【實用】描寫人作文8篇
在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的描寫人作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫人作文 篇1
當我們歡快地走在上學的路上,身上背著好看的書包,身上穿著漂亮的衣服,腳上穿這昂貴的名牌鞋。是誰給了我們這么好的條件?是誰供著我們上學?當然是我們的爸爸媽媽!
爸爸媽媽雖然有缺點,但他們也有許多的優(yōu)點啊。爸爸媽媽總是有好東西、好吃的都會留給我們,他們吃我們剩下的。爸爸媽媽他們穿衣很樸素,你們知道為什么嗎, 就是因為爸爸媽媽想讓我們穿得漂亮點。以前我經(jīng)常帶同學過來玩,我都是頭一天告訴爸爸媽媽,由于家里比較亂,爸爸媽媽總是連夜收拾屋子,收拾完了都非常勞 累。想到這里,我覺得我們欠爸爸媽媽的太多了。從爸爸媽媽的口中,我得知爸爸媽媽以前生活非?喔覀儸F(xiàn)在比,簡直是天壤之別啊。
有時候爸爸媽媽非常后悔自己以前的失誤,所以把希望寄托到了我們身上,想讓我們過上富裕的生活,不要想他們一樣,忙了幾個月才掙很少的錢。所以我們要好好學習,不辜負爸爸媽媽的希望。
描寫人作文 篇2
我熟悉的人有很多很多,但我最熟悉的人就是我的爺爺了。
爺爺常常身穿夾克衫,頭戴草帽,腳踏草鞋……他平時不愛發(fā)脾氣,不過要是發(fā)起脾氣來的話,可厲害了。他非常愛勞動,只要他一有時間就馬上想田里有什么活沒有干,接著直奔田里津津有味地干起活來。
爺爺?shù)膬?yōu)、缺點雖然不是很多,但是他有一個很嚴重的缺點,就是愛抽香煙。我曾勸爺爺很多次,可他就是不聽。爺爺也有許多優(yōu)點,勤儉、節(jié)約、樂于助人等等。
爺爺雖然有缺點,但是每個人都不可能是十全十美的,所以我還是很愛我的爺爺?shù)摹?/p>
描寫人作文 篇3
我有一個大箱子,里面裝滿了爸爸、媽媽、爺爺和奶奶送我的生日禮物,還有黏土課做的作品,這里面都是我最喜歡的作品。但是有一個寶貝,是我想裝都裝不進去的,那就是我最喜歡又可愛的弟弟。
在我很小的時候,我看到媽媽的肚子大大的,我問:“媽媽,你肚子里裝的是什么呀?怎么會那么大?”媽媽說:“大大的肚子里,住著一個小寶貝,他就是你的弟弟喔!你已經(jīng)要當姐姐了,你要好好照顧他!愛護他!知道嗎?”當時我似懂非懂的說我知道了。
寶貝弟弟是媽媽送給我的小天使,每天陪我玩游戲,一起讀書,一起寫功課,還一起洗澡。我最喜歡弟弟了,他還會幫我搥背,每天陪我玩耍,我真是幸福。謝謝媽媽送我那么大的禮物。
爸爸的工作有時要出差,當爸爸不在,又剛好弟弟發(fā)燒生病時,媽媽就會急得像熱鍋上的螞蟻一樣,我也好緊張,因為家里只有我們?nèi)齻人,所以沒有人可以幫我們。這時我滿心期待,弟弟可以趕快好起來,快快起來陪我玩、陪我玩游戲、陪我讀書,趕快活蹦亂跳。我親愛的寶貝,你要身體永遠健健康康,這樣姐姐我才不會擔心你又生病了。如果你又感冒生病了,要記得趕快好起來,然后跟以前一樣,我們一起做很多有趣又好玩的事。希望你病好了以后,要保重身體,不要再生病了。這樣子,我每天都有快樂的一天了。
