讀你作文寫(xiě)人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的讀你作文寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
讀你作文寫(xiě)人作文1
淺風(fēng)輕拂，云霞如瀑，你騎車(chē)，載著我，在熙熙攘攘的人群中穿梭。夕陽(yáng)下的晚風(fēng)，吹散了我額前的碎發(fā)，掃過(guò)我的眼簾，我眨了眨眼，有點(diǎn)癢。
紅燈……
正值晚高峰，路上喧鬧嘈雜的市井聲使我不堪疲憊。我皺了皺眉頭，拿出耳機(jī)，輕輕塞進(jìn)耳朵，在斷斷續(xù)續(xù)的樂(lè)聲中遠(yuǎn)離浮世喧囂。無(wú)意間抬頭望了望你，才發(fā)覺(jué)你在對(duì)我笑，那笑容仿佛似曾相識(shí)，又仿佛久別重逢，熟悉的溫暖，我想起了你以前經(jīng)常對(duì)我笑。
斜陽(yáng)微傾，清風(fēng)徐來(lái)。
外公的自行車(chē)很新，刷著亮亮的藍(lán)漆，陽(yáng)光下很耀眼，那時(shí)，你還年輕，眸色清明，英姿颯爽，你總愛(ài)托起我，將我放在自行車(chē)后座上，帶我去游樂(lè)園，笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，喚我坐穩(wěn)了。兒時(shí)的我只讀出了你笑容中的快樂(lè)和溫暖，溫柔和祥和，還讀不懂你伴我成長(zhǎng)的細(xì)密的愛(ài)。
夕陽(yáng)稍偏，微風(fēng)漸涼。
外公的自行車(chē)磨損了幾處，掉了不少漆。彼時(shí)，你有些老了，曾經(jīng)挺拔的腰身不再挺拔，握著自行車(chē)龍頭，彎著腰，整個(gè)人看上去就像是一張犁轅。童年時(shí)，每每難過(guò)，我便去尋你，你總是笑著安慰我，為去淚水，靜靜地陪著我，沒(méi)有責(zé)怪，你用自己的方式給成長(zhǎng)中的我最好的陪伴。我哭完了，拉著你的手，跨上自行車(chē)后座，換你帶著我去買(mǎi)冰淇淋。童年的我電讀出了你笑容中的鼓勵(lì)和眼神中的安慰，好像在說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，明天會(huì)更好！”
落日愈遠(yuǎn)，秋風(fēng)正勁。
外公的自行車(chē)很舊了，銹跡斑駁。此時(shí)，外公老了，白發(fā)叢生，眸間黯然�，F(xiàn)在的我被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣，你來(lái)接我放學(xué)，接過(guò)我沉甸甸的書(shū)包，我兀自跨上自行車(chē)，你傾了傾身子，悠悠駛?cè)�，將我送至家門(mén)口。我跳下車(chē)，與你揮別，你笑著對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)，笑容持續(xù)到僵硬。我走上樓，在窗口看著你費(fèi)力騎車(chē)的身影，一縷斜陽(yáng)，一泓滄桑。我朝著你的背影大喊：“外公再見(jiàn)！”你瞬間回頭，報(bào)我以永恒的笑……
斜陽(yáng)西下，紅燈轉(zhuǎn)綠。
十五年，竟不覺(jué)在60秒間悄然滑過(guò)。我讀懂你了嗎，那首淺吟輕唱的歌？
霞光淡淡地?fù)碇�，我抬起頭，朝周?chē)膊节呅械哪吧藸N爛地笑，就像你對(duì)我那樣。
我或許讀懂你了，讀懂了你對(duì)我最真誠(chéng)質(zhì)樸的愛(ài)，最平淡溫暖的關(guān)懷。
或許還沒(méi)有讀懂，那就再讀一遍，一遍又一遍……
讀你作文寫(xiě)人作文2
懵懂的歲月已一去不復(fù)返了，迎接我們的，是愈來(lái)愈近的青春，它踏著那歡快的節(jié)拍，一步一步，伴隨著我的成長(zhǎng)……
“青春的初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也�！标惇�(dú)秀如是說(shuō)。
進(jìn)入新的班級(jí)，眼前，是少女們無(wú)拘束燦然的笑聲，是男孩們勾肩搭背的姿勢(shì)，是老師進(jìn)入教室后驚訝中多了幾分無(wú)奈的神情，所有，似乎都在告訴我青春的時(shí)節(jié)已到來(lái)，我們似乎能聽(tīng)到青春的腳步在耳邊回響，在心里回蕩……
上了課間操，少男少女們的腳步聲傳了過(guò)來(lái)，“咚咚咚，咚咚咚！”如此歡快，如此愉悅，如此神采飛揚(yáng)！談笑風(fēng)生間，朝氣蓬勃的笑聲，充斥著青春的氣息�！斑诉诉�，咚咚咚！”我踩著青春的腳步，向前，向前！
