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      2. 我的老師寫人作文

        時間:2024-11-28 17:25:53 夏杰 我要投稿

        【必備】我的老師寫人作文15篇

          相信大家對作文都不陌生吧,特別是應(yīng)用極廣的寫人作文,寫人作文是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。如何把寫人作文做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的【必備】我的老師寫人作文15篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【必備】我的老師寫人作文15篇

          我的老師寫人作文 1

          我的老師是是一位女老師,她四十多歲,中等身材。瘦長的臉上長著一雙小眼睛,一笑起來眼睛瞇成了一條縫,看她的長相并不讓人舒服?晌覀兌荚敢饨咏

          她每天第一個來到學(xué)校,一來學(xué)校就開始埋頭批改作業(yè),我們都圍成一圈,他從不討厭。別的老師都去吃飯去了,她依然還在那里工作。

          上課時,她把課文講得很詳細,重難點講的很清楚,明白,透徹。以前不愛學(xué)習(xí)語文的我也對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,我的'語文成績也逐漸提高了。

          她講課有個特點,把主動權(quán)交給學(xué)生。無論是生字還是練習(xí)冊都讓學(xué)生到黑板前面去做,這也鍛煉了我們的膽量。

          她對我們很好,她很關(guān)心我們,誰要是不舒服可把她嚇壞了,親自帶著她去看醫(yī)生。有一次,我們班的鐘雨晨同學(xué)的腳崴著了,她知道后連忙背著她去看醫(yī)生,自己掏腰包給她看病,以后的幾天都是她背著上下樓,直到能走為止。

          我的老師寫人作文 2

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。老師是社會中一個不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語文老師張老師,是千千萬萬個老師中的一員。

          張老師是一個教書近30年的普普通通的老教師,可謂桃李滿天下。我只是其中的一個,也是喜歡他的一個。他教書有方,關(guān)愛學(xué)生,是個好老師。

          記得有一次,張老師來上課。走上講臺就說:“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟,準是平時不注意觀察,竟然連生活中的常識也不知道,冬天怎么會有荷花呢?有些同學(xué)連幾個簡單的字也不會寫!闭f完,正準備在黑板上寫出來,看見黑板還沒有擦,問是哪個值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺去,由于個頭矮,他擦黑板時,有時跳著,有時蹲著,在臺上“表演”了一會兒,待他回座位后,老師問:“剛才你們看到什么?”

          同學(xué)們都說:“值日生擦黑板!

          “他是怎么擦的?”老師繼續(xù)問。

          由于擦黑板的動作天天看,同學(xué)們早就看煩了,教室內(nèi)頓時一片寂靜。

          老師接著說:“你們啊,就是缺少觀察。平時不注意觀察,怎么能寫好作文呢?‘兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書’也是不行啊!甭牶笸瑢W(xué)們都若有所思,若有所悟。

          一天,有兩個同學(xué)在打架。別的老師就會跑上來,不是打那個學(xué)生幾個耳光,就是說一只巴掌拍不響,不要爭論只類的套話。而他呢?先問他們疼不疼,后問這兩只巴掌為什么要拍起來。結(jié)果經(jīng)過一番耐心教育,糾紛處理的`恰如其分。

          老師,回憶與您相處的點點滴滴,學(xué)生都還記憶猶新。老師,今天是您的節(jié)日,受您影響的我,在這里祝您節(jié)日愉快,Happy每一天!

