢罏槭裁床粚�(duì)。我們就充滿疑惑的問(wèn)；‘‘那是多少歲？’’老師又笑著說(shuō)；‘‘我兒子今年上大四，她上學(xué)比較早，我今年45歲了�！@個(gè)結(jié)果令我們很驚訝，因?yàn)槔蠋煹哪挲g比我們大部分家長(zhǎng)的年齡還要大，為什么卻顯得如此年輕？真是搞不懂。
趙老師的授課方式也很特別，幾乎每次都是笑著對(duì)我們說(shuō)的。在講課之前，趙老師說(shuō)；“講臺(tái)是學(xué)生的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以靠自學(xué)成材�！崩蠋熢诮淌依镒邅�(lái)走去，說(shuō)；“回答的時(shí)候，直接答就可以，不用舉手�！爆F(xiàn)在就有學(xué)生答了；‘‘真的不用舉手了嗎？’’趙老師拍了拍她的肩膀，示意讓她坐下。然后說(shuō)；‘‘對(duì)，直接答就可以，不用舉手�！�
趙老師的教學(xué)方法的確不同。
趙老師講課的時(shí)候略帶微笑，但也有時(shí)候不笑，那是因?yàn)橛腥苏f(shuō)話。當(dāng)然了，大部分都是笑的時(shí)候。這個(gè)讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字2
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā);一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語(yǔ)老師——穆老師。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，穆老師來(lái)到了我們班，做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶：為什么這個(gè)老師就待了5分鐘呢?不一會(huì)兒，穆老師提著一大袋的棒棒糖回來(lái)了，笑著而又神秘地說(shuō)：“你們每個(gè)人上臺(tái)表演一個(gè)才藝，就能得到一個(gè)糖。”
當(dāng)輪到我的時(shí)候，我就背了一首古詩(shī)，因?yàn)橹挥形业牟潘嚭堋懊煨 �。我不敢去看老師，�?zhǔn)備回座位時(shí)，老師喊住了我：“你的糖還沒(méi)拿呢!”我接過(guò)糖后，老師在我耳邊輕輕地說(shuō)：“加油!”
從三年級(jí)到五年級(jí)我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級(jí)時(shí)，我考了全班第一，老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。
到了六年級(jí)月考時(shí)，我的成績(jī)一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語(yǔ)課上，我一直低著頭，逃避老師的目光。該來(lái)的還是來(lái)了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓，可不知怎么回事，一眨眼，我就來(lái)到了穆老師的辦公桌旁。
老師并沒(méi)有吵我，而是喝了一口水，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生似的。我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi)，我的手心已冒出汗。
“你這次怎么考得這么差!你的成績(jī)能不能對(duì)得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好。”“切，就你，我看還是算了吧!”
我垂頭喪氣地回到了班級(jí)，便開(kāi)始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題，上課認(rèn)真聽(tīng)講……果然，我的努力換來(lái)了回報(bào)：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來(lái)老師之前用的是激將法呀!
我的老師不是很偉大，但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字3
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對(duì)他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們?cè)脚遥揖屯娴脑蒋�，在家長(zhǎng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對(duì)我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來(lái)還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表?yè)P(yáng)，就干勁足了；老師一批評(píng)，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn)，做什事都對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來(lái)直去地批評(píng)我，而是以一種朋友的身份，真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深愛(ài)著我的老師們。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字4
在小學(xué)四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一個(gè)像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動(dòng)又有趣，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無(wú)論我們當(dāng)中的誰(shuí)，無(wú)論我們?cè)谀睦�，受了傷或犯了錯(cuò)誤，郭老師都會(huì)第一時(shí)間趕到，或送去校醫(yī)室或抓去批評(píng)教育。一個(gè)周三的自主管理晚修，班級(jí)的紀(jì)律非常不好，同學(xué)們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室，生氣地說(shuō)：“昨晚違反紀(jì)律的同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級(jí)的情況？難道真的是千里眼不成？
第二，郭老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)趁機(jī)說(shuō)幾句小話，郭老師也不轉(zhuǎn)身，也不停筆，一邊寫(xiě)字一邊喊出說(shuō)話同學(xué)的名字，每次都驚得說(shuō)話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三，郭老師還是一部神奇的“寫(xiě)作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫(xiě)“下水”作文，而且寫(xiě)得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲(chǔ)在“電腦”當(dāng)中，用的時(shí)候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫(xiě)的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，她筆下的小動(dòng)物個(gè)個(gè)栩栩如生，這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹(shù)，郭老師就是修剪樹(shù)木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽(yáng)，“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
我的老師初一寫(xiě)人作文600字5
從小到大，遇見(jiàn)很多老師，我都和他們保持著良好的關(guān)系。但有一位老師--我的小學(xué)五年級(jí)的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。
第一次見(jiàn)她還是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，返校那天，我們聽(tīng)說(shuō)了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來(lái)。正當(dāng)我們有些不耐煩時(shí)，門口走來(lái)一個(gè)人，她個(gè)子有點(diǎn)矮，頭發(fā)花白，走起路來(lái)健步如飛，看起來(lái)很精神，完全不像老人。她在講臺(tái)上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開(kāi)口我是你們的新班主任和語(yǔ)文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現(xiàn)在說(shuō)下作業(yè)，還有以后的要求。我不會(huì)寫(xiě)到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，過(guò)去都是老師寫(xiě)黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習(xí)慣。她沒(méi)有阻止，只是繼續(xù)說(shuō)道我聲音就這么大，也不會(huì)一遍遍地說(shuō)，聽(tīng)不到就聽(tīng)不到吧。我們很快安靜下來(lái)，聽(tīng)完她的要求，我們都忍不住抱怨起來(lái)，她和我們以前的習(xí)慣很不一樣。她是退休后又被請(qǐng)回學(xué)校的。她給我的第一印象不是很好。
后來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)開(kāi)朗豪爽的人，很愛(ài)笑，也很幽默；她講課很有意思，她的語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得很快，剛上課怎么就下課了；她很愿意和我們聊天，對(duì)有些自己不懂的問(wèn)題也愿意向我們請(qǐng)教，比如電腦啦，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言啦，明星啦都向我們請(qǐng)教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰(shuí)要是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)不留情面地給你指出來(lái)，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。