描寫人作文 篇4
一個陌生人
大千世界,蕓蕓眾生。在茫茫人海之中,我接觸過許許多多張面孔。這其中不乏俊俏的,丑陋的,和善的,兇惡的……但在這眾多的面孔中,有這么張面孔使我至今難忘。
那是發(fā)生在上個星期六的事了。一大早媽媽就把我從床上叫了起來。我一翻身不禁叫道“糟怎么就九點了,我和同學約好了今天在婦女中心見面。媽媽你也不早點兒喊我起來。”說完,我一骨碌從床上爬起來,穿上衣服,草草扒了兩口早餐便沖出了家門。
這天的天氣特別好,明媚的陽光照在身上暖洋洋的。我無心觀賞沿途的美景,低著頭一個勁兒地向前趕路。走出家門大約兩千米左右,我猛然回首一看,只見一個陌生的人跟在我身后,我當時也沒在意,只他是過路人,可是走過幾條街以后,我發(fā)現(xiàn)他依然跟在我的身后,奇怪,這人怎么一直跟在我身后,好在是在大白天,如果是在晚上,我還真不知怎么辦好。我昂著頭繼續(xù)趕我的路。
不知不覺我就來到了一個有紅綠燈的十字路口。當時正好亮起了紅燈,我站在斑馬線外靜心地等候綠燈的“光臨”。過了一會兒,那陌生人走到了我的身邊,這時我才細心打量他起來。只見他身穿一套很樸素的休閑服,兩只大眼睛特別引人注目的是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),光亮得連蒼蠅也站不住腳。
綠燈終于“睜開了眼”。我收回了視線正準備邁腳,就在這時,一個小男孩沖上了斑馬線,突然,一輛小轎車正轉(zhuǎn)過彎來,眼看就要撞上小男孩了,在這千鈞一發(fā)之際,站在我身邊的那個年青小伙子立刻飛身沖了上去,將小男孩推了出去,可他自己卻被車子撞飛了起來,傾刻間,他倒在了血泊中……人們立刻車子和年青人圍了個水泄不通。不一會兒,交通叔叔來了,救護車也來了......
這個舍己救人的年輕人是死是活我至今尚不清楚,但他那感人的精神永遠激勵著我。
描寫人作文 篇5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n鈴聲響了,但教室里還是鬧哄哄的,我們班的小章同志還在閑聊著的八卦呢!我班的小袁同志津津有味地啃著他的雞腿呢!連我班的學霸小馬同志也按耐不住了,飛快地打開了一半的漫畫書,在那兒咯咯地笑呢!
突然,門被用力地踹開,老師把課程本狠狠一摔。這時,全班安靜得不得了,連一根針掉在地上也聽得見。這時我們才知道老師生氣了,老師狠狠地瞪眉,像兩把尖刀。老師的頭發(fā)都豎起來了,嘴巴直噴火,“你們上課下課分布知道的!你們幾年級了?連上課鈴聲響了,要靜靜地等老師也不知道。
就 那么一時的吵鬧,害的我們?nèi)嘁还?jié)課都在聽嘮叨聲,哎,太慘了現(xiàn)在我才知道,老師生氣了!后果很嚴重!
描寫人作文 篇6
“媽媽你看,西湖里有好多野鴨!蔽抑钢嫘老踩艨竦睾暗。
“好可愛的野鴨!它們已經(jīng)不怕人了。”媽媽夸贊起來。
“媽媽,去年夏天,我們來的'時候,野鴨不是見人就飛嗎?為什么會有這喜人的變化?”
“那應(yīng)該是野鴨發(fā)現(xiàn)人們不會傷害它們!”
“哦,好機靈的野鴨!”