          我的老師寫人作文 3

          我心中的陳老師,是一位慈祥的母親。

          記得一年級的時候,陳老師也是我的班主任。我和同學(xué)們吵架,陳老師來擺平;我學(xué)習(xí)上有問題,陳老師來幫我解決;我肚子不舒服,陳老師幫我涂風(fēng)油精……

          現(xiàn)在,六年級了,陳老師又是我們的班主任。我情不自禁地想起往事,心頭涌起一股溫暖,嘴角也漾起了笑容。我覺得陳老師就像我的`媽媽,在我沮喪時給予我鼓勵,在我驕傲?xí)r教我謙虛。

          陳老師總是笑著,不論是上課、下課,還是聊天、談笑,給我一種很親切的感覺。老師的聲音也是溫柔的,盡管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細小的針,扎進我的喉管,癢癢的,很苦澀,但那聲音很溫和,很動聽。

          這種感覺伴隨著我聽課,所以我總覺得開小差就對不住老師,對不起自己。我跟隨著陳老師略帶沙啞的聲音,來到了一個又一個新穎的、想象的世界:有大自然清涼的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……

          陳老師還很關(guān)心同學(xué)。又一次,課間餐分蘋果吃,但媽媽說過蘋果維生素C多,叫我少吃。陳老師知道,連忙讓我去她的辦公室拿一塊哈密瓜吃,不要餓著肚子。陳老師還不住地問我蘋果是不是不能吃,哈密瓜能不能吃?我沒有見過老師對學(xué)生那么關(guān)心照顧的。我連忙說不用了,拿起蘋果大啃起來,又說吃一個沒事的。陳老師又追問了好幾次,確定沒問題才放下心來。

          陳老師,你就想我們的媽媽,每時每刻都在給我們無微不至的關(guān)懷。老師,我愛你!

          我的老師寫人作文 4

          我遇到過許多老師,有的讓我喜歡,有的讓我敬佩,還有的讓我難忘……令我印象最深的就是我們的班主任。

          我的班主任年齡有些大,但是在我們班里沒有一個同學(xué)不喜歡她,她就像我們的`媽媽一樣,又像好朋友一樣。在我們傷心難過的時候,她會給我們安慰,當我們開心的時候她會為我們歡呼……說了這么多好還沒介紹我們班主任呢!他今年45歲了,頭發(fā)都有些白了,那張小巧玲瓏的嘴很特別,聲音很大,眼睛里透著智慧和嚴厲,她就是我們班的語文老師。

          有一次,我和小伙伴在操場上玩耍,我們正在跑步,跑著跑著,一不小心被一個石頭給絆了,摔了一個大跟頭,膝蓋給磕破了,流出了許多的血,疼得我呲牙咧嘴大哭起來,小伙伴連忙帶我去教室把老師叫過來。老師看到大吃一驚,趕忙拿來醫(yī)藥箱幫我涂藥,還時下時地問我疼不疼?老師溫柔的關(guān)懷,讓我的疼痛減少了許多。最后老師又幫我包扎了傷口,還找了兩個同學(xué)幫我,我的心里暖暖的。

          我們老師不僅關(guān)心我們,還很愛讀書。只要一有空,她就會津津有味地看起書來。上次老師發(fā)現(xiàn)我們書架上沒書了,第二天老師就直接拎了兩大袋書,放在書架上,她還說這些書連家里的三分之一都不到!后來因為老師愛看書,我們也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。

          這就是我們性格開朗的好老師。

          我的老師寫人作文 5

          她戴著一架眼鏡,有著烏黑的眼睛,有一張紅紅的嘴巴,還長著一頭金發(fā)。這是誰?這就是我們敬愛的“老班”——邢老師。

          我們班里流行著這么一句話:“‘老班’一生氣,后果很嚴重!”從這句話可以看出來,邢老師很嚴厲,可是,我卻覺得,邢老師是一位秀外慧中,即溫柔又嚴厲,還是一位很有學(xué)問的人。雖說邢老師嚴厲,但一下課,老師就不在是那個課堂上的老師了,而是一位溫柔的老師媽媽。邢老師每天都和我們說說笑笑,一點兒也看不出“老班”的嚴厲。

          邢老師是一個認真負責(zé)的人。每一節(jié)課,她都會充分利用好每一分鐘。把她學(xué)過的知識毫無保留的傳授給我們,而我們都會仔細的傾聽。要是上課時我們犯了錯誤,他總會不厭其煩的給我們講解。就因為這點,我班的語文成績總是在不斷的進步,這次的期中考試我們班的平均分在年級里是最高的'。