三年沒(méi)見(jiàn)雷老師了，但還會(huì)時(shí)時(shí)想起她。很幸運(yùn)，能遇見(jiàn)這樣的老師。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字6
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。”我回頭一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考啊！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì)努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門課。
這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
我的老師初一寫(xiě)人作文600字7
在我家鄉(xiāng)中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因?yàn)閷W(xué)生少而且學(xué)費(fèi)太貴等等原因，而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學(xué)校。
雖然我的家庭還可以，到我認(rèn)為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個(gè)敗家子吧，但在學(xué)校，我的老師從來(lái)不因?yàn)槲矣羞@些缺點(diǎn)而對(duì)我不管不顧，她對(duì)我很上心，總是幫助我解決一系列的問(wèn)題。
談到我的老師，我只能說(shuō)她簡(jiǎn)直是一個(gè)完美無(wú)缺的女老師，她姓王，她是一個(gè)純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個(gè)黑色緊身長(zhǎng)褲，她穿上的樣子很迷人，我認(rèn)為她像一個(gè)電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認(rèn)為她是這座學(xué)校中最漂亮的人了，的確在我的這座學(xué)校中老師只有10個(gè)人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時(shí)竟然廢寢忘食，她的'這種精神甚至把我打動(dòng)。
每天她帶著疲勞而來(lái)上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰(shuí)才能夠獲得此成就呢？每個(gè)晚上我都在想，甚至有時(shí)不時(shí)的起來(lái)做學(xué)業(yè)，也許是受了王老師的影響了吧！
王老師是個(gè)女性，而我用先生稱呼她，是因?yàn)橄壬际俏膶W(xué)出眾的，王老師的知識(shí)在我看來(lái)是博學(xué)多識(shí)的。
王老師不僅在事業(yè)上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎(jiǎng)縣上證書(shū)，她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們?cè)搶W(xué)的知識(shí)吧，她像一個(gè)女神一樣，往往會(huì)刻苦鉆研，像這樣的老師我們應(yīng)該喜歡，更應(yīng)該懂得欣賞！
我的老師初一寫(xiě)人作文600字8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現(xiàn)老師無(wú)私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中，就有一位這樣具有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師——馬老師。
馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。
剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí)，對(duì)于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問(wèn)題，只好默默無(wú)聞地聽(tīng)老師講課，對(duì)英語(yǔ)也沒(méi)有多大的興趣。
時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴(yán)厲，馬老師非常和藹可親，對(duì)待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習(xí)好的，對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問(wèn)。但馬老師不一樣，她眼中就沒(méi)有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。
逐漸，我愛(ài)上英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jī)，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，七年級(jí)三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報(bào)，如果沒(méi)有馬老師，我們的成績(jī)就不會(huì)那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現(xiàn)在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們?cè)谄吣昙?jí)三班教室等待著你回歸我們的大集體中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終年難忘。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字9
前幾天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書(shū)，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無(wú)可救藥”的“問(wèn)題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的。可是聰明的方老師還是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說(shuō)：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過(guò)名字的本子一一放在我面前，邊放邊說(shuō)：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)�。俊蔽易兊脝】跓o(wú)言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰(shuí)叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“呈凡，你身為組長(zhǎng)，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師幽默地說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說(shuō)，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開(kāi)始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來(lái)的！”聽(tīng)了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
我的老師初一寫(xiě)人作文600字10
傍晚，我獨(dú)自聽(tīng)著周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀�，使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒(méi)報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著什么。
“老師，我……我不想跑。”我結(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)��！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母校看看老師，希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字11
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當(dāng)想起這些美麗的格言，我都會(huì)想起現(xiàn)在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過(guò)頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結(jié)果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。
有人說(shuō)趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，她只會(huì)悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè)，走出門外，在門后面悄悄地觀察我們，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，老師疾步走到她的身邊，親切地問(wèn)她：“你說(shuō)話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒(méi)有！”她的同位對(duì)老師說(shuō)：“她剛剛只是問(wèn)我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì)罵她笨，結(jié)果趙老師嘴里飛出了這樣一句話：“不會(huì)就得問(wèn)老師，問(wèn)同位同位也可能不會(huì)，你的字寫(xiě)得也好看，只是不會(huì)寫(xiě)這一個(gè)題對(duì)吧？你看，三角形的低等于什么……”。