此時,我發(fā)現(xiàn)湖面沒有什么風,湖水平靜得就像一面鏡子。湖岸上并肩站著許多垂柳,它們婀娜多姿的身影倒影在水面,形成了一幅漂亮、動人的畫卷。再加上湖中的游船和成群的野鴨們,又添了幾分情趣和活力。
我正陶醉于西湖美景時,突然,從郁郁蔥蔥的矮樹叢里飛出了幾只野鴨來,只聽見“噗噗”幾聲,他們就落到了水面上,平靜的湖面就像被人丟進了幾塊小石頭似的,湖水立即泛起粼粼的波紋,一圈圈地蕩漾開去,我癡癡地欣賞著……
哦,那是野鴨媽媽和它的孩子——小野鴨,它們在水面上愉快地游來游去,還不時把頭扎進水里,別提有多高興了。
我們和其他一些游客走近,野鴨們絲毫不懼怕,而是那么悠閑。一陣陣“撲通”“撲通”落水的聲音。緊接著又飛來一群……很快,這平靜的水面頓時熱鬧了起來。
“嘎,嘎,嘎——”“呀,呀,呀——”好一曲美妙的音樂。它們忽而潛入水中,忽而竄出水面。十幾只野鴨在湖面休閑戲鬧,無憂無慮。好一幅充滿情趣的野鴨戲水圖。
我看見野鴨有各種各樣的姿態(tài),有飛的、游的,有黑的、花的,有大的、小的……有的相互嬉戲,有的悠閑地吃食,真是姿態(tài)萬千。
此情此景,我為生活在這里的野鴨而感到高興。它們的來到,給西湖增添了一道風景,為游客增加了無限樂趣。這不是人們與野鴨彼此之間信賴帶來的和諧之美嗎?這是多么溫馨的畫面!我真期待地球的人們都能和動物如此親近!
描寫人作文 篇7
老師的眼睛像秋天的星星,和善而明亮。老師的眼睛好像在跟我說話。
我喜歡老師的眼睛,老師是眼睛是溫柔的,是和藹的,是美麗的,老師啊,老師啊!
謝謝您,是您給了我知識,是您讓我學會了寫字,是您讓我學會了寫作,是您讓我學會了計算,是您讓我學會了畫畫,唱歌。是您給了我豐富的知識,給了我偉大的前途,謝謝您。
老師,我永遠都是您的學生!
描寫人作文 篇8
人生,就是一條永遠走不盡的道路,倘若真走到盡頭,面對的將是死亡——題記。
人生的路上有苦有甜,有的人一生過的是風雨無阻的寬敞大道,有的人卻是經(jīng)歷過無數(shù)荊刺的羊腸小路,這兩種路都可以走到你向往的人生……大多數(shù)人也許會選擇寬敞大道,因為它沒有風雨阻擋。但是,請你告訴我,這種道路到底留下了多少回憶?
當你從人生中選擇了一個夢想,你想讓夢想成為現(xiàn)實,就必須努力,就必須越過重重困難,面對一次次的失敗。因為這條跨越夢想的道路,一定會是有許多風雨,有許多挫折的道路,那便是羊腸小路。一條向往于夢想的,但卻要付出一生的努力,可給予你的卻是無法忘記的回憶。倘若你選擇的是另一條大道,那么你人生的價值到底體現(xiàn)在哪里,一生面對風雨無阻,你的人生意義又在哪里,又有多少的回憶?
人生短暫,在面對自己的人生,必須慎重選擇,當你看到你心中的光明,你就應(yīng)該朝著它前行,無論前面有多少風雨,都要堅定不移。當你發(fā)現(xiàn)你的道路不是這條,不要灰心,不論成功還是失敗,你都有慎重的選擇,努力的對待,即使到頭來是失敗的結(jié)果,你也有一段無法忘懷的歷程。當你想起在風雨中面對的辛苦,過后看見五彩斑斕的彩虹心中泛起的甜蜜,你會想到“不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹”。
人生,就像是風從耳邊吹過,飄向遠方,只留下淡淡的清涼;又宛如夜晚中劃過的流星,轉(zhuǎn)瞬即逝,只留下一道亮光。我說,那就是人生;蛟S你并不知道你的人生有何價值,但請不要難過,社會不同情眼淚,上帝只救自救之人。
人生的道路,永遠無法數(shù)清,你只有珍惜時間,用你的時間實現(xiàn)人生的意義與價值。在你將時間倒退,你會看到無法數(shù)清的腳印,那是你留下的回憶……
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