          邢老師就像那辛勤勞動的園丁,而我們是花朵,她精心的哺育著我們,老她不辭辛勞,在教會我們課本知識的同時,革命和教會了我們做人的道理,讓我們每天都在成長懂事,把我們培養(yǎng)成一個有能力的人,一個對社會有用的人。時間每天都在流逝,總有一天我們會長大,我們會離開親愛的邢老師,離開培養(yǎng)我們的金色潘南,離開我親愛的同學(xué),就還有兩年的時間了,我們要珍惜和邢老師在一起的日子。

          看到每天老師辛勞的背影,我的心里充滿了感激,老師您辛苦了!

          我愛我們的“老班”——邢老師!

          我的老師寫人作文 6

          一雙炯炯有神的眼睛,櫻桃般的小嘴,從她的眼神中就可以透露出她的精明能干。她就是我的老師,從一年級開始,她的.模樣就深深地刻在我的心坎里。

          我的語文老師,她姓楊。她上課十分有趣,每個同學(xué)在她的課堂上都會沉浸在知識的海洋里面,且目不轉(zhuǎn)睛地看著她,生怕遺漏了哪個細節(jié)。她講課時聲音抑揚頓挫,很是動聽,讓人百聽不厭。每當講到重點時就會大聲地朗讀,而且聲情并茂。有時,她還會用搞笑的語言讀出來,還會做出鬼臉,總是把我們逗得哈哈大笑。上語文老師的課,真是一種享受。

          語文老師對待工作的態(tài)度也非常認真、仔細。她每天晚上備課,直到深夜才休息。到了第二天上課的時候,她仍打起精神,只為讓我們學(xué)到更多知識。在辦公室里,她也不松懈,認真批改我們的作業(yè),直到批改完她才喝口水,再與其他老師討論今天的課。

          語文老師雖然有時對工作太過認真,但她依然會抽出時間來關(guān)心我們。記得有一次,有位同學(xué)不小心摔倒了,腳扭了一下,那位同學(xué)一瞬間哇哇大哭。老師一聽到這件事,立刻趕到教室,詢問他還痛不痛,又摸了摸他的腿,輕輕吹了一下并叮囑他不要亂跑,說完又抱了一下他。雖然她不是我們的媽媽,但是她對我們有著如同親生孩子般的關(guān)愛。

          這就是我最愛的老師,她對我們的愛幾乎誰也比不了。我為我有這樣的老師而感到幸福!

          我的老師寫人作文 7

          今天我要寫的好老師是教了我們?nèi)曛玫恼Z文老師兼班主任———李老師。李老師一米六的個子,一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),一雙特別有神的大眼睛,如同鷹眼一般尖銳,還有一張能說會道,給予我們知識的嘴巴。

          老師雖然相貌平平,但我們從來都不敢挑戰(zhàn)老師的視力,她可以眼觀六路。某一天的上午,老師正在講課,正講到高潮時,老師的聲音戛然而止,眼睛死死地盯著一個女生,盯了整整一分鐘,這個女生感到有點兒不對勁了,立即停止了手中連連不斷的小動作,手放平,挺起胸,抬起頭來看著老師,就連耳朵也豎起來了。

          老師眼神柔和起來,似乎在說:“算你聰明!”接下來的課程進行得十分順利,我們大概也被老師那會說話的眼神鎮(zhèn)住了,全班沒有一個人敢做小動作。

          李老師講課講得很棒,我們都很喜歡她,但時間終究掩蓋不住她的辛苦和疲勞。一次下課,我去辦公室里搬作業(yè)時,看見了一大堆作業(yè)和書本堆在老師的辦公桌上,幾乎看不見老師的'辦公桌面了。而老師正在目不轉(zhuǎn)睛地批改作業(yè),我無意間注意到了老師的頭發(fā),烏黑的卷發(fā)里還隱隱摻雜著幾根白發(fā)。我想:老師每天除了給我們上課,還得備課,批一大堆的作業(yè)多么辛苦呀!想到這兒,我的鼻子一酸,淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。

          老師,您像一支紅燭燃燒自己,只為點亮我們,為我們奉獻了您所有的熱和光,謝謝我最敬愛的老師!