考試卷一發(fā)，有人歡喜有人愁！好的安慰差的，拍著他的肩，而他卻自己抹去淚水，眼中露出幾分堅(jiān)毅，似乎在向所有人宣告著：“我不會(huì)放棄！我不會(huì)認(rèn)輸！”整個(gè)教室中，只有細(xì)小的嗡嗡聲，我有些迷惑，茫然，青春的美好，如此之快，就這樣離我們而去了？不，不！我告訴自己，我又聽(tīng)到了青春的腳步聲，它依舊在我身邊，只不過(guò)放輕了，變緩了，似乎要讓我們適應(yīng)這通向成熟的路，甜蜜中夾著苦澀。
放學(xué)鈴一響，不管是誰(shuí)都露出了笑容，可看看作業(yè)，有人嘆了口氣，有人氣鼓鼓地把筆摔到桌子上，有人卻“哇”地怪叫一聲，抱怨了幾句，卻還是乖乖地把作業(yè)記好，不同的神情，不同的動(dòng)作，卻都透露了青春小小的叛逆。
想著，與朋友出游時(shí)的快樂(lè)。念著，青春無(wú)拘無(wú)束的笑聲，這些回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
轉(zhuǎn)眼，兩年逝去，我們的青春，還有幾天？青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，可這本書(shū)，卻給了我們最美好的回憶，給了我們最深刻的道理。
青春的我們，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，有著銳意進(jìn)取的.心，似乎只要我們想，我們就能做出什么！
俄國(guó)的屠格涅夫發(fā)出了對(duì)青春的詮釋?zhuān)喊�！青春，青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切！
青春不會(huì)陪伴我們一生，盡管它現(xiàn)在依然堅(jiān)定有力地走在我身邊，可是，終有一天，不能就這樣荒蕪，未來(lái)，我們才會(huì)收獲！
讀你作文寫(xiě)人作文3
砂其實(shí)就是一顆珍珠，只是它少了蛻變的過(guò)程，少了人生的閱歷。
砂其實(shí)就是一顆珍珠，只是它少了一些勇氣和堅(jiān)持。
砂其實(shí)就是一顆珍珠，只是它正在努力。
人也是這樣，如果不經(jīng)歷磨礪和考驗(yàn)，在舒適和安逸中，又怎么會(huì)體會(huì)努力付出的喜悅。那么就會(huì)少了很多像屠呦呦這樣一直努力的人。在我們知道她如珍珠般閃耀剔透前，她必定是如砂一樣平凡。
人總是懷抱有這樣那樣的夢(mèng)想，而始終為達(dá)到目的尋找捷徑，不肯付出努力，最后連夢(mèng)想都消亡殆盡。
人總是不滿(mǎn)足的，但對(duì)待夢(mèng)想這方面，卻又略顯吝嗇。
人總是挑剔的，卻是讓挑剔占據(jù)了大把的時(shí)光，讓自己在夢(mèng)想的路上擱淺。
人似乎患有眼盲，有時(shí)把真正重要的東西放在目光無(wú)法觸及的陰暗角落。
我們總是打著年輕的幌子揮霍最美好的年華，總想在自己內(nèi)心的吶喊后，站在夢(mèng)寐以求的高地，滿(mǎn)心歡喜的以為我們很努力。或者夢(mèng)想已經(jīng)不足夠支撐我們過(guò)努力的生活，不勞而獲的萌芽在內(nèi)心的某個(gè)角落肆意生長(zhǎng)。我們有時(shí)把結(jié)果看的比體驗(yàn)更加重要，每一步都是追趕的急躁，我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)成功，就怕自己先敗了。我們恐懼未來(lái)將要發(fā)生的事情，是以為我們沒(méi)有踏實(shí)并且安心的走當(dāng)下的每一步。如果可以那么我希望我們可以更加坦然。
“得之我幸，失之我命”，這是一位高考狀元的座右銘。我覺(jué)得我看到了一個(gè)自然而然的過(guò)程，這樣每一個(gè)磨礪的過(guò)程都是她成功的階梯。在轟轟烈烈前，我們都有自己的平凡，但每個(gè)平凡的我們都有獨(dú)一無(wú)二不平庸的自己。如果可以請(qǐng)記得為自己鼓掌。
每一次的不順利或者不如意都是奠基，一點(diǎn)可怕，可怕的是因你沒(méi)有堅(jiān)持而放棄夢(mèng)想。夢(mèng)想是一個(gè)港灣，承載了希望。
我時(shí)常告訴自己再堅(jiān)持一下，再努力一些，即使陽(yáng)光還沒(méi)來(lái)得及給你投來(lái)光芒，你自己也可以照耀遠(yuǎn)方。不應(yīng)被逆境所累，張開(kāi)雙手，那里都是碧海藍(lán)天。
我是一粒砂，我自知、自愛(ài)，我接受我擁有的一切，當(dāng)我包容下這所有不合乎我自己的堅(jiān)硬，用溫柔的堅(jiān)持，潤(rùn)色周?chē)哪�，我便發(fā)現(xiàn)屬于我自己的光亮。
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