同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。
趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的躲在門后，觀察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì)二話不說(shuō)，跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團(tuán)”之一孫中奧遲到了，當(dāng)他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見(jiàn)了趙老師，臉紅了一大半，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“報(bào)……報(bào)到。”“嗯，進(jìn)來(lái)，今天怎么遲到了？應(yīng)該起晚了吧？你看你急的飯都沒(méi)吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧�！弊詮膶O中奧吃掉餅干以后，就再也沒(méi)遲到過(guò)，我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的“不遲到餅干”。
這就是我們敬愛(ài)的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
我的老師初一寫(xiě)人作文600字12
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止�！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯摹！彼a(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的�！蔽液薏坏靡蝗阉虮�。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門。“進(jìn)�！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩�！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了。”老師和藹地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
我的老師初一寫(xiě)人作文600字13
在我經(jīng)歷過(guò)的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來(lái)特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來(lái)卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來(lái)很新奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)仔細(xì)觀察，或者說(shuō)留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！”
奶糖老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，比如有不聽(tīng)講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他通常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺(jué)“嘣”地一聲，我頓時(shí)渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來(lái)同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語(yǔ)氣說(shuō)：“又中彈啦！”大家頓時(shí)又樂(lè)壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來(lái)。 因?yàn)槔贤獾拿肿x起來(lái)很像“奶糖”，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來(lái)一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開(kāi)個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說(shuō)：“給你一個(gè)奶糖吧！”
他還故意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖”老師的大名，大家一聽(tīng)又哄堂大笑。 誰(shuí)知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過(guò)來(lái)大聲道謝著：“哦！謝謝！”吃完之后，老外還說(shuō)：“good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！”說(shuō)完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛(ài)，真的很像小孩子，充滿了童心。老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺(jué)得他簡(jiǎn)直就像個(gè)老頑童。
這就是我的外教“奶糖”老師，你們說(shuō)他是不是很可愛(ài)呢？
我的老師初一寫(xiě)人作文600字14
有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是老師。
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角;老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母爰更細(xì)膩，比友爰更純潔。
教我們語(yǔ)文是李老師。李老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑生動(dòng)，我們尤其愛(ài)上她的作文課。她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發(fā)光。
老師為人很溫和，這一點(diǎn)在上課時(shí)可以看出，老師上課時(shí)語(yǔ)句幽默，使同學(xué)精神抖擻，老師會(huì)不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時(shí)，老師總會(huì)給你加油打氣。那一次，我考試沒(méi)考好，十分沮喪，感覺(jué)花不再艷了，草不再綠，天不再藍(lán)，鳥(niǎo)不再叫，眼前的一切，在我看來(lái)，都不同往日……這一切被老師發(fā)現(xiàn)了，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心喪氣，你還有大把的時(shí)間可以努力學(xué)習(xí)，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽(tīng)了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學(xué)習(xí)。
如果世界上沒(méi)有老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”
我的老師初一寫(xiě)人作文600字15
樹(shù)葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來(lái)了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒(méi)到交卷的那一刻，誰(shuí)也不知道勝負(fù)。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。如果說(shuō)精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光芒的一顆星星。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)后，但我第一次見(jiàn)到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。
那天，校園迎來(lái)了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報(bào)名那日并沒(méi)有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對(duì)人嚴(yán)格的、普普通通的老教師，也就沒(méi)有多看。
當(dāng)我們都沒(méi)有開(kāi)始拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對(duì)著我不認(rèn)識(shí)的那些同學(xué)說(shuō)：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看�！彼闷鹦？�，指著上面的自己說(shuō)。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對(duì)他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)老套的人。我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。
“老師你過(guò)來(lái)吧�！迸恼盏氖迨搴爸蠋�。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。
多么平易近人的老師啊！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽(tīng)到了熟悉的聲音：
“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……”
【我的老師初一寫(xiě)人作文600字】相關(guān)文章：
我身邊的好老師_ 高一寫(xiě)人作文1200字04-12
我把老師當(dāng)“美食”作文700字-初一寫(xiě)人作文03-11
2015小升初英語(yǔ)作文預(yù)測(cè) 我的老師03-27
我眼中的老師寫(xiě)人作文04-15
初一寫(xiě)人作文-寫(xiě)人04-13
2020小升初英語(yǔ)滿分作文：我的語(yǔ)文老師04-08
我的老師-寫(xiě)人作文600字04-15
我的老師-寫(xiě)人的作文650字03-15