          我的老師寫人作文 8

          我的老師姓顏,她的眉毛細細的,彎彎的,好似一輪細細的明月。她的口才就更不用說了,像大文豪一般出口成章,妙語連珠!她還有一頭卷卷的秀發(fā)呢!

          顏老師是教我們語文的,講起課來很是生動幽默風(fēng)趣,她在我眼中簡直是無所不能,無人能比!

          她就像花園里辛勤的園丁,細心地澆灌培育我們這些祖國的花朵;她就像天空中無私的星星,耐心慈祥地給我們傳授知識;她更像一本百科全書,不管我們問出什么樣古怪的問題,她總是能知道謎題的答案……

          記得在一、二年級時,我們經(jīng)常會想爸爸媽媽,是她慈祥地安慰我們說:“在學(xué)校里老師就是我們的爸爸媽媽。”“這一招”果然有用,自從那一次我就深深愛上了您—“媽媽”。

          當流星劃過天際,我錯過了許愿;當浪花拍打在巖石上,我錯過了祝福;當故事又講了一遍,我錯過了聆聽;人生只有一回,我慶幸沒有錯過您—我的老師!

          有些同學(xué)說:“老師好兇!”可我懂得老師越是嚴厲的批評越是愛我們,有助我們下一次不會在同一塊石頭上絆倒。但如果你錯了,老師還是一味的包容我們,就是在害我們,下一次就會犯同樣的'錯誤。顏老師上課時嚴厲地對待我們,下課時就像朋友般和我們玩耍、打鬧!昂靡桓睅熒鷾剀昂椭C圖”。

          老師是春雨,澆灌著幼苗的憧憬;老師是燭光,照亮了我們童稚的心靈;老師是馬達推引著我們前進……

          這,就是我的老師!

          我的老師寫人作文 9

          我記憶的大海里有很多我喜歡的人,但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽,照亮了我們的前途。

          我的老師,她的.性格分為兩種,一種是令人和藹可親,還有一種就是脾氣暴躁。

          有一次,我們上語文課,我們班有兩個人沒寫作業(yè)。組長檢查完作業(yè),登記在小本子上,就上去把本子放在講臺上了。突然,老師走進教室上去講臺,說:有誰沒寫作業(yè)的站起來,馬上。有一個同學(xué)站了起來。咦!不是有兩個同學(xué)沒寫作業(yè)嗎?我準備要說的時候,就被老師打斷了,老師說:好,你站到講臺上來。打五下,剛才有一位組長去跟我說有兩位同學(xué)沒寫作業(yè)。老師馬上大發(fā)雷霆,說:誰?站起來!那個同學(xué)馬上站起來,腳都抖了。老師非常大聲地說:站到講臺上來,打二十下,并下課后讓家長過來。那個同學(xué)一聲不發(fā),而且被打了二十下,手都紅了,疼得直打啰嗦,好多同學(xué)也被嚇得臉色蒼白。

          就這樣,在老師的嚴格要求下,我們班從最后一名升到了全年級第二名。

          這是多么令人驚訝的事情呀!那天,老師走進教室,我們一看,老師就像變了個人似的,和藹可親,我們都懷疑她不是老師本人了,她還拿著一大袋棒棒糖,走進來說:為了我們考了第二名,老師獎勵你們棒棒糖。發(fā)完后我們就開開心心的上課了。

          我喜歡我們的老師,她雖然嚴厲,但是她也是為了我們的前途著想。

          我的老師寫人作文 10

          我的語文老師姓劉,中等個兒,眉毛彎彎的,眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的,而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動,聲音洪亮,所以我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。

          劉老師既嚴厲又細心,教育我們時特別用心。

          記得有一次,劉老師給我們上課《小鳥和牽;ā分v課文的時候,我沒專心聽講,不料被老師發(fā)現(xiàn)了,老師拿起粉筆“嗖”的一下,粉筆就射到了我的桌子上,我嚇了一跳,趕緊回過神兒來。老師過來批評了我,我很難過,一直低著頭不敢看老師。

          還有一次,我下樓梯的時候,因為人太多,差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我,我嚇得差點兒心臟都跳了出來!我心想:要不是老師身手敏捷,我就小命不保了。

          和劉老師相處的日子里,讓我印象最深的是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾鎯,我撞倒了一位男同學(xué),卻沒有搭理他,扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的`劉老師去了,當我和同學(xué)興高采烈的回來的時候,老師生氣地指著我說:“你們出去先,我不是告訴過你們嗎?到操場,不要亂跑。明知故犯,惹禍后還不賠禮道歉!”劉老師越說越生氣,而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。

          幾堂課過后,劉老師和藹地對我說:“你犯了錯,就應(yīng)該道歉,接受批評。做得好就會受表揚,知道了嗎?”我哽咽著說:“知道了!眲⒗蠋熃逃业脑,至今仍然在我的耳邊回蕩著,提醒著我要做一個懂禮貌的好孩子。

          我的老師寫人作文 11

          段老師有一雙炯炯有神的大眼睛,帶著一副黑邊眼鏡,一張能說會道的嘴,披著長長的秀發(fā),看起來很有風(fēng)采的樣子。

          段老師是一位非常有趣的語文老師,她經(jīng)常給我們講笑話,她總是有辦法讓我們心甘情愿的聽從她的教導(dǎo),我們都很喜歡她。記得剛上四年級的時候,我們上了第一節(jié)習(xí)作課,老師給我們講了一個笑話:從前有一個人,不會寫的字用O代替。有一天他要給他舅舅寫信。寫道:親愛的老舅,舅這個字不會寫就畫了個O。聽說你生了病,病字不會寫又畫了個O,你要好好養(yǎng)病,病字不會寫,千萬不要隨便下床。床字仍然不會寫。都用O代替。

          這封信到了舅舅那里,真是讓人哭笑不得。親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋!當時,我們?nèi)喾序v了,簡直要把房頂掀翻,我們的老師太幽默了!

          老師雖然很幽默,但有的時候也很嚴厲,總是有辦法讓我們服服帖帖。有一次,班里吵吵鬧鬧簡直像炸了鍋,老師聽見很生氣,一進門只見老師一言不發(fā),把書本啪的地拍在桌子上,把全班同學(xué)嚇一跳,再也沒有誰敢說話了,教室里頓時靜的連根針落在地上都能聽見。老師還是沒有說話,只是用眼睛嚴厲的瞪著我們。同學(xué)們都羞愧的底下了頭,都安安靜靜的.開始上課,這就是我們嚴厲的老師。

          這就是我的老師,一位十分關(guān)心我們的好老師,一位幽默而嚴厲的老師,我們都喜歡她!

          我的老師寫人作文 12

          微微的秋風(fēng)迎面吹來,勾起了我的思念,坐在新的學(xué)校,新的教室,不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。那是三年級的事了吧!

          記得那一天,我們端坐在教室里,這時走進來一位老師:梳著小平頭,似勁松的眉,炯炯有神的眼睛,環(huán)視了我們一會,那嚴厲的目光,讓我不禁正了正姿勢,老師終于發(fā)話了,他是我們的數(shù)學(xué)老師,姓金,是一個很嚴厲的老師。從那天起,我就對這位老師生起了一種畏懼感,他講課的時候,聲音足以貫徹整個樓層,誰的作業(yè)字跡不工整,就“難免一死”,他的本子也無法“幸免于難”,有時會被重重地一摔,有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的,我們即使有不會的'地方也不會去詢問他,因為人人都懼怕他。有一次,考試卷發(fā)了下來,99分,可訂正時我怎么也想不出這題的解題思路,經(jīng)過一番激烈的“心理斗爭”,我猶豫不決地去詢問老師。我將卷子遞給老師,輕聲問道:“金老師,可以告訴我這道題怎么做嗎?”本以為會發(fā)怒的老師,這時卻親切地為我解釋怎么做,聽了一遍,我又提出尚存的疑問,他不僅沒有顯得不耐煩,還耐心地為我勾畫了一張草圖,演算過程,一步步地讓我理解,直到我完全弄懂。這之后,我再也沒有懼怕過這位老師,反而感到他很親切,一有疑問,我就會大膽地向他提出。所以呢,我的成績可謂是“青云直上,居高不下。”

          因為,我有這位有時親切有時嚴厲的老師。

          我的老師寫人作文 13

          一年前我轉(zhuǎn)到了湖濱(bīn)路小學(xué)上學(xué),在這里我認識了許多同學(xué),也認識了我們的班主任——張老師。老師是“媽媽”,老師是“園丁”,這話說得一點兒也沒有錯。

          張老師中等身材,有一頭棕(zōnɡ)色的卷發(fā),瓜子臉,高高的鼻子,還有一雙明亮而溫柔的眼睛。

          張老師像媽媽,從不訓(xùn)斥我們,我們在張老師的課堂上學(xué)得輕松、開心。一天語文課,同學(xué)們都在專心致志地聽講,一個新轉(zhuǎn)來的同學(xué)卻在自己書本上涂涂畫畫。張老師請他回答問題,喊了好幾聲他才回過神。下課后,張老師把他叫到了身邊說:“老師知道你喜歡畫畫,畫得也很好。今天叫你過來,是想讓你精心準備一下,代表咱們班參加學(xué)校組織的‘繪畫小能手’比賽。我這兒還有一些畫紙你拿去用吧!”第二天早晨,張老師鄭重地宣布了這個消息,全班都驚呆了。從此以后,這個同學(xué)上課再也不亂畫了。

          要說張老師是“園丁”,我們就是“幼苗”,張老師每天精心呵護著我們。一天寫字課,同學(xué)們都在練字,而我想到了桌斗里的漫畫書,手不由自主地伸了進去,想拿出來瞧一瞧。誰知,我剛一抬頭,就看到張老師眼睛直盯著我。我趕緊把手縮了回來,認真地練起字來。張老師走到我跟前,摸了摸我的頭,笑著說:“這才是好孩子呢!”

          這就是我的'老師,我心中最可敬的老師。

          我的老師寫人作文 14

          我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。

          記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的'陳暉同學(xué),他對學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。

          王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學(xué)們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。

          王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。

          回到教室,同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識,而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進技術(shù)的必要工具……”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。

          我的老師寫人作文 15

          在我身邊,在學(xué)校里到處都是好老師,他們認真負責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血精心澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

          教過我的老師有很多,讓我印象最深刻的就是李老師。

          有一次,我考試有一次我考試考砸了,李老師不但在課堂上批評了我,下課后,又把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓。我十分難過。接下來什么課我都聽不下去了。這一切李老師都看在眼里,他問我出了什么事。我把事情一五一十都告訴了李老師。李老師笑著說:“難免有一次失誤是正常的,老師小的時候有好多次考的比你還差呢。這次考的不好,只要下次不要犯相同的錯誤就一定能考好!边@一席話說得我熱淚盈眶。在接下來的一次考試中,我特別的`認真,特別的仔細。終于我取得了很好的成績。

          還有一次,老師不小心扭傷了腳,十分嚴重。第二天我們本以為老師不會來了,可是李老師居然拄著拐杖一步一步艱難的走了過來。李老師雖然腳疼,可他還是到學(xué)校給我們上課。他不為什么,只是為了讓我們能學(xué)到更多的知識,讓我們的學(xué)習(xí)能夠跟上別的班。

          老師,我是舟,您是海,沒有您的載托,我怎能遠航?老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎能涓涓細流。老師,祝您教師節(jié)快樂!

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